ISEP 

: INSTITUT SPECIALISE EN EVEIL DU POTENTIEL ET MAITRISE DE

LA DESTINEE. VERITE-
LIBERTE ABSOLUE DE CONSCIENCE. ISEP-L’AVENIR
C’EST NOUS.

MES ELEMENTS DE REPONSE AUX EXERCICES DU DOSSIER 1  : DANS

QUEL MONDE VIVONS-NOUS ?

I- Exercices à caractère spéculatif.

1- Commentaire de l’adage « deviens ce que tu es » :
Tout est en l’Homme. Mon devenir et ma réussite dépendent en grande partie
des capacités et facultés que la nature m’a dotées. La découverte et l’éveil de ces
potentialités me permettront de me découvrir  tel que je devrais être et me loger sur
ce que je ferais: parvenir à qui je suis ou à  « qui tu es ». De plus, j’aboutirai à mon
développement personnel ou à la réalisation de moi-même, c’est-à-dire « devenir
l’être que tu es » lorsque mon désir ardent et ma volonté obsessionnelle du devenir
seront mis en œuvre. Je deviens alors ce que je suis car ce que je veux me veut et
l’Homme est ce qu’il pense car l’Homme devient ce qu’il pense.

2- De la lecture du pamphlet : « Tu as frappé à la porte de l’ISEP » :

- Je viens chercher à l’ISEP: la connaissance, la découverte de ma personne, ma

participation à la révolution du monde profane.

Les raisons :

- La connaissance vaut mieux que le pouvoir car un pouvoir acquis mais non connu
est une programmation de la ruine de l’individu détenteur.

- La découverte de soi est la meilleure des découvertes. Un homme qui ne se

connaît pas est assimilable à un navire sans boussole ni gouvernail.

- Aujourd’hui, bon nombre de personnes meurent dans l’ignorance, faute de

connaissance. La révolution de ce monde profane où les gens évoluent pour la
plupart en sens inverse de leur âme, passe par un accompagnement spirituel de
l’être humain dont la maison ISEP est la seule susceptible.

Alors, les potentialités intellectuelles et métaphysiques que je vais acquérir à

l’ISEP me permettront de libérer de la prison religieuse (les églises) et de la prison
scolaire et estudiantine, nos enfants, nos élèves, nos collègues, nos parents et nos
amis au contact de qui j’étais déjà dans ce monde profane.

- Mes clés d’ouverture des différentes portes qui se présentent devant moi :
1- Ma volonté et mon courage de réussir à l’ISEP ;

BEKOU A. Fidèle/Etudt/CP4/ISEP 
Page 1
 2- Le respect des principes et consignes de la maison ISEP ;
3- La détermination et la persévérance dans mes activités ;
4- Le respect des engagements et la tenue des promesses vis-à-vis de l’ISEP.
- Mes apports en retour (ce que l’ISEP attend de moi) :

 Ma participation à l’évolution et au rayonnement de l’ISEP;

 L’esprit de partage avec les frères et sœurs de l’ISEP car plus j’enseigne plus
j’apprends et plus je donne plus je reçois ;
 Ma réussite effective dans l’éveil de mon potentiel et la maîtrise de ma
destinée grâce à l’ISEP.

3- Les témoignages ayant marqué ma personne :

-Témoignages relatifs à la délivrance des femmes admises à la césarienne sans
action chirurgicale et celle des personnes possédées par les esprits malins ;

-Témoignage relatif au retour à la vie des enfants morts, grâce au mouchoir

magnétique (cas d’un bébé d’un hôpital au Nord) ;

-Témoignages portant sur la satisfaction des non étudiants de l’ISEP grâce aux
prestations et à la générosité illimitées du bien aimé frère Maître.

Les raisons :
- Des avantages de l’ISEP sont partagés et bénéfiques à quiconque.
- Les produits de l’ISEP sont immesurables et d’une grande évidence d’où la
nécessité d’une septième certitude.
- La médecine occidentale dite moderne affiche ses limites là où démarrent les
prestations élémentaires de l’ISEP.
- Les esprits malins quels qu’ils soient, fléchissent tous et confessent la
suprématie des actes du bien aimé frère Maître.
4- Les principes et règles de conduite des membres de la grande
famille de l’ISEP.
En tant que membre de l’ISEP, je dois être une personne animée de :
Droiture-Simplicité-Fidélité-Vérité-Modestie dans les plaisirs-Décence dans les
mœurs-Essentiel dans notre amitié-Fermeté dans mes engagements-Soumission
à nos règles-Exactitude à mes devoirs-Sincérité dans mes promesses.

5- Débat sur « l’origine de ce qui est ».

Mon point de vue :
La vie est un mystère très difficile à sonder. Ce qui est, notamment l’Homme est
un « Tout » ou un Organisme de grande complexité qui selon la Science est fait des

BEKOU A. Fidèle/Etudt/CP4/ISEP 
Page 2
 appareils formés d’organes, des organes constitués de tissus et de tissus constitués
d’assemblages de cellules.

La cellule est l’unité de base de tout être. Existant en des milliards d’unités au
sein de l’organisme humain, la cellule fonde la vie et du coup l’être à partir l’ADN qui
confère à ce dernier son essence. Cette origine logée dans le noyau de la cellule
permet de cerner la complexité de l’Homme malgré la complémentarité de ses
différents organes assurant son harmonieux fonctionnement. Contrairement au
polygénisme et, au Darwinisme limité entre l’œuf et la poule, ce qui est : provient de
l’ADN, siège de nos commandes, siège de notre patrimoine ancestral et culturel ;
tout cela étant rendu possible par l’intelligence infinie, Dieu créateur.

6- Le processus de transformation de l’Homme : 

Cette transformation, cette transmutation, cette reprogrammation ou ce
remodelage de l’être humain n’est possible qu’à l’ordre vibratoire grâce aux filaments
de l’ADN superflu qui répond à l’intention de l’Homme et à sa
reprogrammation. En effet, l’ascension de la race humaine vers du nouveau, se fait
par le biais du 13eme chakra qui permet la circulation libre de l’énergie entre le
physique et les corps énergétiques. De plus, l’Homme est capable d’augmenter son
niveau vibratoire grâce à l’augmentation de la fréquence vibratoire de la Terre et de
la diminution de la force de son champ électromagnétique.

Ainsi, possédant en lui les informations, la compréhension et la confiance,

l’Homme peut alors transformer, transmuter, changer ou remodeler sa vie, sa réalité.

Les retombées positives de la transformation de l’Homme sur sa famille

restreinte.
L’Homme nouveau ou Homme réactivé détient toutes les informations, et sa
progression profite de façon vibratoire à sa famille, à ses proches sur tous les plans,
par l’effet d’entraînement. Sa transformation impacte alors positivement tout son
entourage.

7- Identification des projets mis en route par les Maîtres du monde.

 Projets déjà réalisés :

-Projet 2 d’horizon 2000: Rendre floue la frontière entre le vivant et le non-vivant.
-Projet 3 d’horizon 2010 : Faire entrer les machines dans les corps.
-Projet 4 d’horizon 2000 : Traçabilité totale des individus.
-Projet 5 d’horizon 2010 : Généralisation de la monnaie électronique.
-Projet 6 d’horizon 1990 : Abêtisation de la population.
-Projet 7 d’horizon 1990 : Affaiblir les énergies individuelles.
-Projet 8 d’horizon 1995 : Anéantissement du pouvoir des Etats.

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Page 3
 -Projet 9 d’horizon 2000 : Destruction de la nature sauvage.
-Projet 11 d’horizon 2005 : Technologie de contrôle des esprits.
-Projet 12 d’horizon 1950 : Black-out sur les extra-terrestres.

 Projets à réaliser dans un futur proche :

-Projet 1 d’horizon 2020 : Manipulation génétique et fin de la procréation humaine
naturelle.
-Projet 10 d’horizon 2020 : Création d’armées et de polices privées.

 Projets intéressant notre futur lointain : NEANT.

8- Classement des projets. 

 Projets visant l’intoxication des cœurs :

-Projet 8 : Anéantissement du pouvoir des Etats.
-Projet 10 : Création d’armées et de polices privées.
-Projet 12 : Black-out sur les extra-terrestres.

 Projets visant la domestication des esprits :

-Projet 1 : Manipulation génétique et fin de la procréation humaine naturelle ;   
-Projet 2 : Rendre floue la frontière entre le vivant et le non-vivant ;
-Projet 3 : Faire entrer les machines dans les corps ;
-Projet 4 : Traçabilité totale des individus ;
-Projet 5 : Généralisation de la monnaie électronique ;
-Projet 9 : Destruction de la nature sauvage ;
-Projet 11 : Technologie de contrôle des esprits.

 Projets visant la violation des cerveaux :

-Projet 6 : Abêtisation de la population ;
-Projet 7 : Affaiblir les énergies individuelles.

9- Le projet 6 : Abêtisation de la population, dont l’un des objectifs est d’empêcher
le public de réfléchir et de se poser intelligemment des questions sur sa condition et
sur la façon dont la société est organisée et dirigée, donc rendre les gens à demi
malades.

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Page 4
Identification d’effets secondaires à partir de notices de médicaments
courants (voir tableau ci-dessous).

Notices de médicament
Brufen (Ibuprofène)
Otrivine
(décongestionneur nasal)
Gentamicine (œil/oreille)
Nature
Effets secondaires
(solution/comprimé)
Allergies cutanées,
œdémateuses, crise
Comprimé 400mg d’asthme, visage et cou
bouffis, insuffisance
rénale.
Brûlure nasale et
œsophagienne, nausées,
maux de tête et
Solution 0,05% sécheresse de
muqueuse nasale,
insomnies, troubles
respiratoires.
Irritation de la cornée,
larmoiement poussé,
Solution 10ml (0,03%) baisse d’audition,
nausées, brûlure
oculaire.

Commentaires
Ces produits issus des sociétés et officines pharmaceutiques occidentales
semblent soigner les maux. Malheureusement, les effets indésirables
occasionnés s’ajoutent aux peines du patient. Ces produits ne sont pas
susceptibles de guérir car même parfois jugés efficaces, ils regorgent toujours de
complications tardives sur la santé humaine. Notre santé vient et dépend de
nous-mêmes.

10- Tenant compte des niveaux de similitude des 12 projets, nous pouvons
retenir que nous vivons dans un monde où un petit groupe d’individus dit
« Grandes puissances » s’est constitué pour détenir les 80% des richesses de
notre planète. Un monde perverti par les manœuvres iniques de l’homme blanc
dont l’école loin d’être au service de l’humanité est plutôt au service de son
inventeur : l’occident. Un monde victime de ces projets fondés sur des stratégies
de contrôle global de la société assujettie à la domination occidentale jamais
rattrapée, par abêtisation des habitants de la terre, placés sous un joug inhibiteur
du réveil cognitif relatif à la propriété de la matière.

Nous vivons dans un monde où l’élite en pôle position(le Blanc) a décidé de

maintenir béant et incompréhensible le fossé d’ignorance la séparant de la basse
classe victime d’une mauvaise éducation par un processus hypnotique
d’augmentation des préoccupations parentales.

BEKOU A. Fidèle/Etudt/CP4/ISEP 
Page 5
 Un monde où mêmes les éléments brillants des classes inferieures,
hautement handicapés dès leur jeune âge n’ont aucune chance de sortir des
rangs.

Bref nous vivons dans un monde où l’homme blanc s’est très tôt substitué à
Dieu et se veut responsable de tout le mécanisme cosmique en lieu et place du
créateur.

II- Exercices à caractère opératif

1-Propos et témoignages marquant ma personne après avoir mis en
application les vertus ci-après :

 La vérité : Beaucoup de collègues enseignants saluent ma bravoure dans la

déclaration courageuse de la vérité tant sur le plan politique que professionnel
ces derniers temps.
 La fidélité : une femme m’a dit il y a deux semaines, «  tu ne renonces
jamais à tes ambitions ».
 La fermeté dans les engagements : un agent de microfinance me dit que si
les autres clients enseignants peuvent être fermes comme toi, l’agence
BETHESDA de DASSA réalisera le plus grand chiffre d’affaire cette année.
 La modestie dans les plaisirs : un camarade syndical me reproche en ces
termes : pourquoi tu évites toujours les occasions de boire et les rendez-vous
en boîte de nuit ?
2- Mes apports à cette sortie de la tourmente où est plongé le monde
depuis toujours :

Je vais user davantage de mes attributs d’enseignant pour amener la

jeunesse à croire en elle-même afin de sortir de cette torpeur.

A cet effet, je me préoccupe déjà de former une équipe de jeunes leaders

épris de courage, d’ambitions et qui n’ont aucun temps à perdre au portail ni au
salon des politiciens.

A la rentée 2016-2017, une équipe d’enseignants exerçant dans le secondaire

général et technique va démarrer une vague de conférences et débats sur les
atouts du réveil africain.

De même, sur le plan champêtre, je mets sur pieds un projet de jardinage

pouvant approvisionner quelques auberges et hôtels de la place dans le but
d’apprendre à la jeunesse les bienfaits de la mise en œuvre des talents
personnels.

BEKOU A. Fidèle/Etudt/CP4/ISEP 
Page 6
III- Exercices de recherche personnelle.

1- Exemples significatifs de changement de regard.

 La mort subite de mon feu Père Hilaire BEKOU au lendemain des élections
législatives d’Avril 2015.
 La dispersion d’argent qui me file entre les doigts et la ruine financière qui
handicapent ma vie depuis des années.
 Les échecs répétés en toute initiative.
 La perte des avantages administratifs liés à la fonction enseignante.
 La progression difficile de mon épouse dans son atelier de couture.
 La mort précoce des jeunes gens collègues, frères et amis.

2- Le sens de tous ces songes :

L’univers est régi par une puissance infinie, inégalable et responsable de
tout ce qui existe. De même, l’existence humaine est moins âgée que celle
des autres créations, pourtant l’Homme détient un pouvoir dominateur sur les
autres créatures. D’autre part, la Terre est une petite planète du système
cosmique, vieille de cinq milliards d’années. Néanmoins, la vie humaine ne s’y
mène que de courte durée. « Le fond de l’univers est insondable ».

BEKOU A. Fidèle/Etudt/CP4/ISEP 
Page 7
 ISEP : INSTITUT SPECIALISE EN EVEIL DU POTENTIEL ET MAITRISE DE LA
DESTINEE. VERITE-LIBERTE ABSOLUE
DE CONSCIENCE. ISEP-L’AVENIR C’EST NOUS.

Mes éléments de réponse du dossier 2 :

GUERRE TRANQUILLE- ARMES SILENCIEUSES.

I-Exercices à caractère spéculatif

1-Cet outil est la pensée; elle est à la fois le canal du possible et de l’impossible.

Je vais profiter de toute occasion de tristesse ou d’enthousiasme pour l’exercer

en amenant chaque fois ma personne et mes concitoyens profanes à savoir la

concevoir, l’exprimer et la détacher de la situation d’autrui. Mieux, les inscrire à

l’ISEP afin d’humaniser le monde et d’endiguer les souffrances quotidiennes de

l’Homme.

2-Les idées essentielles caractérisant ‘‘Le monde plongé dans un cycle de

malheurs incessants’’: l’énergie : sources et portée publicitaire ; les armes

silencieuses : description et mode d’action ; le consentement ; la diversion ; la

logistique ; l’utérus artificiel et la structure politique d’une nation.

Ma lecture du monde actuel :

A mon avis, le monde actuel est assimilable à un labyrinthe avec ses

tumultueuses portes de sortie quasiment introuvables ; un monde victime de l’arme

silencieuse, biologique destinée à anéantir les individus des classes inferieures par

l’attaque de leurs sources d’énergie sociales et naturelles, de leur force, de leurs

faiblesses physiques, mentales et émotionnelles.

BEKOU A. Fidèle/Etudt/CP4/ISEP 
Page 8
 Un monde dont la porte de sortie passe exclusivement par l’humanisation des

personnes et des sociétés par le biais des écoles de vie telles que l’ISEP, dans

l’optique de nous élever contre la domestication de l’esprit, la violation du cerveau et

l’intoxication du cœur de l’homme de nos jours.

II-Exercices à caractère opératif

1-Je m’engage à vraiment apporter ma valeur ajoutée telle que prévue dans ce

dossier, en rallumant surtout la flamme de l’espoir dans la pensée de toutes les

personnes de ce monde profane, partant de ce réseau de leaders pour

qu’ensemble, nous parvenions à la montagne de la gloire humaine, à l’océan de

lumière où tout le monde voit loin désormais, à la symphonie de nos voix, à cette

bibliothèque de savoirs et de connaissances réels, à ce mur de vie certaine, à ce

champ inondé de lumière où chacun étant affranchi par la vérité comprend son

prochain.

III-Exercices de recherche personnelle

1-Le sens de cette pensée de Nicolas Murray Butler : La première caste est celle des

Maîtres du monde (l’Elite), la 2ème est la caste moyenne et la 3ème caste est celle des

pauvres (classes inferieures). L’élite utilise par ses projets iniques les moins nantis

pour abêtir davantage la classe inférieure.  

BEKOU A. Fidèle/Etudt/CP4/ISEP 
Page 9
 CHAQUE JOUR A 5 H OO

DIRE : JE SUIS LE FILS DE L’UNIVERS ET J’AI LE DROIT D’ETRE ICI, JE SUIS

FORT, JE SUIS PUISSANT, LA PUISSANCE ET LA FORCE DE NOTRE UNIVERS
M’ASSISTENT ET ME CONDUISENT DANS LA LUMIERE. LIBERTE, GUERISON ET
BIEN ETRE TOTAL A MOI.

OUVERTURE DE LA JOURNEE

A CHAQUE REVEIL MATINAL, FACE A L’EST ET LA MAIN GAUCHE LEVEE AU

CIEL, PRONONCER :

JE SUIS BRANCHE A UNE ENERGIE PUISSANTE ET VIVIFIANTE, BONJOUR

L’UNIVERS, BONJOUR L’HUMANITE, BONJOUR LA TERRE DE ( NOM DE LA
LOCALITE ), BONJOUR LES FRERES ET SŒURS D’ICI ET D’AILLEURS. APRES
CELA, SORTEZ POUR CROISER LE BONHEUR.

CLE D’OUVERTURE DE TOUTE PORTE

( POUR TOUTE DEMANDE)
JE SUIS Branché A UNE SOURCE D’Énergie PUISSANTE ET VIVIFIANTE. JE REUSSIS
VRAIMENT, JE NE Rate AUCUNE OCCASION, JE ME TROUVE TOUJOURS LA Où IL
FAUT ET QUAND IL LE FAUT.

RECETTE NUTRITIONNELLE

TON ENERGIE VIVRA DANS MON CORPS ET LES BOURGEONS DE TON

LENDEMAIN FLEURIRONT EN MOI PUIS TON PARFUM DEVIENDRA MON
SOUFFLE ET ENSEMBLE NOUS VIVRONS L’ENCHANTEMENT DE TOUTES LES
SAISONS.

EXERCICE SUR LE CHEMIN DE LA LUMIERE

ANALYSE ET PERSPECTIVES DE SOULAGEMENT DES PEINES DU

PLAIGNANT

1- Plaintes mal formulées : << je n’avance jamais quel que soit mon exploit. Je
recule toujours. Il y a des gens qui cherchent à prendre ma place et on me
colle au dos tout ce que je n’ai pas fait. J’ai de blocages dans tous les

Page BEKOU A. Fidèle/Etudt/CP4/ISEP 

10
 domaines et sur tous les plans >>. Car : ce profane pense mal et est victime
de son propre dénigrement et de la peur. IL pourrait simplement affirmer que
son travail ne prospère pas mais qu’un jour tout marchera pour lui.

2- Désirs mal exprimés : << Que je sois la tête dans mon service et que mes
patrons me confient leurs biens >>. Car il désire se hisser au sommet alors
qu’il ne veut pas céder sa place. De plus, il est animé d’un sentiment de
cupidité.

3- Cohérence : ce monsieur souhaite la prospérité mais n’est pas prêt pour.

4- Nature, type de souffrance et perspectives de soulagement du

plaignant :

Ce profane gourment et cupide, né le 10 Juin 1966 est un homme ignorant

affecté dans sa pensée, estimant avoir de blocage dans tous les domaines et sur
tous les plans. En dehors du domaine spirituel, il souffre également dans les
domaines professionnel et affectif. Toutes les souffrances qu’il endure découlent
réellement de sa pensée qu’il pollue notamment par la peur, la mauvaise réflexion
et l’autodénigrement. Pour être soulagé ou libéré de ses souffrances, ce
monsieur doit nécessairement réaliser le T2I afin de retrouver son vrai chemin
vital. De plus, il doit revoir sa manière d’exprimer sa pensée et de concevoir sa
vie.

5- Les enseignements majeurs :

- L’Homme est ce qu’il pense.

- Chaque être humain est appelé à se connaître lui-même afin de devenir le

propriétaire de son destin.

- Tout plan de Dieu étant basé sur l’Homme, il n’y a de gloire que celle qui passe
par l’accomplissement de la personne humaine.

- Le bonheur ne se mesure pas au kilo.

6- Finalités des enseignements : Pénétrer le monde profane, administrer les

vraies connaissances à toutes les couches sociales afin d’humaniser ce monde.

ISEP : INSTITUT SPECIALISE EN EVEIL DU POTENTIEL ET MAITRISE DE

LA DESTINEE. VERITE-LIBERTE
ABSOLUE DE CONSCIENCE. ISEP-L’AVENIR C’EST NOUS.

Ma réponse au Dossier 3: L’Homme : cette machine complexe.

Page BEKOU A. Fidèle/Etudt/CP4/ISEP 

11
 I-Exercice spéculatif

1- J’ai atteint un niveau plus élevé dans l’accomplissement des tâches à moi
confiées. Je parviens à faire facilement les choses qui m’étaient quasi
impossibles.

2- A travers cette pensée, j’ai vu que la découverte de soi qui est la plus grande
m’a permis de m’identifier par rapport au type d’homme profane que j’étais.

- Les éléments constitutifs de ma participation à la chaîne de partage :

assistances aux profanes et aux frères et sœurs étudiants, les animations locales à
l’endroit des profanes. Mais cette participation n’est pas encore pleine car le
monde profane végète encore dans l’ignorance.

- Dans la première marche d’entrée dans la maison ISEP, j’ai posé les idées
telles que : la découverte de ma personne, ma contribution à l’atténuation des
souffrances humaines et au rayonnement de cette nouvelle école.

- L’outil Miroir est un outil efficace qui nous permet de savoir d’où nous
venons et qui nous sommes réellement.

II- Exercice opératif

Mes changements perceptibles dans mon entourage : simplicité, fidélité,

modestie, et décence. Mais il me manque encore de vérité, sincérité et fermeté.

J’ai mis sur pieds cette équipe de leaders mais en dehors des animations locales
entreprises, notre équipe tente de développer autour d’elle l’audace de la pensée
responsable et la lutte contre la pollution spirituelle.

- Conclusions tirées du changement de regard.

a- Changement de langage de mon épouse, de mes autorités et collègues dans

l’expression des plaintes quotidiennes.

Page BEKOU A. Fidèle/Etudt/CP4/ISEP 

12
b- Correction de quelques attitudes d’échec dans mon foyer et dans le rang de
mes élèves puis de mes collègues enseignants.

c- Perception craintive de ma personne lors de mes descentes au village.

3- A ce jour, j’ai amené un seul profane dans la famille de l’ISEP, sur les huit
qui m’avaient promis. Le reste tarde à venir pour raison de moyens financiers. Je
dois me rattraper en les convainquant davantage de l’importance de cette école
et en les maintenant dans nos manifestations telles que les fêtes champêtres
auxquelles ils sont déjà habitués.

A l’analyse de ces trois catégories sociales établies par Butler, je me classe

dans le groupe des producteurs d’évènements. Pour aider les Hommes à être de
vrais acteurs conscients de leur propre histoire, je dois les humaniser, les faire
inscrire à cette école de la vie, l’ISEP où ils auront acquis les connaissances
nécessaires à leur vie et à l’éveil de leur potentiel, mais jamais trouvées ailleurs.

III-Exercice de recherche personnelle

Le sens pratique de l’idée de Confucius est que chaque individu quel qu’il
soit doit servir les autres. L’application quotidienne de cette pensée est que
chacun est appelé à rendre service, se sacrifier pour les autres sans arrières
pensées. L’esprit de sacrifice est un moyen efficace d’humanisation rapide du
monde actuel.  

REPERTOIRE DE L’UNION DES ETUDIANTS DES COLLINES (UEC)

Numéro Nom et prénoms Statut Profession Localité Contact

Dassa-
1 AMOUSSOU Ayèna CP3 Hydraulicien 95815217
Zoumé
AHOSSA VIDEGLA Dassa-
2 CP4 Instituteur 96008024
Hounfodji Zoumé
Professeur Dassa-
3 BEKOU A. Fidèle CP4 96637104
Zoumé
Dassa-
4 LEKOYO O. Bienvenue CP4 Comptable 66338359
Zoumé
5 TOSSA Grégoire CP3  Instituteur Dassa- 95480212

Page BEKOU A. Fidèle/Etudt/CP4/ISEP 

13
 Zoumé
6 ASSOGBA H. A. Pierre CP4 Instituteur Savalou 95473253
KONDO W. Al- Dassa-
7 NON Instituteur 95270286
Moubarak Zoumé
Agent de 95815832/
8 KAGNON Alexis CP3 Savalou
COLAS 66118491
Savalou/
9 DEDODJI T. Alexis CP4 Instituteur 66350193
Djidja
10 DADJO Ivon CP5 Bantè 95852052
11 ODA C. Robert CP5 Infirmier Bantè 95179310
12 ODJO D. Bernard CP1 Savalou 66011359
13 GUEZODJE Jacques CP5 Bantè 96105437
TCHOKPONHOUE Pataba
14 NON 67860428
Adigla Savalou

CONTRE LA TENSION ARTERIELLE

Ramasser les feuilles de papayer mortes et mettre-les dans une marmite et le

lendemain se laver avec du savon noir puis boire. Le mal est parti.

I - INFORMATIONS

L’école est l’un des moyens efficaces de libération de l’Homme. Tout enfant quel qu’il soit
doit réussir et chaque enfant qu’on enseigne est un Homme qu’on gagne. L’enseignant ou le
formateur doit rendre l’enfant autonome en l’aidant à acquérir le pouvoir sur sa vie et sur la

Page BEKOU A. Fidèle/Etudt/CP4/ISEP 

14
vie. Mieux, on doit faire passer l’enfant de la dépendance à l’indépendance responsable afin
qu’il accède à un cadrage personnalisé (se gérer). Autrement, autonomiser l’enfant par
osmose, c’est-à-dire par contagion à l’image du bon comportement de l’enseignant ou du
formateur. Assister l’enfant le voyant faire et ne jamais se mettre à sa place pour faire. Quand
on est en harmonie avec son désir, il se réalise aisément. Donc tout candidat doit éprouver le
désir harmonieux de réussir. La réussite du candidat exige la mise en œuvre des conseils
spécifiques et ceux des parents avant, pendant et après l’examen.

II - POSTULATS DU CANDIDAT

Le candidat doit d’abord mettre en pratique les consignes de l’enseignant et réviser

régulièrement ses cours entre 5h et 7h qui est une période de mémoire favorable. Pendant la
composition, il doit dominer la peur liée à une perte de confiance et au manque d’estime de
soi, en craquant les doigts et en ouvrant la bouche pour échapper du gaz, au cas où la sueur
l’envahit au front, aux aisselles et à la paume de main. Il est nécessaire de respirer 3 fois
profondément. Maintenir sa force spirituelle pendant l’examen, c’est-à-dire rester assis droit
le regard vers l’avant, les pieds joints et formant un angle de 90 o puis poser sur la table la
main libre suivant sa paume pour capter les énergies positives. Pratiquer les postulats définis
ci-dessous tous les jours à 05h, 07h, 11h11min et à 22h22min en prononçant bien les phrases :

 Lundi : J’ai le grand pouvoir sur chaque être et sur chaque chose.
 Mardi : Je suis chanceux par essence.
 Mercredi : Dieu ne m’impose rien au-dessus de ma libre volonté.
 Jeudi : Je suis doué, puissant, libre et riche de tous les possibles.
 Vendredi : Je suis capable de grimper jusqu’au sommet du savoir.
 Samedi : Je chasse de mon esprit la peur qui me gâche la vie.
 Dimanche : J’envisage la vie de façon plus heureuse.

NB : Prononcer ces postulats tout au moins le matin à 11h11min et le soir à 22h22min.

 Sécuriser l’épreuve de composition en y mettant dans l’angle supérieur gauche les

nom, prénoms et le numéro de table du candidat, le symbole delta au centre de l’entête
puis dans les angles gauche et droit en bas comme indiqué ci-dessous (voir cadre).

Nom,
prénoms,
No

Page BEKOU A. Fidèle/Etudt/CP4/ISEP 

15
 Protéger la copie (feuille de composition) : Après chaque composition et avant le
ramassage des copies par le surveillant de salle, plier l’épreuve en deux sur sa 1ere page
et écrire sur la ligne formée au verso (2eme page) : je suis admis à mon examen et
prononcer le postulat du jour.
III- ROLES DES PARENTS ( DE LA MERE SURTOUT )

Ce transfert de volonté de réussite se fait de préférence au début de l’année.

Sur une distance de 7m de marche, la mère ou la tutrice tient par sa main gauche la
main droite de l’enfant en ceinturant son poignet avec le pouce et l’index. Avant le 1er
pas, elle lui demande est-ce moi qui t’ai engendré ? L’enfant répond oui maman et la
mère dit : je proclame ta réussite à cet examen du BEPC, du BAC…ou à ce concours
de…..Après chaque pas (1m), les deux s’arrêtent et la maman dit : je te transfère ma
volonté de réussir. Et l’enfant répond merci maman. Au 7 eme pas (7eme m), à la suite de la
parole prononcée, l’enfant attend et la maman retourne au point de départ ; l’enfant
revient la rejoindre par un tour d’arc à droite en évitant la ligne. Face à face, la maman
l’embrasse et lui dit dans chaque oreille : tu es admis à ton examen/concours de…..cette
année….en le tapant 3 fois doucement sur l’omoplate avec la main droite. Faire cet
exercice 3 fois avant le jour de l’examen.

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