Activité n°2 : réaliser des observations à différentes échelles d’un être vivant pluricellulaire 

: un
plant de pomme de terre

Pour rendre un peu plus attractif ce travail qui aurait dû se faire avec les microscopes, vous travaillerez en
ligne sur un « Génially » auquel vous accéderez en cliquant sur : https://urlz.fr/bt5g (si le lien ne fonctionne
pas, tapez le dans la barre d’adresse de votre navigateur Internet)

Objectifs :

La pomme de terre est un exemple d’être vivant pluricellulaire. Grâce à des observations, on cherche à
comprendre comment les êtres pluricellulaires sont organisés à différentes échelles et comment cela leur permet
d’assurer différentes fonctions.

Consignes de travail :

1)Compléter le schéma bilan ci-dessous (ou récupéré en classe) en trouvant les informations dans le Génially

2)Vous devez rédiger comment vous avez calculé leur taille réelle pour un organe, une cellule et un organite
(aidez-vous de la vidéo explicative ou de l’encadré ci-dessous)

Point méthode : Calculer la taille réelle à partir de la barre d’échelle :

- Repérer la barre d’échelle : mesurer la taille de la barre et noter la taille réelle correspondante
- Mesurer avec une règle la taille de l’objet sur la photo
- Multiplier la taille sur la photo par la taille réelle de la barre d’échelle puis diviser par la taille mesurée
de la barre sur la photo
- Convertir dans l’unité demandée ou la plus appropriée

3)Vous reporterez sur le schéma bilan ces 3 tailles réelles et celles trouvée dans Libmol pour les molécules de
chlorophylle et d’amidon, ainsi que les atomes dont ils sont constitués.

4)Réaliser sur une feuille unie un dessin d’une cellule chlorophyllienne entourée des ses cellules les plus
proches (pas forcément entières)

- Vous respecterez les conseils de dessin rappelés ci-dessous :

- Vous utiliserez le vocabulaire : membrane, paroi, chloroplaste, cytoplasme

Conseils pour réaliser un dessin d’observation

- Prendre une feuille unie

- Utiliser un crayon à papier bien taillé (pas de couleur, même pour le titre ou la légende)
- Placer le dessin au milieu de la feuille en gardant suffisamment de place sur le côté pour la légende
- Dessiner suffisamment grand en respectant la forme réelle et les proportions
- Travailler avec soin: traits nets et pas de traces de gommage 
- Pour la légende :
 traits de légende horizontaux et tracés à la règle
 écrire au bout des traits, en alignant les mots
- Le titre doit :
- donner le mode d'observation (à l'oeil nu, à la loupe...)
- indiquer ce qui est observé
- être souligné
- Mettre un grossissement ou une barre d'échelle pour indiquer la taille (G = Taille sur le dessin)
- Vérifier l’orthographe Taille du modèle