Fichier Jeux Périscolaire

01 JEUX DE CHAT
POURSUITE
EFFECTIF: 8à20 joueurs FORMATION

AGE: à partir de 4 ans Zone dont on a déterminé les limites
6-8 ans
Chat
INTERETDU JEU:
MAITRISE DU CORPS, maitrise espace
temps,jeu d'opposition.
DEROULEMENT:
BUT DU JEU: Pour les souris ne pas se faire tou-
cher par le chat. Pour le chat toucher une souris
qui deviendra chat à son tour.
CHAT ET SOURIS: Un joueur désigné par le sort
OU une comptine est le chat. Les autres se sauvent
et le chat les poursuit. Le premier touché devient Souris
chat à son tour.
LE FROMAGE
CHAT DOUBLE: Même jeu, mais deux Souris se
tiennent la main et sont poursuivies par deUx chats
se tenant de la méme façon. VARIANTES
CHAT COUPE: Si un autre joueur passe entre LES TORTUES: pour les petits à partir de 4 ans.Le
poursuivant et poursuivi, le chat doit courir aprês chat poursuit les souris. Quand une souris va être
celui qui a "coupé". Ce jeu est appelé aussi touchee, elle se met sur le dos en remuant bras et
mbes (comme une tortue renversée). Elle ne peut
"coupe-fil".
alors être touchée.
CHAT BLESSE: Lorsque le chat touche un joueur,
LE FROMAGE: les joueurs forment un rond: le fro-
celui-ci devenu chat, doit courir, en tenant d'une mage. La souris s'élance poursuivie par le chat qui
main l'endroit où il a été touché.
doit suivre exactement le mme parcours.lI ne peut
CHAT PERCHE: Les joueurs sont à l'abri du chat COuper le fromage, c'est-âà-dire traverser le cercl
dès qu'ils sont perchés au-dessus du sol. si la souris ne l'a pas fait avant lui.
VARIANTE:Chat ferré (asile sur du fer, sur pierre, REMARQUES

si le chat met trop de temps pour attraper la sou-
sur bois, etc. ris, on peut inverser les rõles en disant: "changez"
CHAT POLICIER: (cache-cache simple). Le chat changer souvent de joueurs sinon les joueurs du
se tient à l'écartles yeux fermés, il compte jusqu'à cercle ne trouvent aucun intérét au jeu.
20(50 selon les terrains); au ci "'c'est fait", l part LA CHANDELLE (jeux de tradition).
à la recherche des autfes joueurs. S'il en trouve un
dans sa cachette, celui-ci devient chat, mais les
autres joueurs peuvent essayer de venir toucher le REMARQUES : Dans presque tous
but sans être pris par le chat. ces jeux le joueur choisit son adversaire.
CHAT OMBRE: Sejoue quandilya du soleil. Si Autres termes utilisés dans certaines régions de
le chat marche sur l'ombre d'un joueur, ce joueur France: JEUX DEPUCE JEUX DE PATTE (chat
devient chat àson tour. COupédevient patte croisée).
02 CHAT ET SOURIS
POURSUITE
LABYRINTHE
EFFECTIF: 16 3 oes FORMATION
AGE: a panir de 6ans uers en care
5-2ang
INTERET DU JEUJ:
PERCEPTION DE L'ESPACE, maitrise du
corps, jeud'opposition
DEROULEMENT: O Chat
BUT DU JEU: Pour ie chat rattraper la souris.
L2 sours s éance, poursuiile par le chat qui dot
SUIvre esacement le méme parcours
REMAROUES
Possibilté de changer les rdles
Cnanger tressouventlesjoueurs.
-- Souris
VARIANTES
RUES ET AVENUES (8-10) Avenues
Mème dispostion, mais en tendant les bras, les
oveurs définissent des rues. En faisant un quart
de tour ils délirmitent les avenues.
Le chat poursuit la souris. Quand le meneur
annonce "Avenues" le chat doit modiflet son par-
cours et suivre adors les avenues.
REMAROUES:
- - Rues
Ce jeu est un jeu d'orientation pour les joueurs

Ouand 'habritude est prise faire placer les mains
sur les hanches, coudes écarnés, pour éviter la
fatigue
03 ACCROCHE
POURSUITE DECROCHE
EFFECTIF: 1630 joueurs (nombre FORMATION
pair) Par couples dispersés dans une zone déterminée.
AGE: àpartir de 4ans
4-8ans
INTERET DU JEUJ:
PERCEPTION DE L'ESPACE, maitrise du
corps, jeud'opposition.
DEROULEMENT:
BUT DU JEU : Pour le chat attraper la souris. Souris
Les joueurs se donnent le bras par couples et se

dispersent sur l'aire de jeu.
Leur main libre est placée sur la hanche.
La souris court en passant où elle veut entre les
cOuples. Le chat la poursuit en suivant exactement
le même chemin. La souris s'accroche quand bon
lui semble au bras libre d'un des joueurs.
Le joueur en sumombre dans le couple devient
alors souris. Si le chat rattrape la souris, les róles
sinversent ou bien deux nouveaux joueurs les
remplacent.
REMARQUES: Une disposition en cercle estaussi
trs intéressante
- pour des petits qui ont partois de la dificulté à
repérer le chemin suivi par la souris.
- pour les plus grands (7. 8 ans) qui pourront
inventer des tactiquesdifférentes. Chat
VARIANTES:
JAMAIS LA PAIRE: Pour les tout petits.
Joueurs dispersés sur le terrain. Dès que la souris
se place à coté de l'un deux il devient à son tour
SOuris.
04 LE VOLEUR
POURSUITE DE POMMES
EFFECTIF: 20à 30 joueurs MATÉRIEL
AGE: à patir de 6ans Un foulard ou tout autre objet.
8 10 ans
INTÉRÊT DU JEUU:
MAITRISE DU CORPS, perception espace,
jeud'opposition.
DEROULEMENT:
BUT DU JEU: Pour le voleur, s'emparer de la
pomme, sortir du cercle sans se faire toucher. Pour
legardien, toucher le voleur avant qu'il ne sorte du
cercle.
-Un foulard noué ou tout autre objet (la
pomme)
est placé au centre du cercle formé par les
joueurs.
Un joueur (le voleur de pommes)
-
Voleur
sort
Un joueur du cercle est désigné silencieusement
-
de pommes
pour être le gardien. lI ne doit pas se trahir.
-Al'appel du meneur, le voleur entre dans le cer
dle entre deux joueurs qu'il choisit (A, B). Pomme
-
C'est par cet intervalle entre Aet B qu'il devra
obligatoirement sortir.
-Des que le voleur touche la pomme, le gardien
se précipite et doit le toucher avant qu'il ne sorte
du cercle. B
VARIANTE
LA GARUCHE bâton (ou -
chaise)
REMARQUE: En réalité le jeu précédent est une
variante de ce jeu traditionnel qui présente l'inté-
ret supplémentaire de choisir son adversaire.
Joueurs en cercle: Un joueurtouche l'épaule d'un
autre joueur avec un foulard (ou un journal plie).
Suivi par ce joueur il va déposer le foulard au cen-
tre du cercle. Dès qu'il l'a déposé l'autre joueur s'en
saisit pour toucher le premier joueur avant qu'il n'ait
regagné la place laisséelibre.
05 LA TAUPE ET
POURSUITE LA SAUTERELLE
EFFECTIF: 6à 20 joueurs MATERIEL
AGE: à partir de 6ans Deux foulards.
7-10ans
FORMATION
INTÉRÊT DU JEU: Joueurs en cercle- Deuxsontau milieu: la saute-
relle a les chevilles attachées par un foulard, la
MAITRISE DU CORPS, perception de taupe a les yeux bandés.
P'espace (orientation, jeud'opposition.
DEROULEMENT
BUT DU JEU: La taupe doit attraper la sauterelle.
Au signal la sauterelle s'éloigne de la taupe en sau-
tant à pieds joints. Pour se guider la taupe doit
écouter le bruit des sauts.
Quand la sauterelle voit ariver la taupe, elle peut
simmobiliser, s'accroupir, s'allonger, ramper,
rouler..
Si le bruit des sauts est trop faible on peut obliger
la sauterelle à tper sur des cailloux ou dans ses
mains toutes les 10 ou 20 secondes (ou utiliser des
maracas).
REMARQUES:Ce jeu nécessite un effortphysi
que important pour l'un, une forte tension auditive
pour l'autre. Ne pas le faire durer trop longtemps.
VARIANTES
ROMEO ET JULIETTE: Mme formation. Roméo
a les yeux bandés. Juliette a les chevilles atta
chées. Roméo appelle "Juliette". Ace moment là
Juliette doit s'immobiliser et répondre "oui
Roméo". En fonction de la direction où se trouve
Juliette, Roméo essaie de l'attraper. (Juliette peut
tenir a la main une bougie allumée et Roméo peut
soutfler trois fois pour éteindrela bougie.
06 CHAMEAU
POURSUITE CHAMOIS
EFFECTIF: 10 à30 joueurs FORMATION
AGE: partir de 6ans 2 équipes.
Chameaux et chamois, face au meneur, ont un pred
8-12ans
sur la ligne médiane.
INTÉRET DU JEU
MAITRISE DU CORPS, jeu d'organisation.
DÉROULEMENT:
BUT DU JEU: Pour les chameaux ne pas se faire
toucher par les chamois et inversement.
Le meneur raconte une histoire dans laquelle il
glisse d'une manière équitable les mots "chamois", Camp
des chamois
"chameau".
Si le mot "chameau'" est prononcé: les chameaux
Courent vers leur ligne de retrait, les chamois doi
vent les toucher avant la ligne.
Si le mot "chamois" est prononcé les röles sont
inversés.
Chaque joueur touché donne un point à l'équipe
adverse. L'équipe qui a le plus de points a gagné. Meneur
On peut aussi faire changer de camp aux joueurs 30
touchés (ce n'est plus alors une opposition un con
40 m
tre un).
On peut également demander au joueur touché de
ramener son adversaire en le portant à
califourchon.
REMARQUES: On peut ajouter une prise de
foulard.
Camp
des chameaux
VARIANTES
CHAMEAU-CHAMOIS DEVINETTE
Même disposition, le meneur de jeu annonce à
l'équipe Bla première et la dernière lettre d'un nom
(de fruit, de fleur, demétier..).choisi par l'équipe A.
Si un joueur de B croit avoir trouv il dit le mot à
haute voix
- s'l a dit juste les As'entuient poursuivis par les B
-
s'il s'est trompé les A reculent d'un pas...
07 LE FILET
POURSUITTE
DU PECHEUR
EFFECTIF: 10a30 joueurs FORMATION:
AGE: à partir de 4 ans Joueurs en cercle se donnant la main en hauteur
5 7 ans le filet
Joueurs à l'extérieur: les poissons.
INTÉRÊT DU JEU:
MAÍTRISE ESPACE-TEMPS, maitrise du
corps.
DEROULEMENT
BUT DU JEU: Pour les poissonstraverser le filet
sans se faire prendre.
Les joueurs formant le filet conviennent entre eux
d'un nombre.
ls se mettent à compter.
Les poissons doivent alors traverser le filet.
Quand les joueurs du filet ont ateint le nombre fixé
ils baissent les bras faisant prisonniers les joueurs
se trouvant à l'intérieur.
Ces derniers viennent agrandir le filet.
Le gagnant est le dernier pris.
08 MINUIT DANS
POURSUITE LA BERGERIE
EFFECTIF: 20 à30 joueurs
4-8ans
INTERÊT DU JEU:
MAITRISE ESPACE-TEMPS,
maitrise du corps (course)
DEROULEMENT
BUT DU JEU: Pour les moutons, rentrer dans la
bergerie sans se faire toucher par le loup.
Loups et moutons se promnent.
Les moutons interrogent le loup: "Loup, quelle
heure est-il ?"
Le loup répond I'heure de son choix ; la
promenade
continue jusqu'au moment où le loup répond: "il
est minuit".
Ace moment tous les moutons doivent courir vers
la bergerie.
Ceux qui sont touchés avant dyentrer deviennent
loups.
Le jeu se poursuit jusqu' à ce qu'l ne reste plus que
quelques moutons.
Loup
Bergerie
VARIANTES: Ce jeu est une variante

du jeu chanté traditionnel "Prom'nons nous dans
bois (pour les petits)
09 LA VISSE
POURSUITE LA BAGUETTE
deux équipes Un objet (la visse).
AGE: à partir de 8 ans
8-10 ans FORMATION
2 équipes.
INTÉRET DU JEU:
MAITRISE D'OPPOSITION, perception de
P'espace.
DEROULEMENT:
Camp n° 1
BUT DU JEU:Faire passer lavisse dans le camp
adverse en évitant d'être intercepté.
L'équipe Apossde la visse et nomme un respon-
sable chargé de son transport dans l'autre camp.
ll prend la visse en main ou la met dans sa poche Equipe A
sans que l'adversaire le sache. Toute Iréquipe A
part, et l'équipe B essaie de l'intercepter.
Un joueur de Bne peut attraper qu'un seul joueur
de A.
Quand tous les joueurs de A sont pris ou arrives
dans le camp n° 2, on regarde où est la visse.
Si le responsable est arrivé au camp n° 2, son
équipe marque un point.
S'il a été attrapé, c'est l'équipe B qui marque.
I faut attraper et pas seulement toucher.
Quand un défenseur a attrapé un attaquant, les
deux joueurs restent sur place, mais le défenseur
n'a pas le droit de regarder si l'attaquant a la visse
OU pas.
On inverse les röles après chaque passage. Equipe B
Camp n2
REMARQUE: La visse est un objet

connu des deux équipes au départ. Elle tient dans
la main ou dans une poche.
10 LE BERET
POURSUITE
EFFECTIF: 8à20 joueurs MATERIEL

-1 foulard
AGE: à partir de 6ans -1 par joueur pour la variante.
6-12 ans
INTÉRET DU JEUJ: FORMATION:2 équipes.
MAITRISE DOPPOSITION, maitrise du
corps.
DEROULEMENT:
BUT DU JEU: Pour l'un des joueurs appelés, rame-
ner le béret dans son camp sans se faire toucher par
Son adversaire.
Les joueurs de chaque équipe choisissent un numéro
ignoré des joueurs de l'autre équipe.
Le meneur crie "numéro 2" par exemple. Les joueurs
A2 et B2 courent vers le béret, une main dans le dos.
1 4 6 27 3 5
Si 'un des deux joueurs prend le béret et le rapporte,
sans se faire toucher, dans son camp il marque un point
pour son équipe. Sil se fait toucher par son adversaire, A
Cest le camp adverse qui marque ce point.
REMARQUES:
-Les joueurs doivent toujours avoir une main derrière Meneur
le dos. Béret
-Si lesdeux joueurs attendent trop longtemps devant
le béret, le meneur peut appeler un second numéro.
Seuls les numéros identiques peuvent se toucher entre
eux
-
Un joueur ayant touché le béret ne peut le reposer.

- Avec desjoueurs bien entrainés, les équipes ont la
possibilté de changer les numéros au cours du jeu,
quand isle veulent.
2 4 6 3 75 1
VARIANTES:
BERET PRISE DE FOULARD: Le béret est sup
primé; chaque joueur a un foulard glissé dans lacein
ture, dans le dos.
Les deux joueurs appelés, face à face au centre de
l'aire, tentent de tirer le foulard de l'adversaire.
BERET DOUBLE: (8-12)
Même disposition que pour le béret.
Le meneur annonce par exemple 2 rouge.
Les joueurs n°2 seprécipitent vers le béret mais c'est
au joueur du camp rouge de le ramener dans son
camp. Quand il saisit le béret le joueur bleu peut le tou-
cher. Pour se protéger le joueur rouge peut alors poser
le béret au sol à l'endroit où il se trouve (défense de
le jeter). Lesjoueurs rentrent dans le camp et le meneur REMARQUES: Ce jeu peut être
appelle deux autres numéros en changeant la couleur adapté à d'autres situations (familiarisation avec
de l'équipe qui doit ramener le béret. l'eau, initiation au poney, ski, kayak, vélo..
11 L'EPERVIER
POURSUITE
EFFECTIF: 10 à20 joueurs

AGE: à partir de 6ans
6-12 ans
INTERET DU JEU
MAITRISE ESPACE-TEMPS,
maitrise du corps (course), jeu d'oppos
tion.
DEROULEMENT
BUT DU JEU : Pour l'épervier, atraper le plus de Epervier
cerfs possible. Pour les ceris, échapper à l'épervie. 10
Cerfs
Quand l'épervier donne le signal (par exemple en à 20 m
frappant dans ses mains), les ceris traversent le
terrain.
L'épervier tente d'en toucher le plus possible, Ies
cerfs pris deviennent ses aides.
lls se donnent la main tous ensemble ou par groupe 30 m
environ
de 3 ou 4. Is peuvent encercler des cerfs, mais seul
'épervier peut les toucher.
Lorsqu'il ne reste plus qu'un cerf, il est déclaré vain 3 a 4 m
queuret devient épervier àson tour.
Epervier
VARIANTES REMARQUE: Dans certaines régions

1-L'épervier ne touche pas seul, tout le monde
peut toucher (es éperviers ne se tenant pas pour donner le signal de départ, l'épervier chante
ensemble). une comptine "Oü sont les cerfs ? Dans la forêt.
2-Les extrémités seules de chaque chaine peu Qu'est-ce qu'ls font ? lls y travaillent. Agquel
vent toucher. métier ? Au charpentier- Fautil lestuer ? Oui (ou
(Suite au verso non.
AUTRES VARIANTES:
LE BULL D0G (10-14) jeu traditionnel irlandais.
Même formation que l'épervier.
Lorsque les joueurs traversent le terrain pour rejoin-
dre la ligne opposée, le bull-dog doit attraper un
joueur (ou plusieurs) en le soulevant du sol. Le Couloir
Joueur est pris quand ses pieds ont quitté le sol.
joueurs pris deviennent bull-dog.
Qaund les bull-dog sont plusieurs, ils peuvent se
metre à 2, 3, 4.. contre un seul joueur.
Le dernier joueur pris devient le buldog.
LE MUR CHINOIS: L'épervier est dans le couloir.
l ne peut prendre les ceris que dans ce couloir. Le mur chinois
Les joueurs touchés se placent, jambes écartées,
dans le couloir et forment une barrière. Les cerfs
doivent passer entre les bras ou les jambes des
prisonniers.
12 LIEVRES ET CHIEEN
POURSUITE
EFFECTIF: 20 à40 joueurs MATÉRIEL

AGE: à partir de 8 ans 1 foulard par lievre.
8 à 14 ans
FORMATiON
INTERÊT DU JEU Dans un espace délimité (bois, terrain accidenté).
MAITRISE DES RELATIONS (coopératio 4 équipes égales
opposition), maitrise espace temps.
DEROULEMENT
BUT DU JEU: Pour les chiens, attraper le plus
grand nombre de lièvres.
Les lièvres rentrent sur le terrain: ils peuvent aller
séparément ou ensemble. Quelques temps après,
au signal, les chiens se mettent en chasse. Les
chiens doivent être deux pour pouvoir capturer un
lievre: un livre est pris quand il est touché par
deux chiens de la même équipe.
Il leur remet alors son foulard et est conduit au
meneur de jeu, qui devra quand on lui aura amené
tous les lièvres, siffler la fin du jeu.
Chaque équipe passe tour à tour dans le rôle des
lièvres. Equipes de chiens
L'équipe qui aura ramen le plus de foulards sera
gagnante.
Meneur
de jeu
Lièvres
13 RENARDS POULES
POURSUITE VIPERES
EFFECTIF: 3 équipes de 6 à12 MATERIEL
Oueurs Foulards.
10 14 ans FORMATION: Sur un terrain 3
camps sont matérialisés, à égale distance les uns
INTÉRET DU JEU: des autres.
MAÍTRISE DES RELATIONS (coopération
opposition), perception de l'espace, mai
trise du cops (esquive,.
DEROULEMENT
BUT DU JEU:
Pour les renards: prendre toutes les poules.
Pour les poules: prendre toutes les vipères.
Pour les vipères: prendre tous les renards.
Au signal les animaux sortent de leur camp pour
essayer de toucher les animaux qu'ils peuvent
prendre.
- les renards peuvent prendre les poules mais se
font mordre (predre) par les vipres. Pou'es

prisonneres
- les vipéres peuvent prendre les renards mais se
font manger (prendre) par les poules. Renards

prisonniers
- les poules peuvent prendre les vipères mais se
font manger (prendre) par les renards.
Pour prendre il faut toucher le joueur Poules www VIperes
Correspondant. Viperes
prisonneres
Quand les joueurs sont dans leur camp ils sont
invulnérables.
Les animaux pris forment une chaine à côté du
camp ennemi.
Si un joueur de leur camp vient les toucher sans
se faire prendre ils sont délivrs.
Un même joueur peut délivrer plusieurs partenai-
res mais il faut toujours commencer par l'extrémité
de la chaine
Le jeu s'arrëte quand une équipe a tous ses joueurs
prisonnierS.
14 LA GALOCHE
POURSUITE

AGE: à partir de 8ans 1 boite de conserve 5 kg
10-14ans 1 pierre par joueur.
INTERËT DU JEU:
MAITRISE DES RELATIONS (COOPERA
TION OPPOSITION}, maitrise de Fengin
maitrise du corps (course)
maitrise espace-temps.
4 3 21
DEROULEMENT
BUT DU JEU: Envoyer quelqu'un en prison ou le
délivrer.
A tour de rôle les joueurs visent la gamelle sur
laquelle se trouve la pierre du gardien. Avant de
lancer leur pierre ils crient "A bas Untel" (ou à bas
tous ceux qui portent du bleu..
Si la gamelle est manquée, le tireur se place à
'extérieur de la zone, à hauteur de l'endroit où sa
pierre s'est arrétée. (Avec des joueurs entrainés,
le joueur se place à côté de la pierre).
Si la gamelle est touchée le (s) joueur (s) dési- Gamelle
gné (s) va (vont) se placer dans la prison. Prison
Quand il y a des joueurs sur le terrain ils peuvent
alors ramasser leur pierre et essayer de regagner
la base de départ sans être touchés par le gardien Gardien
qui, avant de les poursuivre, doit redresser la
gamelle et placer sa pierre dessus. Le joueurtou pierre Joueur
ché devient gardien.
Le tireur revient à la base de départ et pourra
rejouer à son tour.
Pour délivrer un joueur prisonnier, un joueur peut
dire "Vie à Untel" le joueur n'est delivré que si la
gamelle est renversée.
(Le jeu se continue alors comme indiqu
précédemment).
15 GENDARMES ET
POURSUITE
VOLEURS
EFFECTIF: 10à30joueurs FORMATION
2 équipes 2 équipes.
8-12ans
INTERET DU JEUJ:
MAITRISE DES RELATIONS: COOPERA.
TION OPPOSITION, maitrise espace
temps, maitriseducorps (course. Camp de voleurs
DEROULEMENT
BUT DU JEU:Pour les gendarmes : emprisonner
les voleurs.
Les deux équipes sont au centre du terrain. Un
joueur de chaque équipe effectue des patelles
pour déterminer le róle de chaque équipe. L'équipe
du vainqueur est par exemple, l'équipe des
gendarmes.
Dès que les joueurs connaissent leur rôle ils fuient Zones
de
(les voleurs) ou cherchent à toucher leurs adver- patelles
saires (les gendarmes.
Les voleurs pris font une chaine å proximité du
camp des gendarmes.
Pour délivrer ses partenaires il suffit qu'un voleur
touche l'un des joueurs de la chaine de prisonniers.
ll dit alors "délo" (délivrance). Prisonniers
La partie s'arrête quand tous les voleurs ont été
pris.
Patelles:Les deux joueurs se placent à 4 ou
5 mètres l'un de l'autre. Le premier est tiré au sort
Camp des gendarmes
ou se désigne en disant "prum" (premier) avant son
adversaire. l place un pied devant l'autre puis c'est
à son adversaire. Quand les joueurs sont prêts >'un
de l'autre celui dont le pied monte sur celui de son
adversaire a gagné.
Les joueurs ont la possibilité de placer le pied per-
pendiculairement á l'autre Ou de faire des pas de
fourmis (semelles).
REMARQUES: Dans certaines régions, on
est utilisée
"pamelle", oU on "déguile". Lapatelle
pour débuter de nombreux autres jeux
16 RELAIS
RELAIS
3 EPREUVES
EFFECTIF: Plusieurs équipes MATÉRIEL
de 4 à 10 joueurs en fonction des épreuves choisies.
6 8 ans
FORMATION
plusieurs équipes
INTÉRÊT DU JEU
temps (vitesse,
opposition entre joueurs et équipes.
QP
DEROULEMENT :
BUT DU JEU: Effectuer le parcours plusrapide Départ
ment que les autres équipes.
Au signal du meneur de jeu, le premier joueur de
chaque équipe part:
-
tourne autour du premier obstacle Obstacle
-
saute par dessus la rivière (à pieds joints ou pas)
-penetre dans le cerceau et le fait remonter le
long de son corps, le repose... et revient se placer
directement demrière le dernier joueur de son
équipe. l rappe l'épaule de l'autre de celui-ci qui
transmet de la mêmefaçon...jusqu'au joueur placé
devant qui part à son tour
Rivière
O O
Cerceau (ou anneau de ficelle)
REMARQUES
On varier à l'infini la nature des "trois
-
peut
épreuves". Eviter quand on le peut d'utiliser des
entants pour constituer les obstacles (passer entre
les jambes..). ce rôle étant dépourvu de tout inte
rèt pour le "joueur" en question.
-L'arbitrage du relais passé d'épaule en épaule
étant "délicat" on peut aussi faire passer le relais
directement, le joueur qui arrive vers son équipe
tapant dans la main tendue du 1 joueur de la file.
-On peut aussi matérialiser le "témoin" par un
foulard.
17 RELAIS SLALOM
RELAIS RELAIS LEGUMES
EFFECTIF: 20 à 40 joueurs FORMATION: Equipes en ligne,
AGE: àpartir de 6ans jOueurs assis en tailleurà 1m de distance environ.
Les joueurs d'un méme rang ont un nom de
8-12 ans obstacle à
légume. Devant chaque équipe un
Contourner.
INTERET DU JEUV:
MAITRISE DU CORPS (COURSE), maitrise
espace-temps,
opposition entre joueurset équipes.
Radis
DEROULEMENT:
BUT DU JEU : Efectuer le parcours plus rapide PPP Choux
ment que les adversaires.
Le meneur appelle les "haricots".
Salade
Ces joueurs se lèvent et, en slalomant entre leurs
partenaires, vont contourner l'obstacle placé devant
leur équipe, vont directement contourner le der
Haricots
nier de l'équipe, rejoignent leur place en slalomant
et s'asseoient en tailleur.
Lepremierassis fait marquer un pointàson équipe. PP P Concombre
Carottes
VARIANTES: .
RELAIS DEBOUT COUCHE

1 forme
Même disposition, joueurs debout.
Le joueur appelé part en slalom. Quand il contourne
'obstacle placé devant son équipe il crie"couchez
vOus les joueurs se couchent, perpendiculaire-
ment à la course du joueur qui enjambe ses parte-
naires jusqu'au dernier de la file. l crie alors "levez-
vous" et revient en slalom jusqu'å sa place.
2 forme
Un ballon est en A.
Au signal il passe de main en main jusqu'en B. Le
joueur criecOuchez-vous". I raméne le ballon
en A en enjambant ses partenaires. Le ballon A B
repasse de main en main jusqu'en B, etc..
L'équipe gagnante est celle dont tous lesjoueurs
ont effectué le parcours.
18 RELAIS
RELAIS KANGOUROU
EFFECTIF : 10 à 30 joueurs en MATÉRIEL
Un ballon par équipe.
équipe
8-10ans
INTERÊT DU JEU:
MAITRISE DU CORPS, matrise espace
temps (vitesse),
oppositionentre joueurs et équipes.
DEROULEMENT:
BUT DU JEU : Effectuer le parcours plus rapide
ment que les autres équipes. Obstacle à contourner
Le premier joueur de chaque équipe part, un bal
lon coincé entre les pieds. Par sauts successifs il
atteint l'obstacle placé devant son équipe.
ll prend alors le ballon sous le bras et le ramène
au 2 qui part å son tour, etc..
REMARQUE: Le retour peut se faire de diféren-
tes façons: en dribblant avec le balon, en le fai-
santrebondir ausol,etc.
Départ
dO
19 RELAIS TROIS RONDS
RELAIS TROIS 0BJETS
2 équipes 2 équipes.
6-8 ans
MATERIEL
3 objets (cailloux par exemple) par équipe.
INTERET DU JEUU:
MATRISE DU CORPS, maitrise espace
temps (vitesse,
opposition entre joueurs et équipes.
DEROULEMENT
BUT DU JEU: Effectuer le parcours
ment que les adversaires.
plus rapide O
Le premier joueur de chaque équipe prend un objet
et le dépose dans le premier rond. l revient à la
base prend le 2* objet, le dépose dans le 2 rond. O
ll revient une nouvelle fois à la base, prend le 3
objet et le dépose dans le 3 rond. Il revient alors
àla base passer le relais au 2 joueur. Le 2 va au
1er rond ramène l'objet, va au 2 rond, etc..
O
20 LE RELAIS SNCF
RELAIS
EFFECTIF: 10 à 30 joueurs en
équipes
8-12ans
INTERÊT DU JEU:
COOPÉRATION, maitrise du corps,
opposition entre équipes. Butée
DEROULEMENT:
BUT DU JEU :Réaliser l'épreuve plus rapidement
que les autres équipes.
Les joueurs sont en équipe derrière une ligne. Au Meneur 2C
signal le n° 1 de chaque équipe court en direction
de la butée puis retourne chercher le n° 2 avec
lequel il effectue le même trajet (en se tenant par
la main):au retour le n° 3 "accroche le train'", etc..
A chaque passage il sufit qu'un des joueurs du
train touche la butée.
3
4
5
6
REMARQUE: Lintét du jeu réside

dans la prise de conscience d'appartenir à une
équipe. Après quelques expériences les équipes
trouveront des tactiques leur permettant d'aller plus
Vite.
21 BERET BALLON
RELAIS
EFFECTIF: 2 équipes de 6à 12 MATERIEL

JOUeurs 2 ballons
AGE: à partir de 8ans Foulards.
8-14ans
FORMATION: Les équipes Aet B
INTERET DU JEU: sont sur la ligne de départ. Les joueurs sont cote
à côte, face aux points J1 et J2.

MAITRISE DE L'ENGIN (adresse), jeu Les joueurs de chaque équipe reçoivent un numéro
d'opposition. Comme au jeu classique du béret.
DEROULEMENT
BUT DU JEU: Pour chaque joueur appelé, rentrer
le premier dans son camp.
Le meneur de jeu appelle un numéro. Le joueur de
l'équipe Aet celui de l'équipe Bportant ce numéro,
Ballon BB1 Ballon B2
COurent ramasser leur ballon respectif et reviennent
en J1 et J2. Au moment où ils saisissent le ballon
les autres joueurs s'élancent et forment un cercle
autour du joueur appelé. Ce dernier envoie alors
le ballon à un joueur du cercle, qui le renvoie. II
passe au 2 joueur, etc..
Quand tous les joueurs ont reçu le ballon, cha
Cun retourne dans son camp pendant que les
joueurs qui sont au centre vont replacer le ballon
en B1 et B2.
La première équipe rentrée au complet (ballon àsa J1 J2
place) marque 1 point. La partie se joue en 5 ou

10 points.
REMARQUES: Le diamètre du cercleest laissé à
'initiative des équipes mais ne peut être inférieur
à 2 mêtres.
On peut bloquer la balle ou la renvoyer sans
blocage. A B_
13 4 2 5 3 215 4
22 LE GARÇON
DE CAFE
RELAIS
EFFECTIF: 12 à 20 joueurs en MATERIEL : Par equipe, un récipient

contenant de l'eau, une assiette, un gobelet, une
équipes
outeille.
8-12ans
Obstacle à contourner
INTÉRÊT DU JEU:
MAITRISE DU cORPS (COURSE ÉQUILL
BRE, opposition entre équipes,
adresse.
DEROULEMENT
BUT DU JEU: Effectuer le parcours plus rapide
ment que les adversaires
Le premier joueur de chaque équipe rempit un
verre d'eau, le pose en équilibre sur une assiette
et effectue le parcours en courant.
ll sert le client (dernier relayeur de l'équipe) qui boit
et ramne le verre et lassiette au joueur n°2.
Le joueur n° 2 fait le parcours, sert le numéro 1 qui Banc
est resté près de la table. Ce dernier ramène verre
et assiette au numéro 3, etc..
Si un joueur renverse le vere en route il revient à
la base de départ, remplit à nouveau le verre et
Table
recommence le parcours.
(clients)
3
VARIANTES:
Au lieu de servir un client, les joueurs peuvent ver- 4
ser le contenu du verre dans une bouteille.
La première équipe qui a remplit la bouteille a 5
gagné 6
Si l'épreuve dure trop longtemps, on peut compa
rer les hauteurs atteintes.
23 RELAIS
RELAIS ASSIS DEBOUT
EFFECTIF: 12 à 30 joueurs en MATÉRIEL
équipes 1 ballon par équipe.
8-12 ans FORMATION
Joueurs en 2(3 ou 4) files et un lanceur à 2m envi-
INTERET DU JEUU ron devant chaque file.
MAITRISE DE L'ENGIN (adresse, maitrise
ducorps,opposition, coopération.
DEROULEMENT:
BUT DU JEU: Effectuer l'épreuve plus rapidement
Le lanceur envoie la bale à 1 qui la renvoie et
Saccroupit.
Le lanceur envoie la balle à 2 qui la renvoie et
s'accroupit, etc.. 3
Quand 6 s'est accroupi il se relève et reçoit une 2
fois le ballon. Il l'envoie au lanceur qui la renvoie 2
à5 qui s'est relevé, etc..
Lanceur
VARIANTE
PASSE BALLON EN EVENTAIL
Equipes en demi-cercle
Au signal 1 ient au centre envoie la balle succes-
Sivement å tous ses partenaires et va se mettre å REMARQUE
côté de 7. 2 vient au milieu, etc.. Excellente préparation à certains sports collectifs.
24 LE RELAIS
RELAIS GODICHE
EFFECTIF: 10 à 20 joueurs en 2 MATÉRIEL
Des foulards.
equipes
AGE: àpartir de 8 ans 2 quilles.
8- 12 ans
3 à 4 m
INTERET DUJEU
Quille Quille
temps (vitesse,
opposition entre 2 équipes. ----- A
DEROULEMENT:
BUT DU JEU: Réaliser le parcours plus rapide
ment que l'adversaire.
Au signal du meneur, le n° 1 de chaque équipe se
précipite vers la quille de l'équipe adverse pour la
renverser.
Lorsque le joueur arive à sa quille avant que celle-

ci soit renversée, il la brandt et marque trois points.
Dans le cas où les quilles ont été renversées tou- LO
tes les deux, le gagnant est celui qui rejoint son
camp le premier après avoir redressé sa quille (il
marque un point).
REMARQUE: Jeu reculilli dans la Région
Lyonnaise.
25 BALLON
RELAIS POURSUIVI
EFFECTIF: 10 à20 joueurs MATERIEL
2 équipes 1 ballon.
8-14 ans
FORMATION
2 équipes: les lanceurs, les coureurs.
INTÉRETDU JEU:
MARTRISE ENGIN (LANCER) MAÍTRISE DU
CORPS (COURSE), maitrise espace
temps,
jeu d'opposition entre équipes.
DEROULEMENT
BUT DU JEU:Réaliser l'épreuve plus rapidement
que l'autre équipe. B C
Les joueurs de chaque équipe, numérotés de 1 à
5, sont alignés de part et d'autre du milieu de la
Ballon
base de départ. Le lanceur n° 1aleballon en main.
Le coureur n1a un pied sur la ligne de sépara-
tion entre les deux équipeS.
Au signal le lanceur envoie le ballon le plus loin pos-
sible sur le terrain, cède sa place au n° 2 et va se
placer derrière le n° 5.
Le coureur doit aller chercher le ballon le plus rapl
dement possible et le passer à la main au lanceur
n° 2. Le meneurde jeu compte alors: 1.2.3. et le
2 lanceur peut envoyer le ballon.
Quand tous les joueurs sont passés on inverse les
rôles. Le chronométrage indique le vainqueur.
REMARQUE
Pourle lanceur du ballon il n ya pas de limite dans
e sens de la longueur, par contre le lanceur doit
envoyer le ballon entre les lignes AB et CD A Base D
1
2 4
1 2
3
4
4
5
Lanceurs Coureurs
26 LE COURANT
RELAIS ELECTRIQUE
EFFECTIF: 10 à 30 joueurs en FORMATION: Par équipe, les
équipe joueurs sont assis en tailleur, en file indienne, et
AGE: à partir de 6ans se donnent la main. Le dernier de chaque équipe
6-10 ans tourne le dos a son equipe.
Pour envoyer le courant, on serre la main d'un
joueur, qui serre la main de son voisin,etc...
INTERET DU JEU:
COOPERATION, mañtrise du corps (réflexe Meneur
Opposition entre équipes.
Le dernier
DEROULEMENT
BUT DU JEU: Faire passer le courant le plus vite
joueur
regarde
le meneur
possible.
Le meneur de jeu fait face aux derniers.
Lorsqu'avec ses doigts il forme un numéro pair ou
un nombre déterminé préalablement, le courant
passe. Dès qu'l arive au joueur de tête celui-ci lêve
la main ou émet un signal décidé à l'avance.
Un point est marqué par une équipe quand elle fait
passer le courant plus rapidement que les autres.
Un point lui est enlevé si elle fait passer le courant
par erreur.
REMARQUE:Au bout de quelques tours, changer
le dernier joueur de place.
Les joueurs tournent le dos au meneur
VARIANTE
2 équipes seulement
Les joueurs se donnant la main derière le dos, peu
vent être en demi cercle autour du meneur. C'est
ce dernier qui fait partir le courant. Bouchon
Quand les équipes sont nombreuses on peut met-
1 équipe Xx 1 équipe O
tre sur le parcours un moteur (quand le courant
passe il se met en marche), une sonnette..
Gobelet
AUTRE VARIANTE:
même disposition en 2 équipes
Le dernier joueur Xtient une ficelle à laquelle est
attachée un bouchon. Le dernier joueur 0 tient un
gobelet.
Lorsque le courant parvient au dernier X, il tire la
ficelle.
Lorsque le courant parvient au dernier 0 il coiffe
le bouchon.
Ceiui qui réussit marque un point. La partie peut
se jouer en cinq points.On change de róle. Meneur
27 RELAIS
RELAIS DACTYLO
2 équipes Equipes en ligne.
8 12 ans
INTERETDU JEU
MAÍTRISE DU CORPS, opposition entre
équipes.
DEROULEMENT
BUT DU JEU: Passer le mot au premier joueur
plus rapidement que les autres équipes.
Le meneur plac derrièere les équipes montre un
mot au dernier joueur de chaque équipe.
llya deux façons de jouer le jeu:
-Le dernier joueur traduit chaque lettre en nom-
bre (A 1 , 8 = 2) et fait passer chaque lettre en
tapant sur l'épaule du joueur placé devant lui le
nombre de coups correspondants. Le premier
joueur transforme les nombres en lettres et écrit le
mot.
-
Le demier joueur dessine avec un doigt chaque
le du ainsi
lettre dans dos joueur placé devant
doit
lui,
de suite jusqu'au premier qui écrirele mot.
REMARQUE : Ce jeu est une variante

du jeu du téléphone (le mot ou la phrase passe de
bouche àoreille jusqu'au premier joueur).
28 LA POURSUITE
RELAIS DES BALLONS
2 équipes 2 ballons.
4-6 ans
FORMATION
Equipes placées sur un cercle, joueurs intercalés.
INTÉRET DU JEU
MAITRISE D'ENGIN, coopération,
OPposition entre deux équipes.
DEROULEMENT
BUT DU JEU: Pour chaque équipe faire progres
ser le ballon le plus vite possible et essayer de ral-
traper le ballon des adversaires. O
Le joueur 01 tient un ballon. Le joueur X1, diamé-
tralement opposé á 01, tient l'autre ballon.
Au signal, 01 passe son ballon à 02 qui le passe
à 03, etc..
En même temps X1 passe à X2, etc..
o
Les joueurs n'ont pas le droit de gener laprogres 2
sion du ballon adverse.

L'équipe dont le ballon a rattrapé le ballon adverse
a gagné. 3
REMARQUES: Si un balon tarde å rattraper
l'autre, on peut au signal "changez" faire tourner
les ballons en sens inverse.
On peut ausSi dire "stoppez" et attribuer le point
å l'équipe dont le ballon a progresse le plUs vite.
-
suivant l'áge des enfants on peut éloigner plus
Ou moinsles joueurs. On peut aussi varier la façon X
de passer le ballon (en cloche, avec rebond...
-avec de jeunes enfants ilest intéressant de don-
ner un signe distinctif aux joueurs d'une même
équipe (foulard, bande de crépon nouée au
poigne..
29 PASSAGE DU GUUE
RELAIS
EFFECTIF: 10 à 20 joueurs e MATÉRIEL:

éQuipes Pieres, briques ou petites planches ou botes de
AGE: à partr de 6ans COnserve.
6-8 ans
INTÉRET DU JEU
MA/TRISE DU CORPS (équilibre),
opposition entre équipes
DEROULEMENT
BUT DU JEU: Efectuer le parcours plus rapide
ment que les autres équipes.
Au signal du meneur de jeu, le
premier joueur de
chaque équipe doit aller sur l'autre rive puis reve
nir en utilisant les briques.
I ne doit pas poser un pied ou une main dans
"T'eau". Si le fait il revient sur la rive et
recommence. Rivière
REMARQUE: Avec des plus jeunes (ou lorsque les
équipes sont nombreuses), répartir les joueurs de Briques
chaqueéquipe de part et d'autre de la rivière.
Ob
30 RELAIS TUNNEL
RELAIS
EFFECTIF: 12 à 30 joueurs en 2 MATERIEL

équipes 1 ballon par équipe.
AGE:à partir de 4ans
4-8 ans FORMATION
Equipes en ligne, les joueurs ont les jambes écar-
tées formant un tunnel.
INTÉRET DU JEU
MAÍTRISE DU CcORPS, maitrise du ballon,
Opposition entre équipes.
DEROULEMENT:
BUT DU JEU: Effectuer l'épreuve plus rapidement
Le premier joueur de chaque équipe a le ballon. Au
signal il T'envoie dans le tunnel jusqu'au dernier
joueur qui s'en saisit, vient se placer au dos du pre-
mier joueur, envoie å son tour le ballon, etc..
Si le ballon se coince dans le tunnel les joueurs du
tunnel peuvent le pousser.
Sil sort sur un cöte du tunnelcest le premier joueur
qui doit aller le récupérer et le relancer.
Lorsque tous les joueurs sont passés, I'équipe a
gagné.
VARIANTES
dessus
1) Le ballon passe, de main en main au
des têtes.
entre
20) Le ballon passe sur la tête du 1e" joueur,
les jambes du second, etc.. (relais
dessus-dessous).
1t fait
3) Jeu de plage (ou de pelouse). Le joueur
sa tëte au deuxième,
passer le ballon par dessuS
Quand le dernier
qui le passe au troisième, etc...
ll
joueura le ballon ilrampe sous le tunnel.tunnelpousse
il se
le ballon devant lui. Arrivé devant le
redresse passe le ballon sur sa tête, etc..
31 BALLON
RELAIS CHRONOMETRE
6-10 ans FORMATION
Une equipe en cercle (le chronometre),. Une equipe
INTERET DU JEU en ligne (les coureurs).
MAITRISE DU CORPS (course autour d'un
cercle, MATRISE DE L'ENGIN,
coopération
opposition entre 2équipes.
DEROULEMENT:
BUT DU JEU : Effectuer le parcours plus rapide
ment que l'autre équipe.
Au signal du meneur, le joueur x 1s'élance autour
du cercle, vient passer le relais à x 2..jusqu'à ce
que tous les cOureurs aient faient le tour du cercle.
Pendant ce temps le ballon qui va de 01à02, etc..
sert à chronométrer la course.
Ballon
Chaque fois qu'il passe dans les mains du joueur
01 on ajoute une heure. 01
Quand tous les coureurs sont passés les équipes
changent de rõle.
REMARQUE: Les conditions de jeu devant être les 02
mêmes au cours des deux manches, on devra met
tre en place des marquages au sol.
X2
32 LA PRINCESSE
APPROCHE
ORIENTATION PRISONNIERE
AGE: à parir de 6ans 1 chaise.
6-8 ans 3 foulards.
INTÉRET DU JEU FORMATION: Les enfants sont

assis en demi-cercle. Au centre, assise sur une
MAITRISE DU CORPS (attention réflexe,
chaise une princesse est prisonnire: elle a les
perception de lespace, jeu d'opposition. mains derrière le dossier de la chaise, lies pat un
foulard (un seul noeud). Ses pieds joints sont aussi
DEROULEMENT: attachés par un foulard (un seul naeud également).
BUT DU JEU:Délivrer la princesse en lui enlevant La princesse est gardée par un soldat aveugle
les foulards. (yeux bandés).
Au signal du meneur de jeu un joueur se lève et
tente de délivrer la princesse. Sil est touché par
le soldat il retourne à sa place et le meneur dési-
gne un nouveau joueur.
Le soldat doit toujours toucher la chaise ou la
prisonnière.
VARIANTES
MEDOR ET SON OS
Un joueur est au centre d'un cercle, assis en tail-
leur, c'est Médor.
Devant lui se trouve un os (ftoulard roulé en boule).
Au signal du meneur de jeu un joueur essaie de
venir prendre l'os sans faire de bruit. Dès qu'il
entend des bruits, Médor tend le bras dans la direc-
tion du bruit. S'il désigne la direction où se trouve
le voleur, celui-ci retourne à sa place. On peut don-
ner trois chances au "chien".
LAPPROCHE DU REVEIL REMARQUE: Ces jeux nécessitent
Les yeux bandés, venir poser une pièce le plus près un grand silence et provoque une tension impor-
possible d'un réveil, sans le toucher. tante dans le groupe.
33 LES FUSEES
APPROCHE
ORIENTATION TELEGUIDEES
EFFECTIF: 4à 10 joueurs FORMATION: Surlesol des lignes
2 équipes parallèles distantes d'un mètre environ ont été tra-
AGE: à partir de 6ans céesà 4 ou 5md'uneligne de départ.
6-8 ans
INTÉRET DU JEU 1
PERCEPTIONET MAÍTRISE DE L'ESPACE 2
1
DEROULEMENT
BUT DU JEU : En partant de la ligne de départ
$arréter dans la zone délimitée par les lignes et
marquer le plus de points pOSsibles.
Les joueurs ont les yeux bands.
Au signal, un joueur de chaque équipe s'avance
Départ
vers les lignes.
Quand il pense être dans la zone 2 il s'arrête.
Exiger le silence des deux équipes afin que le
joueur aveugle ne soit ni aidé, ni trompé.
REGLE DU JEU: Le joueur qui a les deux pieds
dans la zone 2 fait marquer 2 points àson équipe
(deux pieds dans lazone1 1 point. Un pied dans
=
la zone 2, un pied sur la ligne = 1 ou 2 points sui-
vant la convention de départ,etc.:.
100
50
VARIANTES: 10
10)LA CIBLE: on peut remplacer les lignes par
une cible (peut alors se jouer sans équipe)
2)LE RADAR: on fait guider le joueurordres un
par au
radar qui a la possibilité de donner trois A
maximum.
3) LES ASTEROIDES: I existe également une
Cible
variante avec des astéroides, une cible et deux
fusées aveugles commandées tour à tour par un
ingénieur au sol. L'ingénieur A donne un ordre, il
est exécuté par sa fusée, puis c'est au tour du cou- Astéroides
ple Bet ainsi de suitejusqu'à ce que la cible soit
atteinte, sans toucher un astéroide. B
34 L'ANE A FERRER
APPROCHE
ORIENTATION
EFFECTIF: 6à20 joueurs MATERIEL: 2 chaises, 2 foulards.

AGE: àpartir de 6 ans chaussures, ou mieux couvercles de boites å ro-
6-8 ans mages ou anneaux.
INTERET DU JEUJ: FORMATION: Jeu en rond

Joueurs assis en cercle. Deux chaises figurent les
PERCEPTION ET MAÍTRISE DE L'ESPACE,
ânes. 7ou 8cOuvercles qui sont les fers de l'âne.
jeu d'opposition.
DEROULEMENT:
BUT DU JEU: Pour les deux volontaires, ferrer
Täne (en plaçant un couvercle sous chaque pied)
avant l'adversaire.
Les deux joueurs ont reconnu leur âne à une parti-
cularité (foulard noué å un endroit précis de la
chaise). Les yeux bandés ils partent à la recherche
des fers disséminés dans le cercle. Lorsqu'un
joueur trouve un fer il doit retrouver son áne et le
chausser. ll ne peut porter qu'un fer å lafois
Un joueur peut aller dérober les fers (un par un) qui
sont déjà placés sous l'âne adverse sauf si le pro-
priêtaire de l'äne est assis sur ce dernier.
Les joueurs n'ont pas le droit de prendre un fer
dans les mains de l'adversaire.
REMARQUE: La formation en cercle est impor
tante car, en limitant l'aire où se déplacent les deux
joueurs, elle les sécurise.
35 LES MENDIANTS AVEUGLES
APPROCHE
ORIENTATION CINQ QUARTS SIX CLOUS
EFFECTIF: 4à 10 joueurs MATERIEL: 1 foulard.

1 gobelet (ou pot de yaourt videj par joueu.
Cailloux.
8-10ans
FORMATION: Aire de jeu délimitée
INTÉRÊT DU JEU
PERCEPTIONETMAÍTRISE DE L'ESPACE, chaises bancs).
Chaque joueur a les yeux bandés. On lui donne un
jeu d'opposition. caillou- (un clou).
DEROULEMENT
BUT DU JEU: Récupérer un gobelet (un quart).
Les gobelets ont été répartis dans le cercle.
Les joueurs en cherchent un. Dès qu'ils l'ont trouvé
ils s'asseoient sur place, mettent le caillou dans le
gobelet et agitent ce dernier.
Celui qui n'a pas de gobelet a perdu.
On recommence à jouer en enlevant un gobelet,
etc..
36
APPROCHE
CHAUD ET FROID
ORIENTATION
EFFECTIF: 2à 10 joueurs MATÉRIEL:

AGE: à partir de 4ans un objet å cacher.
4-8 ans
FORMATiON
INTÉRÊT DU JEU indéterminée
en cercle sil y a beaucoup de joueurs.
COOPÉRATION, perception de Pespace
maitrise du corps (attention écoute.
DEROULEMENT
BUT DU JEU: Découvrir l'objet caché, dans un
espace donné, en écoutant les indications données
par les autres joueurs.
Un joueur sort du jeu.
Pendant ce temps les autres désignent l'objet à
trouver.
Quand le joueur revient ils le guident
glacé froid : le joueur est éloigné de l'objet
tiède: le joueur se rapproche
chaud : le joueur est près de lobjet
très chaud- brolant: le joueur est tout près.
VARIANTE
LE MUSGUIDAC (la musique guide l'action)
Cette variante permet d'associer un plus grand
nombre de joueurs.
Même principe, mais au lieu de dire des indications
de groupe chante
- faiblement: correspond å froid
moyennement: correspond à tiêde
- fort ou très fort: correspond à chaud - brolant.
2-Au lieu de chercher le joueur doit faire une action

simple::S'asseoir, monter sur un banc.. ilya plu
Sieurs actions a faire, on choisit plusieurs chansons.
REMARQUE:Dans ce dernier cas, il ne s'agit plus
d'un jeu de perception de l'espace mais de percep
tion sensorielle.
37 LE RADAR
APPROCHE
ORIENTATION MUSICAL
EFFECTIF: 10 à 20 joueurs MATERIEL
AGE: à partir de 6 ans 1 foulard, objets divers (table, chaise) ou objets
8- 10 ansS naturels (arbres)
INTÉRET DU JEU FORMA TION

cOOPERATION, Joueurs en cercle de prétérence.
maitrise du corps (attention réflexe,
perception de l'espace. O
DÉROULEMENT :
BUT DU JEU: Le joueur J doit accomplir le par-
COurs sans toucher les obstacles.
Des obstacles variés sont placés sur le terrain. Un
joueur les découvre puis on lui bande les yeux.
Des radars le guident en chantant.
Plusieurs possibilités existent: Radars
1) Quatre radars sont disposés derrière le joueur. J
Chacun chante une chanson différente (une par
avancer, une pour reculer, une pour aller vers la R 3
droite, une pour aller vers la gauche). R 1
2°) Les quatre radars sont disposés sur le terain
R 4
en fonction de leur rôle: R1 tait avancer, R2 fait
reculer, R3 fait aller à gauche, R4 à droite.
Les quatre radars chantent la même chanson.
3) Six ou sept radars sont désignés en fonction
du parcours a effectuer. lIs chantent la mme chan-
Son. Le joueur doit avanoer vers le radar qui chante.
Quand le joueur touche un obstacle il est éliminé
et remplacé par un autre joueur.
Le joueur ayant un capital de 10 points au départ,
on peut aussi enlever un point chaque fois qu'il tou- R2
che un obstacle.
Avec des joueurs entraînés on peut chronométrer
R 1
le parcours.
REMARQUE: Au lieu de chanter les radars peu
vent utiliser des instruments de percussion ou 2
émetre des bruits divers.
VARIANTES: Ce jeu peut être joué
en équipe de 4 à 8 joueurs.
1) Une équipe désigne des radars qu'elle place où
elle veut et des joueurs qui font le parcours.
2) Il y a deux circuits identiques et ce jeu se joue R5
Comme un relais. J
38 1.2.3 SOLEIL
APPROCHE
ORIENTATION

AGE: à partir de 4 ans Néant.
4-8 ans
INTÉRET DU JEUJ:
MAITRISE DU CORPS, jeu d'oppositlon.
DEROULEMENT:
BUT DU JEU: Toucher le soleil avant les autres
oueurs.
Au début du jeu le "soleil" fait face aux autres
joueurs. Il se retourne dit "1.2.3. soleil" puis fait
à nouveau ftace aux autres joueurs. oleil
Ces derniers, pendant que le soleil est retourné doi-
vent avancer vers lui et s'immobiliser dès que le
soleil les regarde à nouveau.
Le soleil renvoie å la ligne de départ tous ceux qui
sont en mouvement au moment où il fait face aux
joueurs.
Le premier joueur ayant touché le soleil a gagné.
10 à
20 m
VARIANTE:
M'MAN VEUX-TU?
lI ne s'agit pas là d'un jeu dapproche, mais d'un
jeu "à choisir"
Atour de rðle les joueurs (placés dans la même dis-
position) interrogent la mere (qui occupe la place
du soleil) en disant "M'man veux-tu ? La mêre les
fait progresser en leur atribuant des pas d'éléphant
un grand pas en avant), de fourmi (une semelle en
avant), etc.
39 APPARAISSEZ
APPROCHE
ORIENTATION DISPARAISSEZ2
EFFECTIF: 10 à20 joueurs FORMA TION
AGE: à partir de 4ans Evolution dans une zone qui permet de se cacher.
4- 10 ans
INTÉRÊT DU JEU:
MAÍTRISE DU CORPS (course vitesse)
PERCEPTION DE L'ESPACE ET DU TEMPS
DEROULEMENT:
BUT DU JEU: Apparaitre et disparaitre dans un
temps donné qui se réduit de plus en plus.
Le meneur du jeu est au centre de l'aire du jeu.
Les joueurs sont autour de lui et le touchent.
Le meneur compte jusqu'à 15. Tous les joueurs
doivent avoir disparu. Ceux qui sont vus sont
éliminés.
Le meneur compte jusqu'à 14. Tous les joueurs
doivent se retrouver auprès de lui et de le toucher.
Ceux qui arrivent en retard sont éliminés.
Le jeu continue jusqu'àce qu'il ne reste qu'un
joueur.
REMAROUE: Jeu trés acti. Prévoir un moment de
repos avant de compter å nouveau. Adapter en
fonction de l'áge.
VARIANTES:
1°) Mëme jeu que précédemment, les joueurs étant
divisés en équipes matérialisées par des couleurs.
Au lieu d'éliminer, le meneur de jeu attribue des
points à léquipe dont les joueurs sont vus.
L'equipe qui a le moins de points a gagné.
2)POURSUITE D'ALI BABA
Le meneur (0u un Les autres
joueur) se déplace.
doivent noter
joueurs suivent en se dissimulant. ls
les objets perdus par Ali Baba. Quand ce dernier
se retourne il désigne les joueurs non dissimulés
qui sont éliminés (ou ont un point de pénalisation).
40 LA SARDINE
APPROCHE
ORIENTATION
EFFECTIF: 5à10 joueurs FORMATION

Evolution dans une zone qui permet de se cacher
4-6 ans
INTERÊT DU JEU:
MAITRISE DEL'ESPACE, Maitrisedu corps.
DEROULEMENT
BUT DU JEU: Découvrir le joueur caché (la
sardine)
Lorsque la sardine est cachée, les autres joueurs
partent à sa recherche.
Quand un joueur trouve la sardine, il s'accroupit à
côté d'elle sans rien dire, et si possible sans se faire
voir des
autres joueurs.
Le dernier à découvrir la sardine prendsa place.
REMARQUES: Choisir un lieu riche

et bien délimité (c'est la taile et la variété du ter-
rain qui conditionneront l'ntérêt de la partie).
Bien choisir lenfant qui aceptera de se cacher
seul (si possible c'est un animateur qui joue le röle
de la sardine) et l'aider dans le choix de sa
cachette.
Bien connaitre le terrain.
41 LA GAMELLE
APPROCHE
ORIENTAIION
EFFECTIF: 30 jouers
10 à
MATERIEL
AGE: à partu de Bans
1 ans
INTERET DU JEU :
PERCEPTION DE L'ESPACE ET DU TEMPS,
maltrise du corps (course
ifesse), coopération
DEROULEMENT
BUT DU JEU: Pour le
gardien découvrir tous les
oueurs cachés. Pour les joueurs arriver á
dans la gamelle avant le
frapper
gardien.
Une gamelle est placée au centre de laire de
dans un cercle de 4 m de
jeu,
diamètre
les joueurs sont dans ce cercle. Le
environ: Tous
gardien compte
jusqu'à 20 (ou 30 ou 50) pendant que les joueurs
s'éloignent et se cachent.
Quand le gardien qui tient un báton å la main
a fini de
compter, il part à la recherche des joueurs
cachés. Quand il en découvre un, il se désigne et Prisonniers
doit venir frapper la gamelle avec son båton, avant
le joueur nommé.
Les joueurs vus se placent dans la prison. Si un
joueur réussit å frapper dans la gamelle sans avoir
été nommé ou si, ayant été nommé il atteint la
gamelle avant le gardien, il peut se cacher á nou
veau ainsi que les prisonniers pendant que le
gar
dien va récupérer la gamelle et la rapporte å sa
place
Si personne ne réussit à frapper dans la gamelle
avant que tous les prisonniers aient été vus, le pre-
mier vu devient gardien.
42 DOUANIERS ET
APPROCHE
ORIENTATION CONTREBANDIERS
AGE: à partir de 8ans papiers de couleurs (messages).
8-14ans
FORMATION: Terrain boisé.
Une équipe de défenseurs, deux équipes d'atta-
INTÉRET DU JEUJ: quants, foulard dans le dos. Au centre de l'aire de
JEU D'OPPOSITION, perception de
jeu un camp arrivée. Un cercle de 50 mètres de dia-
'espace et du temps, maitrise du corps. mêtre environ délimite une zone d'ataque...
DEROULEMENT
BUT DU JEU:Pour les défenseurs: empcher les atta-
quants de passer en leur prenant le foulard. Pour les
attaquants: pénétrer dans le camp arrivée sans se faire
prendre.
Les attaquants obtiennent dans le camp de départ un
message (de couleur différente suivant leur équipe) et
doivent le porter dans le camp arivée.
Chaque message arrivé dans le camp tait marquer un
point a son équipe.
La parie se joue en trois manches, chaque équipe
jouant tour à tour le rôle de défenseur.
L'attaquant pris, échange son message contre un fou- Camp arivée
lard (sa vie).
Un attaquant ayant porté son message au camp ari Défenseurs
vée peut repartir en chercher un second. Pour franchir
la zone d'attaque, il brandit alors son foulard au des
sUs de sa téte, il est invulnérable.
Les défenseurs ne peuvent pas sorir de la zone
d'attaque.
REMARQUES
On peut remplacer les messages par des letres dedia
mino. Ala fin de chaque manche, les défenseurs et les
attaquants essaient de former le plusgrandnombre de
mots avec les letres prises ou poussées, selon le prin- Attaquants O
cipe du diamino
B
DIAMINO
TL
EVE
U
Camp de départ
Léquipe qui a constitué le plusgrand nombre de mots
à la fin des trois manches a gagné.
Les lettres peuvent également étre utilisées pour les
Jeux 43 et 44
43 ARRIVEE DANS
APPROCHE
ORIENTATION LE CERCLE
EFFECTIF: 10 à30 joueurs répartis MATERIEL
en équipes Papiers de couleur (messages)
8-14ans FORMATION
Terrain boisé
INTERETDU JEUU Clairière
Un gardien dans un cercle de 20 m de diamtre
PERCEPTION DE L'ESPACE ET DU TEMPS,
maitrise du corps (course). environ.
DEROULEMENTT:
BUT DU JEU: Pour les
attaquants, pénétrer dans le
cercle sans se faire voir par le gardien.
Les attaquants sont porteurs d'un
message (de cou
leur diférente suivant leur équipe) et doivent le
porter
dans le cercle.
REGLES: Le gardien tourne autour du cercle, àvitesse Gardien
variable. I n'a pas le droit de regarder en arrière.
Les attaquants doivent donc pénétrer dans le cercle
quand le gardien leur tourne le dos. Tout attaquant
nommé par le gardien doit remettre son message à un
animateur.
Attaquants
VARIANTES
1°) Au lieu de porter un objet dans le cercle les
joueurs doivent venir prendre un objet se trouvant
dans le cercle.
2°) Disposition différente le gardien fait l'aller.

:
retour dans un chemin (la frontière). Les joueurs
doivent franchir la frontière sans se faire voir.
44 APPROCHE
APPROCHE
ORIENTATION AU NUMERO
EFFECTIF: 10 à 30 joueurs MATERIEL
AGE: àpartir de 8 ans Bandeaux de carton souple.
8-14ans
FORMATION
INTERET DU JEUU: Zone boisée.
PERCEPTION DE L'ESPACE ET DU TEMPS, 2à3 gardiens (suivant l'effecti). Des attaquants
maitrise du corps, opposition. qui portent au front un bandeau de carton sur lequel
est inscrit un numéro (ou un carton attachê par une
ficelle).
DEROULEMENT
BUT DU JEU : Pénétrer dans le camp arivée sans que
les gardiens parviennent àlire le numéro.
Au départ du jeu, les attaquants reçoivent leur ban
deau.
REGLES: Le joueur dont le numéro est annoncé par
un gardien revient au camp départ et met un 2ème
bandeau.
A la deuxième fois il est éliminé.
Le joueur qui entre directement dans le camp fait mar
quer 10 points à son équipe. Sil entre avec le deuxième Camp d'arrivée
numéro il ne marque que b poinis.
L'équipe qui a le plus de points a gagné.
Gardiens
Zone d'attaque
VARIANTES
APPROCHE KIM NUMERO
Mme dispostion que précédemment.
Au lieu de penétrer dans le camp "ar+ivee, les
attaquants doiven s'en approcher le plus pe
et découvrir les objets qui y sont exposés sans que
les gardiens puissent dire leur numéro.
Les joueurs qui sont vus sont regroupés autour de
animateur et ne peuvent plus participer au jeu. (On
peut aussi leur permettre de continuer á jouer maiS
des points Sont alors enlevés å leur équipe).
Au bout de 10 à 15 jeu
mndu les équipes se
regroU
la des objets à Camp de départ
pent et essaient de dresser liste
découvrir. L'équipe qui a vu le plus d'objets a
gagne
45 APPROCHE
APPROCHE
ORIENTATION AUX PANNEAUX
AGE: àpartir de 8ans Cartons rigides à fixer sur les arbres.
8-14ans
FORMATION
INTERET DU JEU: Zone boisée.
PERCEPTION DE L'ESPACE ET DU TEMPSs, 1 ou plusieurs guetteurs (selon le nombre de
maitrise du corps, JOueurs
panneaux fixés sur les arbres autourdu guetteur
mémorisation
(distance selon terrain) sur chaque panneau une
partie d'un message
DEROULEMENT
BUT
attaquants par équipes.
DU JEU : Reconstituer le message le plus rapi
dement posible avec les éléments ramenés au camp.
Les joueurs, partis du camp de base au signal du
teur doivent s'approcher des panneaux sans se faire
guet
voir et lire la partie du message inscrite. Ils reviennent
alors à leur camp pour communiquer leur découverte
et peuvent repartir.
Tout joueur vU par le guetteur à l'aller et au retour est
éliminé et doit venir immédiatement auprês de lui.
REMARQUE:On peut mettre sur chaque panneau une
partie d'un dessin que l'équipe doit reconsttuer de
memoire. A
Camp de base
Panneaux
Guetteur
B C
Camp de base Camp de base

46 PRISE
ESQUIVE DE FOULARDS
EFFECTIF: 10 à 12 joueurs MATÉRIEL
AGE: à partir de 6ans Unfoulard (ou bande dejeu) par joueur.
6-12ans
FORMATION: Terrain dégagé.
INTÉRET DU JEU: Chaque joueur a un foulard dans le dos, simple-
ment passé å la ceinture. Le foulard doit prendre
MAITRISE D'OPPOSITION,
maitrise du corps (20 à 30 cm)
DEROULEMENT
BUT DU JEU: Arracher le foulard à l'adversaire.
Chaque joueur a une main derrière le dos, lautre
essaie de saisir le foulard de l'adversaire.
1. Le jeu peut se jouer un contre un, les
vainqueurs se
rencontrent entre eux jusqu' au dernier.
2. Le jeu peut également être joué en
équipe. L'équipe
gagnante est celle qui réussit àéliminer tous les joueurs
de l'équipe adverse.
REMARQUE:
Ce jeu de base peut être inclus dans de nombreux
autresjeux(Epervier-douaniers etcontrebandiers..
VARIANTE
LA PROCESSION DES HARENGS (jeu de
tradition).
Les joueurs ont dans le dos une bande de jeu tou
chant le sol (ou un poisson découp dans du papier
attaché à une ficelle). Le jeu consiste å marcher sur
la bande de jeu d'un adversaire pour la décrocher.
47 BALLE NOMMEE
ESQUIVE

AGE: àpartir de 6ans 1 ballon.
6-12ans
FORMATION
INTERET DU JEU Aire de jeu délimitée.
MAITRISE DE L'ENGIN (tir)
jeux d'opposition
DEROULEMENT
BUT DU JEU :A lappel de son nom, se saisir du bal-
lon et essayer de toucher un adversaire.
Le meneur de jeu lance le ballon en l'air "en chandelle"
et appelle un joueur.
Les autres s'enfuient, sans sortir des limites du terrain.
Le joueur nomm, ds qu'il est en possession du bal
lon, crie "stop".
Les joueurs s'immobilisent.
Le joueur en possession du ballon doit toucher un autre
joueur. Les joueurs visés doivent esquiver tout en res-
tant sur place. Siletireur manque son but,il reprend
le ballon et le jtte en l'air à son tour en appelant un
autre joueur. Si par contre il touche un joueur, c'est le
joueur touché qui dot jeter le ballon et appeler
quelqu'un.
Si le joueur appelé se saisit du ballon avant qu'il ne
touche terre ila droit à trois pas d'élan avantsontr.
48 ESQUIVE BALLON
ESQUIVE
EN CERCLE
EFFECTIF: pers MATÉRIEL
1 talien 2
2 6nupes
AGE: partir de 6 ans
6-12ans
INTÉRET DU JEUJ
MAITRISE DE L'ENGIM, maitrise de Pespace
maitrise du corps (esquive,
jeud'opposition
DÉROULEMENT
BUT DU JEU:Pour les chasseus:toucher les apins
Pour les lapins:éviter de se taire toucher.
REGLES: Un lapin n'est pas pris
- si la balle a touché le sol avart de l'atteindre
-si la balle le touche à la tête

-Si bloque la balle
REMAROUES: Sile balon touche sucoessivement
deux joueurs sans avoir touché le sol, on peut déci
der que le 2ème joueur est pris, en fonction de la
variante jouée Lapins
JEUINDIVIDUEL
Un tiers des joueurs (ou la mortié en foncion de
leur ågej se trouve au centre du cercle. Tout joueur
touché passe dans le camp des chasseurs. Le der
nier joueur est gagnant.
Le deuxieme fiers passe au centre, puis le tro-
sième.
Les trois joueurs gagnants font une finale
JEU PAR ÉQUIPE Chasseurs
Deux ou trois équipes: chacune joue tour à tour
le role de "lapins"
2- possibilités
en cinq minutes par exemple on compte com-
bien de joueurs d'une équipe sont touchés (un
joueur pouvant être touché plusieurs fois)
-
on chronomètre combien de temps il faut pour
éliminer tous les joueurs d'une équipe (les joueurs
touchés sont éliminés au fur et à meSure).
REMARQUES : Dans ces formes de jeu on peut
donner l'autorisation au lapin qui a bloquvé le bal.
lon de se jeter le plus loin possible pour retarder
les chasseurs.
Suite au verso)
VARIANTES
1) Dans laformule jeu individuel
Le joueur qui touche remplace le joueur touché. Le
but est de rester au centre dans un temps donné.
2) Dans la formule jeu par équipe:
ESQUIVE 2 BALLONS (8/10)
Mme principe les chasseurs disposent de 2 bal-
ons.
ESQUIVE 2 CERCLES (B/10)
Deux équipes égales. Chasseurs
La surface où évoluent les lapins est très restreinte
ce qui les oblige a u
bloquer
r la balle pour
laballe mieuxse
pourmieux se
défendre.
ESQUIVE SAUTERELLE (8/10)
Les lapins ont les chevilles attachées.
Le cercle est restreint.
Le ballon doit rouler au sol.
ESQUIVE DOUBLE (8/12)
La moitié de chaque équipe est au milieu (foulards Lapins
pour différencier les équipes), l'autre sur le cercle.
Deux ballons. En un temps donné il faut toucher
le plus de joueurs de l'équipe adverse. Mais si on
touche un joueur de son équipe, l'équipe adverse
marque un point.
Peut se jouer avec un ballon, les chasseurs d'une
équipe devant alors d'organiser pour priver du bal-
lon ceux de l'autre équipe
49 ESQUIVE BALLON AU LOUP
ESQUIVE ETAL'AGNEAU
EFFECTIF: 10à 20 joueurs MATERIEL:
AGE: à partir de 8 ans 1ballon
8-12ans
FORMATION: Les joueurs du cen
INTERET DU JEUU: tre, 6 au maximum, se tiennent par la taille et cons-
tituent le troupeau d'agneaux ef son berger (ou la
MAITRISE DU CORPS,
MAITRISE DE L'ENGIN (lancer chenille
jeu d'opposition
DEROULEMENT
BUT DU JEU: Pour le troupeau, ne pas se faire tou
cher.
Pour les loups toucher successivement les agneaux
puis le berger.
Les loups doivent toucher le dernier joueur du troupeau.
Ce joueur, touché, est éliminé ;cest le précédent qui
est alors visé.
Le berger peut attraper le ballon ou le repousser pour
protéger son équipe.
Deux possibilités
-chronometrer combien de temps mettent les loups
Agneaux
pOur toucher tous les joueurs de l'équipe adverse,
e n un temps donné, compter combien de joueurs
ont été touchés. Berger
Loups
50 ESQUIVE BALLON
ESQUIVE EPERVIER
EFFECTIF: 15 à30 joueurs MATÉRIEL:
AGE: àpartir de 8 ans 1 ballon (lancer)
8-12ans
FORMATION
INTERET DU JEUJ: Rectangle
MAITRISE DE L'ENGIN (tir), L 30 m,
MAITRISE ESPACE-TEMPS, = 10 à 15 m maximum.
maitrise du corps (course, Les joueurs sont alignés sur la base AB.
2 joueurs O sont situés sur AD et BC. Ce sont les
jeu d'opposition
éperviers.
DEROULEMENT:
BUT DU JEU: Pour les éperviers,toucher le plus grand
nombre de joueurs.
Pour les joueurs, esquiver les tirs des eperviers.
Au signal du meneur, les joueurs essaient de rejoin-
dre la ligne DC sans être touchés par le ballon lancé D C
par les éperviers.
Tout joueur touché, même après rebond, devient éper-
Vier.
Le jeu se termine lorsque tous les joueurs ont étë
touchés.
VARIANTES:
t t ,t
1 ) On peut déciderà lP'avance du nombre de tra-
versées et compter le nombre de joueurs non
A A. B
touchés.
2°) On peut augmenter le nombre de balons.
3°) est possible d'avoir deux équipes. Une per
sonne touchée enregistre un point pour son équipe
(équipe qui a le plus de points a perdu).
51 ESQUIVE BALLON
ESQUIVE
TROIS CAMPS
8-12ans FORMATION
Chaque équipe occupe une zone.
INTÉRÊT DU JEU
MAITRISE DEL'ENGIN lancer, tir, blocage)
maitrse du corps,jeu d'opposition
DEROULEMENT
BUT DU JEU: Toucher le plus possible d'adversaires
avec le balon.
L'équipe qui est au milieu joue contre les deux autres.
lya donc alliance entre les deux équipes exterieures
Un joueur touché fait marquer un point nágatif à son
équipe.
La partie se joUe en trois manches de 5 à 10 minutes,
selon l'åge et >'entrainement des enfants.
Chaque équipe occupe àtour de röle la zone centrale.
La partie est gagnée par l'équipe qui a obtenu le moins
de points négatifs lors de son passage au centre.
Les regles du jeu sont celes de l'esquive balon
ordinaire.
REMARQUE:On peut visualiser le score en posant
des objets á cótë de chacun des camps.
VARIANTE: Les trois équipes peuvent

toutes marquer des points (et non celle du milieu
seulement).
Le changement de terrain s'effectue comme dans
le jeu de base.
52 MASSACRE
ESQUIVE AU RELAIS
EFFECTIF 10 à 20 joueurs MATERIEL
8-10ans
INTERET DU JEU:
MAITRISE DU CORPS (esquive, course,
MAITRISE DE L'ENGIN (lancer, tir, jeu
d'opposition
Chasseurs
DEROULEMENT
BUT DU JEU: Pour les chasseur , toucher le coureur
placé au centre le plus souvent possible.
Pour les coureurs: courir le plusvite possible pour imi
ter le temps imparti aux chasseurs.
Un coureur se place au centre du cercle formé par les

chasseurs qui disposent un ballon.
Au signal, le premier coureur s'élance, fait le tour du
cercle, passe le relais au 2ème, etc...
Pendant ce temps les chasseurs essaient de toucher
le plus souvent possible le coureur placé au centre du
cercle. (Interdicion de toucher à la tëte, pas de rebond
avant de toucher).
On inverse les röles. L'équipe qui a touché le plus sou
vent a gagne.
REMARQUE: Le cercle doit chaque tois avoir la méme
dimension. Coureurs
53 BALLON
ESQUIVE AUX REFUGES
EFFECTIF: 10à 20 joueurs MATÉRIEL:
2 équipes 2 ballons.
8-10ans
INTÉRET DU JEU
MAITRISE DU CORPS (course),
MAITRISE DE L'ENGIN (lancer, tir,
jeu d'opposition, perception de l'espace
DEROULEMENT:
BUT DU JEU: Pour les joueurs X, effectuer le parcour
sans se faire toucher.
Pour les joueurs O, toucher le plus grand nombre
de joueursX.
-
Lesjoueurs Xtraversent les uns après les autres

le terrain en marquant obligatoirement un tempsS
d'arrêt dans les refuges et en essayant de ne pas
se faire toucher par le ballon qui circule entre les
joueurs O.
Un joueur arrêté dans un refuge ne peut être tou-
ché. I ne peut rester plus de 10 secondes dans un
refuge.
- Les joueurs O ne peuvent pénétrer dans les
refuges, ne peuvent pas se déplacer avec le bal-
lon, ni le garder plus de trois secondes.
o O
- On compte un point lorsqu'un joueur X est tou-
ché. (Un même joueur peut être touché plusieurs
Refuges
fois)
-Onintervertit les röles.
VARIANTE: On peut, au lieu d'exiger

un temps d'arrêt dans le refuge, mettre une quille
à renverser.
54 THEQUUE
ESQUIVE ESQUIVE
EFFECTIF: 10 à20 joueurs MATERIEL:
2 bquipes ballon.
8-14ans FORMATION
2 dqulpes.
INTERET DU JEU:
MAITRISE DE L'ENGIN (lancer tir),
maitnse du corps(course), jou d'opposition
DEROULEMENT
BUT DU JEU:
Pourlescoureurs: eftectuer le parcours sans se faire
toucher Trimeurs
Pour les trimeurs : toucher les coureurs.
Un coureur lance le ballon sur le terrain et part en cou
rant autour des bases (X).
Les trimeurs récupèrent le ballon et essaient de letou
cher avant qu'il atteigne son camp.
Le coureur qui rentre sans être touché marque un point
pour son équipe.
On intervertit le rôle des équipes.
REMARQUE déterminer la longueur du parcours en
lonction du nombre de joueurs et du tir (à la main, au
pied X
Coureurs
VARIANTE: Le coureur peut s'arréter

àune base et continuer quand le 2ème coureur
lance à son tour. Dans ce cas le joueur ratrapé par
son partenaire ne marque pas de point.
Un parcours sans arret:3 poinis.
Un parcours avec arrêt:1 point.
55 BALLE
ESQUIVE AU CHASSEUR
AGE: àpartir de 6 ans 1 balle.
8-10ans
FORMATION
INTERET DU JEU Terrain délimité.
Un chasseur possédant une balle
MAITRISE DE L'ENGIN (tir lancer),
Des lapins.
maitrise du corps(esquive coursel
jeud'opposition
DEROULEMENT:
BUT DU JEU :
Pour le chasseur, toucher tous les lapins.
Pour les lapins, esquiver les tirs.
Au début de ce jeu, le chasseur lance sa balle en l'air
trois fois de suite. Puis il essaie de toucher les lapins
avec sa balle.
II ne peut courir balle en main.
Quand un lapin esttouché,ildevient chien et doit aider
le chasseur (i peut aller chercher la balle après un tir,
lui faire des passes).
Pour se défendre, les lapins peuvent esquiver les tirs
Ou bloquer la balle.
Dans ce cas, is la lancent où ils veulent.
Le dernier joueur touché devient chasseur.
VARIANTE: Les joueurs touchés

deviennent chasseurs et peuvent aussi toucher les
lapins.
56 LA CHASSE
ESQUIVE A COURRE
EFFECTIF: 10à 20 joueurs
2 équipes
MATÉRIEL
1 ballon.
8-14ans
INTERET DU JEU:
MAITRISE DE L'ENGIN (tir lancer)
MAITRISE DU CORPS (esquive),
maitrise de l'espace,jeu d'opposition.
Départ du ballon
DEROULEMENT (cartouchière)
BUT DU JEU: Pour les chasseurs, toucher les lapins.
Le premier lapin rentre dans laire de jeu, le ballon part
en même temps du coin opposé. Les chasseurs
essaient de le toucher le plus rapidement possible. ls
ne peuvent pas se déplacer avec le ballon.
Quand le lapin est touché, le ballon revient à son point Chasseurs
de départ. Simultanément, le meneurcompte 1.2.3.
Atrois, le 2ème lapin rentre...etc...
On chronomètre le temps mis par les chasseurs pour
toucher tous les lapins.
On intervertit les röles.
/Entrée des lapins
Terrier
VARIANTE:
Quand les équipes dépassent 5 joueurs, on peut
faire rentrer des lapins 2 par 2 et ajouter un
deuxième ballon.
89 LES AMBASSADEURS
AMBASSADEUR
EFFECTIF: 20a 30 joueurs MATÉRIEL

AGE: à partir de 8ans variable selon les jeux.
8-12ans
FORMATION
INTÉRÉT DU JEU Par équipes de 4 a 6 joueurs.
MAITRISE DU CORPS, coopération,

perception du temps (pour V'ambassadeur
rythme)
DEROULEMENT:
BUT DU JEU: Pour chacun des joueurs, transmet
tre et faire comprendre un message aux membres
de son équipe.
Le meneur a préparé une liste de messages
(métiers par exemple). Chaque équipe envoie un
ambassadeur vers le meneur; au début du jeu le
meneur donne le même message ; chaque ambas-
sadeur revient vers son équipe et essaie de faire
découvrir ce premier message. Les joueurs qui pen
Sent avoirtrouvé donnent la réponse ål'ambassa
deur qui répond oui ou non.
Le joueur qui donne la réponse exacte va vers le
meneur, en passant par le couloir central, lui donne
cette réponse. Le meneur donne alors le second
message à trouver, etc.
Quand un joueur est auprès du meneur, les autres
attendent à l'entrée du couloir.
Le message des ambassadeurs peut être mimé,
dessiné, découpé... suivant la variante jouée ;
équipe gagnante est celle qui la première a mimé
tous les messages ou celle qui a réalisé les plus
beaux objets (ambassadeur découpage par exem-
ple)
VARIANTES
AMBASSADEUR MIME
L'ambassadeur mime le message et ne doit abs0
lument pas parler.
AMBASSADEURS DESSIN
Chaque groupe à a sa dispostion papier et crayonns
L'ambassadeur doit dessiner le message qu'ila
reçu (suite au verso)
AMBASSADEURS DÉCOUPAGE
Chaque groupe dispose d'une réserve de papier et
d'une paire de ciseaux.
L'ambassadeur doit découper le message (objet-
animal) à faire trouver.
Remarque: Peut aussisejouer en déchirant du
papier.
AMBASSADEURS FICELLE
Chaque groupe dispose d'une ficelle (ou mieux
d'un bout de fil électrique)
L'ambassadeur compose la silhouette de l'objet à
trouver à l'aide de la ficelle.
AMBASSADEURS BRUITAGE
Chaque groupe dispose d'un matériel simple
sable papier tube...).
Lambassadeur produit des bruits qui évoquent le
message (la mer, un cheval, une auto.
Remarque: penser à espacer sufisamment les
groupes.
AMBASSADEURS CHANSONS
L'ambassadeur fredonne (ou siffle) la chanson à
faire découvrir.
AMBASSADEURS RYTHME
L'ambassadeur traduit le message en tapant dans
ses mains (Ou avec un instrument de percussion)
le rythme de la chanson å découvrir.
REMARQUES
Prévoir une iste de messages de difficulté progres-
sive (animaux, métiers, objets, action.) en tenant
Compte á la fois:
de l'áge des enfants
du type de jeu choisi (la difficulté à représenter
un objet est plus ou moins grande suivant que cet
objet est dessiné, découpé, mimé, etc..
La menée sera d'autant plus facilitée que les grou
pes seront á égale distance du meneur, qu'un
"couloir" conduisant au meneur sera aménagé,
que les joueurs seront disposés en demi-cercle face
á leur ambassadeur.
90 LA GRESSE
SAUTE-MOUTONS JEU TRADITIONNEL DE BRESSE
EFFECTIF: 5à10 joueurs TERRAIN : Herbe de préférence, ou

AGE à partir de 10 ans sable.
10-14 ans
FORMATION: En fie, avec un
INTERET DU JEUU: espace suffisant entre chaque mouton.
MAITRISE DU CORPS,
jeu d'opposition. MMouton
DEROULEMENT
BUT DU JEU: Prendre la place de la mère.
joueur se met en tëte de la file F des sauteurs
C'est la "mêre".
F Mère
La mére saute le monton àsaute-mouton en don
nant un ordre, et en montrant l'exemple.
Chacun des autres joueurs devra faire exactement Joueurs
la même chose.
Celui qui ne réussit pas la figure ou se tromperem
place le mouton.
LESORDRES
A)A exécuter en sautant (nettement mais sans
brutalité).
1-Palette: c'est le saute-mouton ordinaire. 13-Sans les mains: faut sauter le mouton sans
2-Sellette: le joueur doit efeurer les reins du
poser les mains sur son dos.
mouton avec son postérieur, mais sans renverser 14-Acheval: Au lieu de sauter le mouton, le joueur
le mouton se place å cheval sur son dos et redescend immé-
3-Fauteuil: Même saut, mais le contactpostérieur diatement.
reins plus rude peut causer l'affolement du mouton.
4-Eperon (Ou coup de pied å la lune): le sauteur B) Figures à exécuter après la série de sauts
frappe le derrière du mouton avec son talon 15-Les petits chinois mangent du riz: La mère
5-Double éperon: Méme chose, mais avec deux donne cet ordre et les autres joueurs doivent immé-
frappés successifs pour un même saut. diatement porter les deux mains å la bouche
6-Tapette: le sauteur frappe les fesses du mou- Comme s'ils jouaient de l'harmonica). Le dernier
ton avec la main. pret remplace le mouton.
7-Claquette:Sautordinaire, mais les deux mains 16-Napoléon est mort: Même chose.Lesjoueurs
doivent claquer sur le dos du mouton.
doivent se mettre au garde à vous.
8 Alterné : Saut ordinaire, mais les deux mains
frappent l'une après l'autre le dos du mouton. 17-Napoléon passe la revue: Même chose. Les
9-Tire-bouchon: Saut ordinaire, mais les deux joueurs doivent saluer.
18-Forgeron: Quand la mre a dit "leforgeron"
mains, fermées, tournent sur le dosS du mouton.
10-Couperet: Sautordinaire, une main surle dos tous les joueurs se groupent autour du mouton. La
du mouton, l'autre frappant le cou du mouton å la mère dit alors "frappez, frappe.., rappez pas".
manière d'un couperet. Tant que la mére dit "trappez", les joueurs martë
11 Grand écart: Saut ordinaire,les jambes, très
lent doucement le dos du mouton. A"frappez pas",
tout le monde s'arrëte. Celui qui continue remplace
écartées, presque å l'horizontale.
12-Derrière en l'air (les enfants disent "cul en le mouton.
air"): Saut ordinaire accompagné d'unmouve 19-Le menuisier: Même chose("rabotez..abo
ment de fesses vers le haut (attention aux chutes
tez pas"). Les joueurs frottent le dos du mouton
sur le nez !. point fermé. Suite au verso)
mais
20-Le canon: Quand la mère dit "le canon", les 27-Monocle ou "mon oncle" : Même chose
avec tracé d'un seul cercle autour des
deux pieds.
joueurs ne bougent pas, regardent, écoutent. Is
devront dire et faire la même chose. 28-Echelle montante: Chaque joueur doit sauter
"Voici l'affüt du canon": main passée sur le dos plus loin que le précédent.
du mouton. 29-Echelle descendante: Chaquejoueurdoit sau-
"Je prends un boulet". je place le boulet dans le ter moins loin que le précédent.
canon: main poussant sur la tête du mouton.
Je place la mèche" geste simulant une queue 30-Les dents: Chaquejoueur saute, un foulard
partant du derrière du mouton. entre les dents et le laisse tomber où il arive.
"Je lallume" : (mime). Quand tous les joueurs sont passés, chacun va
ramasser son foulard avec les dents, alors que
le
"Boum!":Le joueurdonne un grand coup de fes- mouton cherche à les faire rire. Le dernier qu
ses dans le derrière du mouton.
ramasse a perdu.
21-La letre : Même chose.
"J'écris une lettre" Sur le dos du mouton. 31-Les dents à cloche-pied: Même chose, mais
retour à Fåcloche-pied. Le dernier arrivé a perdu.
"Je signe ma lettre" : (mime).
"Je la plie" : (mime). 32- Mouchoir: Chaquejoueurlisse son mouchoir
"Je la place dans une enveloppe" : (mime). Sur le dos du mouton. Le dernier ramasse tous les
"Je ferme l'enveloppe" : (mime). mouchoirs. Celui qui fait tomber un mouchoir
"Je colle un timbre" avec le poing. devient mouton.
expédie ma lettre": un coup de fesses dans le 33-Mouchoir retour: Même chose, mais on
derrière du mouton. reprend son mouchoir lors d'un deuxime saut.
22- Pailasse: La mêre reste à l'endroit et dans la
REMARQUE
position où elle est tombée (près du mouton en Nous avons indiqué 33 ordres possibles: ly en a
genéral), les autres joueurs font de même (on peut bien d'autres. Ces ordres ne sont pas tous origi
tomber sur un autre joueur). Au troisième ou qua- naires de Bresse, nous en avons recueilli en Dor
trième joueur, cela devient dificile. Celui qui bouge
remplace le mouton même si c'est parce qu'il n'a dogne et danslaRégion Parisienne
pas pu supporter un autre joueur qui s' est accro-
ché sur son dos (phase dangereuse). CONSEILS
1) Ce jeu ne peut être lancé au début d'un centre
C) Après le saut et avec poursuite s'lnest pas déja jou dans la région. Il convient
23-Statue: Chaquejoueur demeure àl'endroit où que l'animateur connaisse bien les enfants et leurs
il tombe, sans toucher une statue djä en place et capacités.
sans bouger. Quand tous les joueurs sont passés,
2) Ce jeux est dangereux tant qu'il n'est pas connu
le mouton se met à un pas du joueur le plus éloi
des enfants. Quand ils le connaitront, ils pourront
gné du trait M. Au signal de la mère, tout le monde le jouer seul et établiront un équilibre naturel entre
se sauve et le mouton essaie de toucher un joueur. les ordres actifs ou calmes, difficiles ou simples.
Quand la file F est reformée, les joueurs ne peu-
vent plus être touchés. 3) L'ordre des joueurs reste le méme pendant tout
24J'emmène mon âne au marché: Le joueur le jeu. Si la "mère" se trompe, elle devient mou
prend le mouton par l'oreille, le fait marcher à qua- ton. C'est le second de la file qui devient mère. Le
tre pattes, l'emméne où il veut, lui fait faire ce qu'il mouton se met en queue de file.
veut et lorsqu'l décide, lui lâche l'oreille se 4) Les ordres ne seront pas donnés en suivant les
sauve. Ace moment, "Tâne" a le droit de le tou- numéros mais en fonction de ce qu'ils apportent,
cher. Le joueur touché devient mouton. l faudra alterner les ordres amenant un exercice
D) Après le saut et avec compétition physique (1-2-3-4-5-6-7-8-9-10-11-12-13-14-22-23
25-Lunette de ma grand'mère: La mêre trace le 24-25-26-27-28-29-30-31-32-33) et ceux où il ya une
Contour de ces deux pieds à l'endroit où il a tou- histoire, des gestes (15-16-17-18-19-20-21-24).
ché le sol. Chaque joueur doit retomber au même 5) Quand l'animateur mène le jeu, il doit sentir le
endroit. moment ou le mouton se fatigue et connaitre
26-Doubles lunettes, triples lunettes Mme a) les ordres où le mouton change obligatoirement:
chose, maisla mère a fait deux sauts ou trois sauts 15-16-17-18-19-22-29-30-31;
SUccessifs (tout l'artconsite àfaire des sauts avec b) les ordres où le mouton change très souvent :
retournement. 13-20-21-23-24-32-33.
KERMESSE
JEUX D'ADRESSE 30-31-32
INTÉRÊT PÉDAGOGIQUE
-
Develoooer l'habilete, la precision et l'adresse.
30 LANCE-BALLESS.
MATERIEL
Couteaux
-
Pinceaux à colle.
MATERIAUX
-6 bouteilles en plastique.
Peinture à 'huile.
Colle
planche de 30 x 50cm.
planche de 10x 50 cm.
6balles en mousse (ou de ping-pong
REALISATION
Decouper le fond des bouteilles en plastique, les peindre en utilisant des couleurs differentes
(a hauteur doit être adaptée aux balles utilisées
Les coler sur la planche
FOSerla planche sur le sol, la maintenir en biais à 'aide de la petite planche (voirschema).
5ut du jeu: lancer dans chaque réceptacle une petite balle.
31 COUPE-FICELLE
MATERIEL
Ciseaux
Anneaux de rideaux.
MATERIAUX-
Ficelle
Friandises
PREPARATION.
Tendre une ficelle
a1,50 m de hauteur
Accrocher a cette ticele
es triand ses ou
es cadeaux
JEU Suite au verso
s Les irancas
KERMESSE
JEUX D'ADRESSE 303132

SUITE
JEU
*A tour de rôle, chaque joueurmuni d'une paire de ciseaux doit couper une ficelle
Pour remplacer le lot emporté: nouer la ficelle porteusede friandise dans l'anneau.
Les plus jeunes jouent sans bandeau (la difficulté de sectionner le fil dans l'espace est
suffisante). Pour les plus grands on peut bander les yeux.
32 LA TOUR
MATÉRIAUX
-6 pots à yaourt en carton.
-
2 baguettes rigides (25 cm environ), de

préférence à section carrée.
PREPARATION
On peut utiliser le matériel tel qu'il est.
La préparation n'intervient que pour une
présentation agréable (peindre les pots,
enrouler une bande de papier de couleur
autour d'une partie des baguettes).
JEU
L'enfant prend une baguette dans chaque
main. II prend un pot à yaourt entre les deux baguettes, il le pose sur la table, en prend un autre
qu'il place dessus. Il essaie de faire la pile la plus haute possible sans qu'elle ne tombe.
CONSEILS
Ne pas faire de compétition à deux joueurs (sauf pour les grands).
Laisser l'enfant recommencer, s'il en a envie, lorsqu'il ne réussit pas. Donner quatres pots
d'abord (ou 5 suivant l'äge) et demander à l'enfant s'il veut essayer d'en placer un de plus.
On a gagné avec quatre pots (ou 5).
VARIANTE
On peut empiler les pots en pyramide (3, 2, 1).
Edittons Les Frantas

KERMESSE
PECHE ALA LIGNE33LES POISSONS
Developper I'habilete, la précision et ladresse.
MATERIEL
Une tres grande bassine remplie au 3/4 d'eau.
Cing ou six poissons en celluloid.
Une ligne baguette de bois, fil, au bout un
crochet.
PRÉPARATION.
8ien delimiter le stand
FIxer un anneau en fil de fer sur le dos de
chaque poison.
Placer les poissons dans la bassine.
entree &
JEU .
Il s'agit d'attraper un poisson.
Une récompense est donnée à chaque prise.
Limiter le nombre de joueurs á 3 par partie.
Editions Les Francas

KERMESSE
PÈCHE ALA LIGNE LES PAQUETS 34

-
Developper I'habilete, la précision et l'adresse.
MATÉRIEL
Papier.
Ficelle
Lots
-Bac a sable
PREPARATION
Preparer des paquets contenant un petit jouet
(billes, petites autos, jouets en plastique...)
chaque paquet est ficelé et présente une ou deux
boucles (2 à 4 cm).
Preparer autant de paquets que de joueurs.
ATTENTION: la préparation est longue.
Fabriquer des cannes à péche (tiges de bois,
ficelle au bout de laquelle est placé un crochet
de fil de fer)
STAND
Enfouir les paquets dans le sable.
Delimiter des cercles par des brandhages fins constituant une petite haie (les enfants peuvent
participer à l'installation).
JEU
L'animateur donne la canne à pêche lorsque l'enfant lui remet le ticket spécial qu'on lui a
distribué à l'avance.
'enfant emporte le paquet qu'il a attrapé.
10 à 20 cmn
1m
Editions Les Fr ancas

L’aveugle et le promeneur
Durée: une demi heure Effectif: 15 (entre 13 et 20) Matériel: bandeau
Tous les joueurs sont numérotés ; ils s’asseyent au hasard sur des chaises
disposées en cercle, à l’exception de l’un d’entre eux à qui l’on bande les yeux. Il devient «
l’aveugle » et se place à l’intérieur du cercle. L’aveugle appelle deux numéros
correspondant à deux autres joueurs appelés « promeneurs », qui vont alors tenter
d’échanger leur place sans se faire toucher par l’aveugle.
Le jeu commence
Les joueurs sont assis sur des chaises placées en cercle ; à chacun d’entre eux est
attribué un numéro de 1 jusqu’au dernier. Puis les pratiquants changent de place. Un joueur,
volontaire ou désigné par un tirage au sort, entre dans le cercle : c’est « l’aveugle ». On lui
bande les yeux avec le foulard et il débute le jeu en appelant deux numéros.
Le jeu se déroule
Les deux promeneurs appelés se lèvent et cherchent à permuter de place sans sortir
du cercle en évitant d’être touchés par l’aveugle. Pour cela, ils mettent en œuvre les
stratégies qui leur semblent les mieux adaptées : itinéraires de contournement, feintes de
bruitage, arrêt et redémarrage, etc. L’aveugle essaie de toucher l’un des deux promeneurs,
en ouvrant les bras, en balayant l’espace, en se rapprochant du sol, etc. Dès que l’un des
deux promeneurs s’assied sur la chaise de l’autre promeneur, il doit tout de suite annoncer
fortement : « Assis ! ».
Si un promeneur est touché par l’aveugle, avant d’avoir réussi à s’asseoir, il est pris et
cette séquence de jeu s’arrête. Le jeu peut donc repartir avec le nouvel aveugle, c’est- à-dire
le joueur qui vient d’être pris. On lui bande alors les yeux et on le place au milieu du cercle.
Si on souhaite le désorienter, on peut l’obliger à faire quelques tours sur lui-même, ou
bien demander aux joueurs du cercle de changer de place avant le début de la séquence.
L’aveugle appelle ensuite deux numéros et le jeu continue.
Si les deux promeneurs appelés réussissent à s’asseoir sans être touchés, l’aveugle
garde son rôle et chacun reste à sa place. Il invite alors deux nouveaux promeneurs à
permuter leur place.
Le jeu s’achève
Le jeu est dépourvu de règle d’arrêt définitif. Des séquences de jeu de même type se
succèdent, ce qui donne l’occasion aux joueurs de changer de rôle, de devenir aveugle et
promeneur par une suite de réussites et d’échecs
Autres manières de jouer
Quand on n’a pas de chaises, on peut s’asseoir sur le sol à des emplacements
préalablement tracés. Il faut prendre garde à ce que les jambes des joueurs assis sur le
sol ne deviennent pas des obstacles dangereux pour l’aveugle et les promeneurs.
À la place des numéros, il est très intéressant d’utiliser les prénoms, dans le cas où
les participants se connaîtraient bien.
Une fois l’initiation des joueurs terminée, l’aveugle peut appeler simultanément plus
de deux promeneurs. Dans ce cas, ces derniers devront effectuer le tour de l’aveugle
avant d’aller s’asseoir.
Dodgeball
But du Dodgeball
Avoir moins de prisonniers que l’équipe adverse à la fin de la manche.
Objectif du Dodgeball
● Travailler le lancer sur une cible mouvante
● Être capable de se placer pour esquiver et attraper les balles de volée
● S’organiser collectivement pour vaincre l’équipe adverse
Âge : A partir de 8 ans.

Nombre de joueurs : De 8 à 12 joueurs.
Matériel pour le Dodgeball

● 4 ou 5 ballons selon le nombre de joueurs
● Un terrain délimité par des plots ou des lignes
● 5 plots pour poser les ballons sur la ligne centrale
● Des chasubles pour distinguer les deux équipes
● Deux cerceaux pour désigner le début de la file d’attente des prisons
Organisation du Dodgeball
Au départ, chaque équipe est derrière la ligne arrière de son camp. Les ballons
sont posés sur des plots sur la ligne centrale.
L’éducateur annonce « 1, 2, 3 Dodgeball ». Au « Dodgeball », les élèves courent

pour essayer de récupérer un ballon. La partie commence. Elle dure 3 minutes.
Quand un joueur est touché, il va dans la prison qui se situe derrière son camp. Il
se positionne dans la file d’attente derrière les joueurs précédemment touchés. Il peut être
délivré quand un coéquipier attrape la balle de volée. Les prisonniers sont délivrés selon
l’ordre dans lequel ils ont été touchés.
A la fin des 3 minutes, l’équipe qui a le moins de prisonniers gagne la manche.

Règles du Dodgeball
● Après le signal de départ, dès que les joueurs ont récupéré un ballon, ils doivent
reculer derrière la ligne d’attaque (situé à 2 mètres derrière la ligne médiane)
avant de pouvoir lancer le ballon sur un adversaire. Ensuite, les joueurs peuvent
tirer d’où bon leur semble, tant qu’ils restent dans leur camp.
● Un joueur est fait prisonnier quand la balle le touche sans avoir rebondi par terre
auparavant.
● Si un joueur sort de son camp lorsqu’il est visé, il devient prisonnier.
● Si une balle rebondit sur un autre joueur ou sur une balle présente dans le
terrain et touche un joueur, celui-ci devient prisonnier.
● Quand un joueur est touché, il lève la main et sort du terrain par la ligne la plus
proche. Il va se placer dans la file d’attente derrière ses coéquipiers
précédemment touchés.
● Quand un joueur attrape une balle de volée avant qu’elle ne rebondisse au sol et
sans qu’elle ne retombe par terre, le premier coéquipier présent dans la file
d’attente est délivré.
● Un joueur porteur de balle peut se protéger d’un tir en se servant de son ballon
comme bouclier. Si après que le ballon ait rebondi sur le « bouclier », celui-ci
touche un autre joueur avant de rebondir au sol, ce dernier devient prisonnier.
Variante :
● Quand un joueur réceptionne la balle de volée, le lanceur devient prisonnier.
La patate chaude :
La patate chaude est un jeu qui consiste à lancer des légumes fumants à vos
voisins. Non, pas vraiment, mais on en est pas loin. C’est un super jeu pour pratiquer le
suivi, le lancer et la capture. Découvrez ci-dessous la règle du jeu de la patate chaude et
des variantes.
La patate chaude est un jeu facile à jouer qui renforce la coordination œil-main et
l’attention. Pour jouer à la patate chaude, les joueurs se passent un petit objet rond (une
balle de tennis, une orange ou même une vraie pomme de terre suffira) en cercle pendant
que la musique joue. Quand la musique s’arrête, celui qui tient la « patate » est éliminé !
Vous pouvez également mettre une touche au jeu traditionnel, comme utiliser un ballon
d’eau !
Intérêt : rapidité, attention et coordination œil-main
Matériel : une patate (ou une balle ou tout ce qui peut être lancé) et un poste CD
Tranche d ’âge : de 7 à 12 ans
Nombre de joueurs : 4 joueurs ou plus (plus il y a de joueurs, plus c’est amusant)
Lieu : intérieur ou extérieur
Règle du jeu :
Les enfants s’assoient en cercle (ou restent debout, c’est au choix : ce sera un jeu
plus rapide debout que assis). La musique démarre : le premier joueur avec la patate en
main, attention elle est très chaude, la donne le plus vite possible à son voisin de gauche
et ainsi de suite. Lorsque la musique s'arrête, le joueur ayant la patate en main est éliminé
ou a un gage. Si un joueur laisse tomber la patate ou la garde en main trop longtemps, il
est également éliminé. Puis on reprend le jeu. Chaque tour peut durer entre 30 secondes
et 2 minutes, selon le nombre de personnes qui jouent. Le dernier joueur encore en jeu à
la fin gagne la partie !
Variantes :
Bien que le jeu original de la patate chaude soit vraiment amusant, il faut parfois pimenter
un peu les choses. Voici quelques idées de variantes pour ce jeu classique :
● Utiliser 2 patates si les enfants sont nombreux !

● Utiliser un minuteur à la place de la patate. Programmez-le pour qu’il sonne
quelque temps plus tard et celui qui a le réveil en main quand il sonne est éliminé.
● Chanter une chanson au lieu d’utiliser le poste CD.
● Jouez avec d’autres objets, comme une peluche ou un frisbee pour changer le défi.
● Pour les plus jeunes joueurs, vous pouvez faire un jeu sans élimination en faisant
effectuer une tâche au joueur qui tient la patate chaude lorsque la musique s’arrête.
Ce joueur peut par exemple effectuer 5 sauts avant de revenir dans le jeu.
● Utilisez un ballon d’eau comme pomme de terre s’il fait chaud dehors. Celui qui
éclate le ballon est éliminé. Utilisez un nouveau ballon pour continuer le jeu. Cette
version de la patate chaude est un excellent moyen de se rafraîchir en été. Vous
n’avez pas besoin de jouer à cette version du jeu avec de la musique mais vous
pouvez le faire si vous le souhaitez. Pour ajouter un élément de suspense, cette
patate avec minuteur fait automatiquement éclater le ballon lorsque le temps est
écoulé.
● Reculez après chaque lancer si vous avez un nombre limité de joueurs. Si vous ne
jouez qu’avec 3-4 joueurs, le jeu classique de la patate chaude peut ne pas être
assez difficile. Pour augmenter le défi, demandez à chaque joueur de prendre du
recul après avoir passé le ballon. Finalement, les joueurs seront loin les uns des
autres, ce qui rendra la capture de la pomme de terre plus difficile.
● Fixez-vous un objectif si vous jouez avec des joueurs plus âgés. Par exemple, vous
pouvez dire quelque chose comme : « Voyons si nous pouvons faire passer la
patate autour du cercle deux fois en moins de 30 secondes. » Cela donnera plus de
motivation aux joueurs plus âgés qui peuvent s’ennuyer avec la patate chaude. Une
fois que vous avez atteint votre objectif, voyez si vous pouvez battre votre record !
● Pour les plus grands, jouez à ce jeu debout et ne gardez pas l’ordre des aiguilles
d’une montre : les enfants peuvent ainsi passer la balle à qui ils veulent dans le
cercle, cela ajoute beaucoup de piment. Comme dans la vidéo ci-dessous :
● C’est un jeu de rapidité qui plait beaucoup aux enfants, lorsque je le fais avec un
minuteur nous appelons ça le jeu du BOOM, comme une bombe prête à exploser si
elle reste dans vos mains. Vous pouvez bien sûr remplacer la patate par n’importe
quel objet !!
Balle au capitaine
But de la balle au capitaine
Envoyer la balle à son capitaine pour marquer un point.
Objectifs de la balle au capitaine

● Coopérer en équipe.
● Adopter une stratégie collective pour vaincre l’équipe adverse.
● Travailler les passes et le démarquage.
Âge : A partir de 6 ans.

Pourquoi organiser la balle au capitaine?
Nombre de joueurs : De 6 à 10 joueurs.
Matériel pour la balle au capitaine
● Des chasubles pour différencier les équipes.
● Un terrain de sport intérieur ou extérieur délimité par des lignes ou par des plots.
● Un ballon.
Organisation de la balle au capitaine
Deux équipes s’affrontent sur le même terrain. Les capitaines des équipes sont
placés aux extrémités du terrain. Ils ont chacun une zone dans laquelle ils peuvent se
déplacer pour recevoir la balle.
Pour la mise en jeu, la balle est lancée sur le terrain. L’équipe qui récupère la balle
essaye de faire une passe à son capitaine.
A chaque point marqué, l’équipe qui a encaissé le point fait une mise en jeu à partir
de la zone du capitaine adverse.
Tous les deux points marqués, les équipes changent de capitaine.
Règles de la balle au capitaine

● Pour marquer un point, le capitaine doit attraper la balle dans sa zone, sur une
passe directe et sans que celle-ci ne touche le sol.
● Un capitaine peut se déplacer dans sa zone. Aucun autre joueur n’a le droit de
pénétrer dans cette zone, hormis pour les remises en jeu.
● Si un capitaine n’arrive pas à attraper la balle quand un coéquipier lui lance,
l’équipe adverse fait une remise en jeu à partir de la zone de celui-ci.
● Un joueur en possession de la balle sur le terrain ne peut pas se déplacer. Si un
joueur se déplace sur le terrain, l’arbitre donne la balle à l’équipe adverse pour
une remise en jeu sur le bord du terrain.
● Un joueur défenseur ne peut pas arracher le ballon des mains d’un adversaire.
● Quand la balle sort, l’équipe qui n’a pas fait sortir la balle fait une remise en jeu à
l’endroit de la sortie.
Variante de la balle au capitaine
Créer une zone d’attaque commençant à 3 mètres de chaque zone des capitaines. Un
joueur n’a le droit de faire la passe à son capitaine que s’il est dans la zone d’attaque.

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01 JEUX DE CHAT

EFFECTIF: 8à20 joueurs FORMATION

VARIANTE:Chat ferré (asile sur du fer, sur pierre, REMARQUES

Ce jeu est un jeu d'orientation pour les joueurs

Les joueurs se donnent le bras par couples et se

VARIANTES: Ce jeu est une variante

REMARQUE: La visse est un objet

EFFECTIF: 8à20 joueurs MATERIEL

Un joueur ayant touché le béret ne peut le reposer.

EFFECTIF: 10 à20 joueurs

VARIANTES REMARQUE: Dans certaines régions

EFFECTIF: 20 à40 joueurs MATÉRIEL

font mordre (predre) par les vipres. Pou'es

font manger (prendre) par les poules. Renards

EFFECTIF: 8à 15 joueurs MATERIEL

RELAIS DEBOUT COUCHE

REMARQUE: Lintét du jeu réside

EFFECTIF: 2 équipes de 6à 12 MATERIEL

à côte, face aux points J1 et J2.

place) marque 1 point. La partie se joue en 5 ou

EFFECTIF: 12 à 20 joueurs en MATERIEL : Par equipe, un récipient

Lorsque le joueur arive à sa quille avant que celle-

REMARQUE : Ce jeu est une variante

sion du ballon adverse.

EFFECTIF: 10 à 20 joueurs e MATÉRIEL:

EFFECTIF: 12 à 30 joueurs en 2 MATERIEL

INTÉRET DU JEU FORMATION: Les enfants sont

PERCEPTIONET MAÍTRISE DE L'ESPACE 2

la zone 2, un pied sur la ligne = 1 ou 2 points sui-

vant la convention de départ,etc.:.

EFFECTIF: 6à20 joueurs MATERIEL: 2 chaises, 2 foulards.

INTERET DU JEUJ: FORMATION: Jeu en rond

EFFECTIF: 4à 10 joueurs MATERIEL: 1 foulard.

EFFECTIF: 2à 10 joueurs MATÉRIEL:

2-Au lieu de chercher le joueur doit faire une action

INTÉRET DU JEU FORMA TION

EFFECTIF: 5à 20 joueurs MATÉRIEL

EFFECTIF: 5à10 joueurs FORMATION

REMARQUES: Choisir un lieu riche

2°) Disposition différente le gardien fait l'aller.

Camp de base Camp de base

EFFECTIF: 10à 20 joueurs MATERIEL

-si la balle le touche à la tête

VARIANTE: Les trois équipes peuvent

Un coureur se place au centre du cercle formé par les

Lesjoueurs Xtraversent les uns après les autres

VARIANTE: On peut, au lieu d'exiger

VARIANTE: Le coureur peut s'arréter

VARIANTE: Les joueurs touchés

/Entrée des lapins

EFFECTIF: 20a 30 joueurs MATÉRIEL

MAITRISE DU CORPS, coopération,

EFFECTIF: 5à10 joueurs TERRAIN : Herbe de préférence, ou

JEUX D'ADRESSE 30-31-32

Develoooer l'habilete, la precision et l'adresse.

JEUX D'ADRESSE 303132

2 baguettes rigides (25 cm environ), de

Edittons Les Frantas

PECHE ALA LIGNE33LES POISSONS

Editions Les Francas

PÈCHE ALA LIGNE LES PAQUETS 34

Developper I'habilete, la précision et l'adresse.

Editions Les Fr ancas

Durée: une demi heure Effectif: 15 (entre 13 et 20) Matériel: bandeau