Lycée Sainte Pulchérie 2013 - 2014

Hazırlık C & D - Français

M.Julian & Mmes Emilie et Işıl mai 2014

Expression écrite
Madeleine et Emile sont en couple depuis vingt ans… mais Emile ne peut plus supporter la routine et il veut quitter Madeleine.
Mais comme il ne veut pas faire souffrir sa femme, Madeleine, et qu’il est un peu lâche, il n’ose pas le lui dire.
Jusqu’au jour où il a découvert qu’il était un vampire !!!

Raconte l’histoire de cette séparation fantastique avec un narrateur extérieur.

Ton histoire aura 5 étapes : - la 1ère au présent : une journée routinière dans la vie de ce couple qui va mal ;
- la 2ème aux temps du passé : découverte par Emile, le mois précédent, de son état de vampire ;
- la 3ème : aux temps du passé Æ souvenir de leur rencontre il y a vingt ans, problèmes du couple et envie de
séparation d’Emile – aux temps du passé Æ conséquences de la découverte, par Emile, qu’il est un vampire sur sa vie quotidienne et sa vie de
couple – au présent Æ Madeleine comprend, ce jour-là, qu’Emile est un vampire et conséquences ;
- la 4ème au présent : séparation ;
- la 5ème au futur simple : projets d’Emile et Madeleine.

Tu utiliseras et souligneras : 1 fois chacun des quatre pronoms relatifs ;

3 doubles pronoms.

Tu n’utiliseras AUCUN dialogue, seulement de la narration (le discours indirect présent est donc autorisé).

Voici une (presque) très bonne E.E. corrigée, et avec quelques remarques pour l’améliorer.

Melisa :

E.E. fantastique 1
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M.Julian & Mmes Emilie et Işıl mai 2014

E.E. fantastique 2
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M.Julian & Mmes Emilie et Işıl mai 2014

2. Selin :

E.E. fantastique 3
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M.Julian & Mmes Emilie et Işıl mai 2014

E.E. fantastique 4
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Hazırlık C & D - Français
M.Julian & Mmes Emilie et Işıl mai 2014

Rappel :

Æ étape 1 : situation initiale réelle avec la réponse aux 4 questions cardinales (où, quand,
qui, quoi).

Æ étape 2 : élément perturbateur qui pose un problème Æ dans le cadre réel décrit dans
l’étape 1, irruption d’un phénomène paranormal par un (ou une suite de) événement
fantastique, mystérieux et incompréhensible.
Ne jamais nommer/identifier le phénomène paranormal dans cette étape !

Æ étape 3 : péripéties, c’est-à-dire augmentation des manifestations du fantastique, ses

conséquences sur le réel (le lieu, les personnages, etc.), ce que font les personnages pour
apprivoiser/combattre/comprendre ce(s) phénomène(s), découverte et identification du
phénomène paranormal, conséquences psychologiques/physiques et dans la vie.

Æ étape 4 : résolution, c’est-à-dire comment le phénomène disparaît OU comment il est

‘adopté’ et ‘apprivoisé’ par le héros OU comment il ‘anéantit’ le héros, sa vie, etc. OU
explication des raisons du phénomène d’où il n’est plus un problème.

Æ étape 5 : situation finale réelle, avec la réponse aux 4 questions cardinales, les
conséquences (souvent physiques et/ou psychologiques) sur le héros et sa vie de ce
phénomène et, enfin, ouverture.

E.E. fantastique 5