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L’INTERNET DES OBJETS ET LES TICE : Vers une école intelligente

Poster · May 2017

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Hicham El Mrabet ait moussa abdelaziz Abdelaziz

Université Mohammed Premier Université Mohammed Premier
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 4 th Edition ICT Days
L’INTERNET DES OBJETS ET LES TICE : Pedagogical Innovation and

Vers une école intelligente Open Educational Resources

Al Akhawayn University - Ifrane
May 22-23, 2017
Hicham EL MRABET | Abdelaziz AIT MOUSSA| Faculté des sciences, UMP
hi.elmrabet@gmail.com a_aitmoussa@yahoo.fr Oujda

Elle valorise l'innovation, la recherche de solutions créatives et

INTRODUCTION
L’évolution de la technologie conduit à ouvrir l’enseignement à
des méthodes nouvelles basées sur des processus collaboratifs.
Le niveau de connectivité offerte par l’Internet des objets (IoT)
permet d’enrichir le processus d’apprentissage pour les
étudiants du monde entier, ainsi que l'application de l’IoT dans
l'éducation vise à construire un écosystème où les étudiants et
les enseignants peuvent acquérir une compréhension
approfondie et empirique de leurs environnements et peuvent
déclencher le changement d’apprentissage en utilisant l'IoT.
Evolution en % des équipements TIC des individus Individus équipés en Smartphones par milieu
Selon les graphiques on constate une évolution remarquable au
niveau de l’utilisation des dispositifs mobile ce qui montre que la
nouvelle culture numérique créera des universités virtuelles basées
sur l’internet des objets pour encourager l'apprentissage hors
campus et élargir la participation à l'éducation.
éducatives, la participation, le rapprochement entre les différents
acteurs des communautés pour repenser l'école et la mettre au centre
des communautés qui apprennent ensemble et partagent les bonnes
pratiques et les expériences des anciens voir de ceux qui réussissent
dans une perspective d'école monde qui permet de s'approprier des
compétences indispensables.
La plupart des objets connectés dans une salle intelligente comportent
des capteurs qui envoient des informations, la localisation ou la
présence d’un objet ou d’un individu. Par exemple, on peut faire le
décompte des apprenants à leur entrée à l’établissement en captant le
signal d’une étiquette RFID collée dans leur sac à dos, carte étudiant...
Par la suite Les parents des apprenant peuvent être prévenus de l’heure
d’entrée par la messagerie électronique ou bien un message texte.

L’INTERNET DES OBJETS L’ÉDUCATION INTELLEGENTE VIA IoT

Cloud of Things

L’internet des objets (IoT) peut L'éducation intelligente met l'accent sur l'idéologie d'une meilleure
être considérée comme une éducation qui répond aux besoins pédagogiques en tant que
infrastructure réseau globale problème méthodologique et apprentissage intelligent en tant que
composée de nombreux problème technologique et développe les objectifs éducatifs pour
périphériques connectés entre eux cultiver les apprenants intelligents comme résultats.
qui s'appuient sur les technologies
sensorielles (WSN, NFC, Zigbee, Le processus d'apprentissage

Information
RF…), de communication, de intelligent permet aux Smartphone Tablet RFID Tag Virtual Laboratory Smart Library

apprenants de compléter leur

réseautage et de traitement de l'information . Le paradigme IoT a
cours sur leurs appareils CONCLUSION
ses propres concepts et caractéristiques. Il partage également des
mobiles (tablettes, téléphones
quantités importantes de concepts avec d'autres champs Smart
intelligents, ordinateurs
informatiques. L'IoT regroupe différentes technologies. Education L'Internet des objets est un nouveau paradigme dans l'éducation
portables, objets connectés ...)
en plus, les apprenants ont un qui permet d'amélioration de la qualité d'apprentissage. Il existe
DOMAINES ENVAHI PAR L'IoT accès complet aux ressources des valeurs énormes dans l'adaptation de l'IoT dans tout le système
éducatif en temps réel grâce à éducatif. IoT permet au système éducatif d'être plus pertinent et
leurs appareils mobiles. efficace. À l'avenir, la plupart des établissements d'enseignement
utiliseront progressivement les technologies IoT pour améliorer le
les étudiants attendent une expérience éducative stimulante et processus d'apprentissage et l'enseignement à distance.
simple à gérer, avec des techniques d'enseignement interactives,
modernes et ludiques pour faire face aux problèmes suivants :
• Les classes traditionnelles ennuyeuses, reposant sur un modèle RÉFÉRENCES
Education

transport

d'instruction unique.
Energy
Homes

Health
Smart

Smart

Smart

Smart

Smart

Smart
Cities

ENQUÊTE TIC AU MAROC
La présente synthèse résume les résultats de l’enquête annuelle sur
les TIC, réalisée par l’Agence Nationale de Réglementation des
télécommunications (ANRT) au cours du premier trimestre de
l’année 2016, afin de suivre l’évolution du niveau d’équipement et
d’usage des TIC au Maroc.
View publication stats
• Les supports imprimés qui ne répondent pas à un besoin effectif 1. L. Atzori, A. Iera, G. Morabito, The Internet of Things: a survey,
Computer Networks 54 (2010) 2787–2805
L’ÉCOLE INTELLIGENTE 2. J. Gubbi, R. Buyya, S. Marusic, and M. Palaniswami, “Internet of Things
(IoT): A vision, architectural elements, and future directions,” Future
Generation Computer Systems, vol.29, no.7, pp. 1645–1660, 2013.
Est un espace d'apprentissage, de partage et d'acquisition de
3. J.S. Sung, "Design of Smart Learning in Mobile Environment." IJSEIA,
compétences, de connaissances, de communication qui vol. 9, no. 12, pp. 373-380, Dec. 2015.
valorisent les différentes formes d'intelligences individuelles et 4. G.J. Hwang, Definition, framework and research issues of smart learning
collectives permettant de s'adapter aux environments a context-aware ubiquitous learning perspective. Smart
changements pédagogiques, technologiques, Learning Environments 1(1), 1–14 (2014)
sociaux, culturels qu'induit la mondialisation 5. S. Kim, S.-M. Song, and Y.-I. Yoon, “Smart learning services based on
et l'ouverture sur le monde qu'offre l'internet. smart cloud computing,” Sensors, vol. 11, no. 8, pp. 7835–7850, 2011.