Luttons contre le « phénomène des Harraga 

! 
« Sans aucune pitié et aucune conscience,les passeurs de la mort proposent beaucoup d’argent contre un bateau de richesse ».En 2007 plus de 130 jeunes
ont essayé de quitter clandestinement par la mer l’Algérie. Un professeur en sociologie pense que la première cause qui pousse les jeunes à partir est le
chômage et l’absence de loisirs.Aussi le jeune cherche un autre mode de vie plus attirant. Ensuite nos jeunes vivent un vide politique et sentimental c’est le
néant et ils rêvent seulement de quitter le pays.
Mais que faire pour dissuader les jeunes à s’aventurer et trouver la mort ?
A ce propos, le gouvernement algérien est appelé à créer les projets de société pour les jeunes. En plus mettre en place des nouveaux moyens (micro
crédit, prêts non remboursés,locaux dans les communes).
L’autre solution souhaitée c’est renforcer la famille avec le patriotisme, ainsi l’ouverture d’un dialogue avec tous les pour limiter le problème des
« Harraga » Il faut sensibiliser les jeunes,les parents et renforcer le rôle du muphti de la mosquée.
Horizon 15/04/ 2010.
I-Compréhension de l’écrit :
1-Quel est le thème traité dans le texte ?
2-Qui est l’émetteur de cette lettre ?A qui est –elle adressée ?
3-Relevez dans le texte la phrase qui montre que les jeunes sont menacés.
4-Quelles sont les trois causes qui encouragent l’immigration clandestine des jeunes algériens ?
5-Trouvez dans le texte quatre solutions proposées pour mettre fin à ce phénomène !
6-Mais que faire pour dissuader les jeunes à s’aventurer et trouver la mort ?
7-Le mot souligné signifie : a-encourager. b-déconseiller. c-convaincre.
8-Reliez les deux énoncés ci-dessous avec l’articulateur logique convenable :A cause de / pourtant / donc.
9-« L’immigration clandestine forme un grand risque. Les jeunes s’aventurent sans aucun souci. »
10- « Il faut sensibiliser les jeunes,les parents et renforcer le rôle du muphti de la mosquée. » Réécrivez l’énoncé suivant en employant l’impératif.
II-L’écrit / Au choix
Sujet 2Complétez l’interview suivante entre un journaliste et un étudiant Algérien.
Journaliste :…………………………………………………………………………………………………………………………………….
E: Je compte terminer mes études et m’inscrire dans une université à l’étranger.
Journaliste :………………………………………………………………………………………………………………………………………E/Un jeune
Algérien : je veux devenir Chirurgien ophtalmologue.
Journaliste :……………………………………………………………………………………………………………………
E/Je veux faire ce métier parce que ma région manque de spécialiste des maladies oculaires
Journaliste :……………………………………………………………………………………………………………………
E/Non, tous mon savoir faire et compétences vont êtres exploités par mes frères et sœurs en Algérie.
Journaliste :…………………………………………………………………………………………
E/Jamais, même s’ils me proposeraient l’or du Monde je ne resterai jamais, mon pays passe avant tous.
Journaliste : Merci pour votre attention, et bon courage.

Marseille, 3 octobre 1839.

À Léopoldine.
J’ai lu tes deux bonnes lettres, ma Didine, et elles m’ont donné bien de la joie. Tout ce que je vois, le beau ciel, les belles montagnes, la belle mer, tout
cela n’est rien, vois-tu. Ma cheminée, mon vieux canapé bleu et vous tous sur mes genoux, cela vaut mieux que les Alpes et la Méditerranée. Je le sens
bien profondément en ce moment où je suis seul lisant tes chères petites lettres avec les larmes aux yeux.
Dans une quinzaine de jours, du 15 au 20, je vous reverrai, je vous embrasserai, nous en aurons pour longtemps à être ensemble et je serai bien heureux.
Vois-tu, chère fille, on s’en va, parce qu’on a besoin de distraction, et l’on revient, parce qu’on a besoin de bonheur. Continue d’être bonne et douce et de
faire ma joie. Sois attentive et tendre avec ton excellente mère. Elle vous aime tant et elle est si digne d’être aimée. Toutes les nuits je regarde les étoiles
comme nous faisions le soir sur le balcon de la place royale, et je pense à toi, ma Didine. Je vois avec plaisir que tu aimes et que tu comprends la nature. La
nature, c’est le visage du bon Dieu. Il nous regarde par-là, et c’est là que nous pouvons lire sa pensée.
Au moment où cette lettre te parviendra, vous serez sur le point de partir pour Paris. Peut-être même serez-vous déjà partis. Moi aussi, dans quelques
jours, je vais commencer mon mouvement de retour. Je laisserai derrière moi le beau temps et le beau soleil, mais devant moi je t’aurai, ma Didine bien-
aimée, je vous aurai tous. Toute ma vie est dans vous.
Je t’embrasse, chère enfant.
Ton bon petit père V. *Extrait d’une lettre de Victor Hugo à sa fille.
I. Compréhension et lexique. (14 points) :
1. Complétez le tableau suivant :(1pt)
Le destinataire Le destinateur

2. Cochez la case vrai ou faux des énoncés suivants ensuite justifiez votre réponse en relavant des éléments du texte:
a- Victor Hugo aime sa fille. Vrai Faux
b- Il est heureux pendant qu'il écrit la lettre. . Vrai Faux
c- Cette lettre est destinée à sa mère. Vrai Faux
3. La fille a-t-elle envoyé des lettres à son père ? Justifiez votre réponse en relevant une phrase du texte.(1.5pt)
4. Dans combien de temps le père va voir sa famille ?(1pt)
5. Ou va Léopoldine et sa mère ?(1pt)
6. A qui renvoient les mots soulignés dans le texte ?(2pts)Tu Elle IlVous ........................................
7. «Au moment où cette lettre te parviendra ». Que signifie le mot souligné ? Cochez la bonne réponse :(0.5pt)
Arrivera Résultat Partira Enverra Personnelle
8. « Je laisserai derrière moi le beau temps et le beau soleil, mais devant moi je t’aurai, ma Didine bien-aimée,».  Réécrivez cette phrase en la commençant 9. Par
quoi peut-on remplacer : a. « À Léopoldine. » b. « Je t’embrasse, chère enfant. »(1pt)
10. «La nature, c’est le visage du bon Dieu. C’est là que nous pouvons lire sa pensée. ». Reliez les deux énoncés afin d’exprimer un rapport de cause.(1pt)

1
11. « L’écrivain Victor Hugo écrit des lettres à sa fille Léopoldine »Réécrivez cette phrase à la forme passive.(1pt)

A tous les candidats pour les élections présidentielles et législatives qui suivront,
Nous vous informons qu’en France, six retraités sur dix, faute de ressources nécessaires, ne partent jamais en vacances et
que d’autres font l’impasse depuis longtemps sur une séance de cinéma, une représentation théâtrale, l’abonnement à une
bibliothèque ou toute autre activité culturelle !
Les retraités se voient frappés d’une double peine: la première les contraignant à devoir réduire sans cesse leurs dépenses
vitales, la seconde aboutissant à ce qu’ils n’aient même plus les moyens de s’évader de temps en temps « de ce douloureux
quotidien »…par quelques activités de loisirs.
Vous devez prendre des mesures concrètes qui relèvent de vos compétences respectives, pour contribuer immédiatement à
l’amélioration de la vie des retraités par l’accès à des vacances, des loisirs de qualité et des activités culturelles. La défense et
l’augmentation du pouvoir d’achat des retraites et pensions sont indispensables afin qu’ils puissent décider qu’une part
importante, de leurs ressources soit consacrée à des pratiques de loisirs.
Prendre de nouvelles mesures concernant le coût des transports (en particulier ceux de la SNCF et des autocaristes).
L’aide au tourisme social lui permet de pouvoir répondre à l’aspiration légitime de ce tiers de la population que
constituent les retraités.
Dans l’espoir d’améliorer la vie des retraités en leur permettant l’accès aux vacances, loisirs et activités culturelles,
veuillez agréer nos sentiments les plus respectueux.
Association « loisirs et solidarité des retraités» Paris
VIE NOUVELLE N° 167 • février/mars 2012

Questions :

Compréhension de l’écrit :

1) Complétez le tableau suivant :

Destinataire Destinateur Objet Visée
2) Relevez deux mot et une expression relatifs à «  argent »
3) « Lettre ouverte contre une double peine » Relevez - les
4) A qui renvoient les mots soulignés dans le texte ?
5) « Six retraités sur dix, faute de ressources nécessaires, ne partent jamais en vacances »
Quel est le rapport logique employé dans ce passage , réécrivez – le en choisissant l’un des mots suivants (mais, car, donc)
6) L’auteur est présent dans ce teste, relevez deux indice de sa présence
7) Quelles sont les solutions proposées pour résoudre le problème signalé ?
8) « …qui relèvent de vos compétences respectives,… » cet énoncé veut dire :
 Qui n’a aucuns pouvoirs
 Qui est de vos prérogatives
 Qui n’est pas de votre ressort. Recopiez la bonne réponse

9) Complétez le passage à l’aide des mots suivants : situation -oisiveté - retraités -futurs députés - financièrement
En France, plus que la moitié des ……. n’arrive pas à subvenir à leur besoins vitaux ou de profiter ……. de leurs
repos, prendre par exemple des vacances ou de s’abonner dans une activité culturelle , ils sont des milliers qui souffre de
l’ennui et de l’…….. parce que leurs ressources sont insuffisantes. Ils sollicitent les ………..de prendre des mesures concrètes
pour améliorer leur…….. .

Expression écrite :
Le cas de nos retraités ne dépend pas beaucoup de ceux de la France. Les nôtres sont aussi privés de vacances et d’espaces
de loisirs. Ils n’ont que les cafés comme refuge.
Rédigez une lettre ouverte aux autorités locales dans laquelle vous exposez leur situation, et vous demandez de créer un
centre comprenant plusieurs activités culturelles et sportives, leur permettant de se rencontrer, de se détendre et de s’évader de
la routine.

2
 Nom : ……………………………Prénom :………………………….Classe :………………
Monsieur le Wali;
Nous venons par cette réclame attirer votre attention sur la situation de notre établissement  : certes, il y a une bibliothèque,
des labos, une cantine…etc. cependant la salle de soin est inexistante. Pourquoi cela est !? 
Nous sommes convaincus que les élèves ont besoin d'une infirmerie, voire d'un psychologue. D'abord, la salle de soin est
indispensable, non seulement pour les élèves, mais aussi pour tout le personnel de l'établissement en cas d'urgence. Ça leur
permet, en outre, de faire un contrôle médical continu de leur santé, ce qui peut les aider à éviter plusieurs maladies: mieux
vaut prévenir que guérir. Enfin, les pauvres apprenants sont des adolescents, et à cet âge-là, ils sont confrontés à de différents
problèmes, ce qui pourrait nuire à leurs résultats scolaires, alors, la présence d'un psychologue est devenue une nécessité au
sein de notre lycée afin d'avoir une assistance sanitaire permanente.
Monsieur le Wali, il existe, malheureusement à l'intérieur de l'établissement, plusieurs locaux inoccupés, vous pourriez nous
en assigner un pour disposer d’une salle de soin dans le but de mettre fin à ce problème dont nous souffrons depuis longtemps.
Dans l'attente d'une suite favorable, veuillez agréer, Monsieur le Wali, l'expression de nos salutations distinguées.
Les signataires
Les élèves du lycée.
Liberté. Le 11.11.2013.
Questions
I. Compréhension:
1. Dans ce texte, les auteurs: Racontent pour argumenter, Expliquent pour argumenter, Décrivent pour argumenter. Recopiez la bonne
réponse 1P
2. Relevez du texte (04) mots ou expressions qui renvient au mot "Santé". 2P
3. Complétez le tableau ci-dessous à partir du texte: 2P

Destinateur(s) Destinataire(s) De quoi ? Objectif

4. Pourquoi cela ? Les auteurs ont employé cette interrogation pour : 0.5P
 Montrez leurs indignations
 Montrez leurs satisfactions
 Montrez leurs bonheurs. Recopiez la bonne réponse
5. A qui renvoient les mots soulignés dans le texte (vous, nous, leur, y ) ? 2P
6. "D'abord, la salle de soin est indispensable". 1P
Le mot souligné signifie:
 Indisponible.
 Inutile.
 Nécessaire. Recopiez la bonne réponse.
7. Une salle de soin est in dispensable dans notre établissement. Réécrivez cet énoncé en commençant ainsi 1P
Il faut….
8. Les auteurs s’impliquent –ils dans le texte ? justifiez votre réponse 1P
9. Dans cette lettre, les élèves veulent: 1P
a. Contacter monsieur le Wali pour avoir de ses nouvelles.
b. Informer monsieur le Wali de leurs résultats scolaires au niveau de leur lycée.
c. Sensibiliser monsieur le Wali de leur problème et le convaincre pour accorder l’ouverture d’une infirmerie au sein de leur lycée.
Recopiez la bonne réponse
10. Complète par : inoccupé - lycéens – établissement – inexistence – problème 2.5P
Des ……adressent une lettre à Mr le Wali de M’sila pour lui signaler l’ … d’une salle de soin dans leur …. Afin de
remédier à ce ……, ils lui proposent de leur assigner un local ….
II - L’écrit : Remettez cette lettre 6P
a-Monsieur le Président de la République,
b- En effet, la pollution menace notre environnement. Chaque jour, notre air se dégrade de plus en plus à cause des usines qui déversent
leurs déchets dans les lacs, les oueds ce qui engendre diverses maladies. Les incendies de forets (ou la déforestation) qui menacent
également la faune et la flore qui nous entourent car notre vie en dépend. En outre, la pollution rend impropre à la consommation humaine
une partie toujours plus importante des eaux douces, à la fois des eaux de surface et des nappes phréatiques souterraines. Enfin, c’est notre
cadre de vie qui est mis en jeu par des gens qui n’ont pas d’esprit de civisme.
c- Nous vous demandons, Monsieur le Président, de rétablir au plus vite la situation et de mettre fin à cette contrainte. Nous espérions
par votre contribution changer les mentalités et parvenir à éveiller les consciences de certains esprits rétrogrades car vous êtes notre seul et
unique espoir.
d- Nous avons l’honneur de solliciter votre excellence de bien vouloir accorder un intérêt particulier à la lecture de notre correspondace,
voilà nous sommes un groupe de lycéens qui font partie d’une association de défense de l’environnement, nous aimerions bien attirer votre
attention sur une situation qui nous préoccupe et qui porte atteinte à notre cadre de vie.

3
 e- A son excellence Monsieur Le Président de la République
f- Nous vous prions d’agréer, Monsieur le Président de la République, l’expression de notre haute considération.
Liste des élèves signataires :
Nous sommes une association pour la protection des quartiers d’Alger et notre mission essentielle consiste à sensibiliser les habitants à
protéger leur milieu de vie par différentes actions (nettoyage de quartiers, ramassage des déchets ménagers, création d’espaces verts,…).
Malheureusement, il n’y a pas que le sol à protéger pour vivre dans un milieu sain et propre.
En effet, certains quartiers d’habitations sont situés à proximité de zones industrielles dans lesquels l’activité économique est intense et
engendre une pollution atmosphérique visible à l’œil nu.
A cette importante source de pollution, s’ajoutent les polluants engendrés par la combustion à l’air libre de déchets sans oublier par
ailleurs la pollution automobile qui est importante dans le milieu urbain ; c’est le cas de Rouiba et Oued Smar, villes situées à l’Est d’Alger.
Tous ces polluants concentrés dans l’air, entraînent des maladies respiratoires qui vont de l’allergie à l’asthme et souvent entraînent des
maladies plus graves et mortelles.
En attendant de trouver des solutions à ces polluants déjà existants, nous vous demandons de veiller à ce que les entreprises déjà en
projets soient construites dans des régions aussi éloignées que possible des agglomérations urbaines. Nous souhaitons aussi pouvoir
sensibiliser par les médias, les habitants des villes à utiliser les moyens de transport en commun en particulier le train, le tramway et le
métro pour leurs déplacements quotidiens. Ceci pour limiter la circulation automobile qui est une source importante de pollution et de
stress intense.
Nous espérons, Monsieur le Ministre, que vous lirez attentivement notre correspondance, publiée sur notre blog, afin de vous pencher
sérieusement sur ce problème qui touche la santé des populations urbaines.
Acceptez, Monsieur le Ministre, l’expression de notre profond respect.
Association Alger la blanche
Questionnaire
I-Compréhension de l’écrit
1- Cette lettre est publiée sur : a- Un Site Internet b- Un journal c- Un magazine ?
2- Complétez le tableau suivant à partir du texte : 2.5

Le destinateur  Le destinataire Le constat négatif  Le but de la lettre  Solutions

3- Relevez du texte un synonyme du mot lettre. 0.5

4- A qui renvoient les mots soulignés dans le texte 2
5- Classez les expressions suivantes dans la grille ci-dessous : 2
- Les zones industrielles à proximité des habitations. - Des maladies respiratoires comme l’allergie et l’asthme.
- la combustion à l’air libre des déchets. - La pollution automobile.
 Les sources (causes) du problème cité dans le texte :
 Les conséquences de ce problème :
6- Relevez deux indices de présence de l’auteur (implicite et explicite) 2
7- Il est nécessaire d’intervenir pour trouver une solution définitive à ce problème
Réécrivez cet énoncé en commençant ainsi : Il faut que… 2
8- Complétez l’énoncé suivant à l’aide de mots pris de la liste : la nature - agir – association – réclame 2
Les membres d’une ……..écologique ont adressé cette …… au ministre de l’environnement afin de le sensibiliser à ……..contre les
attitudes portant préjudice à …….
II- L’écrit :Réorganisez la lettre suivante
a-Monsieur le Président de la République,
b- En effet, la pollution menace notre environnement. Chaque jour, notre air se dégrade de plus en plus à cause des usines qui déversent
leurs déchets dans les lacs, les oueds ce qui engendre diverses maladies. Les incendies de forets (ou la déforestation) qui menacent
également la faune et la flore qui nous entourent car notre vie en dépend. En outre, la pollution rend impropre à la consommation humaine
une partie toujours plus importante des eaux douces, à la fois des eaux de surface et des nappes phréatiques souterraines. Enfin, c’est notre
cadre de vie qui est mis en jeu par des gens qui n’ont pas d’esprit de civisme.
c- Nous vous demandons, Monsieur le Président, de rétablir au plus vite la situation et de mettre fin à cette contrainte. Nous espérions
par votre contribution changer les mentalités et parvenir à éveiller les consciences de certains esprits rétrogrades car vous êtes notre seul et
unique espoir.
d- Nous avons l’honneur de solliciter votre excellence de bien vouloir accorder un intérêt particulier à la lecture de notre correspondace,
voilà nous sommes un groupe de lycéens qui font partie d’une association de défense de l’environnement, nous aimerions bien attirer votre
attention sur une situation qui nous préoccupe et qui porte atteinte à notre cadre de vie.
e- A son excellence Monsieur Le Président de la République
f- Nous vous prions d’agréer, Monsieur le Président de la République, l’expression de notre haute considération.
Liste des élèves signataires :
Nom :……………………………………….. .Prénom :…………………………………………………Classe :…………………

4
 Chaque adolescent est un fumeur potentiel. Le cannabis circule dans tous les collèges et les lycées, et les sollicitations sont quotidiennes dans la rue, les
cafés et les concerts.
Fumer du shit fait désormais partie des nouveaux rites initiatiques, comme la première cigarette.
De plus les médias, la mode rasta-reggæ le banalisent ;les stars se ventent d’en consommer.
Comment faire prendre conscience du danger de la drogue ?
Le haschisch présente des dangers : tout d’abord l’obligation de fréquenter des réseaux illégaux et marginaux. Ne serait-ce que pour en acheter. Or, les
leaders sont dans une logique du profit et peuvent proposer d’autres produits : extasie, LSD, champignons hallucinogènes, crack. Ensuite quand on fume
en étant stressé ou déprimé, migraines, sensations de froid, vertiges, vomissements sont souvent au rendez-vous. Le sentiment de prendre la maîtrise de soi
et les distorsions sensorielles crée une grande anxiété. Enfin une consommation intensive crée une dépendance psychologique. L’adolescent est obligé de
fumer au réveil pour démarrer sa journée. En raison du phénomène d’accoutumance, il doit fumer de plus en plus pour retrouver le même effet. Le sevrage
devient très difficile, alors qu’il n’a aucune conscience d’être dépendant.
« Psychologies Magazine 1998 »
Questions
1. Complétez le tableau suivant à partir du texte.
Texte
Qui parle ?
A qui ?
De quoi ?
Quand ?
Pourquoi ?
2. Relevez du texte les noms donnés aux drogues illicites.
3. Réponds par vrai (V) ou faux (F) pour les affirmations suivantes.
 Un adolescent qui fume du cannabis ne ressent aucun mal.
 Les stars s’en ventent de prendre de la drogue.
 La drogue ne circule jamais dans les établissements scolaires.
 Le sevrage est facile.
 Les médias et la mode dénoncent la drogue.
4. Quels sont les dangers du haschisch sur l’adolescent ?
5. « l’arrêt brutal de la drogue provoque des douleurs, des malaises, des sueurs froides
et des angoisses. »
Réécrivez la phrase ci-dessus en la commençant ainsi :
« Des malaises……
6. a-« les sollicitations sont quotidiennes dans la rue, les cafés et les concerts. »
b- « Fumer du shit fait désormais partie des nouveaux rites initiatiques, comme la
Première cigarette. »
- Quels sont les procédés explicatifs utilisés dans les phrases ci-dessus ?
Cher Delio
J’ai bien aimé ce que tu me racontes au sujet d'un petit « coin zoologique » que tu as arrangé dans l’appartement, avec des pinsons et des poissons. Si les
pinsons s’échappent de leur cage, il ne faut surtout pas les attraper par les ailes ou les pattes, qui sont délicates et peuvent se casser ou se fouler ; il faut les
prendre à pleine main par le corps, sans serrer. 
Moi, dans mon enfance, j’ai élevé beaucoup d’oiseaux : faucons, chouettes, coucous, pies, corneilles, chardonnerets, canaris, pinsons, alouettes, etc., et
aussi d’autres animaux : un petit serpent, une belette, des hérissons, des tortues.
Voici comment j’ai vu des hérissons faire la récolte des pommes.
Un soir d’automne, il faisait déjà nuit mais c’était la pleine lune, je suis allé avec un camarade dans un champ plein d’arbres fruitiers, surtout des
pommiers. Nous nous sommes cachés dans un buisson, près d’une tanière de hérissons, à contre-vent pour qu’ils ne nous sentent pas. Soudain les voila qui
sortent, cinq : deux gros et trois petits. En file indienne ils se sont dirigés vers les pommiers, ils ont flâné un moment dans l’herbe, puis ils se sont mis au
travail : s’aidant de leur museau et de leurs pattes, ils faisaient rouler les pommes que le vent avaient détachées des arbres et les rassembler soigneusement
dans un endroit bien plat. Mais il faut croire que les pommes tombées ne leur suffisaient pas ; le plus gros hérisson, le nez en l’air, regarda autour de lui,
choisit un arbre particulièrement chargé de pommes et il grimpa, suivi par sa femme. Ils s’installèrent sur une branche et commencèrent à se balancer en
cadence : la branche se mit à osciller de plus en plus, si bien que de nombreuses pommes tombèrent par terre. Après les avoir réunies avec les autres, tous
les hérissons, grands et petits, se mirent en boule et se roulèrent sur les pommes, qui se plantaient ainsi dans leurs piquants : les petits n’en n’avaient que
quelques-unes, mais le père et la mère avaient réussi à enfiler sept ou huit pommes chacun.
Antonio 
Extrait de L’arbre du hérisson de A. GRAMSCI
1. Compréhension de l’écrit
1. Recopie la bonne réponse
Ce texte est : - une publicité - Une lettre - Un poème 
2. Complète le tableau suivant : Qui écrit ? A qui ? Quand ?
3. Recopie la réponse juste : L’auteur raconte l’histoire - Des alouettes - Des hérissons - De la belette
4. L’auteur a élevé des oiseaux et des animaux ; cite les noms des animaux.
5. D’après le texte quel est le fruit préféré des hérissons ?
6. Réponds par vrai ou faux 
-Un coin zoologique est - un endroit où l’on trouve des animaux vrai - un lieu où l’on cultive des fleurs vrai
7. En file indienne veut dire : - l’un à coté de l’autre - l’un derrière l’autre 
Mets une croix devant la bonne réponse
1. Que remplacent les pronoms :« Tu » dans « tu me racontes » (1ère ligne du texte)
« Je » dans « j’ai vu des hérissons » (15ème ligne du texte)
« Les » dans « les voilà qui sortent » (23ème ligne du texte)
2. Il faut les prendre à pleine main
5
Réécris la consigne à l’impératif présent
3. Sur le modèle : pomme ................ pommier Complète : cerise ..................  Figue ..................

Bonjour ma fille,
Vingt-deux ans que nous nous connaissons, nous avons partagé beaucoup ensemble, tout de ta naissance à tes multiples renaissances, de ces matins très matinaux où tu te
réveillais bébé déjà pour me faire soulever les couvercles des casseroles qui étaient restés sur le gaz. De ces matins où nous attendions devant la fenêtre que le jour se lève
détaillant les faits et gestes de tout ce qui allait remplir la vie, des premières lumières qui s’allumaient chez nos voisins à tout ce qui faisait le brouhaha du quotidien. Je me
souviens je me rappelle même si tout est très dur,
je ne regrette rien de cette vie anonyme et pourtant si riche de caractère exceptionnel. La plante est tellement longue à germer. Tu es capable de tout, tu me fais rire, tu me fais
pleurer, tu me mets en colère. Je dis des mots parfois de toi, de tels mots que je sais qu'ils sont justes et faux à la fois. Tu restes enfermée chez toi en ce moment et aujourd'hui
je ne suis pas venue te voir et pourtant je t'écris peut-être pour me laisser le temps de parler.
C'est vrai que la maladie s'est installée tellement tôt dans ta vie que j'ai pu t'accepter telle que tu étais, il n'en n'a pas été de même au regard de ton père et des médecins mais
peu importe les médecins, celui de ton père, il ne fait que ce qu'il peut et je compte sur toi, plus tard, tu lui seras d'une grande aide […]
Mais ta maladie, si elle doit perdurer sache une bonne fois pour toutes que je serai toujours là quoiqu'il advienne. La vie, ce ne sont que de mauvais et de bons moments à
passer ensemble. Ta mère et accompagnatrice.
I. Compréhension (14 points)
1. Qui écrit cette lettre?
2. A qui l'adresse-t-il?
3. Réponds par vrai ou faux aux propositions suivantes: a) La mère et la fille sont très proches l'une de l'autre. b) La mère est gravement malade. c) La fille est médecin. d)
La fille ne quitte plus sa maison. e) La fille se souvient des moments de son enfance.
4. " La plante est tellement longue à germer."Cette expression veut dire :
a) La fleur prend du temps à pousser. b) L'enfant grandit lentement. c) La fille aime les plantes.Recopiez la bonne réponse.
5. " tu lui seras d'une grande aide"A qui renvoient les pronoms soulignés dans le texte?
Alger le15 mai……
Ma chère Fatie
Je suis bien triste pour t’écrire aujourd’hui. Maman est malade et le médecin que nous avons appelé dit que ce n’est pas grave, mais qu’il lui faut des soins constants. Elle
doit rester au mois deux semaines au lit. Tu juges de notre embarras devant une telle situation. Qui va s’occuper du ménage ? De la cuisine, qui va soigner maman ? (Papa
n’est pas là et moi je vais à l’école ; le soir j’ai mes devoirs, mes leçons. Et puis on ne peut laisser maman seule pendant de longues heures. Aussi, ma chère Fatie, je viens te
demander si tu pourrais venir nous aider pendant la maladie de ta sœur. ) Tu sais à quel point tu nous rendrais service. Pour moi, ce sera une grande joie de t’avoir près de
nous, et je sais que tes bons soins permettront à maman de se rétablir rapidement.
Excuse-moi de tout ce dérangement que nous allons te causer. Préviens-nous par télégramme de l’heure de ton arrivée afin que j’aille te chercher à la gare. Merci d’avance
ma chère tante, pour tout ce que tu vas faire pour nous.
Papa et maman se joignent à moi pour t’embrasser bien affectueusement.
Ton neveu K. Yacine
COMPEHENSION DE L ECRIT :
1/Complétez l’énoncé suivant avec .a) sa sœur b) la sœur de sa mère c) la sœur de son père d) une cousine à sa mère
K. Yacine écrit à ………….pour lui dire de venir à la maison les aider.
2. K. Yacine a demandé à Fatie de les aider à faire quoi ?
3. Retrouvez l’ordre des idées qui constituent le corps de la lettre.
a. Demande d’aideb. Fort souhait de la présence de la tante c. Sentiment de tristesse d. Situation embarrassante
e. Excuses, recommandation et remerciements anticipésf. Etat de santé de la maman et avis du médecin
4. Reliez chaque expression formée avec « causer » à ce qu’elle signifie
Expressions Signification
- causer un dérangement à une personne. . - bavarder avec quelqu’un
- causer avec une personne. - faire un tapage chez une personne.
- causer des dégâts chez une personne. - chagriner une personne
- causer de la peine à une personne. - provoquer de la casse
- causer un scandale chez quelqu’un. – bouleverser les habitudes d’une Personne
5. Supprimez l’intrus dans chacune des colonnes ci- dessous.
Expression du même sens : Se rétablir rapidement – guérir vite- consulter rapidement un médecin- retrouver la santé rapidement.
Mots de la même famille : Guérir- guérisseur- guerrier- guérison- guérissable.
6. Réécrivez le passage mis entre parenthèses dans le texte en remplaçant « je » par « nous».
7. Reliez les phrases suivantes par le pronom relatif qui convient.
La maladie n’est pas contagieuse. Je t’ai parlé de cette maladie.
Précise dans ton télégramme le nom de la gare. Tu comptes descendre dans cette gare.
Gléma, le 6 juillet 1927
Cher Maximilien,
Et si nous prenions cette habitude ? Ne t’ai-je pas écrit l’année dernière à la même époque ?....
Il pleut encore sur Gléma depuis ton départ, et même si depuis quelques mois tu sembles très distant vis-à-vis de moi, ton absence m’est pénible. J’ai su par Anne de
Blémard que tu avais été brillamment reçu au baccalauréat. Peut-être cela t’intéressera-t-il de savoir que, pour ma part, malheureusement, je n’ai pas obtenu ma capacité.
Nous n’allons pas cette année à La Fourde, la maison des Dussart. En effet, celui-ci semble avoir quelques ennuis de santé. Tu ne peux imaginer à quel point je regrette
l’imbécile fâcherie de nos parents ; sans elle, peut-être aurions-nous passer ensemble ces vacances. Je relis actuellement avec bonheur « l’Immoraliste ». Il faudra que nous en
parlions.
Je te le redis encore, tu me manques,
Ton ami, Léopold Froment
Maximilien répondit à Léopold, écrivit deux longues lettres que selon son habitude il ne posta jamais après qu’il les eut relues.
A moins de deux kilomètres de chez son oncle et sa tante, au village d’Ablesse, il se rendit un matin dans l’espoir de trouver une librairie où il pourrait commander «
L’immoraliste »…
Fabrice HEYRIÈS – L’eau des glaïeuls – éd. Ramsay 1990
Compréhension de l’écrit (13 points)
1- Qui sont les héros de ce récit ?
2- Qui informa Léopold Froment de la réussite de son ami Maximilien au baccalauréat ?
3- Par quel autre mot dans le texte est repris le mot ‘baccalauréat’ ?
4- Dans le sens du texte, qu’est-ce que « l’immoraliste » ; un journal ? un livre ? une revue ?
5- D’après les informations diverses de la lettre, Léopold et Maximilien pouvaient-ils se rencontrer ? pourquoi ?
6 -Relève du texte les noms propres de lieu et ceux de personnes.
7- Dans le passage : « Maximilien répondit…..relues. » a) relève une subordonnée relative.b) que remplace le pronom relatif ?
8- Par quel terme dans la lettre, Léopold exprima son amitié à Maximilien ?
9- Réponds par vrai ou faux : L’auteur, dans ce texte, a- rapporte des faits, des événements.b- écrit une lettre à son ami, qu’il ne posta jamaisc- décrit des lieux : Guémarte,
Gléma, La Fourde, Ablesse.
10- Dans le passage :« …sans elle, ………ces vacances. » ; à quoi renvoie « elle » dans le texte ?
11- «Il faudra que nous en parlions.»

6
 a- quelle est la nature de la proposition soulignée ?
b- à quel temps de quel mode est conjugué le verbe de cette proposition ?
12- a- Observe la dernière phrase et relève un indicateur de lieu.
b- Construis une phrase avec l’indicateur de lieu trouvé.
A son excellence Monsieur Le Président de la République
Mr Abdelaziz Bouteflika
Monsieur le Président de la République,
Nous avons l’honneur de solliciter votre excellence de bien vouloir accorder un intérêt particulier à la lecture de notre correspondace,
voilà nous sommes un groupe de lycéens qui font partie d’une association de défense de l’environnement, nous aimerions bien attirer votre
attention sur une situation qui nous préoccupe et qui porte atteinte à notre cadre de vie.
En effet, la pollution menace notre environnement. Chaque jour, notre air se dégrade de plus en plus à cause des usines qui déversent
leurs déchets dans les lacs, les oueds ce qui engendre diverses maladies. Les incendies de forets (ou la déforestation) qui menacent
également la faune et la flore qui nous entourent car notre vie en dépend. En outre, la pollution rend impropre à la consommation humaine
une partie toujours plus importante des eaux douces, à la fois des eaux de surface et des nappes phréatiques souterraines. Enfin, c’est notre
cadre de vie qui est mis en jeu par des gens qui n’ont pas d’esprit de civisme.
Nous vous demandons, Monsieur le Président, de rétablir au plus vite la situation et de mettre fin à cette contrainte. Nous espérions par
votre contribution changer les mentalités et parvenir à éveiller les consciences de certains esprits rétrogrades car vous êtes notre seul et
unique espoir.
Nous vous prions d’agréer, Monsieur le Président de la République, l’expression de notre haute considération.Liste des élèves signataires :
QUESTIONNAIRE
1-COMPREHENSION
1-De quel genre de texte s’agit-il ?
2-Complétez le tableau suivant : Expéditeur (destinateur)Récepteur (destinateur)Objet de la lettre
3-Que représente la phrase soulignée  au début du texte?
4-Relevez un synonyme à « lettre »
5-Relevez du texte, mots et expressions qui renvoient à « environnement » ; à « pollution ».
6-Quels sont les arguments employés par l’expéditeur pour convaincre le destinataire ?
7- Transformez les phrases suivantes en interrogations
- la pollution menace notre environnement. (Inversion du sujet)- la pollution rend l’eau impropre à la consommation humaine. (Pronom de
reprise)
- c’est notre cadre de vie qui est mis en jeu par des gens qui n’ont pas d’esprit de civisme. (Emploi de est ce que)
8-Relevez du texte une phrase exprimant la cause.
9- A qui ou (à quoi) renvoient les mots soulignés dans le texte ?
10- Complétez le passage suivant par des mots pris du texte :
Pour Résoudre un…d’ordre social, un ensemble de …ont décidé de rédiger …. ouverte au …… par l’intermédiaire d’un article de
journal Pour le convaincre d‘agir.

Monsieur
Nous portons à votre connaissance les observations suivantes. Depuis la transformation d’un terrain, destiné à l'origine à la construction
d'un jardin public, en parking souterrain dans lequel nous vivons depuis notre enfance s'est totalement dégradée.
En effet dans la rue principale, de jour comme de nuit, les voitures circulent maintenant dans les deux sens. Ceci a d'abord
considérablement augmenté le niveau de bruit dû au passage incessant des véhicules, aux sirènes, aux clameurs et aux trépidations.
Certes, fini le stationnement dans les rues, sur les trottoirs ainsi que les difficultés d'approvisionnement.
Cependant, nous ne pouvons pas non plus accepter de vivre en permanence dans la peur pour nos enfants et nous-mêmes. En deux mois,
il y a eu déjà plusieurs accidents graves qui ont fait un mort, plusieurs blessés et des dégâts matériels importants. C'est un scandale que les
piétons ne soient pas en sécurité. On devrait les protéger des véhicules qui les rasent à toute allure par une barrière de protection le long des
trottoirs et de trouver les moyens pour faire respecter la limitation de vitesse aux automobilistes.
D'autre part, aux heures de pointe, entre 16 heures et 19 heures en particulier, les voitures sont bloquées par les embouteillages rendant
les pièces des habitations qui donnent sur la grande rue inutilisable.
Enfin la pollution est devenue intolérable. Aucune précaution ne semble avoir été prise pour prévenir toutes ces nuisances qui
empoisonnent quotidiennement la vie du citoyen.
Aussi, par souci écologique, afin de préserver une certaine qualité de vie aux administrés de votre ville et de favoriser les contacts entre
eux, il serait souhaitable de transformer le parking et le complexe commercial en un parc de jeux pour les jeunes enfants, en petit jardin
public avec plantation de quelque arbres où les gens pourraient se retrouver et jouer aux boules et, en bibliothèque afin d'enrichir le niveau
culturel et intellectuel des habitants du quartier.
En espérant que vous prendrez en considération cet appel, en lui donnant les suites favorables qu'il exige, nous vous prions d’agréer,
Monsieur le Maire, l'expression de notre considération très distinguée.Les habitants du quartier.
Questions
A/ Compréhension: (14points)
1/Qui parle dans ce texte? 2/A qui s'adresse t-il?
3/Répondez par "vrai" ou "faux" :
- Le terrain était destiné au départ à un jardin public. -Les habitants acceptent de changer le jardin en centre commercial.
- Le projet du centre commercial va rendre la vie des habitants agréable. -Les habitants ont peur des voitures.
4/Relevez du texte quatre arguments avancés par les habitants. 5/En deux mois, il y a eu déjà plusieurs accidents graves qui ont fait un
mort, plusieurs blessés et des dégâts matériels importants." Cette phrase est-elle : - une explication? - une définition ? - un exemple?
Choisissez la bonne réponse.
6/A qui renvoient les mots soulignés dans le texte?
7/Quelles sont les deux solutions proposées par les habitants pour protéger les piétons? 8//Quel est le souhait des habitants?

7
8 / Complétez le passage suivant par les mots suivants : le lot de terrain ; le responsable ; une lettre ouverte ; habitants
Les … d’un quartier ont rédigé … dans le but de solliciter … de l’APC pour le …convaincre àAccepter leur proposition d’aménager … en
jardin public.

Batna, 14 février 2010

L'ensemble des habitants de la cité de z'mala
A monsieur le président de l'APC Batna

Objet : Demande de réalisationd ' u n cybercafé au sein de la maison de jeunes

Monsieur le Maire,

Nous avons l'honneur de solliciter votre haute bienveillance de bien vouloir accorder un intérêt particulier à la lecture de notre demande.
Nous portons à votre connaissance que le fléau de l'analphabétisme, de l'ignorance et l'oisiveté prennent de Yampleur et exposent les
jeunes de notre ville aux dangers à savoir la délinquance, la drogue
La réalisation d'un cybercafé au sein. de la maison de jeunes est très utile.
En conjuguant nos efforts et avec votre contribution, nous pourrions ensemble résoudre ce problème qui nous préoccupe.
Il suffit de faire une collecte d'argent auprès des organismes de bienfaisance ou de lancer un appel ou faire une compagne de
sensibilisation et de solidarité pour la concrétisation de ce projet. La nécessité de ce cybercafé permettra à nos jeunes
Tout d'abord, de tisser rapidement des liens d'amitié avec d'autres jeunes du monde entier ce qui favorisera l'échange d'idées, d'avoir une
autre vision du monde. Ensuite, il les informe sur des sujets originaux voire politique, sport, culture, par ailleurs, cet outil est
source d'enrichissement pour les élèves étudiants et leur permettra d'élargir leurs connaissances. Enfin, il leur permettra d'oublier leurs
soucis par la distraction comme les jeux, la musique,....
Dans l'attente d'une suite favorable, nous vous prions de croire, en l'expression de notre respectueuse considération.
Les signataires : Les représentants de la cité
Questions :
I) Compréhension de l'écrit :(15pts)
1-Comment appelle-t-on le document ci-dessus ? 2-Qui est son expéditeur ?
3-A qui est-il destiné ? 4-Quels sont les arguments avancés pour convaincre le destinataire ?
5-Le document présente des solutions, lesquelles ? 6-Relevez dans le texte le contraire de « analphabétisme » ?
7-Quels sont les substituts donnés dans le texte au mot « cybercafé » ? 8- Il les informe Nousvous prions : Que remplacent les pronoms
soulignés dans les 2 phrases? Le fléau de l'analphabétisme et l'ignorance exposent les jeunes aux dangers. la réalisation d'un cybercafé est
très utile.
9-Reliez les deux propositions par un articulateur choisi parmi cette liste : A cause de/ainsi/pourtant

A monsieur le président de l’APC de Bejaia 

Object : Sauvons le château de la comtesse !
Le château, un bijou de la région d’Aokas, (Bejaia), est sujet de véritables actes de vandalisme par une entreprise qui a déjà réussi à
démolir la base extérieur du château et altérer sérieusement l’aspect de sa clôture.
En effet, le château a survécu tout ce temps aux actes de profanations qui ont touché le reste du trésor historique du pays. Il a fallu
attendre 2004 pour que le précieux héritage soit offert avec une facilité incroyable a une entreprise de fabrication de chats et chiens en
plâtre !
Les fenêtres du château fermées de puis des années, sont ouvertes en plein hiver pour donner au très cher château l’aspect d’un gourbi
désert. À qui profitent ces actes ? Pourquoi laisser les fenêtres du château ouvertes après toutes ces années sans qu’il y ait des travaux de
restauration ou de rénovation ?
Pourquoi spécialement une entreprise d’une activité aussi banale qui n’a rien à voir avec l’art ou le tourisme, ou l’archéologie ?
Pourquoi les responsables locaux se taisent-ils sur les actes de délestage de terres entourant le château ? Pourquoi ne pas faire de ce
trésor un musée et se préoccuper un peu plus des intérêts publics dans le but d’enjoliver la ville.
Veuillez croire Monsieur le président de l’APC à l’expression de notre haute considération.

D’après le courrier d’un groupe de jeunes Bougeottes « El Watan- mercredi 29 décembre
2004-23 »
Questions
Compréhension de l’écrit :

1/ Ce texte est ? - Correspondance personnelle. - Correspondance administrative. - Correspondance ouverte. Recopiez la bonne réponse
2/ Quel est le synonyme de « vandalisme » ? Destruction – Réparation - Restauration Recopiez la bonne réponse
3/ Relevez du texte deux expressions renvoyant à « patrimoine »
4/ Dans ce texte le destinateur cherche à : Recopiez la bonne réponse
 Dénoncer la négligence des vestiges historiques
 Relate l’histoire d’un château prestigieux
 Condamne les actes de vandalisme envers la faune terrestre ?
5/ « dans le but d’enjoliver la ville. » le verbe souligné signifie :
-Rendre plus beau la ville -rendre la ville plus moche - rendre plus ample la ville? Recopiez la bonne réponse
6/ « Il a fallu attendre 2004 pour que le précieux héritage soit offert » De quel rapport logique s’agit - il ?
7/ L’auteur employé un lexique valorisant le château , relevez deux mots ou expression qui le montrent
8
8/  «Sauvons le château de la comtesse ! » A qui s’adresse l’auteur ?
9/ Complétez l’énoncé suivant à l’aide de mots pris dans le texte.
Dans cette lettre ouverte les … de Bejaia s’adressent au… pour lui signaler des actes de …qui menacent le château millénaire
Et le ……… à intervenir pour sauver ce ………

Cher Monsieur Ghani

Je vous remercie pour votre courrier qui m’a beaucoup touché.
Cela fait quelques années que nous ne nous sommes pas revus, et c’est avec plaisir que je reçois de vos nouvelles.
Vous me demandez dans votre lettre si j’aimerais être instituteur.
C’est sans doute une carrière très attirante mais je crois que je n’aurais pas la patience que vous aviez eue avec nous. En effet, je me souviens encore
des farces « gentilles » que mes camarades et moi-même avons faites pendant vos cours. Avec le recul, cela me paraît injustifié et puéril. Aussi, je reste
très admiratif pour le métier d’instituteur, mais je crois qu’il faut avoir la foi et la vocation. De plus, pour devenir instituteur, il faut engager des études
longues, à l’université !
Bien sûr, certains diront que le contact des études est une expérience très enrichissante et que la durée des vacances est un argument de poids.
J’ai pour ma part, choisi de préparer un Brevet d’étude professionnel avant de poursuivre ma formation en Baccalauréat professionnel. Vous savez, sans
doute, que j’ai toujours eu plus de goût pour les métiers de la mécanique. D’ailleurs, les stages que nous effectuons en entreprise nous mettent en relation
directe avec les dures réalités des métiers et de ses difficultés. Mais j’ai choisi la mécanique et je m’y tiens.
Alors, je ne crois pas être réellement fait pour le métier d’instituteur et si vous fondiez des espoirs sur moi en ce sens, j’ai peur de bien vous décevoir. Je
pense qu’il est important de poursuivre des études dans la branche qui nous plaît, même si trouver un emploi à la sortie de l’école n’est pas toujours aisée.
N’ayez pas de regrets, cher monsieur GHANI, je crois que j’ai trouvé un métier que j’aime et j’espère pouvoir mener mes études dans le domaine de la
mécanique jusqu’au bout.
Je vous adresse mes plus respectueuses salutations.
Votre ancien élève : Z.K.Omar
QUESTIONS
I. Compréhension : (13pts)
1. Cet écrit est :
a) Une demande d’emploi pour un poste de mécanicien. -Une demande de renseignement sur un ancien élève -une lettre administrative -Une
lettre d’un professeur à son ancien élève. -Une lettre familiale- Une lettre d’un élève à son professeur. - Relevez la bonne réponse
2. Complétez le tableau suivant
 Expéditeur - Destinataire - Objet
3. Qui est Z.K. Omar? Trouvez deux informations qui le caractérisent.
4. Quelle est la question que le professeur a posée à son élève ?
5. Transformez ce passage au style indirectOMAR pensait : « Il est important de poursuivre des études dans la branche qui me plaît , même si trouver un
emploi à la sortie de l’école ne sera pas toujours aisée ».
SUJET 2.Comme OMAR, vous découvrez que vous avez goût pour les métiers. Une entreprise de la ville voisine spécialisée dans la construction de
véhicules recherche des candidats (tes) pour une formation de mécaniciens et d’électriciens.
a- Ton petit Rachid.
b- Tu m’exprimais, l’an dernier, ton intention de remettre à neuf la vielle maison perchée sur la montagne au milieu des pins et des oliviers. Es-tu toujours
décidé ? Moi plus que jamais.
c- Ainsi tu trouverais sur place une main-d’oeuvre peu compétente sans doute mais bien dévouée.
d- Il faut aménager là deux pièces rustiques. Il le faut m’entends-tu, et je suis prêt à t’aider.
e- Voici que s’approchent les vacances qui vont nous réunir dans notre bon petit village. Le soleil j’en suis certain nous sourira et il n’est pas très tôt sans
doute, pour faire dès maintenant quelques projets.
f- Cher oncle.
g- J’ai gardé au fond du cœur, l’image de cette petite montagne éclatante de lumière , et parfumée de romarin.
h- Alger, le 02.02.05.
i- Pourquoi n’irons- nous pas planter notre tente, Akli et moi, à deux pas de la maison, juste auprès de la source.
j- N’est-elle pas « géniale » ma proposition ? Allez, réponds-moi vite que tu donnes ton accord et fixons dès maintenant la date.

Marseille, le 13/4/1982
Chère Aurélie
Je pense que ça serait bien de passer nos vacances chez mamie et papi à Autun. Tu n’es pas de mon avis ?
D’abord, il y a beaucoup d’activités sportives. Sur l’étang, on peut faire du pédalo, de la planche à voile, du canoë, de
la pêche, et autour de l’étang on peut faire un parcours santé, ou tout simplement se promener. Dans la forêt, on peut faire du VTT et des balades. En ville,
il est possible d’aller à la piscine ou d’aller courir sur le terrain de sports.
Ensuite, les activités culturelles sont multiples on peut aller à la bibliothèque, au cinéma ou découvrir les expositions du
Palais des Congrès avec grand père.
En plus, la ville est agréable : les maisons coquettes sont entourées de jolis jardins fleuris. Les squares sont nombreux où l’on peut flâner.
Enfin,la cuisine de grand-mère est délicieuse, elle va nous régaler avec ses bonnes crêpes et ses gâteaux au chocolat ; et notre venue va lui faire plaisir
car elle va préparer pour nous tous les plats que papi refuse de manger à cause de soncholestérol.
Voilà pourquoi j’aimerais que nous passions nos vacances chez les grands parents et puis ils me manquent énormément.
Réponds-moi vite pour que je prévienne mamie de notre arrivée.
Je t’embrasse de tout mon cœur. Ta cousine Céline
Questions
I- Compréhension[b] et analyse du texte :
1°- Quelle est la nature de ce document ?
2°- Complétez le tableau suivant :
Emetteur + pronoms qui le désignent Récepteur + pronoms qui le désignent

9
3°- Quel est l’objet de la lettre ?
4°- Relevez les articulateurs logiques du texte
5°- En vous appuyant sur le corps de la lettre, choisissez les arguments cités par Céline, parmi ceux qui vous sont proposés ci-dessous et recopiez-les dans
l’ordre où ils sont cités dans le texte.
- Il n’y a pas ou peu d’activités culturelles - grand-mère nous fera de bonnes choses à manger -la ville est belle - on peu
se promener dans beaucoup d’endroits et faire du sport - on s’ennuie chez papi et mamie - on peut s’adonner à de nombreuses activités culturelles
II- Production écrite :Rédigez la réponse d’Aurélie à Céline
Texte
Je t'ai écrit ce matin, mais après avoir mis ma lettre à la poste, j'ai eu l'impression que les difficultés allaient s'amonceler tout à coup, et je me suis trouvé
mal parce que je ne comprenais plus l'avenir.
Il n'y a pas d'autres mots pour m'exprimer; je ne peux comprendre pourquoi mon travail ne porterait pas ses fruits.
Je vois tout en noir. Ah ! si j'étais seul. Oui, mais j'ai à me préoccuper de ma femme et des enfants, de ces pauvres gosses auxquels je voudrais tant
assurer le nécessaire et dont je me sens responsable.
Je ne peux leur confier mes soucis, j'ai pourtant le cœur si lourd aujourd'hui. La seule chose qui me console, c'est mon travail, mais s'il n'y a rien à
espérer de ce côté, je ne sais vraiment plus où donner de la tête.
Enfin, mon vieux, je suis plus inquiet que je ne peux le supporter au sujet de ma situation générale, et je te dis mes pensées. Je voudrais tant que tu
viennes bientôt. Mais surtout, écris moi vite, j'en ai besoin. Naturellement, je ne peux parler à personne de tout cela, si ce n'est à toi, cela ne regarde pas les
autres, ils ne s'y intéressent d'ailleurs pas.
Van Gogh (Vincent), Lettres à Théo, Paris, Gallimard, « l’Imaginaire », 1988
A- Compréhension de l’écrit : (14 pts)
1. Dire à quel genre de document ce texte appartient –il ? Justifier votre réponse par une expression du premier paragraphe du texte.
2. Compléter le tableau ci-dessous
Qui parle ? A qui parle ? De quoi parle ?
3. Relever du texte : Deux synonymes du mot « problèmes »
4. « j'ai le cœur si lourd » Cette expression veut dire : a) Je suis fatigué b) Mon cœur est grand c) Je peux résister Recopier la bonne réponse
5. « Je ne peux leur confier mes soucis…………… j'ai le cœur si lourd aujourd'hui. »
Compléter la phrase ci-dessus par l’un des articulateurs logiques suivants : Car - Si - Mais - Donc - ensuite.
6. « Je suis plus inquiet que je ne peux le supporter au sujet de ma situation générale, et je te dis mes pensées »
Réécrire ce passage en remplaçant le « je » par « nous » et faire les transformations nécessaires.
B. production écrite
Remettez dans le bon ordre les paragraphes de la lettre. Puis réécrire cette lettre en complétant les parties qui manquent.
- Après cette date, vous voudrez bien nous adresser un relevé de compte détaillé et un chèque ou un virement du solde en notre faveur.
- Madame, Monsieur,
- Jusqu'à cette date, nous laisserons une provision suffisante pour faire face aux paiements des chèques et virements déjà émis.
- Veuillez agréer, Madame, Monsieur, l'expression de nos salutations distinguées.
- Nous vous prions de bien vouloir prendre note de notre décision de clore, à dater du 31décembre 2003, nos comptes numéros 00054 6785 22 et 00054
4310 77 ouverts auprès de votre établissement.

Marseille, le 13/4/1982
Chère Aurélie
? Je pense que ça serait bien de passer nos vacances chez mamie et papi à Autun. Tu n’es pas de mon avis
D’abord, il y a beaucoup d’activités sportives. Sur l’étang, on peut faire du pédalo, de la planche à voile, du canoë, dela pêche, et autour de
l’étang on peut faire un parcours santé, ou tout simplement se promener. Dans la forêt, on peut faire du VTT et des balades. En ville, il est
.possible d’aller à la piscine ou d’aller courir sur le terrain de sports
Ensuite, les activités culturelles sont multiples on peut aller à la bibliothèque, au cinéma ou découvrir les expositions duPalais des
.Congrès avec grand père
.En plus, la ville est agréable : les maisons coquettes sont entourées de jolis jardins fleuris. Les squares sont nombreux où l’on peut flâner
Enfin, la cuisine de grand-mère est délicieuse, elle va nous régaler avec ses bonnes crêpes et ses gâteaux au chocolat ; et notre venue va
lui faire plaisir car elle va préparer pour nous tous les plats que papi refuse de manger à cause de son
.cholestérol
.Voilà pourquoi j’aimerais que nous passions nos vacances chez les grands parents et puis ils me manquent énormément
.Réponds-moi vite pour que je prévienne mamie de notre arrivée
.Je t’embrasse de tout mon cœur
Ta cousine Céline
:Questions
: I- Compréhension[b] et analyse du texte
? Quelle est la nature de ce document -1°
: Complétez le tableau suivant -2°
Emetteur + pronoms qui le désignent Récepteur + pronoms qui le désignent

? Quel est l’objet de la lettre -3°

Relevez les articulateurs logiques du texte -4°
En vous appuyant sur le corps de la lettre, choisissez les arguments cités par Céline, parmi ceux qui vous sont proposés ci-dessous et -5°
.recopiez-les dans l’ordre où ils sont cités dans le texte
10
Il n’y a pas ou peu d’activités culturelles - grand-mère nous fera de bonnes choses à manger -la ville est belle - on peu -
se promener dans beaucoup d’endroits et faire du sport - on s’ennuie chez papi et mamie - on peut s’adonner à de nombreuses activités
culturelles
: II- Production écrite
Rédigez la réponse d’Aurélie à Céline

Le texte :
Je t'ai écrit ce matin, mais après avoir mis ma lettre à la poste, j'ai eu l'impression que les difficultés allaient
s'amonceler tout à coup, et je me suis trouvé mal parce que je ne comprenais plus l'avenir.
Il n'y a pas d'autres mots pour m'exprimer; je ne peux comprendre pourquoi mon travail ne porterait pas ses fruits.
Je vois tout en noir. Ah ! si j'étais seul. Oui, mais j'ai à me préoccuper de ma femme et des enfants, de ces pauvres
gosses auxquels je voudrais tant assurer le nécessaire et dont je me sens responsable.
Je ne peux leur confier mes soucis, j'ai pourtant le cœur si lourd aujourd'hui. La seule chose qui me console, c'est
mon travail, mais s'il n'y a rien à espérer de ce côté, je ne sais vraiment plus où donner de la tête.
Enfin, mon vieux, je suis plus inquiet que je ne peux le supporter au sujet de ma situation générale, et je te dis mes
pensées. Je voudrais tant que tu viennes bientôt. Mais surtout, écris moi vite, j'en ai besoin. Naturellement, je ne
peux parler à personne de tout cela, si ce n'est à toi, cela ne regarde pas les autres, ils ne s'y intéressent d'ailleurs pas.
Van Gogh ( Vincent ) , Lettres à Théo, Paris, Gallimard, « l’Imaginaire », 1988
A- Compréhension de l’écrit : ( 14 pts )
1. Dire à quel genre de document ce texte appartient –il ? justifier votre réponse par une expression du premier
paragraphe du texte.
2. Compléter le tableau ci-dessous
Qui parle ? A qui parle ? De quoi parle ?
3. Relever du texte : Deux synonymes du mot « problèmes »
4. « j'ai le cœur si lourd » Cette expression veut dire :
a ) Je suis fatigué b) Mon cœur est grand c ) Je peux résister
Recopier la bonne réponse
5. « Je ne peux leur confier mes soucis…………… j'ai le cœur si lourd aujourd'hui. »
Compléter la phrase ci-dessus par l’un des articulateurs logiques suivants : Car - Si - Mais - Donc - ensuite.
6. « Je suis plus inquiet que je ne peux le supporter au sujet de ma situation générale, et je te dis mes pensées »
Réécrire ce passage en remplaçant le « je » par « nous » et faire les transformations nécessaires.
B. production écrite
Remettez dans le bon ordre les paragraphes de la lettre. Puis réécrire cette lettre en complétant les parties qui
manquent.
- Après cette date, vous voudrez bien nous adresser un relevé de compte détaillé et un chèque ou un virement du
solde en notre faveur.
- Madame, Monsieur,
- Jusqu'à cette date, nous laisserons une provision suffisante pour faire face aux paiements des chèques et virements
déjà émis.
- Veuillez agréer, Madame, Monsieur, l'expression de nos salutations distinguées.
- Nous vous prions de bien vouloir prendre note de notre décision de clore, à dater du 31décembre 2003, nos
comptes numéros 00054 6785 22 et 00054 4310 77 ouverts auprès de votre établissement.

11
Marseille, le 13/4/1982
Chère Aurélie

? Je pense que ça serait bien de passer nos vacances chez mamie et papi à Autun. Tu n’es pas de mon avis
D’abord, il y a beaucoup d’activités sportives. Sur l’étang, on peut faire du pédalo, de la planche à voile, du canoë, de
la pêche, et autour de l’étang on peut faire un parcours santé, ou tout simplement se promener. Dans la forêt, on peut faire du
.VTT et des balades. En ville, il est possible d’aller à la piscine ou d’aller courir sur le terrain de sports
Ensuite, les activités culturelles sont multiples on peut aller à la bibliothèque, au cinéma ou découvrir les expositions du
.Palais des Congrès avec grand père
En plus, la ville est agréable : les maisons coquettes sont entourées de jolis jardins fleuris. Les squares sont nombreux où l’on
.peut flâner
Enfin,la cuisine de grand-mère est délicieuse, elle va nous régaler avec ses bonnes crêpes et ses gâteaux au chocolat ; et
notre venue va lui faire plaisir car elle va préparer pour nous tous les plats que papi refuse de manger à cause de son
.cholestérol
.Voilà pourquoi j’aimerais que nous passions nos vacances chez les grands parents et puis ils me manquent énormément
.Réponds-moi vite pour que je prévienne mamie de notre arrivée
.Je t’embrasse de tout mon cœur
Ta cousine Céline

:Questions

I- Compréhension[b] et analyse du texte :[/b]

? Quelle est la nature de ce document -1°

: Complétez le tableau suivant -2°

Emetteur + pronoms qui le désignent Récepteur + pronoms qui le désignent

? Quel est l’objet de la lettre -3°

Relevez les articulateurs logiques du texte -4°
En vous appuyant sur le corps de la lettre, choisissez les arguments cités par Céline, parmi ceux qui vous sont proposés -5°
.ci-dessous et recopiez-les dans l’ordre où ils sont cités dans le texte
Il n’y a pas ou peu d’activités culturelles - grand-mère nous fera de bonnes choses à manger -la ville est belle - on peu -
se promener dans beaucoup d’endroits et faire du sport - on s’ennuie chez papi et mamie - on peut s’adonner à de
nombreuses activités culturelles

: II- Production écrite

Rédigez la réponse d’Aurélie à Céline

12
 Bab El-Oued, le 10 novembre 2012.

Monsieur le Président,

Je suis mère de trois enfants: Deux filles âgées de 12 et 10 ans, et un garçon de 7 ans. J’habite avec mes
enfants, dans la maison de ma mère, qui est, en fait, une pièce-cuisine accueillant quatre autres personnes, dont ma
mère est l'une. Mon mari m’a abandonnée en 2004, alors que j’étais enceinte de quatre mois.
Aujourd’hui, mon petit garçon souffre d'asthme ainsi que des malformations au nez lui causant des difficultés
pour respirer. Etant donné ces conditions misérables d’hébergement, j’ai introduit des demandes de logement, sans
avoir gain de cause. Une fois même, un responsable à la daïra de Bab El-Oued m’a suggéré de porter plainte contre
mon mari auprès de la justice, afin de l'obliger à nous louer, à mes enfants et moi, un appartement.
C'est pourquoi, je m'adresse à vous pour vous demander d'intervenir et bien vouloir m'aider à obtenir un
logement à Alger où nous sommes nés, mes enfants et moi. N’ai-je pas le droit dans mon pays d’accéder à un
logement décent? Une enquête sur place vous confirmera que je vous dis la vérité sur l’exiguïté du studio de ma
mère et sur le cauchemar quotidien que nous vivons.
Veuillez agréer, Monsieur le Président, l'expression de mes salutations distinguées.
Mme Lamia BENOUI

Liberté; Mardi, 20 Novembre 2012.

Questions
II. Compréhension:
1- Dans ce texte, l'auteur:
a) Raconte pour argumenter;
b) Explique pour argumenter
c) Décrit pour argumenter Recopiez la bonne réponse.
2- Relevez du texte (04) mots ou expressions du champ lexical de "maison".
3- Complétez le tableau ci-dessous à partir du texte:

Destinateur Destinataire (le sujet de la lettre) Pourquoi ?

4- L’auteur a employé un mot dépréciatif pour qualifier son problème, relevez – le.
5- A qui renvoient les mots soulignés dans le texte (vous, nous, l', je)?
6- " je vous dis la vérité sur l’exiguïté du studio de ma mère ".
L'expression soulignée signifie que la maison de sa mère est :
a) étroite.
b) spacieuse.
c) grande. Recopiez la bonne réponse.
13
 7- Lamia Benoui a proposé une solution. Laquelle?
8- « N’ai-je pas le droit dans mon pays d’accéder à un logement décent? » Réécrivez cet énoncé en
commençant : L’auteur se demande …..
9- Dans cette lettre, Lamia Benoui veut:

a) Se plaindre contre son mari auprès de la justice afin de l'obliger à lui louer un logement.
b) Faire une enquête pour rechercher son mari qui n'est pas revenu depuis 2004.
c) Sensibiliser Monsieur le président à son problème et le convaincre de l'aider à obtenir un logement
Recopiez la bonne réponse.
Production écrite :

Faites le plan de la lettre.

Lettre à Monsieur le Ministre de l’environnement

Nous sommes une association pour la protection des quartiers d’Alger et notre mission essentielle consiste à
sensibiliser les habitants à protéger leur milieu de vie par différentes actions (nettoyage de quartiers, ramassage des
déchets ménagers, création d’espaces verts,…).
Malheureusement, il n’y a pas que le sol à protéger pour vivre dans un milieu sain et propre.
En effet, certains quartiers d’habitations sont situés à proximité de zones industrielles dans lesquels l’activité
économique est intense et engendre une pollution atmosphérique visible à l’œil nu.
A cette importante source de pollution, s’ajoutent les polluants engendrés par la combustion à l’air libre de
déchets sans oublier par ailleurs la pollution automobile qui est importante dans le milieu urbain ; c’est le cas de
Rouiba et Oued Smar, villes situées à l’Est d’Alger.
Tous ces polluants concentrés dans l’air, entraînent des maladies respiratoires qui vont de l’allergie à l’asthme et
souvent entraînent des maladies plus graves et mortelles.
En attendant de trouver des solutions à ces polluants déjà existants, nous vous demandons de veiller à ce que les
entreprises déjà en projets soient construites dans des régions aussi éloignées que possible des agglomérations
urbaines. Nous souhaitons aussi pouvoir sensibiliser par les médias, les habitants des villes à utiliser les moyens de
transport en commun en particulier le train, le tramway et le métro pour leurs déplacements quotidiens. Ceci pour
limiter la circulation automobile qui est une source importante de pollution et de stress intense.
Nous espérons, Monsieur le Ministre, que vous lirez attentivement notre correspondance, publiée sur notre blog,
afin de vous pencher sérieusement sur ce problème qui touche la santé des populations urbaines.
Acceptez, Monsieur le Ministre, l’expression de notre profond respect.
Association Alger la blanche
Questionnaire
1- Cette lettre est publiée sur : 1
a- Un Site Internet b- Un journal c- Un magazine ?
2- Complétez le tableau suivant à partir du texte : 2.5

Le destinateur  Le destinataire Le constat négatif  Le but de la lettre  Solutions

3- Relevez du texte un synonyme du mot lettre. 0.5

4- A qui renvoient les mots soulignés dans le texte 2
5- Classez les expressions suivantes dans la grille ci-dessous : 2
- Les zones industrielles à proximité des habitations. - Des maladies respiratoires comme l’allergie et l’asthme.
- la combustion à l’air libre des déchets. - La pollution automobile.
 Les sources (causes) du problème cité dans le texte :
 Les conséquences de ce problème :
6- Relevez deux indices de présence de l’auteur (implicite et explicite) 2
7- Il est nécessaire d’intervenir pour trouver une solution définitive à ce problème
Réécrivez cet énoncé en commençant ainsi : Il faut que… 2
8- Complétez l’énoncé suivant à l’aide de mots pris de la liste : la nature - agir – association – réclame 2
14
 Les membres d’une ……..écologique ont adressé cette …… au ministre de l’environnement afin de le
sensibiliser à ……..contre les attitudes portant préjudice à …….

Chère Zineb
Je t'écris cette lettre avec l'espoir de te voir bientôt. Je déprime un peu en pensant que dans cinq jours, le 20août, j'aurai trente ans et que
je n'ai pas réussi à m'épanouir dans mon boulot. Je crois sincèrement que le journalisme n'est pas fait pour moi. Voilà cinq ans que
j'exerce ce travail qui ne correspond ni à une vocation, ni à de réelles ambitions. Heureusement que je t'ai écoutée et qu'entre-temps, j'ai
terminé ma thèse que j'avais failli abandonner. Je pense sérieusement faire ma demande pour intégrer l'enseignement. Je te tiendrai au
courant. En attendant, grosses bises.
Meriem
Alger, le 2 septembre 2005.
Mademoiselle Meriem Z.
28, rue de la Liberté, Alger.
A Monsieur le Directeur de l'Ecole Normale Supérieure.
Objet : Candidature au poste de professeur de littérature.
Monsieur le Directeur,
J'ai l'honneur de vous présenter ma candidature pour un poste de professeur de littérature au sein de
votre école.
Je suis titulaire d'un doctorat depuis un an. J'exerce actuellement une profession qui n'est pas conforme à mon
profil et je souhaite vivement exercer le métier pour lequel j'ai la formation et la motivation nécessaires. Je
vous adresse ci-joint mon CV.
Dans l'attente d'une réponse favorable, je vous prie d'agréer, Monsieur le Directeur, mes salutations
distinguées.
M.Z

• Comparez les deux lettres écrites par la même personne aux niveaux : de leur présentation ;
Des marques de l'énonciation ; de leur intention de communication. Qu'en déduisez-vous ?
• Recensez l'ensemble des informations contenues dans les deux lettres pour pouvoir remplir le CV qui a accompagné la demande de Meriem.
Curriculum vitae
Etat civil:
Nom et prénom
……………………………………………………………………………………………………………………………………….
Date et lieu de
naissance…………………………………………………………………………………………………………………………..
Situation familiale
……………………………………………………………………………………………………………………………………..
Adresse personnelle et n° de téléphone…………………………………………………………………………………………………….
Formation :
Diplôme………………………………………….lieux…………………………………..Dates……………………………………………….
Expérience prof. Fonct…………. Nom(s) de(s) organisme(s)………..employeur(s)………….Dates…………………..
Langues pratiquées …………………………………………………………………
Divers……………………………………………………….

15
Lettre adressée à
 Chef d’Etat ou ministre
Représentants de l’Etat
Personnalité judiciaire
Hautes autorités religieuses
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
  
 
   Les religieux (euses)
 Les militaires
 
Un général
 
  Pour tous les autres grades
 Quelqu’un exerçant une profession
libérale
 Quelqu’un exerçant dans le corps
enseignant
 Quelqu’un appartenant à la noblesse
En-tête de lettre Formule finale de politesse
 Monsieur le + titre  Je vous prie d'agréer, Monsieur le (titre),
l'expression de ma très
haute considération
 Pape=Très saint père  J’ai l'honneur d'être avec le plus profond
  respect, de Votre Sainteté, le très humble et
  dévoué serviteur.
   Daignez, Votre Éminence, agréer l’expression
  de mon très profond respect.
     Daignez, Votre Excellence, agréer l’expression
Cardinal = éminence de ma très respectueuse considération.
   Je vous prie d’agréer, (titre), l'expression de
  mon respectueux souvenir.
Archevêque=Monseigneur
Evêque =monseigneur
   Mon père
Ma sœur
Monsieur le curé
Monsieur l’abbé
   Je vous prie d’agréer, (Mon) Général,
 Mon général (si un l'expression de ma haute considération.
homme le lira) Veuillez agréer, (Mon) Colonel, l'expression de
Général (si c’est une femme qui lira) ma considération distinguée.
 (Mon) + grade
 Médecin =docteur  Veuillez agréer,+ (titre), l'expression de ma
Avocat = Maître…….  considération distinguée. 
 Proviseur=Monsieur le..  Je vous prie d’agréer, (+ titre) l’expression de
Directeur= Monsieur le .. ma considération distinguée.
Principal =Monsieur le  
Directeur =Monsieur le ..
Professeur=Monsieur
(Madame si ce sont des femmes)
 Prince(sse) = prince (sse)  Je vous prie d’agréer, (+ titre)  l'expression de
Duc = Monsieur le … mon respectueux souvenir.
Marquis = Mon cher …  
Comte = Mon cher..
16
 Baron = cher Monsieur
(mettre au féminin si ce sont des femmes)
 Pour un chef d’entreprise  Monsieur  Expression de départ :
est une combinaison de deux verbes : 'Veuillez'
ou 'Je vous prie de' suivi de 'agréer', 'croire',
'recevoir', 'accepter'.
L'expression finale est plus ou moins conviviale
:'(l'expression de) mes sentiments distingués',
'(l'expression de) ma considération distinguée',
'(l'assurance de) mes sentiments dévoués',
'(l'assurance de) ma profonde gratitude', etc.
 Les formules simplifiées  Connaissances  'Cordialement',
  'Bien cordialement', 'Bien sincèrement'.
   
  Bien à vous
amis Amitiés
Je vous embrasse
…
 
 

A partir de ce tableau, complétez les formules de politesse ou répondez aux questions suivantes :
Enoncés Expressions
(Ministre) Je vous prie d'agréer, Monsieur le Ministre l'expression de ma très haute considération.
(Archevêque) , agréer l'expression de ma très haute Daignez votre Excellence
considération Maître, l'expression de ma considération distinguée
(Avocat) Veuillez agréer,
Prince)Je vous prie d’agréer, Prince,  [Pas de réponse]  l'expression de mon respectueux
(si je mets) =» 'cordialement ' =» j'écris à une  souvenir.  connaissance
Votre Sainteté, le très humble et dévoué serviteur. De  [Pas de réponse]  J'ai l'honneur d'être avec le plus profond
(si j'écris) =» Veuillez agréer, Colonel, l'expression de ma respect,
considération distinguée.=» je suis [Pas de réponse]  une femme
8. (Puis-je écrire à mon patron) =» 'Bien à vous'? * [Pas de réponse] 
9. Puis-je écrire à mon professeur en terminant par 'Je vous non
prie d’agréer, Monsieur le Professeur, l’expression de ma oui
considération distinguée.'  amis
10. Si j'écris =» Je vous embrasse. Bien à vous =» j'écris à
des 

, 

  

17
 L’homme ne vit pas que de pain, dit-on. Il a besoin d’autres choses, d’amitié. Mais l’amitié qu’est-ce que c’est
au juste ? On la définit généralement par rapport à l’amour passion ou encore à l’amour familial. C’est une relation
entre individus qui n’est fondée ni sur la relation amoureuse, ni sur les liens de sang. Cette relation n’est pas
seulement une affaire de sentiments. Elle évolue suivant les époques et les sociétés.
Au cours de l’histoire, l’amitié a d’abord été une affaire d’hommes. Dans l’antiquité, elle n’était pas considérée
comme un sentiment se rapportant à la tendresse, l’affection, la gentillesse : elle relevait plutôt de la morale et de la
spiritualité. Etre amis au temps des Grecs et des Romains signifiait partager les mêmes valeurs, faire le bien
ensemble. C’était aussi, comme l’a dit le philosophe Cicéron, la générosité. Le désintéressement : "Aimer, c’est
donner gratuitement son cœur à quelqu’un, non parce qu’on est dans le besoin ou qu’on espère un profit."
L’amitié, nous disent les historiens, n’était pas accessible aux femmes jugées alors inférieures, incapables
d’éprouver un tel sentiment de noblesse. Il faudra attendre plusieurs siècles pour qu’elles soient considérées comme
susceptibles d’éprouver l’amitié.
Aujourd’hui les choses ont largement évolué et l’amitié tend à occuper une place de plus en plus importante
dans les relations. Dans la période troublée que nous traversions, l’amitié apparait comme un recours, une valeur
sûre. Pourquoi ? Il suffit de regarder autour de soi, de constater une certaine faillite du sentiment amoureux :
problèmes de couples, séparations et divorces se multiplient. On sait que" l’amour-toujours" est de plus en plus rare
et très exigeant. En revanche, l’amitié est un sentiment solide qui peut durer, on aimerait qu’il ne soit pas éphémère
comme peut l’être une passion.
Mais l’amitié est aussi exigeante. Elle implique la générosité, le partage, la tolérance. En effet, un ami c’est autre
chose qu’un camarade, un copain. C’est une relation profonde.
Jacqueline Kelen « L’amitié une valeur sûre »
Les clés de l’actualité. N°27 (22 au 28 oct. 1992)
Questions :
I) Compréhension de l’écrit : (14pts)
1. Reliez par flèche chaque élément de la colonne (A) avec celui de la colonne (B) qui lui correspond :
A : B :
Amour-passion relation entre les individus
Amour familial relation amoureuse
amitié lien de sang
2. Complétez le tableau ci-dessous par les mots et expressions suivants :
Sentiment pas accessible aux femmes- se rapportent à la morale- tolérance- une affaire d’hommes- partage.
Amitié autrefois : Amitié aujourd’hui :
1.………………………………………………….. 1. ……………………………………………………..
2. 2. ……………………………………………………..
…………………………………………………….. 3. ……………………………………………………..
3.
……………………………………………………..

18
3. « On aimerait qu’il ne soit pas éphémère. » Donnez l’équivalent du mot souligné parmi ceux de la liste suivante :
solide / passager / durable.
4. a- «  Etre amis signifie partager les mêmes valeurs.»/ b- « L’amitié est une valeur sûre. » *Le mot « valeur » n’a
pas le même sens dans ces deux phrases. Recopiez-les en remplaçant ce mot par ceux qui conviennent dans la liste
suivante : prix/ bien/ efficacité/ principe.
5. «  L’amitié implique que l’on soit………………..et…………………. ».
*Complétez cette phrase par les adjectifs qui correspondent aux noms « générosité » et « tolérance ».
6. Transformez la phrase « On la définit généralement par rapport à l’amour passion ou encore à l’amour
familial. » à la forme passive.
7. « Si l’amour-toujours était une valeur sûre, il y (avoir) moins de divorces et de problèmes de couples ».
Mettez le verbe entre parenthèses au temps convenable.
8. « En revanche, l’amitié est un sentiment solide qui peut durer […] »
*Réécrivez cette phrase en remplaçant « en revanche » par « bien que ». (Faites les transformations nécessaires).
9. Proposez un titre au texte.

Vers une révolution de l'écriture

À mon avis, l'usage de l'écriture, de plus en plus fréquent du courrier électronique bouleverse la

communication. Il entraine plusieurs conséquences notamment sur l'écriture elle-même, l'orthographe et la syntaxe.
D'abord, sur le réseau, c'est un véritable nouveau langage qui en train de naître. Quelques chose entre le
parlé et l'écrit, débarrassé des contraintes d'usage, inventant son propre alphabet.
Ensuite les "émoticons" symboles qui traduisent une émotion, une expression de visage émaillent les
messages avec des combinaisons parfois très fines qui permettent de nuancer le propos, de lui donner des
intonations. La tristesse peut par exemple s'exprimer d'au moins cinq manières différentes, selon qu'elle est
accompagnée de pleurs, de colères, de confusion ou d'amertume.
Enfin, un nouvel alphabet est en train de prendre forme avec ses abréviations, ses néologismes, ses
combinaisons d'images et de signes qui traduisent une relation peu émotive avec l'ordinateur et qui influencent
même la publicité.
Le cyber texte offre donc une autre voie dans l'expression écrite (…).
Le Monde (article résumé par @RTflash)
Questions :
compréhension : (12pts)
1) Que pense l’auteur de la révolution de l’écriture ?
2) L’auteur parle de deux choses qui innovent l’écriture dans le texte, relevez-les.
3) «  Un nouvel alphabet est en train de prendre forme » Cet nouvel alphabet prend forme grâce à quoi ?
4) Qu’est-ce qui peut nous aider à exprimer nos émotions dans le langage informatique ?
5) Dans quel but ce texte est-il écrit ?
6) « Une expression de visage émaillent les messages avec des combinaisons parfois très fines qui permettent de
nuancer le propos, de lui donner des intonations » Réécrivez cette phrase pour exprimer un rapport de but.
7) A qui renvoient les deux pronoms soulignés dans le texte ?
Il  : ……………………………………………………………………………………………………………………………
Elle  : …………………………………………………………………………………………………………………………
8) « du courrier électronique bouleverse la communication. » Réécrivez cette phrase en utilisant :
a. La tournure prescriptive :
b. Le mode impératif :

19
9) «  Le cyber texte offre donc une autre voie dans l'expression écrite » Réécrivez la phrase en la
commençant ainsi : « Les …………………………………………………………………………………….…
Activité d’écriture : (8pts)
Sujet :
« La lecture apporte à l'homme plénitude, le discours assurance et l'écriture exactitude. »
C’est une citation de Francis Bacon. Dans laquelle il nous parle des bienfaits de la lecture  ; grâce à elle notre
discours devient meilleur et plus persuasif et nos écrits seront plus exactes.
Rédigez un plaidoyer pour inciter les gens à lire tout en évoquant l’importance de la lecture dans la vie des
jeunes. (Respectez la structure du texte demandé)

La famille algérienne : foyer d’affection ou de violence

La violence physique à l’égard des enfants est une méthode d’éducation qu’on croyait révolue.
Malheureusement, cette pratique avec tout ce qu’elle suscite comme vices et fléaux continue de sévir au sein de la
famille algérienne. En effet pour éduquer, maitriser et contrôler les comportements de leurs enfants, les parents
algériens n’hésitent toujours pas à faire usage de la loi du gourdin(…)
En conséquence de cette mentalité, archaïque certes, mais toujours dominante dans notre contexte social, plus
de 94% des familles algériennes souffrent de grandes difficultés à élever leur enfants. Ainsi, l’application de ces
anciennes méthodes d’éducation. Basées essentiellement sur le châtiment corporel, sur nos enfants, est toujours
considérée par les parents algériens d’aujourd’hui comme le meilleur procédé afin de discipliner les enfants dans
l’optique de leur inculquer une éducation correcte. Et certains témoignages nous ont même appris que les choses
sont arrivées jusqu’à causer une mort atroce des enfants meurtris par des châtiments corporels inhumains(…)
Sur un autre registre, de nombreux sociologues, psychologues et autres observateurs avertis de la société
algérienne, estiment que cette violence exercée à l’égard des enfants et un héritage social qui pèse sur la tête des
algériens. Jusqu’aujourd’hui, de nombreux parents croient que leurs enfants nécessitent dans leur éducation l’usage
de la force et de la sévérité pour s’imprégner des valeurs morales. Cette croyance est si ancrée dans la mentalité
algérienne que les algériens obligent toujours et par tous les moyens possibles, y compris les plus brutaux, leurs
progéniture à se soumettre à l’aveuglette à l’autorité des parents. Dans leur foyer, la plupart des parents algériens
adoptent la violence comme unique voix de communication.
Ce constat amer nous pousse même à nous interroger si la famille algérienne n’est pas plutôt un foyer de
violence au lieu d’être un espace d’affection.
Le Midi Libre, le 01 septembre 2008, Par : Semmar Abderahmane et Dalila Soltani.
Questions
1- Le texte évoque un fléau social, de quoi s’agit-il ?
2- Relevez du texte deux mots ou expressions relatifs à « violence »  ?
3- Classez les expressions, suivantes selon la grille :  
Un espace d’affection - la force et de la sévérité - des châtiments corporels- discipliner - éducation
correcte - soumettre à l’aveuglette
Violence :
Sérénité :
4- Relevez du texte l’auteur.
5- «  Cette mentalité archaïque »
Le mot souligné veut dire :
a- Ancienne. b- contemporaine. C-futuriste.
Recopiez la bonne réponse.
6- « Et certains témoignages nous ont même appris que les choses sont arrivées jusqu’à causer une mort »
7- « Ce constat amer nous pousse même à nous interroger si la famille algérienne n’est pas plutôt un foyer
de violence au lieu d’être un espace d’affection. » à qui renvoient les deux pronoms soulignés.
20
 8- Relevez du 1ier paragraphe un indice de subjectivité de l’auteur

9- L’éducation violente ne produit que les effets indéniables : Beaucoup de foyers l’a pratique de nos jours
malheureusement » Reliez les deux énoncés par l’un des mots ci-après : faute de – jusqu’à ce que –
néanmoins.
10- « Les psychologues estiment que cette violence exercée à l’égard des enfants et un héritage social qui
pèse sur la tête des algériens. » Expliquez cette phrase.

L'e-book va-t-il tuer le livre?

L'e-book est un outil cher, lourd, et encore mal adapté aux habitudes de lecture du public. Le discours
politiquement correct sur sa nécessaire généralisation dans les écoles (on parle beaucoup d'alléger de cette façon le
cartable de l'écolier) et dans les foyers (sous couvert d'une " démocratisation de la lecture ") a d'ailleurs quelque
chose d'inquiétant.
Je pense que, loin d'affranchir le lecteur, la numérisation des textes augmentera, en réalité, sa dépendance à l'égard
de la technologie. Obsolètes au bout d'un an, les livres électroniques sont équipés de logiciels en constante
évolution : de quoi pressurer le consommateur cible qui sommeille en chaque lecteur, non ?
Cette dépendance économique ressemble étrangement à celle qui assujettit les propriétaires d'ordinateurs aux
fabricants de matériels et de logiciels informatiques. De là à y trouver un dessein commun... Avouez, en tout cas,
que nous sommes très loin de ce " support universel accessible à tous " que personnifie le livre depuis des siècles et
des siècles.

Marie Gobin, journaliste à Lire et France Culture.

www.01net.com- 21/06/2014
Questions
I-Compréhension de l’écrit :
1- «  L'e-book est un outil cher, lourd… »• Relevez du texte une expression qui a le même sens que le mot souligné.
2- Relevez du texte quatre (04) mots ou expressions relatifs à « technologie ».
3- «… augmentera, en réalité, sa dépendance à l'égard de la technologie. »
•Le mot souligné veut dire : • sa liberté.
•son indépendance.
•son attachement.
4- Complétez le tableau par les expressions suivantes : e-book est coûteux- un cartable moins lourd – il ne remplace
pas le livre- dépendance aux TIC – lourd- lecture pour tous.
Selon l’auteur Selon le gouvernement

5- L’auteur est-il pour où contre l’e-book ? •Justifiez votre réponse par une phrase prise du dernier paragraphe.
6- Relevez du texte deux indices de la subjectivité de l’auteur.
7- Parmi ces propositions, une seule reprend une idée du texte :
•L’e-book généralise facilement la lecture.
21
 •L’e-book ne peut rivaliser avec le livre.
•L’e-book va de paire avec le livre.
8- Je pense que, loin d'affranchir le lecteur
-« ressemble étrangement à celle qui assujettit les propriétaires d'ordinateurs… »
•A quoi ou à qui renvoient les pronoms soulignés dans le texte ?
9- Complétez l’énoncé suivant à partir du texte.
Même si le …….est une révolution dans le domaine de la technologie, il ne peut occuper la place du ……. Cet……
est plein d’inconvénients : lourd, couteux etc. Alors, il ne peut jamais être …….universel accessible.
10- Proposez un autre titre au texte.
II-Production écrite :
-Traitez un seul sujet au choix  :
• Faites le résumé du texte proposé ci-dessus.
• Un ami à vous est un bon lecteur, il hésite entre acheter un e-book ou un livre normale. Vous profitez de l’occasion
afin de le convaincre sur l’utilité d’acheter un livre plutôt qu’un e-book.
-Rédigez un texte argumentatif dans lequel vous étayez votre point de vue.
Texte :
L'éléphant d'Afrique risque de disparaître si l'on ne fait rien pour empêcher les chasseurs et les braconniers de tuer
les pachydermes. Ces derniers sont chassés pour leurs défenses d'ivoire qui se vendent cher. Le Kenya est l'un des
pays d'Afrique qui se bat vraiment pour arrêter le massacre des éléphants.
Certains pays d'Afrique ont fixé des quotas. Mais comme le commerce de l'ivoire rapporte beaucoup d'argent, les
braconniers continuent de tuer les éléphants alors que cela est interdit.
En 1981, il y avait plus d'un million d'éléphant en Afrique. Aujourd'hui il en reste 400 à 700 mille.
Au Kenya, il reste 16000 éléphants sur 130000 au 1973. Il y a un mois, le président du Kenya brulait 12 tonnes de
défenses saisie par les douaniers pour montrer qu'il ne reculerait devant rien.
3000 des 16000 éléphants vivent dans le parc naturel de Tsavo au Kenya. Pour mieux les protéger, une armée de
400 gardes a été installée. Ces soldats font la chasse aux braconniers.
La seule solution est d'interdire le commerce de l'ivoire dans le monde entier.

Questions :
Compréhension :
1- "L'éléphant d'Afrique risque de disparaître"
Le mot souligné veut dire :
 Cesser d’exister
 Cesser de courir
 Cesser de mourir
Choisissez la bonne réponse.
2- Quel est le thème abordé dans le texte ?
3-L’auteur est « pour » ou « contre » la chasse aux éléphants ? Pourquoi ?
4- Pourquoi les éléphants sont chassés en Afrique?
…………………………………………………………………………………………………….
5- Pour protéger les éléphants, que fait le gouvernement du Kenya?
…………………………………………………………………………………………………….
6- Selon l'auteur, Que doit-on faire pour protéger les éléphants?
7-Quelle est la visée du texte ?
8- "Certains pays d'Afrique ont fixé des quotas"
Mettez la phrase à la voix passive.
9-« Les éléphants sont chassés pour leurs défenses »
-Quel est le rapport exprimé dans cette phrase ?
-Remplacez « pour » par l’un des outils suivants : mais- parce que –alors
-Réécrivez la phrase en exprimant le rapport contraire.
10-Relevez du texte une phrase impersonnelle.
11-A qui renvoient les pronoms soulignés dans le texte ?

22
 Texte :
Petit à petit, l’internet est devenu une partie intégrante de notre vie. Il est le plus grand réseau d’ordinateur du
monde. Il offre à chaque utilisateur la possibilité de transmettre et de recevoir tout type de données très rapidement.
Bien que cet outil révolutionnaire nous offre une multitude de possibilités, signalons certains aspects négatifs.
En effet, ce phénomène d’interaction présente un réel danger dans plusieurs domaines de notre vie. La plus exposée
et la plus ciblée par les prédateurs de toutes sortes sur le Net. Sur le plan culturel, nous observons une raréfaction, voire
une disparition de la littérature. Ainsi, les jeunes préfèrent les sites de jeux, de rencontres qui les éloignent de la
lecture. Quant au plan social, il est ravagé par la multiplication des vols et de la violation des intimités en dévoilant les
comptes bancaires ou en s’interférant entre deux communications et plus grave encore, les fléaux sociaux tels que la
délinquance, le terrorisme qui augmentent des sites très violents.
De plus, ce moyen de communication distrait nos jeunes en les empêchant de penser à d’autres activités sportives et
culturelles par exemple. Ils perdent donc leur temps sans s’en rendre compte.
Par ailleurs, il entraine de graves problèmes de santé, chez les dépendants « accros » : diminution de l’acuité
visuelle, problèmes de dos, migraines …
L’internet s’introduit alors dans notre vie non sans conséquences.
Cependant, il comporte des avantages, sans quoi il n’aurait pas tant de succès !
D’une part, la toile enrichit intellectuellement en permettant l’accès illimité aux réseaux, à toutes les bibliothèques
du monde. L’acquisition du savoir devient à la portée de tous.
D’autre part, c’est un moyen d’interconnexion pour la création d’amitiés, de relations professionnelles. Il rapproche
les individus en abolissant les frontières géographiques, nous permettant d’économiser le temps et l’argent.
En conclusion, l’Internet est une arme à double tranchant qu’il faut savoir manipuler raisonnablement.
Débats.Momes.Net 2008
Questions
I- Compréhension : (14pts)
1)- Dans ce texte, l’auteur parle :
- des avantages de l’internet.
- des inconvénients de l’internet.
- des avantages et des inconvénients de l’internet. Recopiez la bonne réponse.
2)-A quoi est due la disparition de la littérature ?
3)-« L’acquisition du savoir devient à la portée de tous. » Relevez du texte la phrase qui lui correspond.
4)-Classez les mots et expressions suivants :
-raréfaction de la littérature
-richesse intellectuelle
-acquisition du savoir
-vols et violation des intimités
-rapprochement des individus
-délinquance et terrorisme Selon qu’ils indiquent :
- Aspects positifs  :……………, ………………….. ,………………..
23
 -Aspects négatifs  :……………, …………………., ………………..
5) -Relevez du texte quatre mots qui renvoient à « internet ».
6)- « … qui les éloignent de la lecture » (Paragraphe 2).
-« Ils perdent donc leur temps » (paragraphe 3).
Que remplacent dans le texte les pronoms «  les  » et «  ils  » ?
7)- « La toile enrichit intellectuellement en permettant l’accès illimité aux réseaux. »
- Réécrivez la phrase à l’aide d’un articulateur choisi dans la liste suivante :
Parce que / si bien que / bien que.
8)- Transformez la phrase ci-dessous à la voix active.
« Le plan social est ravagé par la multiplication des vols et la violation des intimités ».
9) -Donnez un titre au texte.
II- Expression écrite : (06pts)
- Choisissez un seul sujet.
Sujet 1 :
- Résumez le texte.
Sujet 2 :
-D’après vous, quel est le meilleur moyen pour se cultiver : la bibliothèque ou l’Internet ? Donnez votre avis en
l’appuyant à l’aide d’arguments bien choisis.
GÉNÉRATION TÉLÉPHONE
A peine sortis de l’école, ils continuent à parler, ont du mal à se quitter au coin de la rue. Avant, ils faisaient le trajet
ensemble. Maintenant, ils s’appellent. Beaucoup de parents d’adolescents connaissent les mêmes scénarii, éprouvent le même
agacement devant ce temps qu’ils passent, enfermés dans leur chambre, « à parler de tout et de rien » avec leurs copains. Le
portable est pour l’adolescent un moyen d’échapper encore plus à ses parents. Quand il est à la maison et que le téléphone
vibre dans sa poche ou sonne dans sa chambre à minuit, on ne sait qui l’appelle. On peut alors tout imaginer (« Qui peut donc
l’appeler à cette heure-là ? ») et les parents anxieux imaginent des choses terribles.
Les parents ont peur aussi que le jeune, à cause du téléphone, ne se concentre plus sur ses devoirs. De toute façon, ils ne
peuvent pas l’obliger à se concentrer, l’empêcher d’avoir des rêveries amoureuses. Le téléphone lui permet de s’autonomiser
par la pensée, de sortir de la maison. Les parents connaissent les mêmes disputes autour de ces lignes indéfiniment occupées et
de ces factures qui explosent à la fin du mois. Que les parents se rassurent : qu’un adolescent soit pris de « téléphonite » aiguë
est en effet tout à fait « normal ». C’est même… le signe qu’il est devenu un adolescent.
Si le téléphone rencontre un tel succès auprès des adolescents, c’est d’abord parce qu’il est à l’image de cet âge
intermédiaire où on expérimente l’indépendance, où on veut prendre ses distances par rapport à ses parents tout en restant
proches d’eux. Il s’agit d’un outil transitionnel qui permet de prendre une relative indépendance par rapport à ses parents, tout
en maintenant un minimum de liens avec eux.
Que le contenu de ces conversations échappent pour l’essentiel aux parents est souvent ce qui les dérange : « Il est toujours
un peu douloureux de sentir que leurs enfants leur échappent ». Il est important que les parents fixent un cadre et des limites.
Car le téléphone ne doit pas couper la communication entre parents et enfants : il peut même l’enrichir. A condition de fixer un
minimum de règle : on ne répond pas, par exemple, au téléphone quand on discute ensemble ou pendant le repas. Les parents
peuvent eux-mêmes s’en servir pour parler davantage avec leurs enfants. Mais, ils doivent leur laisser leur espace intime, leur
jardin secret, et quand ils téléphonent dans la pénombre de leur chambre, se retirer pudiquement, sur la pointe des pieds.
Christine LEGRAND, « La Croix », 18 décembre 2002. (Texte adapté)
Questions
I-Compréhension de l'écrit : (14pts)
1. L’auteur du texte s’adresse aux :
a- Parents.
b- Adultes.
c- Adolescents.
d- Parents et adolescents. -Recopiez la bonne réponse.
2. Selon l’auteur, que représente le téléphone portable pour les adolescents ?
3. «un adolescent soit pris de « téléphonite aiguë» l’expression soulignée est une maladie qui touche :
a- Un adolescent qui parle rarement au téléphone.
b- Un adolescent qui parle souvent au téléphone.
c- Un adolescent qui parle modérément au téléphone. -Recopiez la bonne réponse.

4. Répondez par Vrai ou Faux et justifiez la réponse fausse :

a- Les adolescents consacrent la majorité de leur temps à étudier.
b- Les parents s’inquiètent pour leurs enfants à cause du téléphone portable.
c- Les adolescents se désintéressent du téléphone portable.
d- Il est important que les parents fixent des limites pour l’utilisation du téléphone portable.

24
5. A qui renvoient les pronoms soulignés dans le texte ? (ils, ils, eux, l’).
6. Classez les expressions dans le tableau ci-dessous : Parents anxieux / s'autonomiser par la pensée / la sensation que les
enfants échappent à leurs parents / manque de concentration dans les études / le signe qu’il est devenu un adolescent / signe
d’indépendance / disputes des parents autour des factures téléphoniques.
Arguments favorables au téléphone portable Arguments défavorables au téléphone portable

………………………………. ……………………………….

7. Le but de l’auteur est de pousser les adolescents à :

a- Une utilisation abusive du téléphone portable.
b- Une utilisation modérée du téléphone portable.
c- Une utilisation non modérée du téléphone portable. -Recopiez la bonne réponse.
8. Relevez du texte trois mots ou expressions qui renvoient à «  communication »
9. Complétez le passage suivant avec les mots de la liste : téléphone, perturbe, ennemi, cours, parents, règles.
Le téléphone portable ……la relation parent/enfant et rend l'entrée dans l'adolescence plus précoce, néanmoins il ne faut
pas pour autant le considérer comme l'…… public numéro un, responsable de la crise d'adolescence ou des conflits familiaux.
Les …… doivent apprendre à gérer une relation à trois entre eux, l'enfant et le …… Ils doivent prendre le temps du dialogue
pour dicter des ……strictes aux enfants : pas de téléphone en ……, ni à table, ni pendant les devoirs, ni la nuit !
Récemment, je me suis permis de mettre en doute l'utilité des ordinateurs dans les classes du primaire et du secondaire. [...]
Je me suis fait drôlement gronder. J'ai reçu un paquet de lettres me traitant de coincé du disque dur, de handicapé profond du
"Rom"
Une auditrice [...] m'écrit même cette belle histoire : " l'expérience de ce militant des droits de l'homme en visite en Corée
qui a assisté, depuis la fenêtre de sa chambre d'hôtel, à l'arrestation de l’opposant avec qui il avait rendez-vous.
On a immédiatement diffusé l'info sur Internet, et grâce à un réseau organisé, des messages de protestation ont afflué sur le
bureau d'un ministre, avant même l'arrivée de l'opposant dans les bureaux de la police. Le type a été relâché."
C'est formidable, mais ça n'a rien à voir avec l'enseignement des matières fondamentales... Je n’ai jamais nié qu’un moyen
de communication pût servir à communiquer. De même qu'il arrive parfois que les journaux nous informent, que la télé nous
distraie intelligemment, et que la radio nous tienne compagnie avec talent... Depuis des années, je me sers d'un ordinateur, et je
ne nie pas qu'il me rend des grands services comme outil de classement et de recherche. Mais je maintiens que l'achat massif
d'ordinateurs pour équiper les écoles et les lycées n'est une bonne affaire que pour les marchands d'ordinateurs.
[...] Ce qui est important, dans une salle de classe, tient en deux mots: le professeur, les élèves. Entre les deux, il va se
passer quelque chose: indifférence, hostilité, affection, passion... Outre le savoir transmis ....
Qui d'entre nous n'a pas eu au moins un professeur qui nous a fait entrevoir le plaisir qu'il y aurait à devenir savant dans sa
discipline ? Or, l'expérience de ces affinités est sans doute ce qu’il y a de plus important dans la vie. Ce sont elles qui nous
permettent de nous diriger par la suite vers ce qui nous rend heureux, plutôt que vers ce qui nous rend malheureux. Avancer
l'un vers l'autre – la femme vers l'homme, l'ami vers l'ami, l’élève vers le prof, l'adversaire vers l'adversaire en vue d'une paix
possible – en surmontant les obstacles de nos différences, c'est l'apprentissage même de la vie. S'apprivoiser au savoir
commence par s'apprivoiser à l'autre et au savoir qu'il détient. Or, pour emprunter le langage de la psychanalyse, les conditions
pour que le transfert s'effectue, aucune machine au monde ne peut ni ne pourra sérieusement les réunir.
VAL Philippe " Socrate ou Bill Gates " Fin de siècle en solde - Éd. Le cherche midi, 1999.
I- COMPREHENSION DE L’ECRIT : (13 PTS)
1- Complétez le tableau suivant :
Qui parle ? A qui parle-il ? De quoi parle-il ? Pourquoi ?

1. L’auteur est-il présent dans son texte ? Relevez deux(02) marques de présence, puis nommez leur nature.
2. Dans ce texte l’auteur parle de :
 L’enseignement de l’informatique.
 l’enseignement informatisé.
3. l’enseignement par internet. Relevez la bonne réponse.
4. L’auteur est il pour, ou contre l’achat des ordinateurs  pour équiper les écoles? Relevez la phrase qui justifie votre
réponse.
5. Selon l’auteur comment doit être une salle de classe ?
6. Dans la phrase ci-dessous, à qui renvoie chacun des pronoms soulignés ?
7. « A l'arrestation de l’opposant avec qui il avait rendez-vous. On a immédiatement diffusé l'info sur Internet »
8. Relevez du texte 3 mots qui remplacent l’ordinateur.
9. Relevez du texte 3 moyens de communication.
10. Proposez un titre au texte.
II- PRODUCTION ECRITE : (7 PTS)
25
 Traitez l’un des deux sujets au choix :
Sujet 01 : Résumez le texte au quart de sa longueur.
Sujet 02 :
En commémoration de la journée du savoir le 16 avril, vous décidez de prononcer un discours louant l'importance du «
savoir ».
Rédigez une lettre ouverte destinée aux élèves de votre lycée, pour les pousser à apprendre, et les motiver à se cultiver.
Consigne : Respectez le plan de la structure de la lettre.

TEXTE:
Aujourd'hui, beaucoup de fonds sous-marins qui furent des paradis ont été transformés en déserts. La pollution agricole et
industrielle est responsable d'une partie de ce désastre écologique. Mais l'industrie du tourisme, telle que nous la subissons,
doit être mise en cause.
Le «mur de béton», comme on l'appelle, n'a pas été édifié pour le confort des seuls vacanciers: la mer «appelle» les
hommes, et on observe dans tous les pays d'importantes migrations de populations en direction de la façade maritime. Les
«marinas pieds dans l'eau», les ports de plaisance artificiels, les terrains de camping géants dont les égouts vont directement
dans la mer. Le principal ennemi de la mer, c'est la destruction mécanique des côtes, qui anéantit les herbiers littoraux où la
grande majorité des espèces animales viennent se reproduire.
[...] Aujourd'hui, la marée humaine arrive en juillet; chacun veut se loger, s'amuser, se restaurer, ranger son bateau et se
faire dorer au soleil. C'est un désir légitime, mais, par défaut d'organisation, c'est un non-sens écologique. La mer en est la
première victime. Quelle peut être la qualité de vacances passées au bord d'un cloaque 1 sans vie? Quelle est l'utilité réelle d'un
port de plaisance pour des bateaux qui ne sortent que quelques jours par an? Quel plaisir les vacanciers prennent-ils à voir se
multiplier des «murs de la honte».
Il faut arrêter le massacre. Pour cela, les moyens ponctuels (recommandations, schémas d’urbanisme, plans d'occupation
des sols, etc.) ne suffisent pas. Les décisions doivent être nationales et radicales. Il faut multiplier les zones protégées, les
réserves naturelles et les parcs. Il faut, créer un Conservatoire du littoral [...]. Mais deux mesures, doivent être arrêtées
d'urgence: l’étalement des vacances et l'interdiction absolue de construire dans une bande de 500 m en bord de mer.
Sans étalement des vacances, la situation ne cessera pas d'empirer. Pour permettre à des millions de personnes de
s'entasser comme des sardines sur les plages, entre le 15 juillet et le 15 août, il faudra assassiner la mer, et cela à coup de
constructions qui ne serviront qu'un mois par an. Je peux, quant à moi, garantir qu'aucune saison n'est plus belle, au bord de
l'Atlantique ou de la Méditerranée, que l'automne et le printemps. La côte, alors, encore loin des excès de la canicule, est un
jardin de fleurs odorantes, que caresse la plus tendre brise. L'eau est à peu près propre, et les animaux se pressent pour s'y
reproduire.
Jacques-Yves Cousteau et Yves Paccalet, Almanach Cousteau de l'environnement, 1991.
Réceptacle des eaux sales, des eaux ménagères ; masse d'eau croupie et infecte (égout).
I- COMPREHENSION DE L’ECRIT : (14 PTS)
1- Complétez la situation d’énonciation suivante :
Qui parle ? A qui parle t-il? De quoi parle t-il?

2- Dans ce texte on parle d’une double situation du milieu marin. De quelles situations s’agit-il ? Relevez le passage qui le
montre.
3- L’auteur cite les trois (3) principales causes du désastre écologique. Nommez-les.
4- Que veut dire l’auteur par l’expression : «mur de béton» ?
5- Citez à partir du texte, deux (2) moyens de lutte auxquels l’auteur fait recours pour protéger le milieu marin.
6- Dans le dernier paragraphe, l’auteur dénonce l’attitude des vacanciers entre le 15 juillet et le 15 août. A quoi il les
compare ?
7- Relevez 02 figures de style à partir texte, puis nommez-les
8- « se faire dorer au soleil ». Remplacez le mot souligné par un autre de même sens.
9- Complétez le tableau ci-dessous par les expressions suivantes :
Murs de béton - l'eau est propre - les ports de plaisance artificiels - des excès de la canicule - un jardin de fleurs
odorantes -la reproduction des animaux - la marée humaine.
1

26
  Belle image du littoral
 Mauvaise image du littoral
10-L’auteur est-il objectif, ou subjectif ? Justifiez votre réponse à partir du texte.Quelle est la visée communicative du texte.
11-Proposez un titre au texte.
II- PRODUCTION ECRITE : (6 PTS)
Traiter l’un des deux sujets au choix.
SUJET01 : Faites le compte-rendu objectif du texte.
SUJET02 : En vous référant aux idées du texte, rédigez un paragraphe argumentatif d’une dizaine (10) de lignes dans lequel
vous plaiderez pour la sauvegarde de la mer. Pour cela vous devez :
Présenter des arguments crédibles et bien articulés – employer l’impératif

Le livre, un ami fidèle qui ne trahit jamais !

Comment compléter l’enseignement du maitre, du professeur ? En allant dans une bibliothèque. Et si mon école, mon collège ou mon lycée n’a
malheureusement pas de bibliothèque, j’en cherche dans mon quartier ou dans ma ville.
Pourquoi chercher des livres ? Parce qu’un livre est une arme de combat, défensive et offensive contre l’ignorance et l’erreur- ces deux fléaux humains.
Comment le livre aide-t-il à combattre l’ignorance ? Parce qu’il est un moyen de connaitre des époques que nous n’avons pas vécues, de comprendre des
groupes sociaux que nous ne pénétrons pas, que nous ne fréquenterons jamais peut-être. Le livre, c’est le moyen d’acquérir des idées, de vivre des
sentiments lorsqu’on n’a pas eu l’occasion d’acquérir ou de vivre soi-même.
Le livre, c’est aussi un moyen d’éducation, pour se dépasser soi-même. C’est une porte sur d’autres âmes, d’autres peuples. Grâce au livre, nous nous
évadons de nous-mêmes et recevons des leçons utiles de courage par exemple, de persévérance, de bonté, etc. Le livre, c’est un véritable moyen de lutter
pour défendre ses convictions. Et cela parce que la réalité de la vie, ce n’est pas la tentation, c’est l’activité dans la pensée et dans l’action.
Le livre donne du plaisir : son auteur offre une image de la vraie vie, mais en la maintenant à une telle distance que nous pouvons la goutter sans
crainte, sans responsabilité. En plus, le livre est un ami fidèle, qui ne trahit jamais.
Un beau livre ne laisse jamais le lecteur tel qu’il était avant de le connaitre. Un beau livre rend le lecteur meilleur. Alors, bougez-vous et fréquentez la
bibliothèque la plus proche !
Par Halimatou Diallo, Miss Guinée 2014
VisionGuinee.info 23 avril 2014.
Questions :
I- Compréhension : (14pts)
1. Dans le texte l’auteur : - Raconte une histoire - Argumente pour convaincre - Explique pour faire comprendre. Recopiez la bonne réponse.
2. Le livre aide à lutter contre l’ignorance. Relevez la phrase qui le montre dans le texte.
3. Classez les mots et les expressions selon la grille : « fléaux humains, ami fidèle, ignorance, arme de combat, éducation, erreur » :
a- Favorable : … , … , ... .
b- Défavorable : … , … , … .
4. Répondez par vrai ou faux :
• Le lecteur reste toujours tel qu’il était. • Le livre procure une immense jouissance pour le lecteur. • Le livre est un ami eternel.
5. Relevez du texte quatre (4) mots ou expressions appartenant au terme « lecture ».
6. « lutter pour défendre ses convictions.». Le mot souligné veut dire :
- Croyances. - Incertitudes. - Espérances. Recopiez la bonne réponse.
7. Dans le dernier paragraphe, l’auteur demande aux lecteurs de : (2pts)
- Chercher des livres afin de les stocker dans les bibliothèques.
- Fréquenter les librairies et lire beaucoup d’ouvrages.
- Fréquenter les bibliothèques pour faire des recherches. Recopiez la bonne réponse.
8. Complétez le passage ci -après par les mots suivants donnés dans le désordre : Se cultiver / instruit / bénéfique / ami / s’évader.
Le livre est le meilleur ……de l’homme. Il est toujours……. Il nous ……. et par lequel on peut …… , il reste un moyen de ……

Activité de loisirs de bon nombre d'individus, les jeux vidéo ne sont pas toujours sans conséquences sur les joueurs. Cyberaddiction et épilepsie en sont
les dérives négatives les plus souvent citées. Cependant, on oublie souvent l'apport positif des jeux vidéo dans certains domaines comme la créativité.
La cyberdépendance est un phénomène de dépendance au monde virtuel résultant d'une pratique abusive des jeux vidéo. Pour certains, une personne qui
joue plus de 26 heures par semaine aux jeux vidéo est dépendante. Pour d’autres, c’est au-delà de 60 heures par semaine.
Au-delà du nombre d’heures, c’est surtout lorsque le joueur abandonne ses activités sociales et culturelles et que sa pratique du jeu perturbe ses besoins
vitaux (manger, dormir ,…) que l’on parle de dépendance. Au-delà de ce problème de dépendance, la pratique débridée et mal encadrée du jeu vidéo
entrainerait des risques de crises d'épilepsie. Ici aussi les cas sont peu fréquents et ne concernent que les personnes les plus sensibles. En outre ce risque,
peut la plupart du temps être évité grâce une utilisation intelligente et raisonnable des jeux vidéo, c’est-à-dire en limitant le temps consacré au jeu, en ne
jouant pas dans le noir ou encore en évitant les jeux trop violents ou au rythme trop saccadé.
En contrepoint de ces aspects négatifs, des études récentes ont démontré que les jeux vidéo peuvent avoir des effets positifs sur les joueurs. Des
chercheurs américains ont prouvé que leur pratique développe l'acuité visuelle et améliore la gestion de l'espace.
D'autres effets positifs ont également été découverts comme l'atténuation de la douleur chez certains patients, une protection contre le vieillissement du
cerveau ou encore un développement des capacités stratégiques et créatives des joueurs.
Pour terminer, les jeux vidéo ont pris une nouvelle direction grâce à leur emploi dans la médecine. En effet, une utilisation précise et encadrée du jeu
vidéo a fait ses preuves dans la rééducation oculaire et musculaire mais également dans l'augmentation des capacités spatiales et sociales chez les enfants
victimes d'un retard mental ou d'autisme.
Site internet http://www.espace-citoyen.be/article/154-les-jeux-video-bienfaits-et-mefaits/
Questions

27
I. I- Compréhension : (14pts)

1. Le thème traité dans ce texte est : (1pt)

- L’influence négative des jeux vidéo sur les jeunes.- L’influence positive des jeux vidéo sur les jeunes. - L’influence double des jeux vidéo sur les jeunes.

2. Ne pas être capable de se passer des jeux vidéo est appelé la cyberaddiction. Relevez une phrase dans le texte qui exprime la même idée.
3. Relevez du texte quatre (4) mots ou expressions qui renvoient à ‘‘la médecine’’. (2pts)
4. Relevez dans le texte un mot synonyme de « Cyberdépendance » (1pt)
5. Classez les expressions suivantes : capacités stratégiques et créatives, abandon des activités sociales et culturelles, rééducation oculaire et musculaire,
crises d'épilepsie, l'acuité visuelle et la gestion de l'espace, Cyberaddiction et épilepsie. Selon qu’elles renvoient à : (3pts)
- Au service du joueur :..., …, … . - Au détriment du joueur : ..., …, … .
6. A qui renvoie le mot souligné dans le premier paragraphe ? (1pt)
7. La pratique débridée entrainerait des risques de crises d'épilepsie. Dans cette phrase, le conditionnel présent exprime :
- Une éventualité - Un regret - Un souhait Recopiez la bonne réponse

8. « En contrepoint de ces aspects négatifs, des études récentes ont démontré que les jeux vidéo peuvent avoir des effets positifs sur les joueurs ».
Réécrivez le même rapport en substituant le mot qui l’exprime par l’un des trois donnés dans la liste ci-dessous (en dépit de ; si bien que, étant donné que).

9. Dans ce texte, l’auteur veut ?

a- Critiquer et dénoncer l’influence négative des jeux vidéo sur les jeunes.
b- Prouver que les jeux vidéo sont importants pour la vie des jeunes.
c-Convaincre de l’utilité des jeux vidéo surtout sur le plan médical. Recopiez la bonne réponse

COMPOSITION DE FANCAIS
2ème TRIMESTRE
TEXTE :
«Tu n’es plus mon ami!» Voilà une phrase que probablement chacun d’entre nous avons entendue ou peut-être même dit au
cours de notre enfance, une période de notre vie où l’on considérait chaque bambin comme un ami. Maintenant, à l’âge adulte,
notre perception de l’amitié est différente et, c’est pourquoi je m’attarderai à la question suivante : Peut-on avoir de vrai amis
en grande quantité? Pour ma part, je crois que non. Dans le texte suivant, je vous expliquerai ma façon de voir les choses et la
raison pour laquelle je pense que
C’est impossible.
Tout d’abord, la véritable amitié est quelque chose de sacré, un lien très fort entre deux personnes. Il est possible d’avoir
plusieurs amis, que j’aurais plutôt tendance à appeler connaissances, mais, à mon avis, un vrai ami, c’est beaucoup plus qu’une
connaissance. Un ami véritable serait prêt à faire tout ce qu’il est en son possible pour nous. Il mettrait de côté ses intérêts les
plus chers pour nous écouter, pour nous venir en aide. Il est impossible d’entretenir une relation aussi importante avec une
dizaine de personnes, soit dit en passant que pour moi, la véritable amitié se limite à deux ou trois personnes. La vraie amitié
doit être construite sur des bases solides et se poursuivre années après années, peu importe les petits problèmes rencontrés à
l’occasion. C’est impensable d’être autant disponible pour dix ou vingt personnes que nous pourrions l’être pour deux ou trois.
Même si nous voudrions le faire, le temps
ne pourrait nous le permettre.
En conclusion, nos vrais amis sont une ressource rare et très importante. Ces personnes avec qui nous avons une relation
aussi intime ne nous laisseront jamais tomber, contrairement à certaines connaissances. Comme le dicton le dit : «Ce n’est pas
la quantité qui compte, mais la qualité!».
QUESTIONS
I-COMPREHENSION DE L’ECRIT : 14pts
1-Quel est le thème traité par le texte ?
2-Relevez du texte la thèse de l’auteur ?
3-Quels arguments invoque-t-il pour appuyer sa thèse ?
4-On considérait chaque bambin comme un ami :
Le mot souligné veut dire :
-un enfant
-un adulte
-un vieux
Recopiez la bonne réponse
5-Relevez du texte deux mots et deux expressions qui renvoient à « amitié ».
6-Notre perception de l’amitié est différente et, c’est pourquoi je m’attarderai sur la question suivante.
-Quel est le rapport logique exprimé dans cette phrase ? .Puis remplacez l’articulateur par un autre de même sens.
7-Relevez du texte les marques de la subjectivité (présence de l’auteur).
8-A qui renvoient les pronoms soulignés dans le texte ?
9-Quelle est la visée communicative de ce texte.

28
II-PRODUCTION ECRITE : 06pts
Traitez l’un des sujets au choix
1-faites le plan du texte.
2-« il est plus bénéfique de dialoguer que de faire preuve d’agressivité. »
Rédigez un texte dans lequel vous défendrez cette opinion à l’aide de trois arguments illustrés.

Vers une révolution de l'écriture

À mon avis, l'usage de l'écriture, de plus en plus fréquent du courrier électronique bouleverse la communication.Ilentraine plusieurs
conséquences notamment sur l'écriture elle-même, l'orthographe et la syntaxe.
D'abord, sur le réseau, c'est un véritable nouveau langage qui en train de naître. Quelques chose entre le parlé et l'écrit, débarrassé des
contraintes d'usage, inventant son propre alphabet.
Ensuite les "émoticons" symboles qui traduisent une émotion, une expression de visage émaillent les messages avec des combinaisons
parfois très fines qui permettent de nuancer le propos, de lui donner des intonations. La tristesse peut par exemple s'exprimer d'au moins
cinq manières différentes, selon qu'elle est accompagnée de pleurs, de colères, de confusion ou d'amertume.
Enfin, un nouvel alphabet est en train de prendre forme avec ses abréviations, ses néologismes, ses combinaisons d'images et de signes
qui traduisent une relation peu émotive avec l'ordinateur et qui influencent même la publicité.
Le cyber texte offre donc une autre voie dans l'expression écrite (…).
Le Monde (article résumé par @RTflash)
Questions :
compréhension : (12pts)
10)Que pense l’auteur de la révolution de l’écriture ?
11)L’auteur parle de deux choses qui innovent l’écriture dans le texte, relevez-les.
« Un nouvel alphabet est en train de prendre forme » Cet nouvel alphabet prend forme grâce à quoi ?
12)Qu’est-ce qui peut nous aider à exprimer nos émotions dans le langage informatique ?
13)Complétez le tableau suivant à partir du texte :
Articulateur
s
Thèse

Arguments

Exemple

Conclusion
14)Dans quel but ce texte est-il écrit ?
« Une expression de visage émaillent les messages avec des combinaisons parfois très fines qui permettent de nuancer le propos, de lui
donner des intonations » Réécrivez cette phrase pour exprimer un rapport de but.
15)A qui renvoient les deux pronoms soulignés dans le texte ?
16) « du courrier électronique bouleverse la communication. » Réécrivez cette phrase en utilisant :
a. La tournure prescriptive :

29
 b. Le mode impératif :
17) « Le cyber texte offre donc une autre voie dans l'expression écrite » Réécrivez la phrase en la commençant ainsi : « Les
18)Activité d’écriture : (8pts)
Sujet  : « La lecture apporte à l'homme plénitude, le discours assurance et l'écriture exactitude. »
C’est une citation de Francis Bacon. Dans laquelle il nous parle des bienfaits de la lecture ; grâce à elle notre discours devient meilleur et
plus persuasif et nos écrits seront plus exactes.
Rédigez un plaidoyer pour inciter les gens à lire tout en évoquant l’importance de la lecture dans la vie des jeunes. (Respectez la
structure du texte demandé)

Texte : La bicyclette

Elle est devenue un moyen de transport grandement apprécié des Montréalais*. Il existe plus de 140 kilomètres des voies cyclables à
travers la ville, permettant ainsi une circulation et des promenades agréables d'un bout à l'autre de l'île durant la belle saison, d'avril à
.novembre ou jusqu'aux premières neiges
.La bicyclette est une activité accessible à presque tout le monde
En la pratiquant, on améliore sa condition physique sans les contraintes des sports qui exigent un emplacement particulier et un
.équipement coûteux
De plus, c'est un moyen de transport qui ne demande que des frais d'entretien minimes et une mise au point au
début de la saison. Tout cela est bien
.moins cher que les frais d'essence et de réparation d'une voiture
Un autre avantage est qu'elle occupe peu de place dans la rue et à la maison, on peut la ranger dans le garage, le cabanon, le sous-sol ou
.même... dans son salon
En dernier lieu, elle ne pollue pas puisque pour la faire marcher, il faut pédaler et non mettre de l'essence et
.allumer un moteur
Voyager à bicyclette a donc plusieurs avantages: c'est sain, pratique et économique. Voilà une façon bien pensée
.de joindre l'utile à l'agréable

Montréalais* : Habitants
de Montréal, ville du Canada
: Questions

I- Compréhension[b] et analyse du texte :[/b]

? A quel genre appartient ce texte -1°
? Quel est le thème abordé dans ce texte -2°
? Quel est le but recherché par l’auteur du texte -3°
Relevez les articulateurs logiques du texte -4°
En vous appuyant sur le texte, choisissez les arguments cités par l’auteur parmi ceux qui vous sont proposés ci- -5°
.dessous et recopiez-les dans l’ordre où ils sont cités dans le texte
c’est un moyen de transport propre -
Elle coûte cher -
Elle permet de faire du sport sans contraintes -
Elle est peu encombrante -
Ses frais sont minimes -
Elle pollue beaucoup-
Avec elle on peut se déplacer vite-
? Relevez l’articulateur du dernier paragraphe Qu’introduit-il -6°
? II- Production écrite : La vie à la campagne est dit-on rude et difficile. Qu’en pensez-vous
Justifiez votre réponse

30
 Le football, sport collectif montre avant tout la solidarité. Avec onze car joueurs dans chaque camp, il
fait comprendre que ce monde est affaire de relation ; que l’initiative collective vaut mieux que la décision
individuelle. Le ballon, cet objet parfait que l’on caresse de l’extérieur du pied, que l’on frappe avec force,
reste le trait- d’union entre tous les joueurs, partenaire et adversaire. Il leur rappelle que tous sont frères
quoi qu’il arrive au cours du match. Le football est également une activité intelligente ; c’ est pourquoi elle
réclame à la fois un savoir-faire technique et des qualités morales importantes.
Toutefois il ne doit pas être un jouet mais rester un jeu. Il est jouet aux mains de ceux qui exercent des
responsabilités politiques. Le football professionnel ne vise que le résultat. Il faut par conséquence gagner à
tout prix, c’est-à -dire mépriser l’adversaire, ne pas respecter les lois du jeu, injurier l’arbitre, réveiller de
réactions dangereuses de la foule, tel se présente le spectacle du football délite, empoisonné par les
puissances d’argent, tel il tend à se reproduire parmi les petits clubs dont la seule ambition devrait être de
faire passer une heure et demie agréable à ses membres, une fois par semaine.
François René SIMON « gardien de but »
I-Compréhension :(13 pts)
1-Quel est le type de ce texte ?
2-Relevez les arguments « pour »et ceux « contre »le football.
Complétez le tableau suivant :
Arguments « pour » Arguments « contre »

3-Relevez une expression de même sens que : « football professionnel. »

4-complétez le tableau en basant sur le texte :
Ce que doit être le football Ce qu’il est

5-Par quel mot du texte on peut remplacer « pourtant » ?

6-« il fait comprendre que ce monde est affaire de relation.»
Mettez le verbe souligné à l’imparfait.
7-Complétez l’énoncé par les mots et les expressions suivantes :
Reproche--également--humaine--gagner beaucoup d’argent--discipline--affirme—cependant.
L’auteur………que le football est l’expression de la solidarité, c’est………une activité intelligente.
………il……….aux responsables d’utiliser cette………….comme moyen de ………….en enlevant à ce sport sa
dimension…………….

II-PRODUCTION ECRITE : (7PTS)

Traitez l’un des sujets suivants :
1-résumez le texte en 06 lignes maximum.
2-Rédigez un texte argumentatif où vous citez les méfaits de la télévision.
(Dix lignes)

31
 La publicité est dangereuse. Elle est pleine de supercheries habilement camouflées, et sa force de persuasion est si
grande que ces effets sont mal perçus du public, même quand il en est victime. Il convient de la dénoncer comme
elle le mérite.
D’abord elle incite aveuglément à l’achat .A cause d’un slogan astucieux ou d’une affirmation habile, le
consommateur est amené à faire un achat qu’il n’avait pas prévus, souvent cet achat dépasse ses moyens. Par
ailleurs, la publicité exagère quand elle loue les qualités d’un article. A force de superlatifs, de mise en scène
ingénieuse, de témoignages artificiels, elle finit par convaincre le consommateur qu’un article est de grande qualité.

L’achat de ce dernier entraine souvent la déception. Le consommateur est trompé. La publicité l’a insidieusement
conditionné pour mieux le duper.
Enfin, la publicité est souvent impudique, si ce n’est immoral. Les murs des villes sont couverts d’affiches d’un
gout douteux et de nombreuses publicités valorisent excessivement le profit, le confort, la facilité.
Donc, je pense qu’il y a lieu de dénoncer vigoureusement les supercheries de la publicité.
G.NIGUET
Questions :

1- A quel type d’écrit avez-vous affaire ?

……………………………………………………………………………………………………………
2- De quoi parle l’auteur dans son texte ?
……………………………………………………………………………………………………………
3- L’auteur est-il présent dans son texte ? Si c’est le cas, relevez les marques de son implication.
……………………………………………………………………………………………………………
Que concluez-vous ?
……………………………………………………………………………………………………………
4- Quel est le point de vue défendu par l’auteur dans le texte ?
……………………………………………………………………………………………………………
5- Relevez trois arguments en faveur de la thèse de l’auteur.
……………………………………………………………………………………………………………
6- Relevez du texte un synonyme du mot « fraude » et un antonyme du mot « producteur ».
……………………………………………………………………………………………………………......................
...................................................................................................
7- « Donc, je pense qu’il y a lieu de dénoncer vigoureusement les supercheries de la publicité. »
Qu’exprime l’articulateur souligné dans la phrase ? Remplacez-le par un équivalent.
…………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………

8- « le consommateur est amené à faire un achat qu’il n’avait pas prévus, souvent cet achat dépasse ses moyens. »
Complétez :
«
les………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………… »
9- « elle finit par convaincre le consommateur qu’un article est de grande qualité. »
A quoi renvoie le pronom personnel souligné dans la phrase ?
……………………………………………………………………………………………………………
10- Donnez un titre au texte.
32
……………………………………………………………………………………………………………

La marche à pied

« Un jour de sentier, une semaine de santé » tel est le slogan lancé naguère parmi les habitants des agglomérations
urbaines et des régions industrielles pour les encourager à l’exercice physique et à la marche.

La marche à pied est certainement le moins coûteux de tous les sports. C’est une activité qui convient à des personnes
de tout âge, car chacun peut doser ses efforts en fonction de ses aptitudes, adoptant le rythme qui lui plaît, choisissant, selon
ses forces et le temps dont il dispose, entre simple promenade et la longue randonnée, etc. La marche est surtout restée le sport
le plus sain de tous. Elle se pratique en plein air, contribue au bon fonctionnement des appareils respiratoire, digestif et
circulaire, exerce de nombreux muscles et articulations (…) Ces avantages sont particulièrement importants à notre époque, où
les populations urbaines mènent une vie de plus en plus sédentaire 1.

Nous croyons fermement, en outre, qu’une longue randonnée pédestre est le meilleur moyen pour l’homme d’effectuer
dans le calme et le silence un retour sur lui-même(…) Il est inutile de chercher ailleurs que dans la nature la détente nécessaire
que l’on appelle maintenant la « relaxation ». Des spécialistes, lors d’un colloque médical récent ont évoqué les bénéfices
moraux et spirituels que procure la randonnée pédestre, ses effets équilibrants sur la santé psychique des individus.

Aussi sommes-nous très heureux de constater le regain de faveur dont jouit actuellement la marche à pied, loin des
villes, les fins de semaines comme pendant les vacances (…) Le dimanche matin, il n’est pas rare de rencontrer sur une petite
route de montagne, quelques groupes de marcheurs enthousiastes : les uns en survêtement, les autres en « blue-jeans » ou en
short (…) Un nombre toujours plus grand de citadins ont désormais compris que le tourisme pédestre peut, dans une très large
mesure, contribuer à la santé du corps et de l’esprit.
D’après J. BRAUN
Questionnaire
1-Dans le texte 04 mots ou expressions appartenant au domaine du sport.

2-«  Tel est le slogan lancé naguère parmi les habitants des agglomérations urbaines »
Dans cette phrase, l’expression soulignée veut dire : Citadins / b. villageois / c. compagnards Recopiez la bonne réponse

3 - Classez les expressions suivantes dans la colonne qui convient :

Le bon fonctionnement des appareils / retour sur soi-même / entretien des muscles/ bénéfices moraux et spirituels« 

 Santé du corps :
 Santé de l’esprit :

4- « La marche à pied » Relevez dans le texte une expression de même sens

5- « La marche est surtout le sport le plus sain de tous : Elle se pratique en plein air et contribue au bon fonctionnement
du corps. Relevez ces deux phrases à l’aide d’un articulateur de la liste suivante : mais ; en effet ; pour que ; bien que

6- « Aussi sommes-nous très heureux de constater un regain de faveur dont jouit actuellement la marche à pied »
Remplacez l’articulateur souligné par un autre de même valeur pris dans cette liste : comme ; c’est pourquoi ; bien
que ; puisque (effectuez les transformations nécessaires)
7- « les uns en survêtement, les autres en blue-jeans ou en short » A qui revoie les mots soulignés ?
.8- ’’ L’inertie (inactivité) est nuisible pour la santé’’.
Expliquez (en 03 lignes maximum) comment l’inertie peut-elle avoir des effets négatifs sur la santé

II/ Production écrite (06 pts)

33
 Le professeur d’E.P.S doit constituer une équipe qui va représenter le lycée aux prochains jeux nationaux scolaires. Il hésite entre
plusieurs disciplines.

Classes : 1AST1-1AST2
DEVOIR SURVEILLE DU PREMIER TRIMESRTE

Chaque adolescent est un fumeur potentiel. Le cannabis circule dans tous les collèges et les lycées, et les
sollicitations sont quotidiennes dans la rue, les cafés et les concerts.
Fumer du shit fait désormais partie des nouveaux rites initiatiques, comme la première cigarette.
De plus les médias, la mode rasta-reggæ le banalisent ;les stars se ventent d’en consommer.
Comment faire prendre conscience du danger de la drogue ?
Le haschisch présente des dangers : tout d’abord l’obligation de fréquenter des réseaux illégaux et marginaux.
Ne serait-ce que pour en acheter. Or, les leaders sont dans une logique du profit et peuvent proposer d’autres
produits : extasie, LSD, champignons hallucinogènes, crack. Ensuite quand on fume en étant stressé ou déprimé,
migraines, sensations de froid, vertiges, vomissements sont souvent au rendez-vous. Le sentiment de prendre la
maîtrise de soi et les distorsions sensorielles crée une grande anxiété. Enfin une consommation intensive crée une
dépendance psychologique. L’adolescent est obligé de fumer au réveil pour démarrer sa journée. En raison du
phénomène d’accoutumance, il doit fumer de plus en plus pour retrouver le même effet. Le sevrage devient très
difficile, alors qu’il n’a aucune conscience d’être dépendant.
« Psychologies Magazine 1998 »
Questions :
4. Complétez le tableau suivant à partir du texte.
Texte
Qui parle ?
A qui ?
De quoi ?
Quand ?
Pourquoi ?
5. Relevez du texte les noms donnés aux drogues illicites.
6. Réponds par vrai (V) ou faux (F) pour les affirmations suivantes.
 Un adolescent qui fume du cannabis ne ressent aucun mal.
 Les stars s’en ventent de prendre de la drogue.
 La drogue ne circule jamais dans les établissements scolaires.
 Le sevrage est facile.
 Les médias et la mode dénoncent la drogue.
4. Quels sont les dangers du haschisch sur l’adolescent ?
5. « l’arrêt brutal de la drogue provoque des douleurs, des malaises, des sueurs froides et des angoisses. »
Réécrivez la phrase ci-dessus en la commençant ainsi :
« Des malaises……
6. a-« les sollicitations sont quotidiennes dans la rue, les cafés et les concerts. »
b- « Fumer du shit fait désormais partie des nouveaux rites initiatiques, comme la Première cigarette. »
- Quels sont les procédés explicatifs utilisés dans les phrases ci-dessus ?
BON COURAGE

34
Niveau : 1-A-S(T-Tech) Durée : 02 heures
Composition N°02 de la langue française
Texte :
Le débat des devoirs à la maison continue de susciter des passions dans les écoles primaires. Ils sont jugés très
utiles et indispensables par la majorité des parents. Pourquoi ces derniers obligent leurs enfants d’accomplir leurs
exercices ?
Les partisans du travail à la maison soutiennent qu’il n’exige pas beaucoup d’efforts. Entre l’heure du diner et
celle du gouter, les petits peuvent avaler un problème de mathématique ou dévorer un exercice de grammaire.
De plus de nombreux instituteurs affirment que les élèves soumis au travail personnel obtiennent des meilleurs
résultats que les autres. En effet, l’apprentissage personnel prépare à l’enseignement secondaire.
Enfin, l’heure des devoirs rapproche parents et enfants, donnant l’occasion aux adultes de prouver qu’ils
s’intéressent aux progrès des petits écoliers.
Donc, je pense que les travaux à domicile ont une grande importance pour préparer les élèves aux niveaux
supérieurs et les rendre meilleurs.
Raphaele Rerque
Questions
I) Compréhension du texte (14 pts)
01- L’auteur marque-t-il sa présence ? Justifiez votre réponse.(1.5 pt)
02-Les parents sont-ils pour ou contre les devoirs à la maison ? Relevez du premier paragraphe une expression qui
affirme votre réponse.(1.5pt)
03-Relevez du texte deux (02) mots qui remplacent le mot **le devoir**.(02pts
04-** Les petites peuvent avaler un prolème de mathématique**
Cette expression veut dire :
a- Ils peuvent écrire un problème de mathématique
b- Ils peuvent résoudre un problème de maths
c- Ils peuvent ignorer un problème de maths
Choisissez la bonne r réponse.(1.5pt)
05- Quels sont les avantages des exercices à la maison ?(03pts)
06-A qui renvoient les mots soulignés dans le texte ?(1pt)
07- Relevez du texte 04 articulateurs logiques et dites ce qu’ils introduisent.(02pts)
08- Proposez un titre au texte.(1.5pt)
II) Expression écrite(06 pts)
Traitez aux choix :
Sujet N°01 : Résumez les idées du texte au quart de sa longueur.
Sujet N°02 °: Au contraire de la majorité des parents , certains instituteurs pensent que les devoirs à la maison
n’ont pas d’importance.
Développez cette opinion par trois arguments détaillés et illustrés(les exemples)
Employez les verbes d’opinion et les articulateurs logiques
Bonne chance

35
TEXTE
Aux jeunes qui ne peuvent s’arrêter de fumer, je dirai ceci : en dehors des précautions habituelles à prendre
(inhaler la fumée le moins possible, écraser la cigarette à la moitié, ne pas la garder aux lèvres entre deux bouffées,
choisir les cigarettes les moins chargées en goudron et en nicotine, utiliser les filtres), 25 à 30 ans c’est bien court
mais c’est la durée qui permet d’apprécier sur une gorge ou un poumon les méfaits du tabagisme, sur les gorges et
les poumons qui ont 14 ans aujourd’hui.
Mais il suffit de cinq a dix ans pour permettre à un jeune de trouver une fonction pulmonaire normale, de se
retrouver, vis-à-vis à des risques de cancer dus au tabac, dans la situation d’un homme qui n’a jamais fumé.
Il y a quelques temps, on a montré à des jeunes la photo d’un poumon de non fumeur, claire, saine ; et celle d’un
poumon d’un grand fumeur, hideux, repoussant ressemblant à un bloc d’anthracite…..ils ont trouvé cela
« marrant ».
A de tels jeunes, je souhaite de ne pas attendre d’avoir 35 ans pour comprendre pleinement la signification d’une
admirable réflexion d’Albert Schweitzer : « L’exemple n’est pas le meilleur moyen d’avoir une action sur autrui ».
Philippe Boegner, le Figaro magazine
Questions :
Compréhension (12pts)
1/complétez le tableau suivant :

Qui parle ? A qui ? De quoi ?

2/Relevez du texte trois mots appartenant au champ lexical de « tabagisme ».

3/Relevez du texte trois précautions à prendre par les jeunes qui ne peuvent s’arrêter de fumer.
4/Donnez l’opinion de l’auteur à propos du tabac.
5/Complétez la phrase par l’articulateur qui convient : parce que, par contre, si bien que.
Le poumon d’un fumeur est claire……..celui d’un non fumeur est hideux.
6/ Complétez le tableau :
Poumon d’un fumeur Poumon d’un non fumeur

7/Proposez un titre au texte.

II Expression écrite(8pts)
Votre camarade de classe est fumeur. Rédigez un texte argumentatif dans le quel vous essaye de le
convaincre d’arrêter de fumer en lui montrant les dangers du tabagisme (vous donnez trois arguments).
Bon courage.

36
LYCEE CHIHANI BACHIR ANNEE SCOLAIRE 2008/2009
COMPOSITIONS DU 2ème TRIMESTRE
Classe : 2ASLLE.LP Durée : 02 heures
EPREUVE DE FRANÇAIS

37
Texte
Le vrai progrès

« On n’arrête pas le progrès ». C’est une idée fort répandue et qui recouvre bien des
malentendus.
Il est évident que les techniques évoluent, que les découvertes se multiplient, que l’on
produit plus, que l’on vend plus. Mais qu’est-ce que cela prouve ?
Dans nos pays, on a pris l’habitude de considérer comme progrès toute augmentation de la
production, tout accroissement des ventes, toute découverte, toute nouveauté. La question pour
nous est de savoir si ce que l’on appelle ‘’progrès’’ se traduit par un accroissement du bien être
des hommes.
Bien entendu, en fonction du taux de croissance économique, les Etats-Unis sont situés à la
première place. Cela ne veut pas dire que les consommateurs américains soient les plus heureux
du monde, loin de là. On sait les ravages que causent la criminalité, la drogue, les maladies
mentales.
On devrait calculer le bien-être des citoyens en utilisant une série d’indicateurs sociaux
comme par exemple la santé, mesurée par la longévité, l’étendue de l’instruction publique,
mesurée en possibilité d’accès aux études, la qualité de la nourriture, plutôt que la quantité,
l’accès au logement et son confort, la valeur des loisirs, l’équilibre mental de la population.
Si l’on s’avisait de calculer de tels indices et de les chiffrer, on découvrirait peut-être avec
un certain étonnement que le bien-être est menacé de décroissance.
J.P CENDRON
QUESTIONNAIRE

I/ Compréhension de l’écrit (13 pts)

1. Selon l’auteur le vrai progrès tient à une seule condition : 1pt

a. Que la qualité de vie soit meilleure
b. Que les ventes augmentent
c. Que les découvertes scientifiques augmentent
Choisissez la bonne réponse

2. Complétez le passage ci-dessous par les mots de la liste suivante : 2pts

le bien-être/ l’augmentation/ pays/ la qualité
‘’Le progrès d’un ……….ne se mesure pas par ………..de la production, mais par
………….de la vie qui assure…………des habitants.’’

01/02 Tournez la page

3. Classez les expressions suivantes dans le tableau ci-dessous : 2pts

Augmenter la production / accroître le bien-être des hommes /vendre plus / étendre
l’instruction publique

Avantages matériels Avantages sociaux

38
 4. Relie chaque expression au domaine qui lui convient : 2pts

Expressions Domaines
Instruction publique Science
Equilibre mental Commerce
Accroissement des ventes Education
Multiplication des découvertes Santé

5. Complétez l’énoncé suivant par deux articulateurs pris dans la liste suivante :
Si / par conséquent / bien que / cependant 2pts
‘’ La croissance économique est indispensable pour le progrès d’un pays….. elle demeurera
insuffisante……. elle n’améliore pas la qualité de la vie des citoyens.’’

6. ‘’Si l’on s’avisait de calculer de tels indices, on découvrirait que le bien-être est menacé
de décroissance. ‘’ 1pt
Réécrivez cette phrase en commençant par : «  Si l’on s’était………………»

7. « Mais qu’est-ce que cela prouve ? »

Réécrivez cette phrase en commençant par : L’auteur se demande……. 1pt

8. L’auteur affirme que le progrès économique n’entraîne pas le bien-être social. Expliquer
cette affirmation, en vous referant toujours au texte (en 02 lignes maximum).
2pts

II/ Production écrite (7 pts)

Le journal du lycée, dans sa rubrique ‘’libre opinion’’ lance un débat sur la question : « l’argent
fait-il le bonheur ? »
Participez à ce débat, par un article, où vous exprimerez votre point de vue sur la question posée
et que vous défendrez à l’aide d’arguments et d’exemples.

Page 02/02 fin

Texte :
Il ne se passe pas de jour sans que l'on annonce une nouvelle catastrophe écologique. L'homme, dit-on, en surexploitant la terre
et en détruisant les équilibres naturels, prépare immanquablement une catastrophe planétaire : les forêts disparaissent, l'air est
pollué, l'eau va manquer, quant à la pollution, elle va exploser, ce qui produira famines ici, épidémies là, situations explosives
partout.

Pourtant, tout cela est faux. La situation écologique du globe ne cesse de s'améliorer. Mais si les choses vont en s'améliorant,
cela ne veut pas nécessairement dire qu'elles sont bonnes. 11 reste beaucoup à faire.
L'explosion démographique mondiale annoncée avec perspective de 12 milliards d'humains n'est pas dans les chiffres. La
population va se stabiliser, puis décroître. La planète s'arrêtera de s'enfoncer donc pas à la disette généralisée. II y a de plus en
39
plus de nourriture par tête d'habitant et le nombre de personnes victimes de la famine est en décroissance. La pauvreté sur la
planète a été réduite en cinquante ans plus que pendant les cinq cents années précédentes.
Quant au fameux effet de serre et au réchauffement climatique de la planète, les incertitudes sont considérables, les
changements du cycle de l'eau sont importants et leurs effets mal connus.
Toutes les prévisions quantitatives sur l'élévation du niveau de mer ont été pulvérisées par le temps. Le climat change sans
doute, mais comment et à quelle vitesse ? Nul ne le sait vraiment !
Tout cela ne veut pas dire qu'il n'y a pas de problèmes à l'échelle de la planète. L'eau en est partout. Elle ne manque pas de
manière globale, mais sa répartition et sa pollution engendrent de graves difficultés. Les solutions de gestion de l'eau, des
nappes phréatiques et des fleuves existent. A nous de les mettre en oeuvre en y consacrant les moyens nécessaires.
Les catastrophes naturelles vont sans doute faire de plus en plus de victimes en raison d'une urbanisation incontrôlée et risquée
et risquée. On peut cependant la maîtriser.
Le nombre de pauvres continue à augmenter, même si, en valeur relative, il diminue. Le sida et la tuberculose ravagent
l'Afrique. On ne constate pas les moyens qu'il faudrait pour les enrayer. Reste qu'au total, statistiquement, les choses vont
s'améliorer. Dans tous les pays du monde, l'espérance de vie ne cesse d'augmenter. N'est-ce pas, au fond, la meilleure mesure
de l'état du monde, même si de graves inégalités demeurent ?
D'après Claude Allègre, l'express du 22/08/2008
QUESTIONS1-
COMPREIIENSION : (14 pts )

1-Quel est le thème abordé dans le texte ?

quelles sont les thèses qui s'opposent dans le texte ?
Relevez une phrase qui montre que l'auteur ne partage pas le point de vue des autres.
Complétez le tableau ci-dessous avec les mots, expressions et phrases de la liste suivante :
Catastrophe planétaire- la population va se stabiliser- situations explosives- pauvreté réduite- l'eau va manquer- l'eau est
partout — la disette est généralisée — l'espérance de vie ne cesse d'augmenter.
---- Les autres L'auteur

5. « ... ce qui produira famines ici, épidémies là, situations explosives partout ».le
mot souligné signifie :
Situations méprisables
Situations incontrôlables
Situations ordinaires
Situations critiques
Recopiez la bonne réponse
6. Relevez quatre (04) mots ou expressions qui appartiennent au champ lexical du désastre écologique.
a. « L `homme, dit-on en surexploitant la Terre et en détruisant les équilibres naturels, prépare immanquablement une
catastrophe planétaire. »
b. « On peut cependant la maîtriser »
A qui renvoient les pronoms soulignés dans chaque phrase ?
L'auteur termine son texte par une question. A qui s'adresse —t-il ? Et de quel type d'interrogation s'agit —il ?
Proposez un titre au texte.
2-PRODUCTION ECRITE : ( ( 0 6 pts )

Traitez l'un des deux sujets au choix

Faites en une dizaine de ligne le compte rendu objectif de ce texte.

« La réussite dans la vie pour tout individu, repose sur un seul facteur essentiel : l'argent car il nous permet de faire tout ce
qu'on veut ; grâce à l'argent les gens nous aiment et nous respectent » Rédigez un texte dans lequel, vous concédez cette
citation dans un premier temps pour la réfutez ensuite (explicitez vos arguments avec des exemples).
Composition 1as de français du 2e trimestre
Texte :
Les sports collectifs sont de plus en plus pratiqués aujourd'hui. Ils ont plusieurs points positifs ; pourtant,
assez inquiétante. Les apports bénéfiques du sport collectif sont nombreux. D'abord, il contribue à l'épanouissement
l'individu. Ensuite, il crée le désir de se dépasser. Enfin, il favorise le développement de l'esprit de corps et de solidari
Mais, une certaine conception de ce sport a des conséquences inquiétantes. En premier lieu, l'esprit de compétition
entraîne souvent des comportements agressifs. En second lieu, certaines rencontres sportives dégénèrent en exaltation
professionnel est souvent au service de l'argent.
40
 Certes, les stades se transforment parfois en arènes; mais, le sport reste un moyen d'épanouissement individuel et
collectif.
TEXTE ADAPTE
QUESTIONS
COMPREHENSION DE L’ECRIT : 14pts
1) Quel est le sujet traité ? (le thème du texte)
2) Trouvez les 3 parties principales de ce texte. Introduction : de _____________ à _________Développement :
de ______ à _______________________ Conclusion : de ___________________ à _________
3)
a-Relevez dans le texte les deux thèses qui s’opposent.
b-Relevez les arguments qui appuient chaque thèse.
4°)
a-Relevez du texte l’articulateur qui marque la transition et dites quelle est sa fonction ?
b-Remplacez cet articulateur par un autre ayant la même fonction ?
5) Relevez (4) mots ou expressions appartenant au champ lexical de « sport ».
6) Donnez le contraire du terme souligné « Les sports collectifs »
7) Les sports collectifs sont de plus en lus pratiqués ; ils ont plusieurs points positifs.
-Réécrivez la phrase de façon à exprimer :
a) la cause.
b) la conséquence.
8) Proposez un titre au texte.
Expression écrite : 6pts Traitez l’un des sujets au choix :
1) La musique, la lecture, le dessin, le sport, etc. …….
Quel est votre loisir préféré, donnez les raisons de votre choix.
2) Actuellement, le téléphone portable est devenu une nécessité.
Donnez ses avantages. BON COURAGE

Le vrai progrès
« On n’arrête pas le progrès ». C’est une idée fort répandue et qui recouvre bien des malentendus.
Il est évident que les techniques évoluent, que les découvertes se multiplient, que l’on produit plus, que l’on vend plus. Mais qu’est-ce
que cela prouve ?
Dans nos pays, on a pris l’habitude de considérer comme progrès toute augmentation de la production, tout accroissement des ventes,
toute découverte, toute nouveauté. La question pour nous est de savoir si ce que l’on appelle ‘’progrès’’ se traduit par un accroissement du
bien être des hommes.
Bien entendu, en fonction du taux de croissance économique, les Etats-Unis sont situés à la première place. Cela ne veut pas dire que
les consommateurs américains soient les plus heureux du monde, loin de là. On sait les ravages que causent la criminalité, la drogue, les
maladies mentales.
On devrait calculer le bien-être des citoyens en utilisant une série d’indicateurs sociaux comme par exemple la santé, mesurée par la

41
longévité, l’étendue de l’instruction publique, mesurée en possibilité d’accès aux études, la qualité de la nourriture, plutôt que la quantité,
l’accès au logement et son confort, la valeur des loisirs, l’équilibre mental de la population.
Si l’on s’avisait de calculer de tels indices et de les chiffrer, on découvrirait peut-être avec un certain étonnement que le bien-être est
menacé de décroissance.
J.P CENDRON
QUESTIONNAIRE
I/ Compréhension de l’écrit (13 pts)
2. Selon l’auteur le vrai progrès tient à une seule condition : 1pt
a. Que la qualité de vie soit meilleure
b. Que les ventes augmentent
c. Que les découvertes scientifiques augmentent
Choisissez la bonne réponse

2. Complétez le passage ci-dessous par les mots de la liste suivante : 2pts

le bien-être/ l’augmentation/ pays/ la qualité
‘’Le progrès d’un ……….ne se mesure pas par ………..de la production, mais par ………….de la vie qui
assure…………des habitants.’’
7. Classez les expressions suivantes dans le tableau ci-dessous : 2pts
Augmenter la production / accroître le bien-être des hommes /vendre plus / étendre l’instruction publique

Avantages matériels Avantages sociaux

8. Relie chaque expression au domaine qui lui convient : 2pts

Expressions Domaines
Instruction publique Science
Equilibre mental Commerce
Accroissement des ventes Education
Multiplication des découvertes Santé

9. Complétez l’énoncé suivant par deux articulateurs pris dans la liste suivante :
Si / par conséquent / bien que / cependant 2pts
‘’ La croissance économique est indispensable pour le progrès d’un pays….. elle demeurera insuffisante……. elle n’améliore pas la
qualité de la vie des citoyens.’’

10. ‘’Si l’on s’avisait de calculer de tels indices, on découvrirait que le bien-être est menacé de décroissance.  ‘’
1pt
Réécrivez cette phrase en commençant par : «  Si l’on s’était………………»

7. « Mais qu’est-ce que cela prouve ? »

Réécrivez cette phrase en commençant par : L’auteur se demande……. 1pt

8. L’auteur affirme que le progrès économique n’entraîne pas le bien-être social. Expliquer cette affirmation, en vous referant
toujours au texte (en 02 lignes maximum). 2pts
II/ Production écrite (7 pts)
Le journal du lycée, dans sa rubrique ‘’libre opinion’’ lance un débat sur la question : « l’argent fait-il le bonheur ? »
Participez à ce débat, par un article, où vous exprimerez votre point de vue sur la question posée et que vous défendrez à l’aide
d’arguments et d’exemples.

42