REPUBLIQUE ALGERIENNE DEMOCRATIQUE ET POPULAIRE

‫وزارة التكويـــن والتعليــم المهنيــــين‬

MINISTÈRE DE LA FORMATION ET DE L’ENSEIGNEMENT PROFESSIONNELS

INSTITUT DE FORMATION

ET DE L’ENSEIGNEMENT ‫بئر خادم – الجزائر‬ ‫معهد التكوين والتعليم المهنيين‬

PROFESSIONNELS BIRKHADEM – ALGER

PROJET DE FORMATION

Comptabilité et gestion

Niveau V - BTS

Année 2014

IFEP D’ALGER  03 Rue des frères Djillali – Birkhadem – Alger -: 021
54.21.44/45/46 – Fax : 021.54.22.00
e-Mail : ifpbirkhadem@mfep.gov.dz
 TABLES DES MATIERES.

INTRODUCTION..........................................................................................2

I - BUTS DU PROGRAMME ........................................................................3

II-LISTE DES COMPÉTENCES VISÉES PAR LA FORMATION.........3

III-PRÉSENTATION DE LA MATRICE DES COMPÉTENCES...........4

IV- PRÉSENTATION DE LA TABLE DE CORRESPONDANCE...........6 -15

1
INTRODUCTION

Le présent document propose un projet de formation du BTS. En comptabilité et gestion IL

est élaboré selon une approche par compétences. Ce projet est le résultat des travaux de focus
groupes (l’atelier d’analyse de la situation de travail AST), en présence des spécialistes du
métier. Il a fait l’objet de validation par des représentants du monde économique et du secteur
formation professionnel.
Le projet de formation a été élaboré a partir du révérenciel du métier et des compétences du
programme TS en comptabilité et gestion.

Il comporte (10) compétences particulier liées directement à la maitrise de taches

professionnelles du métier, et (15) compétences générales

Le présent document contient :

● Les buts du programme d’étude du BTS en comptabilité et gestion

● Une liste des compétences retenues pour le projet de formation;
● Le tableau des compétences à insérer dans le référentiel du métier et de compétences
● la table de correspondance.
● la matrice des compétences. Qui établit les liens entre les compétences particulières et les
compétences générales prévues au projet de formation et l’information notamment contenue
dans le rapport d’analyse de la situation de travail.
Cette table comporte également des indications sur chacune des compétences de façon à
baliser celles-ci et à en préciser la teneur.

2
I - BUTS DU PROGRAMME D’ETUDE DU BTS EN COMPTABILITE ET
GESTION

Le programme d’étude du BTS en comptabilité et gestion vise à former des personnes apte a

♦ - Tenir la comptabilité des opérations commerciales courantes des entités

♦ - comptabiliser les charges du personnel.
♦ - élaborer les états financiers
♦- gérer les budgets de l’entité économique
♦ - gérer la trésorerie de l’entité
♦ - réaliser les travaux de fin d’exercice

Le BTS en comptabilité et gestion peut exercer sont métier dans différents champs
d’activités de gestion des entreprises  » type SARL, EPIC, SPA, SA, PME/PMI .Pour
Réaliser accomplir ses tâches professionnelles le BTS en comptabilité et gestion travaille
seul avec la collaboration des autre services de la direction et avec les autre direction de
l’entité pendant gestion comptable des opérations commerciales et surtout lors de la gestion
des immobilisations corporels et incorporel de l’entité. Alors qu’il doit travailler surtout en
équipe lorsqu’il est en réunion de travail ou en atelier. Compte tenu du contact qu’il aura
avec la clientèle, il doit être en mesure d’entretenir de bonnes relations avec celle-ci. Il doit
faire preuve d’initiative, de créativité et d’autonomie de même qu’il doit être méthodique,
organisé et rigoureux.
De plus, le projet vise a :

1 - rendre la personne compétente dans l’exercice de sont métier

C’est-à-dire à lui permettre de :
Réalisé correctement, avec des performances acceptables au seuil d’entrée sur le marché
du travail, les tâches et les activités inhérentes à la profession.

2 - favoriser l’intégration de la personne à la vie professionnelle de façon harmonieuse au

marché de travail, notamment par une connaissance du marché du travail. Ainsi qu’une
connaissance du contexte particulier de la profession choisie;

3 - favoriser l’évolution la personne et sont l’approfondissement des savoirs professionnels

C’est-à-dire à lui permettre :
- De comprendre les principes de travail et les différentes techniques utilisées dans le
travail.
- D’acquérir les méthodes de travail et le sens de la discipline.
- D’acquérir l’autonomie et le sens de l’initiative et les responsabilités dans l’exécution
de ses taches.
- De renforcer sont intérêt pour la qualité de travail

4 - favoriser la mobilité professionnelle de la personne. C’est-à-dire à lui permettre 

- D’accroitre sa capacité d’appendre, de s’informer et de se documenter
- D’acquérir des attitudes positives à l’égard des changements technologiques et les
systèmes comptables dans la gestion des entités
- De se préparer à la recherche dynamique d’un emploi
- D’acquérir une perception juste de la possibilité de carrière dans le domaine

3
II-LISTE DES COMPÉTENCES VISÉES PAR LA FORMATION

Classement des compétences particuliers du métier TS comptabilité et gestion en appliquant

le filtre du simple au complexe, et les compétences générales en appliquant les filtres suivants

► Préalables
► Du simple au complexe
► Motivation

Les compétences particuliers ce base sur les connaissances des savoirs faires du métier
tannique pour les compétences générales, les connaissances du savoir être sont dominantes ils
se basent sur les pré- requis de la personne ce sont des compétences préalables pour
l’acquisition des compétences particulières ce type de compétence se classe sur la base du
filtre du simple au complexe.
Ci-dessous ont trouvent la liste des compétences particulières et générales

1. Se situer au regard du métier.

2. Tenir la comptabilité des opérations commerciales courantes des entités
3. comptabiliser les charges du personnel
4. Gérer les immobilisations
5. Gérer la trésorerie de l’entité
6. Réaliser les travaux de fin d’exercice
7. Elaborer les états financiers
8. Gérer les opérations fiscales
9. Analyser les états financiers
10. contrôler et analyser les charges d’exploitation
11. gérer les différents budgets de l’entité économique
12. Traiter les opérations comptables régissant les opérations spécifiques aux sociétés
(Constituer, affecter les résultats, liquider, fusionner et consolider l’entité)
13. participer à l’Elaboration et l’exécution du budget des administrations publiques
14. Utiliser l’outil informatique et les logiciels spécifiques à la spécialité
15 Appliquer les techniques d’expression orale et écrite
16. Identifier les fondements de l’activité économique et les différentes formes d’organisation
de celle ci
17. - Acquérir la compétence pour connaître l’entreprise et Analyser l’environnement de
l’entreprise.

18. Appliquer les formules en mathématiques générales

19. Appliquer les formules en statistiques descriptives
20. Appliquer les principes des mathématiques financières
21. Identifier et utiliser les différents types de documents commerciaux
22. Appliquer les techniques de communication dans un contexte de travail de bureau
En langue française.

23. Développer l’expression et la compréhension orale et écrite en anglais commercial

24. Elaborer un mémoire de fin de formation
25. Rechercher d’emploi
26. S’intégrer au milieu de travail.

4
27. Mettre en œuvre les compétences du BTS comptabilité et gestion en milieu professionnel

III-PRÉSENTATION DE LA MATRICE DES COMPÉTENCES

La matrice est un tableau qui permet de visualiser l'articulation d’un projet de formation.
L'axe vertical regroupe les compétences particulières, lesquelles portent sur les tâches du
Métier. L’axe horizontal regroupe les compétences générales qui portent sur des activités
Plus globales, transférables à plusieurs tâches professionnel ou à plusieurs situations de
travail. L’axe horizontal met aussi en évidence les grandes étapes du processus de travail
propre à l'exercice du métier TS comptabilité et gestion.
Le symbole(∆) indique l’existence de liens entre les étapes du processus de travail et les
Compétences particulières. Le symbole (▲) indique l’application de lien dans les étapes du
processus de travail Le symbole (О) indique l’existence de liens entre les compétences
générales et les activités de travail dans la vie professionnelle, Lorsque le symbole (●) est
noirci, cela indique l’application de lien entre les compétences générales et les compétences
particulières.ces applications reflets sur de programme d’étude de la formation.
La logique qui a présidé à la conception de la matrice influe sur la séquence d’acquisition des
Compétences. De façon générale, on prend en considération une certaine progression dans
la complexité des apprentissages et le développement de l’autonomie du stagiaire. De ce fait,
L’axe vertical présente les compétences particulières dans l’ordre à privilégier pour
L’enseignement et sert de point de départ pour l’agencement de l’ensemble des compétences.




5

COMPTABILITé ET
GESTION
2000h
COMPETENCES PARTICULERES
Numéro de la compétence
Durée (h)
Tenir la comptabilité des opérations
commerciales courantes des entités
comptabiliser les charges du personnel
Gérer les immobilisations
Gérer la trésorerie de l’entité
Réaliser les travaux de fin d’exercice
Elaborer les états financiers
Gérer les opérations fiscales
Analyser les états financiers
contrôler et analyser les charges d’exploitation
gérer les différents budgets de l’entité
Traiter les opérations comptables régissant les
opérations spécifiques aux sociétés (Constituer,
affecter les résultats, liquider, fusionner et
consolider l’entité)
participer à l’Elaboration et l’exécution du budget
des administrations publiques
Mettre en œuvre les compétences du métier aux
milieux professionnels
Nombre de compétences 13
Durée de formation
communication dans un contexte de
différents types de documents
Se situer au regard du métier
Développer l’expression et la
d’expression orale et écrite au
connaître l’entreprise et Analyser
S’intégrer au milieu de travail
Utiliser l’outil informatique et
les logiciels spécifiques à la
Elaborer un mémoire de fin
Numéro de la compétence
Identifier les fondements de
- Acquérir la compétence pour
mathématiques générales
Appliquer les formules en
Appliquer les formules en
l’activité économique et les
Appliquer les principes des
mathématiques financières
statistiques descriptives
Appliquer les techniques de
. Identifier et utiliser les
Appliquer les techniques
Rechercher d’ emploi.
milieu professionnel
Exécuter le travail
Préparer le travail
Finaliser le travail
différentes formes
en langue française.
Valider le travail
commerciaux
de formation
Durée (h)
spécialité
1 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26
30h 60h 60h 50h 50h 60h 70h 70h 60h 60h 60 30h 30 76h
h
2 90h ● ● О О ● О ● ● О О ● ▲ ▲ ▲ ▲
3 90h ● О О О ● О ▲ ▲ ▲ ▲
4 90h О О О ● ● ● ● ● ▲ ▲ ▲ ▲
5 90h ● ● ● ● ● ● ● ▲ ▲ ▲ ▲
6 90h ● ● ● ▲ ▲ ▲ ▲
7 90h ● ● О О О ● ● ▲ ▲ ▲ ▲
8 90h ● ● ● ● О О ▲ ▲ ▲ ▲
9 90h ● ● О ● О ▲ ▲ ▲ ▲
10 70h О О ● ● ● ● ● ● ▲ ▲ ▲ ▲
11 100
h
● ● ● О О О О ▲ ▲ ▲ ▲
12 70h ● ● О ● ▲ ▲ ▲ ▲
13 100
h
● ● О ● ▲ ▲ ▲ ▲
27 174
h
● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ●
2000 6
h
7
IV- PRÉSENTATION DE LA TABLE DE CORRESPONDANCE

La table de correspondance contient diverses informations relatives au projet de formation.

La première colonne présente, dans l’ordre proposé d’acquisition, les compétences comme
telles.
Sous chaque énoncé, on trouve la durée nécessaire à l’acquisition de cette compétence.
Dans la deuxième colonne, on trouve des indications permettant de cerner la compétence. Il
est important de retenir que ces indications constituent avant tout un premier déblayage, et
qu’elles ne sont pas nécessairement exhaustives. Elles peuvent référer à des éléments de
contenu, à des notions liées à l’acquisition de la compétence ou à des éléments de cette
compétence.
Enfin, la troisième colonne présente les liens entre la compétence et l’information contenue
dans le rapport d’analyse de la situation de travail et les buts de la formation professionnelle.
Ces liens sont présentés de façon à s’assurer de la pertinence de chacune des compétences.

Énoncé Indications Déterminants

de la compétence
1. Se situer par rapport au
métier
(30 h).
2. Tenir la comptabilité des
opérations commerciales
courantes des entités
. compte et les différentes
sur la compétence de départ
-Dresser un portrait du métier AST : Référentiel du
comptabilité et gestion en métier
Algérie.
-explorer le programme de - Toutes les tâches
formation de la spécialité et opérations du métier.
-Situer le métier par rapport But généraux de la
aux tâches et à l’environnement formation professionnelle
de travail. 2 et 4:
- Examiner les habiletés et les :
attitudes et les comportements
nécessaires à l’exercice du
métier.
- Se sensibiliser à la
réglementation, aux normes
comptables et financière, et
aux conditions de travail
régissant le métier.
- Déterminer les facteurs ayant
une influence sur le métier.
- Reconnaître l’importance de
s’adapter à l’évolution
technique du domaine.
- Confirmer son choix
professionnel.
- S’informer sur les démarches
de travail-
- Organiser le travail AST : Référentiel du
- Définir le SCF et présenter le métier
bilan selon la norme IAS1
-- Identifier la structure d’un Toutes les tâches du
métier

8
 classes de la nouvelle
nomenclature But généraux de la
- Appliquer le principe de la formation professionnelle
partie double dans les écritures 2 et 4:
comptables et établir la
balance de vérification
- Assurer les enregistrements
comptables dans les différents
types d’entreprises
- Corriger et rectifier les erreurs
et les omissions
- Assurer l’enregistrement dans
le système centralisateur

3 .comptabiliser les charges - organier son travail AST .Référentiel du métier

du personnel - Calculer les salaires des
employés et établir les fiches 1, 3 et la - connaissances,
de paie individuelles et habiletés et attitudes
collectives associées N21
- Calculer les cotisations des But généraux de la
charges sociales patronales formation professionnelle
- Comptabiliser les salaires 2 et 4:
(Fiches de paie mensuelle)
- Comptabiliser les écritures de
comptabilisation
- Etablir les obligations
parafiscales périodiques et
annuelles
-

4. Gérer les immobilisations -Déterminer et comptabiliser AST : Référentiel du

les coûts d’acquisition ou les métier
coûts de production des
immobilisations corporelles et
incorporelles tâche 1;
- Déterminer et comptabiliser - connaissances,
les coûts d’acquisition des habiletés et attitudes
immobilisations financières associées à la tâche 1.3
- Gérer les immobilisations en
concession But généraux de la
formation professionnelle
2 et 4:

5. Gérer la trésorerie de 1- gérer les flux financiers de AST : Référentiel du

l’entité la trésorerie (action sur le métier
fonds de roulement)
tâche 1
2- établir la position de la

9
 trésorerie
3- établir la trésorerie
prévisionnelle
4- placer les excédents
5- négocier les conditions
bancaires
6- contrôler les opérations
bancaire et de la trésorerie
- connaissances,
habiletés et attitudes
associées à la tâche 1.6
But généraux de la
formation professionnelle
2 et 4:

6. Réaliser les travaux de fin - Réaliser les travaux AST : Référentiel du

d’exercice d’inventaire métier
- Réaliser l’inventaire tâche 1;
comptable et élaborer les états - connaissances,
financiers
habiletés et attitudes
associées à la tâche 1.6
But généraux de la
formation professionnelle
2 et 4:

7. Elaborer les états - Etablir le bilan final AST : Référentiel du métier

financiers - Etablir le compte de résultat
- Etablir le tableau de flux de
trésorerie
- Etablir le tableau de variation
des capitaux propres et
l’annexe
tâche 1, 2, 3, 5, 6;
- connaissances,
habiletés et attitudes
associées à la tâche 1, 2, 3,
5,6;
But généraux de la
formation professionnelle
2 et 4:

8. Gérer les opérations - Identifier le rôle et le principe AST : Référentiel du

fiscales de l’entreprise. de la fiscalité métier
- Appliquer les techniques de
l’impôt tâche 1.6;
- Etablir le G 50 - connaissances,
- Etablir la déclaration annuelle habiletés et attitudes
de l’impôt sur les bénéfices associées à la tâche 1.6
But généraux de la
formation professionnelle
2 et 4:

9. Analyser les états - Collecter les informations AST : Référentiel du métier

financiers comptables et financières
- déterminer les trois tâche 1.4
indicateurs de l’équilibre - connaissances,
financier habiletés et attitudes
- Analyser les soldes associées à la tâche 4.
intermédiaires de gestion (SIG) But généraux de la
- Analyser les différents flux de formation professionnelle
trésorerie 2 et 4:

10

10. contrôler et analyser les
charges d’exploitation
- Calculer et analyser les ratios
- Comparer entre la
comptabilité financière et la
comptabilité analytique
d’exploitation
- Evaluer les stocks
- Calculer les différents coûts
- traiter les charges direct et
indirect et répartie les
rationnellement sur les sections
AST : Référentiel du
métier
tâche 7;
- connaissances,
habiletés et attitudes
associées à la tâche 7.
But généraux de la
formation professionnelle
2 et 4:

11. gérer les différents . Identifier les différentes AST : Référentiel du

budgets de l’entité
étapes de la gestion budgétaire métier
- Elaborer le budget de vente
- Elaborer le budget de tâche 1;
production opération 1.5;
- Elaborer le budget des - habiletés
approvisionnements (Achats) associées à la tâche 1;
- Elaborer le budget des - attitudes
investissements et le plan associées à la tâche 4;
de financement . AST : Référentiel du
- Elaborer le budget de la métier
trésorerie
- présenter les états de tâche 1;
synthèses prévisionnels de opération 1.5.6
entité - habiletés
associées à la tâche 1;
- attitudes
associées à la tâche 5.6;

But généraux de la
formation professionnelle
2 et 4:

12. Traiter les opérations - Constituer l’entité AST : Référentiel du

comptables régissant les
opérations spécifiques aux
sociétés (Constituer, affecter
les résultats, liquider,
fusionner et consolider
l’entité)
13 participer à l’Elaboration
et l’exécution du budget des
- Affecter le résultat et évaluer métier
les titres financiers
- Constater les opérations liées tâche 1.
à la modification du But généraux de la
capital formation professionnelle
- Procéder à la liquidation des 2 et 4:
entreprises
- Procéder au financement des
entreprises
- Procéder à la consolidation
des bilans
AST : Référentiel du
- Appliquer les principes de métier

11
administrations publiques.
14. Utiliser l’outil
informatique et les logiciels
spécifiques à la
(45 h).
15. Appliquer les techniques
d’expression orale et écrite
(90h).
16. Identifier les fondements
de l’activité économique et
les différentes formes
(120h)
17- Acquérir la compétence
pour connaître l’entreprise et
Analyser l’environnement de
l’entreprise.
base de la comptabilité - habiletés
Publique associées à la
-Elaborer un budget tâche 1.
- Exécuter un budget relatives à la formation
- Contrôler l’exécution du But généraux de la
budget formation professionnelle
2 et 4
.utiliser l’outil informatique Référentiel du métier
-réaliser toutes les opérations Tache 1
de base .les habilités de la
- exploiter les logiciels de compétence générale N21
gestion Conditions de
-exploiter l’internet. réalisation.
Connaissances :
- hygiène et sécurité.
But généraux de la
formation professionnelle
2et 4
-.Appliquer les règles de la AST : Référentiel du
langue dans la situation métier
professionnelles - habiletés
-Rédiger les différents associées à la
documents du domaine tâche 1, 2, 3,4.
commercial - suggestions
relatives à la formation.
But généraux de la
formation professionnelle
2et 4:
-définir les fondements de AST : Référentiel du
l’économie métier
-distinguer les différentes
formes de l’organisation - habiletés
- identifier les différents associées à la
structures et fonctions tâche 1 ; 2, 3,4.
d’entreprise. - suggestions
relatives à la formation
But généraux de la
formation professionnelle
2et 4:
- identifier l’environnement
juridique de l’entité AST : Référentiel du
Droit commerciale. droit métier
pénale, et le droit travail.
-appliquer les normes de - habiletés
prévention relatives aux associées à la
activités commerciales tâche 1,2, 3
Contexte général de
12

18. Appliquer les formules
en mathématiques générales
19. Appliquer les formules
en statistiques descriptives
20. Appliquer les principes
des mathématiques
financières
21. Identifier et utiliser les
différents types de
documents commerciaux
travail : risques
professionnelles.
- identifier les notions de base Référentiel du métier
des mathématiques générales
-étudier les équations et les La Tache 1
inéquations habiletés
-résoudre les problèmes des associées à la
fonctions numériques tâche 1,
- étudier les suites
géométriques et numériques
AST : Référentiel du
-identifier les notions de base métier
des statistiques descriptives
- calculer les différents de tâche 1;
position opération 1.2.3.4.5
- Calculer les différents - habiletés
paramètres de dispersion associées à la tâche 1;
- attitudes
associées à la tâche
1.2.3.4.5
- relatives à la formation.
But généraux de la
formation professionnelle
2et 4:
- Etudier les intérêts Référentiel du métier
simples et calculer
escompte - connaissances
- Calculer les -Les habiletés
équivalences des effets - attitudes
commerciales.
- Etudier et Calculer les
intérêts composés
-établir les commandes AST
- établir les documents de la Référentiel du métier
livraison
-identifier et établir les Taches 1.2 .3.4.5.6.
documents relatifs aux But généraux de la
règlements formation professionnelle
- identifier les principaux 2et 4:
documents relatifs au transport - connaissances
Et des Assurances. -Les habiletés
- attitudes
13
 -instaurer et entretenir la Référentiel du métier
relation avec les
22. Appliquer les techniques
responsables Tache1.2.3.4.5.6
de communication dans un
- rédiger un compte rendu But généraux de la
contexte de travail de bureau
-accueillir et animer les formation professionnelle
en langue française.
réunions 2et 4:
- - connaissances
-Les habiletés
- attitudes

23. Développer l’expression - Développer Référentiel du métier

l’expression écrite
et la compréhension orale et
- Développer Tache1.2.3.4.5.6.
écrite en anglais l’expression orale But généraux de la
- Exploiter les documents formation professionnelle
techniques et 2et 4:
commerciaux afférents - connaissances
à l’activité -Les habiletés
- attitudes

24. Rédiger le mémoire de - Acquérir les notions de base

de la méthodologie. Référentiel du métier
fin d’études.
- Utiliser la démarche - connaissances
(30h) méthodologique -Les habiletés
- Rédiger le mémoire - attitudes
- Préparer la soutenance
But généraux de la
formation professionnelle
2et 4:

25. Rechercher d’emploi - Planifier sa recherche

d’emploi AST :
- Rédiger un curriculum vitae Référentiel du métier
- Rédiger une lettre de
demande d’emploi ( la lettre de Connaissances :
motivation) et une lettre de Domaine de l’activité
remerciement économique.
. solliciter une entrevue de But généraux de la
sélection formation professionnelle
-Se préparer à une entrevue de 2et 4:
sélection( attitudes et
comportement )
-Adopter un comportement
approprier au moment d’une
entrevue

26. S’intégrer au milieu de - Se familiariser avec la réalité AST :

14
travail de l’exercice du métier Référentiel du métier
- Intégrer les connaissances, les
habiletés, les attitudes et les .
habitudes acquises durant la But généraux de la
formation formation professionnelle
- Prendre conscience des 2et 4:
changements de perception :
qu’entraîne un stage en milieu
de travail

27. Mettre en œuvre les - présenter le thème de stage Référentiel du métier

pratique - Ensembles des
compétences du BTS
- réaliser une séquence de taches et des
comptabilité et gestion en travail liée à l’ensemble de opérations
compétences particulières - Conditions de
milieu professionnel
- collaborer à des activités réalisations et
connexes critères de
-Synthétiser ses expériences de performances
travail
- présenter une soutenance

15