Thème Quelles relations entre le diplôme, l’emploi et le salaire 

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Chapitre A quoi servent les diplômes ?
(Cours et exploitation de la fiche de lecture « Moi, Anthony, ouvrier d’aujourd’hui »

I Être actif/Occuper un emploi

A/ Définitions :

a/ Qu’est-ce qu’un actif ?

Actif = personne qui occupe un emploi officiel (déclaré et donnant lieu aux versements de cotisations sociales,
d’impôts)

Population active = population active occupée + Chômeurs

 Cf. Enquête emploi de l’Insee, une photographie du marché du travail en 2019 :

https://www.insee.fr/fr/statistiques/4314980
Q.1/ Combien y-a-t-il d’actifs en France, selon l’enquête emploi de l’Insee (Figure 1 de l’enquête) ?

b/ Qu’est-ce qu’un chômeurs ?

 Comment mesure-t-on le chômage ?: Cf. Vidéo Dessine-moi l’éco « La mesure du Chômage »
Q.2 / Quelles sont les 2 définitions du chômage qui apparaissent dans la vidéo ?

B/ Les statuts de l’emploi

 Cf. Enquête emploi de l’Insee, une photographie du marché du travail en 2019 (Figure 3 de l’enquête)

Q.3/ Quelles sont les 2 statuts socio-économiques distingués (Figure 3)  ?

Q.4/ Proposez une analyse de la répartition des différents types d’emplois selon la nature de l’emploi (Figure 3)
(+Cf. Q 10 de la fiche de lecture « Moi, Anthony, ouvrier d’aujourd’hui »)

II Peut-on dire que la possession d’un diplôme favorise l’obtention d’un emploi ?

A/ le diplôme et l’emploi

a/ Étude du cas d’Anthony et de son parcours vers l’emploi

 Son parcours :
 Des petits boulots qui sont transitoires pour les étudiants rencontrés par Anthony ; des boulots qui bloque
l’avenir d’Anthony (p 12)
 Anthony ressent la nécessité d’une formation diplômante comme le CACES (p16) « certificat d’aptitude à
la conduite en sécurité ».
 CACES et des opportunités limitées : Anthony forge le projet de préparer un bac pro logistique en
alternance puis le DAEU, diplôme d’accès aux études universitaires.

 Pourquoi Anthony veut-il poursuivre des études ?

 Pour se protéger contre le sous emploi et la précarité, qui réduisent son niveau de revenu.
 Pour avoir des choix de vie / de mode de vie ; on comprend qu’il a pu compter sur la solidarité familiale
pour l’aider à financer son permis de conduire, sa formation...
 En outre pendant son parcours d’insertion professionnelle Anthony comprend que toute formation doit
comprendre une partie théorique  afin de développer des capacités de réflexion et d’abstraction (Cf son
échec aux tests pour être moniteur de ski).

2020 Formation Emploi 1/2

 b/ Étude du lien entre catégories socioprofessionnelles et chômage (Cf. Enquête emploi Figure 9)
Q.5/ Combien de CSP (catégories socioprofessionnelles sont distinguées) ?
Q.6/Dans quelle catégorie socioprofessionnelle peut-on classer Anthony selon vous ? Pourquoi ?
Q.7/Comment pouvez-vous confirmer (par rapport à votre réponse au devoir maison) la justification du choix
d’Anthony de poursuivre des études ?

B/ Qu’est-ce que la qualification ?

a/ Définition de qualification : une formation diplômante qui peut être adaptée à un poste et aux
responsabilités qui lui sont liées.

Cf. Le CACES :
 Une certification avec un examen
 Apprendre à conduire un chariot et savoir le manœuvrer
 Respecter des règles de sécurité

Définition de compétences : aptitudes et capacités liées à des connaissances, savoirs et savoirs-faire / cf :
savoir s’organiser, être méthodique, autonome, autant de qualités attendues dans le travail de cariste.

Remarques :
Qualification du poste : des exigences autour de savoirs et savoir faire nécessaires pour occuper un poste

La qualification du poste et la qualification individuelle peuvent être différentes.

b/ Le cas d’Anthony :
Peut-on dire qu’il y a sous-utilisation de sa qualification ? De ses compétences ?

Dans le cas d’Anthony : sous-utilisation de sa qualification (CACES) qui ne lui est pas demandée dans une
entreprise de logistique / occupe un poste qui n’est pas défini par rapport à cette qualification. ET sous-
utilisation de ses compétences personnelles (autonomie au travail notamment)

SYNTHÈSE :
Pourquoi poursuivre des études ?
La formation scolaire et personnelles produisent des « capabilitiés » (capacités), comme éventail de possibilités
offertes à un individu, comme ensemble d’états accessibles.
Les capacités minimales sont : accès à la nourriture, au logement, à l’emploi, à la santé, à la décision politique.

Pour Anthony, poursuivre des études notamment le DAEU = « sortir de chemins tout tracés », qui sont peu
réjouissants en termes de conditions de travail, en termes de progression dans l’emploi = développer son niveau
de formation pour accéder à des meilleures conditions d’emploi et de travail.

2020 Formation Emploi 2/2