Chaque jour, de nombreux migrants fuient leur pays à la recherche d’une meilleure vie.

Beaucoup d’entre eux

traversent clandestinement la mer Méditerranée en direction de l’Europe à bord de bateaux de fortune. Très
régulièrement, les médias nous parlent de ces migrants dont le voyage si dangereux et semé d’embûches les
mène parfois vers la mort.

Vous trouverez ici différentes activités qui vous permettront d'en apprendre plus sur ce sujet et d'en discuter.

Jeanne Menjoulet, Flickr Creative Commons

Vers une vie de rêve ?

Chaque migrant quitte son pays pour diverses raisons et dans l’espoir d’améliorer sa propre vie.
1. Avec un(e) partenaire, utilisez le plus de mots du nuage ci-dessus et rédigez un court paragraphe qui exprime :

comment les migrants imaginent leur voyage vers l’Europe

ce qu’ils ressentent avant leur départ en Europe
ce qu’ils espèrent trouver en arrivant en Europe.

2. Soulignez les mots du nuage que vous avez utilisés.

Exemple :

Le voyage sera semé d’embûches, le migrant a économisé assez d’argent pour payer un
passeur et il espère passer la frontière rapidement.

3. Dans un document partagé, ajoutez ensuite vos réponses. Comparez-les avec le reste de la classe pour voir qui
aura utilisé le plus de mots tirés du nuage de mots.

Le saviez-vous ?
En France, au XIXe siècle et au début du XXe siècle, les
immigrés venaient principalement de Belgique et d’Italie.
Beaucoup d’entre eux étaient à la recherche d’un emploi.
En 2020, plus de 700 000 visas ont été donnés en
France, ce qui est beaucoup moins qu’en 2019. Cette
baisse est évidemment liée aux restrictions dues à la
crise sanitaire et donc aux fermetures des frontières.
Depuis 2017, les migrants clandestins arrivant en Europe
viennent principalement du Nigéria, de la Guinée, de la
Côte d’Ivoire, du Bangladesh et de la Syrie.
En 2019, 12 % des migrants clandestins étaient des
enfants, 11 % étaient âgés de 15 à 24 ans. United4Rescue NGO, Flickr Creative Commons
Des bateaux appartenant à des ONG sillonnent la
Méditerranée et aident les migrants en difficulté pendant leur traversée vers l’Europe.
De nombreux centres d’accueil pour les migrants sont ouverts en France et en Belgique. Ils permettent aux
migrants de trouver un logement, d’avoir accès aux soins, d’apprendre le français, de recevoir une éducation et
de faire valoir leurs droits.

Sète : SOS Méditerranée rend hommage aux naufragés perdus en mer

1. Regardez la vidéo sans le son et remplissez la grille ci-dessous sur une feuille séparée.

Je vois Je pense Je me demande

Exemple :

un bateau pneumatique

Partagez vos réponses avec le reste de la classe et discutez-en.

2. Regardez maintenant la vidéo avec le son et choisissez les cinq affirmations vraies.

A. Récemment, un bateau en mauvais état a coulé.

B. 130 personnes ont survécu au naufrage.

C. Les membres de SOS Méditerranée ont remercié les sauveteurs.

D. Les membres de SOS Méditerranée ont salué la mémoire des victimes.

E. Les membres de SOS Méditerranée doivent rester solidaires.

F. Avant de leur poser des questions, il faut aider les migrants.

G. SOS Méditerranée reçoit des aides financières des dirigeants européens.

H. De plus en plus de personnes font preuve de malveillance lors de ces cérémonies.

I. Ces cérémonies ont lieu dans une ambiance cordiale.

J. 236 mineurs ont été sauvés au large de la Sicile.

3. Lisez la transcription de la vidéo et relevez au moins 5 mots / expressions de vocabulaire thématique. Vous pourrez
ensuite essayer d’utiliser ces mots / expressions dans l’exercice de préparation à l’oral individuel ci-dessous.

Transcription

Préparation à l'oral individuel - niveau moyen

Dessin de Soulcié, Télérama, 18 mai 2021

Expériences

1. En 15 minutes, préparez une présentation de 3-4 minutes au sujet de ce stimulus visuel.

✓ Afin de bien structurer vos idées, notez des éléments de réponses aux questions suivantes.
✓ N’oubliez pas d’utiliser le vocabulaire de la liste ci-dessus.

a) De quelle sorte de stimulus visuel s’agit-il ? Que pouvez-vous voir sur ce stimulus visuel ?

b) Que signifient le titre et les légendes de ce stimulus visuel ? Quel message veut-on nous
faire passer ?
 c) Quelle a été votre réaction en voyant ce stimulus visuel ? Pourquoi ? S’agit-il d’un stimulus
visuel efficace ? Pourquoi (pas) ?

d) Pourquoi les migrants prennent-ils tant de risques pour aller en Europe ?

e) Comment sont-ils accueillis à leur arrivée en Europe ? Pourquoi ?

2. Faites une présentation de 3-4 minutes à un(e) partenaire. Vous pouvez aussi l'enregistrer pour que votre
professeur puisse vous écouter et vous corriger.

Préparation à l'oral individuel - niveau supérieur

Expériences

1. Voici une liste de questions qui pourraient vous être posées lors de la conversation d'ordre général de 5-6
minutes (3e partie de l'oral).
✓ Notez des éléments de réponses aux questions suivantes.
✓ N’oubliez pas d’utiliser le vocabulaire ci-dessus.

a) Y a-t-il beaucoup de migrants clandestins dans votre pays ? D’où viennent-ils? Pourquoi
viennent-ils dans votre pays ? Comment sont-ils accueillis ?

b) Quelle(s) aide(s) les migrants clandestins reçoivent-ils en arrivant en Europe ? Les

gouvernements européens les aident-ils ? Pourquoi (pas) ? Que faudrait-il faire pour aider les
migrants encore plus ?

c) Certains dirigeants aimeraient fermer les frontières afin d’enrayer cette situation. Est-ce une
bonne solution ? Pourquoi (pas) ?

d) Vous sentez-vous concerné(e) par la situation des migrants clandestins pendant leur
traversée de la mer ou une fois arrivés dans le pays qui les accueille ? Seriez-vous prêt(e) à
vous engager auprès d’une association pour venir en aide aux migrants ? Pourquoi (pas) ?

e) En quoi l’immigration peut-elle être une richesse pour un pays ?

2. En vous basant sur vos notes, conversez pendant 5-6 minutes avec un(e) partenaire. Vous pouvez aussi
enregistrer vos réponses pour que votre professeur puisse vous écouter et vous corriger.

Pour aller plus loin

Si ce sujet vous intéresse, vous pouvez aussi :

écouter une chanson : African Tour de Francis Cabrel

regarder un film : Samba de Eric Toledano et Olivier Nakache
lire des témoignages : Celle que j'ai laissée de Marie-France Colombani (Éditions Actes Sud)
suivre les actions d'une organisation caritative : SOS Méditerranée
regarder une conférence TED : Ouvrir sa porte à l'inconnu, récit d'une solidarité ordinaire de Julia
Montfort