PROF : SAID BOUJNANE Lycée Collegial Allal Ben Abdellah Direction provinciale : kénitra

Cadre de référence de l’examen local du

3emeannée collégial Parcours International
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1.Tableau contenant les niveaux d’habiletés ,leurs composantes et leurs poids

niveau d’habileté Les composantes Poids

 Restituer et exploiter les connaissances scientifiques (les concepts- les
Restitution des connaissances principes – les lois – les modèles, les relations…) 40%
et exploitation
 Utiliser : les symboles - les conventions - les unités – l’ordre de grandeur
 Utiliser des concepts, principes, lois, des modèles, pour analyser et
expliquer des phénomènes.
 Proposer un protocole expérimental ;
 Proposer le schéma d’un montage expérimental.
 Distinguer les différentes parties d’un montage expérimental et déterminer
la fonction de chaque partie.
 Exploiter les données expérimentales, les analyser et en tirer des
conclusions ;
Application 40%
 Prévoir les dangers possibles en situation expérimentale et utiliser les
moyens de sécurité adéquats ;
 Décrire et analyser des données ou résultats scientifiques et présenter des
conclusions pratiques.
 Construire une déduction logique ou la prouver.
 Donner une opinion ou émettre un avis critique.
 Organiser les étapes de résolution d’un problème
 Utiliser les outils mathématiques, les courbes et les tableaux ;
Résolution d’une situation- Mobiliser de façon intégrée les ressources acquises pour la résolution d’une
20%
problème situation problème proposée à travers des données et des documents.
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Domaine Enveloppe
Sous domaine Éléments du programme Ressources (Savoirs, Savoir-faire, Savoir-être)
principale horaire
 Distinguer les objets des matériaux qui les constituent.
- Distinguer entre objets et  Classer les matériaux (métaux – verre - plastique) selon leurs propriétés.
Quelques
 Connaître les propriétés de quelques matériaux tels que le fer, le cuivre et le PE;
Quelques caractéristiques des

matériaux.
matériaux utilisés
- Connaitre quelques familles de  Reconnaitre par des tests simples quelques métaux usuels (fer – cuivre – zinc – 2h
dans la vie matériaux aluminium)
quotidienne
 Reconnaitre par des tests certaines matières plastiques : PE – PVC – PS .
 Reconnaitre l’importance du choix de matériaux dans l’emballage.
matériaux

 Connaître les constituants de l’atome (Noyau - électrons).

 Savoir quelle est la charge électrique du noyau et des électrons.
- constituants de l’atome
(Noyau - électrons)  Connaître la signification du numéro atomique.
 Connaitre la charge élémentaire.
Matériaux et  Savoir que l’atome est électriquement neutre.
4h
électricité  Connaitre la définition d’un ion.
 Connaitre les deux types des ions (cations et anions)
 Savoir l’ion monoatomique et l’ion poly atomique.
- Les ions
 Connaître les formules chimiques de quelques ions
 Savoir écrire la formule d’un ion en connaissant le nombre d’électrons reçus ou
perdus par l’atome. molécules à partir de leurs noms et inversement.
 Connaitre les facteurs favorisant l’oxydation du fer dans l’air humide.
 Connaitre quelques propriétés de la rouille.
chimiques de quelques

Réactions de
- Oxydation du fer dans l’air  Savoir comment protéger le fer contre la corrosion.
Caractéristiques

quelques matériaux
humide.  Expliquer la différence entre l’oxydation dans l’air humide du fer.
avec l’air
 Connaitre le nom et la formule de l’oxyde Fe2O3
matériaux

 Ecrire l’équation de la réaction correspondant à la formation de l’oxyde Fe2O3

4h
Réaction de  Expliquer la différence entre l’oxydation dans l’air humide de l’aluminium.
- Oxydation de l’aluminium dans
quelques matériaux  Connaitre le nom et la formule de l’oxyde Al2O3.
l’air humide.
avec l’air  Ecrire l’équation de la réaction correspondant à la formation de l’oxyde Al2O3.
 Reconnaitre les produits de combustion de quelques matériaux organiques (papier –
Réaction de - Réactions de quelques
polyéthylène) dans le dioxygène de l’air.
quelques matériaux matériaux organiques avec le
 déduire le type d’atomes constituant les matériaux organiques à partir de leurs
avec l’air dioxygène l’air
produits de combustion.
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Caractéristiques chimiques de quelques matériaux
- Notion de pH.
- Mesure du pH d’une solution
avec le papier pH ou le pH-
mètre.
- Les ions responsables du
caractère acide ou basique
d’une solution aqueuse.
Réaction de
quelques métaux
avec les solutions - Effet de la dilution sur le pH
d’une solution aqueuse.
- Dangers des solutions acides et
basiques
- Tests d’identification de
quelques ions
{Test de reconnaissance des ions
Fer II (Fe2+) et Fer III (Fe3+)}
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 Connaitre les dangers de combustion de matériaux organiques et leurs effets sur la
santé et l’environnement.
 Savoir la signification du pH.
 Savoir mesurer le pH d’une solution aqueuse avec le papier pH et le pH-mètre
 Identifier, à partir la valeur du pH, une solution acide, basique ou neutre.
 Connaître les domaines de pH d’une solution acide et d’une solution basique.
 Connaître le pH d’une solution neutre.
 Connaître les ions responsables du caractère acide ou basique d’une solution
aqueuse.
 Savoir : - qu’une solution aqueuse neutre contient autant d’ions hydrogène H+ que
d’ions hydroxyde HO-.
- qu’une solution acide, il y a plus d’ions hydrogène H+ que d’ions hydroxyde
HO-
- qu’une solution basique, il y a plus d’ions hydroxyde HO- que d’ions
hydrogène H+.
8h
 Reconnaitre la dilution d’une solution aqueuse acide ou basique et son effet sur la
valeur du pH.
 Savoir que les solutions aqueuses acides ou basiques concentrés sont très
dangereux (lecture d'étiquette).
 connaître les consignes de sécurité (les précautions) permettant de manipuler les
solutions aqueuses acides ou basiques concentrés sans risque.
 connaitre les tests d’identification des ions Fe2+ ; Fe3+.
 identifier les ions présents dans des solutions dont on ne connaît pas le nom
 Écrire l’équation de précipitation de ces ions.
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- Tests d’identification de
Caractéristiques chimiques de quelques matériaux

quelques ions  connaitre les tests d’identification des ions : Cu2+ ; Zn2+; Al3+ ; Cl-
{Test de reconnaissance des ions  identifier les ions présents dans des solutions dont on ne connaît pas le nom
(Cu2+) ; (Zn2+) ; (Al3+) et Chlorure Cl-  Écrire l’équation de précipitation de ces ions.
}
Réaction de
quelques métaux
avec les solutions  Réaliser une réaction entre un métal et une solution acide.
 connaitre l’action d’une solution d’acide chlorhydrique sur le fer
 Identifier les réactifs et les produits de cette transformation.
+ Action l’acide chlorhydrique  Ecrire le bilan de la réaction entre un métal et l’acide chlorhydrique.
sur le fer.  Écrire les équations de réaction entre le Fer et l'acide chlorhydrique.
 Écrire l’équation bilan de la réaction de l’acide chlorhydrique sur le fer.
 Savoir que, lors d'une réaction chimique, il y a conservation des atomes et de la
charge électrique.
 Réaliser une réaction entre un métal et une solution acide.
 connaitre l’action d’une solution d’acide chlorhydrique sur les métaux zinc,
aluminium et cuivre.
+ Action de l’acide chlorhydrique  Identifier les réactifs et les produits de cette transformation.
Réaction de
sur le zinc et l’aluminium.  Ecrire le bilan de la réaction entre un métal et l’acide chlorhydrique.
quelques métaux
- réactions de la soude avec  Écrire les équations de réaction entre les métaux et l'acide chlorhydrique.
avec les solutions quelques métaux  Écrire l’équation bilan de la réaction de l’acide chlorhydrique sur les métaux zinc,
aluminium.
 Savoir que, lors d'une réaction chimique, il y a conservation des atomes et de la
charge électrique.
 reconnaitre les dangers de déchets des matériaux non dégradables.
Dangers de quelques matériaux  Connaitre quelques méthodes de gestion et de recyclages des déchets. 2h
 Prendre conscience de l’importance de préserver la santé et l’environnement.
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les niveaux d'habiletés pourcentage points

restitution des connaissances
40% 8 pts
et exploitation

Application 40% 8 pts

Résolution de problème 20% 4 pts

les niveaux d'habiletés

restitution des
Enveloppe Résolution de
Domaine principale Importance connaissances et Application
horaire problème
exploitation
𝟒𝟎% 𝟒𝟎%
Quelques caractéristiques
6h 𝟑𝟎% 𝟏𝟐% 𝟏𝟐% 𝟐𝟎%
des matériaux
Caractéristiques chimiques
de quelques matériaux
14h 𝟕𝟎 % 𝟐𝟖% 𝟐𝟖%
total 20h 𝟏𝟎𝟎 % 𝟒𝟎 % 𝟒𝟎 % 𝟐𝟎%
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Domaine Sous Éléments du

Ressources (Savoirs, Savoir-faire, Savoir-être) Pourcentage
principale domaine programme

Distinction entre
 Distinguer les objets et les matériaux constituants ;
Quelques caractéristiques des matériaux

Exemples
objet et matériaux
de quelques
matériaux
utilisés dans  Connaître la diversité des matériaux et sa catégorisation en matériaux métalliques, plastiques à partir 10%
notre vie Diversité des de ses propriétés ;
quotidienne matériaux  Connaître les propriétés de quelques matériaux comme: le fer, le cuivre et le polyéthylène (P.E);
Prendre conscience de l'importance accordée aux matériaux d’emballage.

 Connaître les constituants de l'atome (noyau- électrons) ;

Les constituants  Savoir ce que signifie le numéro atomique Z ;
Matériaux de l'atome  Connaître la charge élémentaire et l’utiliser ;
et électricité Connaître la neutralité électrique de l’atome ; 20%

 Définir l’ion et le classer en ion monoatomique ou polyatomique ;

Les ions
Écrire la formule de l'ion à partir du nombre d'électrons perdus ou gagnés par l'atome.

 Connaître les facteurs favorables à l'oxydation du fer dans l'air humide

 Connaître certaines propriétés de la rouille et comment l’éviter ;
Oxydation du fer  Savoir comment protéger le fer contre la rouille ;
Réactions et de
de quelques l’aluminium  Différentier entre l'oxydation du fer et celle de l'aluminium dans l’air ;
matériaux  Connaître les formules Al2O3 et Fe2O3 et leurs noms ; 20%
avec l’air
Écrire les équations de réactions

 Connaître les produits de combustion de certaines matières organiques comme le papier et le

polyéthylène (P.E) dans le dioxygène de l’air ;
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Réaction des  Préciser les atomes intervenant dans la composition de la matière organique à partir des produits de sa
matériaux combustion ;
organiques avec le
dioxygène de l'air Connaître les dangers de la combustion des matières organiques
Caractéristiques chimiques de quelques matériaux

 Connaître la notion de pH ;
Réactions de quelques matériaux avec les solutions

Notion de pH  Utiliser le pH-mètre et le papier pH pour mesurer le pH d’une solution aqueuse;

Classer les solutions aqueuses en solutions acides, basiques ou neutres selon la valeur du pH.

Précautions à  Connaître quelques dangers des solutions acides et basiques à partir des étiquettes et en appliquant les
prendre lors de précautions nécessaires lors de son utilisation
l'utilisation des
solutions acides ou Connaître l’opération de dilution des solutions acides et des solutions basiques et son effet sur la
basiques valeur de pH de chaque solution.
40%
Réactions de
certains  Connaître l’effet de l’acide chlorhydrique sur les métaux : fer, cuivre, zinc et aluminium avec l’écriture
matériaux avec les des équations de résultats simplifiées pour ces réactions ;
solutions acides et Savoir l’effet de la soude sur les métaux : fer, cuivre, zinc et aluminium (sans écrire les équations
les chimiques).
solutions basiques

Tests
 Connaître les tests de reconnaissance des ions suivants : Cl- - Fe3+ - Zn2+ - Al3+ - Cu2+ - Fe2+
d’indentification
Savoir écrire les équations chimiques des réactions de précipitation.
de certains ions

Danger de certains
matériaux utilisés  Connaître les dangers des déchets non biodégradables ;
dans la vie
quotidienne sur la  Connaître certaines méthodes de traitements des déchets et de leur recyclage ; Être 10%
santé et conscient de l'importance de la préservation de l'environnement.
l'environnement
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les niveaux d'habiletés

caractéristiq principaux
Domaines

Enveloppe restitution des connaissances Résolution de

Sous domaines des contenus pourcentage Application
horaire et exploitation problème
𝟒𝟎% 𝟒𝟎% 𝟐𝟎%
Exemples de quelques matériaux
𝟒% 1 pt 𝟒% 1 pt
matériaux
Quelques

utilisés dans notre vie 2h 𝟏𝟎%

ues des

quotidienne 2 min 1 Item 2 min 1 Item

Matériaux et électricité 𝟖% 1,5 pts 𝟖% 1,5 pts
4h 𝟐𝟎%
5 min 3 Item 5 min 3 Item
Réactions de quelques matériaux 𝟖% 1,5 pts 𝟖% 1,5 pts
quelques matériaux

avec l’air 4h 𝟐𝟎%

Caractéristiques

5 min 3 Item 5 min 3 Item 𝟐𝟎%

chimiques de

Réactions de quelques matériaux 𝟏𝟔% 3 pts 𝟏𝟔% 3 pts

avec les solutions 8h 𝟒𝟎%
10 min 6 Item 10 min 6 Item
Danger de certains
𝟒% 1 pt 𝟒% 1pt
matériaux utilisés dans la vie
quotidienne sur la santé et 2h 𝟏𝟎%
2 min 1 Item 2 min 1 Item
l'environnement
𝟒𝟎 % 8 pts 𝟒𝟎 % 8 pts 𝟐𝟎 % 4 pts
20h 𝟏𝟎𝟎%
24 min 14 Item 24 min 14 Item 12 min 7 Item