1 2 3 4

- Lecture à voix basse. - Lecture à voix basse. - Lecture avec du volume - Lecture avec modula-
- La lecture ne semble - La lecture semble na- et de l’expression. tion du volume et du ton
pas naturelle. turelle dans la majeure - Cependant, par mo- en adaptation avec le
ton - La lecture ne partie du texte mais ne ment, le lecture perd le sens du texte.
s’apparente pas à une s’apparente pas toujours ton et le naturel de la
et conversation. à une conversation. lecture.
volume sonore

- Lecture mot à mot avec - lecture par groupe de - Lecture avec des re- - Bonne lecture avec
une voix monotone. 2/3 mots. tours en arrière, pauses respect de la ponc-
- Non respect de la au milieu des phrases tuation, du phrasé et de
ponctuation. pour respirer. l’intonation.
- Tentatives de modula-
phrase tion de la voix.

- hésitations fréquentes. - Lecture avec de - Lecture avec quelques - Lecture fluide, petites
- Oralisation à voix haute longues pauses et hésita- cassures dans le rythme. erreurs immédiatement
des syllabes avant de tions. -Le lecteur a quelques corrigées pour des mots
déchiffrer un mot. - Le lecteur bute sur des difficultés avec des mots complexes ou structures
f luidite - Répétitions de mots ou mots à de nombreuses complexes et des struc- inhabituelles.
de phrases. reprises. tures de phrases inhabi-
-Plusieurs tentatives tuelles.
avant de lire un passage.

-Lecture lente et la- - Lecture lente. - Alternance lecture - lecture à la vitesse

borieuse. rapide / lente selon les d’une conversation tout
passages du texte. au long du texte.

rythme