FICHE D’EXPLOITATION DE MATRICE N° 04

Sous-domaine : Sciences Phys., Tech et Établissement : Collège Saint Joseph Elikya

TIC Enseignant : Kalambay Tshilombo
Discipline : Technologie Date :
Titre : Réseau de distribution du Classe : 8 ème G
Courant électrique Références : Programme du DAS, livres
Code : (manuels) consultés, Guide en appui au
programme
Matériel didactique : Craie

Compétence : Après avoir réalisé l’ensemble des activités proposées, l’élève sera capable de
traiter avec succès et de manière acceptable, les situations faisant appel à des savoirs
essentiels de la catégorie « Réseau de distribution du
Courant électrique ».

Exemple de situation :
Partout ailleurs en RDC, tout ménage et tout industriel s’intéressent à la consommation de
l’énergie électrique fournie par la SNEL à partir du barrage hydroélectrique en subissant
diverses transformations. En prévision d’une leçon en cette matière, l’enseignant de
Technologie de 8 eme année de l EB demande à ses élèves de recueillir les informations
auprès des électriciens et à l’internet puis de présenter un résumé succinct avec un schéma a
l’appui.
Activités de l’enseignant Activités de l’élève
I. ACTIVITES INITIALES
1.Vérification des connaissances 1. Réponses aux questions
précédentes
Définir un générateur électrique ? Un générateur électrique est un dispositif
permettant de produire de l’énergie électrique à
Citer les parties principales de partir d’une autre forme d’énergie.
l’alternateur ? L’alternateur comporte principalement de :
Stator, c’est la partie fixe, siège du
2.Motivation(Découverte) champs induit.
Rotor, c’est la partie mobile, celle qui
Demander aux élèves de lire
crée le champs magnétique excitateur.
silencieusement et à haute voix la
situation.
2. Compréhension de la situation
Demander aux élèves d‘observer les
Lecture silencieuse de la situation par élève et
objets qui les entourent et d’exploiter la
par un ou deux élèves à haute voix.
situation
Explications de la situation par quelques élèves
et adoption par la classe

II. ACTIVITES PRINCIPALES

Organisation de la classe et consignes Activités sur le tableau de spécification
Demander aux élèves parler du réseau  Définition de quelques concepts
électrique, les laisser décrire celui-ci avec  Le réseau de distribution et sa structure
ses différentes.
 Eléments de réseau de distribution
Décrire la structure du réseau électrique,
son niveau de tension, ses éléments,… électrique
III. SYNTHESE
Questions de récapitulation Participation à la production de la synthèse

Décrire le réseau de distribution Un réseau de distribution électrique est la partie

électrique. d’un réseau électriques desservant les
consommateurs.
Il achemine l’énergie électriques d’un réseau de
transport aux transformateurs desservant les
clients.
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Enumérez les éléments de celui-ci. Postes électriques, lignes aériennes,

transformateurs de secteur…

IV. EVALUATION
Vérification des acquis sur les savoirs Réponses aux questions (items)
essentiels
a) Décrire le réseau de distribution
électrique
b) Enumérez les élements du réseau
Le stator et le rotor
de distribution
Traitement d´une situation similaire
Vérification du traitement de la
situation

CRITERES D’EVALUATION
1. Items 2. Traitement de la situation similaire
a) Réponse correcte : 2/2 a) Pertinence :
b) Réponse correcte : 3/3 b) Structure :
c) Résultat :