Chapitre III 

: La méthodologie de la dissertation économique

Chargée de cours : Mme Dahmoune.F
Introduction
La dissertation permet à l’étudiant de développer son esprit d’analyse et de synthèse, « sa capacité à
mener une réflexion autonome à propos d’un sujet », à exprimer ses idées et à gérer son temps.

D’après le dictionnaire le mot dissertation vient du latin « dissertare » qui veut dire «  discuter » et
dissertation signifie « Traiter méthodiquement un sujet par écrit ou oralement ». La dissertation peut
être définie comme étant « un exercice qui consiste à produire un texte structuré visant à répondre à
une question ». La dissertation ne signifie pas donc la récitation des connaissances de cours, elle doit
répondre aux exigences suivantes :

- Savoir détecter le problème posé par le sujet.

- Répondre aux problèmes pausés par le sujet par un développement soutenu par des
arguments. « La dissertation économique est une démonstration rigoureuse, progressive et
cohérente »
- La dissertation économique fait appel à des faits et à des théories, ce qui la différencie de la
dissertation littéraire. Elle peut faire appel à cet effet à des graphes, à des tableaux, etc.

Dans ce qui suit nous allons vous proposer les étapes à suivre dans la préparation et la rédaction de
votre dissertation.

I-Analyser le sujet

Dans un examen ou dans un concours, si vous avez à choisir entre plusieurs sujet, choisissez celui
lequel vous avez le plus de connaissances. Accordez ensuite un temps à l’analyse du sujet qui consiste
à la définition des mots clés, à poser la problématique et à délimiter les contextes théorique, spatial et
temporel dans lesquels s’inscrit le sujet.

1- Définir les mots clés

Il faut commencer par expliciter les mots clés. Ceci est une première étape qui permet la délimitation
du sujet. « Une bonne définition met en évidence le contenu mais aussi les limites de l’objet étudié ».

Exemples : Sujet 1 «  Qualité ou innovation : quelle priorité pour l’entreprise ? »

Qualité : S’agit-il de la qualité objective (zéro défauts) ou de la qualité perçue par le consommateur ?

Innovation : s’agit-il de l’innovation produit ou de l’innovation qui concerne les procédés de

fabrication ?

Sujet 2 : « La consommation et le revenu ». Ici la consommation peut être définie ainsi « c’est la
destruction d’un bien ou d’un service à plus ou moins longue échéance dans le but de satisfaire des
besoins ». Cette définition nous aide à délimiter notre sujet et à éliminer par exemple les
consommations des entreprises et ne s’intéresser qu’aux consommations des ménages.

2- Délimiter les contextes temporel et spatial (géographique)

Il faut vérifier si le sujet ne fait pas référence à un espace géographique donné (pays développés, pays
en développement, le monde, etc.) ou à une période bien précise.

2-1) Le sujet est explicitement situé dans le temps et dans l’espace : Exemple « le processus de
libéralisation économique de l’Algérie de 1989 à nos jours ».

1
2-2) Le sujet est implicitement situé dans le temps et / ou dans l’espace : Exemple « Comment
expliquer l’évolution du taux d’épargne au cours des années récentes dans les pays industrialisés ?
Ici on pourra faire remonter l’étude au milieu des années 1970qui marquent les débuts de la
diminution des taux d’épargne.

2-3) Le sujet n’est délimité ni dans le temps ni dans l’espace : Exemple « Les déterminants de la
consommation », ce sujet est à dominante théorique. Le cadre spatio-temporel n’est pas déterminant
dans son analyse.

3-Mobiliser les connaissances

Le traitement des sujets économiques nécessitent la mobilisation de connaissances théoriques qu’il

convient par la suite de confronter aux faits (études statistiques, exemples, etc.). Exemple : « Selon
M.Friedman, la consommation dépend du revenu permanant. En effet, les jeunes peuvent consommer
plus que les vieux car ils prévoient une augmentation de leurs revenus dans le future ».

II- Poser la problématique

« Problématiser » est l’art de poser les questions pertinentes ». Il s’agit de transformer le sujet en
problèmes c.à.d. identifier toutes les questions et problèmes soulevés par le sujet.

Il existe des sujets où la question à traiter est posée d’une manière explicite. Toutefois, il faut identifier
toutes les questions sous-jacentes de la question posée dans le sujet.

Exemple : « Est-ce que le revenu est le seul déterminants de la consommation ? ».

Questions sous-jacentes : - Comment le revenu influence-t-il la consommation ?

- Quels sont les autres déterminants de la consommation ?

Pour certains sujets, la forme interrogative n’est pas utilisée, il faut donc identifier la question
principale(QP) ainsi que les questions secondaires(QS).

Exemple1 : « Vieillissement de la population dans les pays développés et croissance économique ».

QP : Quels sont les effets du vieillissement de la population sur la croissance économique ?

QS : - Quelle est l’ampleur économique de ces effets ?

- Quels sont les changements que le vieillissement de la population peut-il engendrer sur les
différents marchés ?

- Quelle est l’incidence de ce vieillissement sur les politiques économiques ?

Exemple 2 : « Le progrès technique et l’emploi ».

QP : Quelles sont les interactions existantes entre le progrès technique et l’emploi ?

QS :- Le progrès technique influence-t-il le volume de l’emploi ?

- Le progrès technique influence-t-il la structure de l’emploi ?

- L’emploi influence-t-il à son tour le progrès technique ?

2
III- Le plan

Le plan est un fil conducteur destiné à guider l’auteur dans la rédaction de la dissertation. Il découle de
la problématique posée et il en constitue la réponse. Il permet ainsi d’organiser les idées et les
arguments développés à fin de répondre à toutes les questions suscitées par le sujet.

1- Les caractéristiques d’un bon plan

-Enchainement logique entre les parties du plan. Pour cela, il doit être construit suivant un
raisonnement et une réflexion logique.

- L’équilibre entre les parties du plan : Les parties du plan doivent être comparables en termes de
volume (Ex : une page et demi pour chaque partie) et de répartition des idées.

- L’absence de répétitions.

- Les titres doivent être formulés par des phrases courtes qui annoncent réellement le contenu du
paragraphe qui suit.

- Les titres ne doivent pas prendre la forme d’une question.

2- Organisation du plan

- La hiérarchisation des arguments : Citer les arguments forts puis les arguments faibles, citer
les références théoriques centrales puis celles qui sont plus secondaires, etc.
- Situer le sujet dans le temps (progression chronologique)
- Faire jouer les oppositions suivantes qui sont très fréquentes en économie) : interne/externe,
structurel/conjoncturel, quantitatif/qualitatif, macro/micro, monétaire/réel, direct/indirect,
court terme/long terme, monétaire/réel, tec.

3- Les types de plan (voir à cet effet l’annexe N°1).

VI- rédiger l’introduction et la conclusion

1- L’introduction

L’introduction est une partie important dans la rédaction, « elle est la vitrine de votre travail ». Elle
obéit à des règles précises qu’il convient de respecter.

a) L’accroche et l’annonce du sujet

Il s’agit d’accrocher l’attention du lecteur, à cet effet il faut mettre en valeur l’intérêt du sujet à partir
d’une citation d’un auteur, d’un fait d’actualité, d’un fait historique ou d’une statistique en relation
avec le sujet. La phrase d’accroche permet aussi de passer facilement à l’annonce du sujet.

Exemple 1 : Voici une accroche pour un sujet portant sur le phénomène de régionalisation des
relations économiques internationales «  Aujourd’hui, plus de 60% des échanges commerciaux sont
effectués au sein d’accords régionaux ». C’est une statistique.

Exemple 2 : Voici une accroche pour un sujet portant sur la croissance et le développement durable
« Halte à la croissance : telle était la préconisation du rapport Meadows au début des années 1970… ».
C’est une citation.

Exemple 3 : Voici une accroche pour le sujet suivant : la croissance économique nuit-elle Accroche
nécessairement à la préservation de l’environnement ? « L’accord trouvé par prés de 200 pays lors
de la COP 21 à paris montre l’importance grandissante des problèmes écologiques dans les
préoccupations politiques, ainsi que la reconnaissance de la responsabilité des activités
humaines, et plus particulièrement la volonté de favoriser la croissance économique. {Il s’agit de
se demander si celle-ci nuit nécessairement à la préservation de l’environnement.} »
Annonce du
3
sujet
b) La définition des mots clés et l’annonce de la problématique

Il s’agit ici de retenir la définition qui est compatible avec le contexte délimité par le sujet. C’est une
étape importante qui prouve que l’étudiant a compris le sujet et qui lui permet de poser la
problématique pertinente, « de cerner la problématique ».

c) L’annonce du plan

Généralement, c’est uniquement les grandes parties qui sont annoncées. Il est possible d’utiliser des
expressions telles que « Nous verrons dans un premier temps que……..puis nous montrerons que…. ».

Exemple d’introduction : «La consommation ne dépend-elle que du revenu ? »

Les analystes sont très attentifs à l’évolution de la consommation des ménages car c’est en grande
partie d’elle que dépendra le maintien ou non de la croissance française en 2003. La consommation
représente en effet plus de 60 % du produit intérieur brut (PIB). Il est donc opportun de s’intéresser
aux déterminants de celle-ci.

La consommation peut correspondre à plusieurs notions. Dans notre analyse, on considérera qu’elle
correspond à la consommation finale des ménages c’est-à-dire la consommation de biens et services
permettant de satisfaire des besoins. La consommation représente aussi la partie du revenu
disponible qui n’est pas épargnée.

Le revenu disponible correspond au revenu primaire, c’est-à-dire le revenu provenant de l’activité ou

de la propriété, diminué des prélèvements obligatoires et augmenté des revenus de transfert. C’est en
effet le revenu disponible qui détermine très largement la consommation des ménages.
Mais est-il vraiment le seul facteur explicatif de celle-ci ? L’observation de ces dernières années
montre qu’il n’y a pas toujours une corrélation entre l’évolution de ces deux variables. À partir de
1988, par exemple, la consommation a augmenté moins vite que le revenu. De même, entre 1981 et
1987 les ménages ont consommé plus que la seule évolution de leur revenu ne leur permettait. De
plus, de nombreuses analyses sociologiques et commerciales montrent qu’avec des mêmes revenus,
deux ménages ne vont pas consommer les mêmes types de biens et de services.

On peut donc dire que même si le revenu joue un rôle primordial sur la consommation d’autres
facteurs, à la fois économiques et sociologiques, interviennent sur celle-ci
Une première partie analysera donc en quoi le revenu joue un rôle très important sur la
consommation, une seconde partie montrera l’influence non négligeable d’autres facteurs, d’ordre
économique et sociologique.

2- La conclusion

Il est conseillé de rédiger la conclusion juste après l’introduction. Laissée à la fin, elle risque d’être
bâclée faute de temps. Elle est constituée des deux parties suivantes :

a)Une synthèse des différentes parties de la dissertation, ce qui doit constituer des réponses aux
questions posées dans l’introduction.

b) Une ouverture : Il s’agit d’élargir le problème en posant une autre question ou une autre idée
proches du problème traité dans la dissertation pouvant être discutées.

Exemple : Pour un sujet portant sur les effets économiques du vieillissement de la population dans les
pays développés, nous pouvons dans la conclusion évoquer les enjeux sociaux du vieillissement
comme idée pouvant être aussi développée.

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V- Rédiger le développement

Nous trouvons dans le développement tous les arguments mobilisés pour répondre à la
problématique. « Argumenter, c’est mobiliser et organiser les connaissances pertinentes pour
construire une réponse raisonnée aux questions soulevées par la problématique »1.

Le développement doit être conforme au plan. Il est ainsi constitué de parties et de sous
parties. Ces dernières prennent la forme d’un paragraphe constitué d’une idée ou d’une théorie
illustrée par des exemples et doivent s’enchainer logiquement au regard de l’objectif poursuivi. Pour
soigner cet enchainement, il est nécessaire :

- De rédiger une introduction pour chaque partie ;

- Des phrases de transition qui ont le rôle de résumer la partie précédente et d’annoncer la partie
suivante tout en explicitant le lien entre les deux. Exemple « On ne peut donc conclure à des
effets négatifs sur le chômage et la consommation du vieillissement de la population. Bien au
contraire, les effets sont largement contrastés voir positif. Mais ceci ne doit pas occulter que le
vieillissement pose divers problèmes structurels. »2.
- D’utiliser des connecteurs logiques (mots de liaison) pour donner de la cohérence à votre
démonstration.

Enchainement logique Tout d’abord, ensuite, enfin, par

Enchainement chronologique
Relation de cause à effet
Nuance, doute
Antagonisme, contradiction
Une alternative
conséquent, dès lors…
Dans un premier temps, dans un
second temps, avant, pendant, après…
Ainsi, donc, d’où, en conséquence, en
effet…
Cependant, toutefois, mais, certes,
malgré, néanmoins, dans une certaine
mesure…
Au contraire, par contre, à l’opposé,
inversement, en revanche….
D’une part….d’autre part, soit…soit,
ou…ou

Source : M.Montousse. 20 dissertations d’analyse économique et historique des sociétés contemporaines,

Ed Brèal et H&K, 2004, p19.

La forme de votre dissertation compte aussi tout comme le fond (idées et arguments) :

1
M.Montousse. « 20 dissertations d’analyse économique et historique des sociétés contemporaines » Ed Brèal
et H&K, 2004, p16.
 
2
Il s’agit d’une phrase de transition tirée d’une dissertation sur les effets du vieillissement de la population.
Voir E.PFLIMLIN « La dissertation économique » Ed ellipses, Paris 1998. P 26.

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 • Un choix peut être fait entre faire apparaitre le plan ou non. Dans le deuxième cas
(plan non apparent), il faut laisser de l’espace entre d’une part, l’introduction, le
développement et la conclusion et d’autre part, entre un titre et un autre.

• Utiliser des phrases courtes et simples. Celles-ci sont plus faciles à mémoriser par le
correcteur. "La dissertation économique n’est pas un exercice de style, la forme doit
être au service du fond…".

• Eviter de revenir à la ligne, tant que vous n'avez pas terminé le développement de
votre démonstration. Le passage à la ligne marque le début d'un nouveau paragraphe
où sera exposée une novelle idée.

• Écrire correctement les noms propres.

• Écrire en bas de page les références bibliographiques de vos citations.

• Les sigles peuvent être utilisés mais après avoir été explicité lors de la première
utilisation. Exemple Banque Mondiale (BM).

• Relire la copie pour corriger les fautes d’orthographe et de grammaire, de supprimer

les répétitions, etc.

• Présenter clairement sa copie : texte aéré, écriture lisible, pas d’écriture en marge, pas
de ratures, etc.

Références bibliographiques

Coeffé.M « guide des méthodes de travail » Edition UNOD, Paris 1993.

E.PFLIMLIN et autres « La dissertation économique » Ed ellipses, Paris 1998.

Etienne.J et Revol.R «  La dissertation économique » Edition ARMAND COLIN, Paris
2002.

Frécon.G «  Méthodologie appliquée à la dissertation économique » Edition PUL, Paris 1997.

Gauchon.P « Méthodologie de la dissertation » Edition Ellipses, Paris 1990. A/2188.

Montousse.M «  20 dissertations d’analyse économique et historique des sociétés

contemporaines » Ed Brèal et H&K, 2004. B/ 2224.
Salles.P « La dissertation économique » Edition DUNOD, Paris 1997. A/1864.

SIMS.M « Manuel de méthodes » Editions Economica, Paris.1997 (A/3975).