TT La SQC 2023

Niveau : 2 AS PII.
Le plaidoyer et Le Réquisitoire S2 : Produire un texte pour dénoncer une opinion
: I. Mise en place de la séquence 2
: Objectif
Expliquer quelques notions relatives au réquisitoire
Produire : rédiger, écrire
Type de texte : argumentatif écrit selon le plan inventaire

Le plan inventaire ou explicatif : Il invite à une argumentation rigoureuse essentiellement appuyée sur des
.arguments et des exemples en vue d’expliquer le point de vue de l’auteur (la thèse)
Un réquisitoire : un discours à travers lequel on dénonce quelqu’un ( une opinion /une cause)
: Dénoncer
Révéler quelque chose, le faire connaître publiquement comme néfaste : Dénoncer les dangers des
réseaux sociaux
.Le thème traité : la technologie, la violence
Le lexique employé : est péjoratif
II. L’écrit : 1er jet

Objectif : amener l’élève à rédiger un texte argumentatif selon le plan inventaire
Sujet 1 : bac 2022 lg étrg
Vous participez à un forum de discussion contre les conflits armés qui déchirent certains pays du
monde. Rédigez un texte dans lequel vous donnez votre point de vue que vous justifiez avec des
arguments et des exemples tirés de l’actualité.
Sujet 02 : bac 2019 lg étrg
Le club scientifique de votre établissement organise une campagne de sensibilisation sur les dangers
du développement scientifique. Rédigez un texte argumentatif, d’environ 150 mots, dénonçant les
méfaits éventuels de la révolution technologique, qui sera publié dans le journal de votre
établissement.
Niveau : 2 AS PII. Le plaidoyer et Le Réquisitoire S2 : Produire un texte pour dénoncer une opinion
Compréhension de l’oral Support : Tiktok bientôt interdit aux Etats-Unis.Tf1. 09 mars 2023 F.Prof
C.B: Ecouter et voir une vidéo sur les dangers du Tiktok pour prendre des notes et le restituer sous forme d’un
résumé oral.
Objectifs :
Ecouter un réquisitoire pour en dégager la structure et l’enjeu.

Ecouter un réquisitoire pour restituer son contenu sous forme d’un résumé.
Avant l’écoute : Observez les images suivantes. De quoi pourrait-on parler dans notre vidéo ?
Réponses libres
Mode silencieux : « encadrez la bonne réponse » Avec le son : « encadrez la bonne réponse »
1. On est :
o Dans des salles de sport 1. Ce document est :
o Dans des chantiers o Une interview
o Dans les rues o Un reportage
2. La source de cette vidéo est : o Un fait divers
o TF1 2. Le titre du reportage est :
o France 3 o Tiktok bientôt banni aux Etats-Unis
o France 5 o Tiktok bientôt interdit aux Etats-Unis.
o Tiktok bientôt bloqué aux Etats-Unis
3. Remettez les séquences suivantes dans le bon ordre. 3. Le problème évoqué intéresse :
Un journaliste qui marche devant la Maison Blanche ..4 o Les Etats-Unis
Un sénateur américain qui lance son discours devant des o Les Emirats-Arabes
journalistes……..1 o Le Royaume Unis
Des ballons interceptés dans le ciel américain…………2
Un agent de FBI qui répond aux questions d’un
journaliste.3
4. Ecoutez le support puis complétez la grille suivante.
Qui parlent ? A qui ? De quoi ? ‘le Pourquoi ? Comment ?

thème’
Le narrateur Aux L’interdiction de Pour CONVAINCRE Énumérer les
téléspectate Tiktok aux Etats les gens de la dangers que
Une citoyenne urs de la UNIS dangerosité du Tiktok présente LE
américaine chaine Tiktok pour les
française américains.
Un agent de FBI
TF1
Un sénateur
américain
5. Associez le nom de chaque personne à la profession qui lui correspond :

a. Holden Triplett Un Reporter
b. Mark Warner Un ancien Agent de FBI
c. Axel Monnier Un Sénateur américain
6. Parmi ces mots et expressions, cochez ceux que vous n’avez pas entendus :
Propagande éducation espionnage partage risque censure tension
7. Dites si vrai ou faux :

 TikTok est une application mobile développée par une entreprise américaine ………faux (chinoise).
 La plateforme compte plus de 30 millions d'utilisateurs actifs…. Faux (130).
 Les utilisateurs passent chaque jour plus d’une heure trente sur ce Réseau social. Vrai
 Le TikTok est visé par un projet de loi américain pour interdire son utilisation. Vrai
8. Dans cette vidéo, (on défend/présente/dénonce) le Tiktok ( encadrez la bonne réponse)
Synthèse : complétez le texte ci-dessus avec des mots pris de la vidéo :

TikTok / contenus/ espionnage /relations / technologies
Au pays des nouvelles technologies, des sénateurs américains lancent une proposition de loi qui
permettrait d’interdire TikTok.
Une proposition qui intervient à un moment de tension dans les relations sino-américaines.
TikTok est vu comme un outil d'espionnage et de censure des contenus.

Compréhension de l’oral Support : Tiktok bientôt interdit aux Etats-Unis.Tf1. 09 mars 2023 F. APP
Avant l’écoute : Observez les images suivantes. De quoi pourrait-on parler dans notre vidéo ?
………………………………………………………………………………….
Mode silencieux : « encadrez la bonne réponse » Avec le son : « encadrez la bonne réponse »
1. On est :
o Dans des salles de sport 1. Ce document est :
o Dans des chantiers o Une interview
o Dans les rues o Un reportage
2. La source de cette vidéo est : o Un fait divers
o TF1 2. Le titre du reportage est :
o France 3 o Tiktok bientôt banni aux Etats-Unis
o France 5 o Tiktok bientôt interdit aux Etats-Unis.
o Tiktok bientôt bloqué aux Etats-Unis
3. Remettez les séquences suivantes dans le bon ordre. 3. Le problème évoqué intéresse :
Un journaliste qui marche devant la Maison Blanche .. o Les Etats-Unis
Un sénateur américain qui lance son discours devant des o Les Emirats-Arabes
journalistes…….. o Le Royaume Unis
Des ballons interceptés dans le ciel américain…………
Un agent de FBI qui répond aux questions d’un journaliste.
4. Ecoutez le support puis complétez la grille suivante.
Qui parle ? A qui ? De quoi ? ‘le thème’ Pourquoi ? Comment ?
5. Associez le nom de chaque personne à la profession qui lui correspond :

a. Holden Triplett Un Reporter
b. Mark Warner Un ancien Agent de FBI
c. Axel Monnier Un Sénateur américain
6.Parmi ces mots et expressions, cochez ceux que vous n’avez pas entendus :
Propagande éducation espionnage partage risque censure tension
7.Dites si vrai ou faux :

 TikTok est une application mobile développée par une entreprise américaine ………
 La plateforme compte plus de 30 millions d'utilisateurs actifs….
 Les utilisateurs passent chaque jour plus d’une heure trente sur ce Réseau social.
 Le TikTok est visé par un projet de loi américain pour interdire son utilisation.
8.Dans cette vidéo, on (défend/présente/dénonce) le Tiktok (Encadrez la bonne réponse)

Synthèse : complétez le texte ci-dessus avec des mots pris de la vidéo :
TikTok / contenus/ espionnage /relations / technologies
Au pays des nouvelles ………………………., des sénateurs américains lancent une proposition de loi qui
permettrait d’interdire ……………………….
Une proposition qui intervient à un moment de tension dans les ……………… sino-américaines.
TikTok est vu comme un outil d'………..…….. et de censure des …………………...

Niveau : 2 AS PII. Le plaidoyer et le réquisitoire
.Séquence 2 : Produire un texte pour dénoncer ou discréditer une personne, une opinion ou une cause
Séance : Production de l’Oral
Compétence de base : produire un court discours pour dénoncer oralement une opinion
Objectifs :
 Amener l’élève à s’exprimer oralement
 Veiller au bon respect de l’intonation, de la prononciation et de la langue
La classe (répartie en 5 groupes) organise un réquisitoire autour du thème : l’utilisation du

téléphone portable au lycée.
Les apprenants sont invités à préparer un réquisitoire selon le plan inventaire tout en avançant
des arguments et essayant de les illustrer.
Sujet :bac 2023 filières communes

A l’occasion de la journée internationale « Pour un Internet plus sûr », le centre culturel de
votre ville organise une campagne de sensibilisation aux dangers des réseaux sociaux (Facebook –
Instagram –Twitter...). Pour y participer, produisez un réquisitoire afin de convaincre les
jeunes d’utiliser de façon raisonnable ces réseaux de communication.
Les répartitions des tâches Le travail attendu

Le groupe 1 et 2 : Aujourd’hui, Le réseaux sociaux sont devenus le compagnon de vie
(l’introduction) : numéro 1 de chacun. En effet, 2,28 milliards de personnes (donc environ
Présenter le thème : presque un tiers de la population mondiale) visitent régulièrement les
réseaux sociaux (une tendance en hausse). Or, nous tirons la sonnette
d’alarme d’une utilisation excessive.
Poser la problématique : Alors, pourquoi sont-ils dangereux ?

Le groupe 3 et 4 : la thèse Nous pensons que Facebook et compagnie contiennent des dangers dont
nous devrions nous protéger. Et ce pour plusieurs raisons :
Tout d’abord, Les cybercriminels utilisent notamment les réseaux sociaux

et ses arguments pour commettre des escroqueries.
Ensuite, nos « amis » ou peuvent nous envoyer ou partager des contenus
malveillants, surtout s’ils se sont fait pirater notre compte sans le savoir.
Enfin, nous sommes particulièrement vulnérables à devenir dépendants
d’Internet. Ce qui nous posse à être accros ou addicts à cette nouvelle
technologie.
Le groupe 5 : la conclusion Pour toutes ces raisons, nous estimons que sensibiliser les utilisateurs
serait le seul moyen pour mettre fin aux risques des réseaux sociaux.
Activité : compréhension de l’écrit 1 Support : Jeremy Gaignard14 Déc 2022, la Tribune f. prof
C.B :Lire et comprendre un texte argumentatif pour le restituer sous forme d’un résumé.
Objectifs:
- Anticiper le sens
- Distinguer les éléments constitutifs de la situation de communication.
- Identifier les informations contenues explicitement dans le texte.
- Séquentialiser le texte pour retrouver les grandes unités de sens.
Texte support : Le « sharenting », une nouvelle tendance dangereuse
Partager chaque détail de notre vie et de celle de nos enfants

sur les réseaux sociaux nous met-elle en danger?
Les spécialistes de la cybersécurité s'accordent de plus en
plus à dire que les informations que nous partageons librement
sur des sites tels que Facebook, Twitter et Instagram constituent
des vecteurs d'attaque pour les cybercriminels, que ce soit
envers les consommateurs, les entreprises ou les infrastructures
publiques. (…)
Une autre tendance particulièrement préoccupante
commence également à voir le jour : familièrement appelée
"sharenting", elle concerne les parents qui ont l'habitude de partager des photos et d'autres
informations sur leurs enfants en ligne. Le partage des photos d'anniversaires et de moments
de vie peut en effet poser des risques de sécurité réels et directs pour les parents et les
enfants.
Par exemple, si un parent publie une photo de la tenue d'anniversaire de son enfant
devant l'école, il révèle des informations sur son âge, son lieu de résidence, l'école qu'il
fréquente et bien plus encore. Autant de données auxquelles les cybercriminels pourraient
avoir accès et décidé d'exploiter dans le cadre de leurs attaques.
Par ailleurs, l'un des grands dangers du partage d'informations en ligne réside dans le
fait qu'une fois qu'une information est publiée sur internet, elle "vivra pour toujours" et
échappera largement à tout contrôle, laissant ainsi le champ libre aux hackeurs pour
récupérer et exploiter ce qu'ils souhaitent.
Les cybercriminels peuvent alors se servir de ces informations pour commettre un vol
d'identité qui pourrait mettre les enfants en danger pour les années à venir.
Il convient donc de faire très attention avant de publier quoi que ce soit sur les réseaux
sociaux.
Jeremy Gaignard 14 Déc 2022, la Tribune
I. Eveil de l’intérêt :
La mise en scène de sa vie sur les réseaux sociaux est devenue une pratique courante.
• Quels sont les avantages du partage d'informations sur les réseaux sociaux ?
Réponses libres.
Cela permet de se connecter avec leurs amis, leur famille, mais aussi de rencontrer de
nouvelles personnes ayant des intérêts communs.
I. L’image du texte :
A) Complétez les pointillés suivants

- Titre : Le « sharenting », une nouvelle tendance dangereuse
- Texte : 7 paragraphes
- date de publication : le 14 décembre 2022
- Références :
-Nom de l’auteur : Jeremy Gaignard
-Source : La Tribune
Jeremy Gaignard : (Pays-Bas) Responsable de compte commercial - France, Italie, Espagne,
Portugal chez Mimecast
Mimecast est une entreprise spécialisée dans la fourniture de services de gestion de la messagerie
électronique et de la sécurité des données. Fondée en 2003, Mimecast offre des solutions basées sur le
cloud pour aider les organisations à gérer leurs communications électroniques de manière sécurisée. Ses
services incluent la protection contre les menaces liées aux e-mails, la continuité des e-mails, la gestion des
archives électroniques, et d'autres fonctionnalités liées à la sécurité des communications électroniques.
La Tribune : est un média économique français qui couvre l'actualité économique, financière, politique et
internationale. Fondé en 1985, le journal a une présence en ligne à travers son site web, www.latribune.fr,
où il propose des articles, des analyses, des interviews et des rapports sur une variété de sujets liés aux
affaires et à l'économie.
Epsy Campbell Barr : Ancienne Vice-présidente du Costa Rica et membre de l'Instance

permanente des personnes d'ascendance africaine, Nations Unies.
L’ISO : est une organisation internationale indépendante et non gouvernementale. Elle réunit
des experts du monde entier pour arrêter les meilleures pratiques à suivre, de la fabrication des
biens aux processus de gestion.
II. Emettre Des Hypothèses De Sens :

A partir des éléments paratextuels, de quoi pourrait-on parler dans le texte ?
Libre expression des apprenants. (porter 3 réponses au tableau)
III. Lecture silencieuse

Consigne : relevez du texte toutes les expressions qui renvoient au mot ‘’ sharenting’’
IV. Vérification des hypothèses de sens : il s’agit bien d’un texte argumentatif dans lequel on
parle des dangers du sharenting
Partager chaque détail, les informations que nous partageons librement, partager des photos et
d’autres informations, publie une photo, partage d’information en ligne, une information est
publiée sur internet, publier quoi que ce soit sur les réseaux.
V. Lecture analytique :
1. Quel est le sujet principal du texte ?
Le texte traite des dangers potentiels liés au partage d'informations personnelles et familiales
sur les réseaux sociaux.
2. Complétez la grille suivante.


Jeremy Aux lecteurs du Le sharenting Pour En avançant
Gaignard médias CONVAINCRE les des arguments
économique gens des risques du
« La Tribune. » Sharenting.
3. Qu'est-ce que le "sharenting" et en quoi est-ce préoccupant ?
 Le "sharenting" est une tendance où les parents partagent des photos et des informations
sur leurs enfants en ligne.
 Cela est préoccupant car cela peut exposer des détails sensibles pouvant être exploités
par des cybercriminels.
4. Comment ce mot est-il formé, et quelle est son origine ?
Réponse : Le mot est une contraction de deux termes :
"sharenting"
RENTING
"parenting" (parentalité "sharing" (partage en
+
en anglais) anglais).
 Il est formé en combinant ces deux mots pour refléter la pratique des parents partageant
des informations liées à leurs enfants en ligne.
 L'origine du terme est attribuée à la fusion de ces deux concepts pour décrire
spécifiquement cette tendance de partage parental sur les réseaux sociaux.
5. Quels sont les exemples d'informations sensibles pouvant être divulguées par le biais du
"sharenting"?
L’âge, le lieu de résidence, l'école fréquentée, et d'autres détails personnels peuvent être
révélées par des photos d'anniversaires ou de moments de vie partagées en ligne.
6. Pourquoi les spécialistes de la cybersécurité considèrent-ils le partage d'informations sur les
réseaux sociaux comme des vecteurs d'attaque ?
Les informations partagées sur les réseaux sociaux sont considérées comme des vecteurs
d'attaque car elles fournissent des données exploitables aux cybercriminels. Ces données
peuvent être utilisées pour cibler les consommateurs, les entreprises, ou même les
infrastructures publiques.
7. Quel est le danger lié au fait que les informations publiées en ligne "vivent pour toujours"?
Une fois qu'une information est publiée en ligne, elle échappe largement à tout contrôle et peut
être récupérée par des hackeurs pour être exploitée. Cela peut entraîner des vols d'identité
persistants, mettant en danger les individus, en particulier les enfants, pour les années à venir.
8. Comment s’appellent les acteurs qui sont-ils liés aux dangers du "sharenting"?
Les "cybercriminels" et les "hackeurs"
Dans le contexte du texte, le terme "cybercriminels" est utilisé de manière générale pour
désigner des individus ou des groupes qui commettent des crimes en ligne, c’est-à-dire
des activités illégales liées à la cybercriminalité.
En revanche, le terme "hackeurs" est utilisé de manière plus spécifique pour désigner
ceux qui exploitent des failles de sécurité informatique pour accéder à des informations
de manière non autorisée.
Ainsi, tous les hackeurs peuvent être considérés comme des cybercriminels, mais tous
les cybercriminels ne sont pas nécessairement des hackeurs.
9. Les affirmations suivantes sont soit vraies, soient fausses.

Cochez [ ✓ ] la bonne réponse et justifiez votre réponse par des phrases prises du texte.
Vrai Faux
a. Le "sharenting" concerne les jeunes qui partagent des informations sur leur vie privée en ✓
ligne.
Justification : Le "sharenting" concerne les parents qui partagent des informations sur leurs
enfants en ligne.
b. Le partage d'informations sur les réseaux sociaux menace la sécurité des enfants. ✓
Justification : Le partage des photos d'anniversaires et de moments de vie peut en effet poser
des risques de sécurité réels
c. Une fois qu'une information est publiée sur internet, elle peut être contrôlée et retirée ✓
facilement.
Justification : qu'une information est publiée sur internet, elle "vivra pour toujours" et
échappera largement à tout contrôle
d. Les informations partagées en ligne peuvent être exploitées par les cybercriminels pour ✓
causer des problèmes à long terme.
Justification : Les cybercriminels peuvent alors se servir de ces informations pour
commettre un vol d'identité qui pourrait mettre les enfants en danger pour les années à venir.
10. Dans ce texte, l’auteur : ‘’choisissez la bonne réponse’’

 Explique comment se fait le « sharenting.»
 Incite les gens à suivre la tendance du « sharenting ».
 Sensibilise les gens des risques du « sharenting ».
11. Complétez le passage ci-dessous avec les mots suivants :

prudent / menacer/ exploitées /danger / dangereuse/ attaque
Les spécialistes de la cybersécurité considèrent le « sharenting » comme une nouvelle
tendance dangereuse parce qu’elle se présente comme un vecteur d'attaque pour les
cybercriminels. Selon eux, le partage d'informations sensibles peut menacer la sécurité des
enfants.
Son danger réside dans le fait que les informations une fois publiées en ligne peuvent être
exploitées par les hakeurs.
Pour toutes ces raisons, il est nécessaire d’être prudent avant de partager quoi ce soit sur
les réseaux sociaux.

C.B :Lire et comprendre un texte argumentatif pour le séquentialiser selon le plan argumentatif inventaire.
Objectifs:
- Dégager le schéma argumentatif par inventaire.
- Etudier le rôle des connecteurs logiques
Activité 01: le texte suit une progression logique dont chaque section contribue à renforcer l'argument
global sur la nécessité de la prudence dans le partage d'informations sur les enfants en ligne.
 Complétez le tableau ci-dessous par des énoncés reformulés selon leur apparition dans le texte.
. Introduction
Présentation du thème : Le "sharenting", partage d'informations sur les enfants en ligne.

La problématique : met-il notre vie en danger ?
Développement :
Les arguments : les conséquences du charenting
Les informations partagées sur les réseaux sociaux sont des vecteurs d'attaque.
Il existe un risque spécifique associé au partage d'informations sur les enfants.
Les informations publiées en ligne incitent les cybercriminels à les exploiter à long terme.
Exemples Concrets
La publication d'une photo d'anniversaire devant l'école.

Conclusion
 La thèse de l’auteur : L’importance de la prise de conscience et de la prévention face
aux risques du "sharenting".
Activité 02 :
a. Comment l'auteur utilise-t-il les connecteurs logiques pour lier ses idées et
renforcer la cohérence du texte?
L'auteur utilise divers connecteurs logiques pour articuler ses idées de manière cohérente.
Des expressions telles que "par ailleurs," et "en effet" sont utilisées pour établir des liens entre
les différentes parties du texte.
Ces connecteurs aident à guider le lecteur à travers les arguments et à montrer la relation
logique entre les idées présentées.
b. Identifiez un exemple où l'auteur utilise un connecteur logique pour introduire une
conséquence ou une conclusion.
Un exemple où l'auteur utilise un connecteur logique pour introduire une conclusion est la phrase :
"Il convient donc de faire très attention avant de publier quoi que ce soit sur les réseaux sociaux."
Le connecteur logique "donc" indique une conclusion basée sur les informations précédemment
présentées, suggérant que la prudence dans le partage sur les réseaux sociaux est une réponse
nécessaire aux risques exposés.
C.B :Lire et comprendre un texte argumentatif pour le restituer sous forme d’un CRO
Objectifs:
- faire réagir son destinataire
- rédiger le CRO du texte
Activité 01 : En tant que parent ou futur parent, comment le concept de "sharenting" et les
risques associés au partage d'informations sur les enfants en ligne pourraient-ils influencer
votre manière d'utiliser les réseaux sociaux ?
De ma part, en tant que parent, la prise de conscience des risques liés au "sharenting"
pourrait inciter à adopter une approche plus réfléchie et prudente lors du partage
d'informations sur les réseaux sociaux. Je pense qu’il est impérativement pour moi de limiter
la quantité d'informations personnelles partagées, d'évaluer attentivement les conséquences
potentielles avant de publier des photos ou des détails sur mes enfants, et de mettre en place
des paramètres de confidentialité pour protéger la vie privée de ma famille.
Activité 02 :
Un ami étranger rencontré sur facebook aurait besoin de votre aide pour faire une recherche sur « les
dangers potentiels du 'sharenting' ».
Pour l’aider à faire son travail, faites le CRO du texte.
Le travail attendu :
Dans ce texte argumentatif intitulé « le sharenting » une nouvelle tendance dangereuse », publié dans
le média français économique « La Tribune », publié le 14 décembre 2022, composé de six §,
le spécialiste des TICE « Jeremy Gaignard » vise à nous convaincre de l’utilité d’être prudent face
aux dangers du sharenting.
D’après lui, le « sharenting » est une nouvelle tendance dangereuse. Et cela est confirmé par les
spécialistes de la cybersécurité qui considèrent cette pratique comme un vecteur d'attaque pour les
cybercriminels. Selon eux, le partage d'informations sensibles peut menacer la sécurité des enfants.
L'auteur met en lumière le danger à long terme, soulignant que les informations une fois publiées en
ligne peuvent être exploitées pour des vols d'identité, mettant ainsi en évidence la nécessité d'une
prudence accrue lors du partage sur les réseaux sociaux.

Activité : compréhension de l’écrit 1 Support : Jeremy Gaignard14 Déc 2022, la Tribune f. App
Texte support :
Le « sharenting », une nouvelle tendance dangereuse
Partager chaque détail de notre vie et de celle de nos enfants

sur les réseaux sociaux nous met-elle en danger?
Les spécialistes de la cybersécurité s'accordent de plus en
plus à dire que les informations que nous partageons librement
sur des sites tels que Facebook, Twitter et Instagram constituent
des vecteurs d'attaque pour les cybercriminels, que ce soit
envers les consommateurs, les entreprises ou les infrastructures
publiques. (…)
Une autre tendance particulièrement préoccupante
commence également à voir le jour : familièrement appelée
"sharenting", elle concerne les parents qui ont l'habitude de partager des photos et d'autres
informations sur leurs enfants en ligne. Le partage des photos d'anniversaires et de moments
de vie peut en effet poser des risques de sécurité réels et directs pour les parents et les
enfants.
Par exemple, si un parent publie une photo de la tenue d'anniversaire de son enfant
devant l'école, il révèle des informations sur son âge, son lieu de résidence, l'école qu'il
fréquente et bien plus encore. Autant de données auxquelles les cybercriminels pourraient
avoir accès et décidé d'exploiter dans le cadre de leurs attaques.
Par ailleurs, l'un des grands dangers du partage d'informations en ligne réside dans le
fait qu'une fois qu'une information est publiée sur internet, elle "vivra pour toujours" et
échappera largement à tout contrôle, laissant ainsi le champ libre aux hackeurs pour
récupérer et exploiter ce qu'ils souhaitent.
Les cybercriminels peuvent alors se servir de ces informations pour commettre un vol
d'identité qui pourrait mettre les enfants en danger pour les années à venir.
Il convient donc de faire très attention avant de publier quoi que ce soit sur les réseaux
sociaux.
Jeremy Gaignard 14 Déc 2022, la Tribune
La mise en scène de sa vie sur les réseaux sociaux est devenue une pratique courante.
• Quels sont les avantages du partage d'informations sur les réseaux sociaux ?
………………………………………………………………………………………………
II. L’image du texte :
- Titre : …………………………………………….
- Texte : ………………………….
- date de publication : …………………………
- Références :
-Nom de l’auteur : …………………………..
-Source : ………………………………..
III. Emettre Des Hypothèses De Sens :

IV. Lecture silencieuse

V. Vérification des hypothèses de sens :

………………………………………………………………………………………….
……………………………………../…………………………………../
……………………………………../…………………………………../
……………………………………../…………………………………../
VI.
Lecture analytique :
1. Quel est le sujet principal du texte ?
………………………………………………………………………………….

………………. ………………. ……………. ……………… …………….
3. Qu'est-ce que le "sharenting" et en quoi est-ce préoccupant ?

 …………………………….
 ……………………………..
4. Comment ce mot est-il formé, et quelle est son origine ?
Réponse : Le mot est une contraction de deux termes :
5. Quels sont les exemples d'informations sensibles pouvant être divulguées par le biais du
"sharenting"?
………………………………………………………………………………………..
6. Pourquoi les spécialistes de la cybersécurité considèrent-ils le partage d'informations sur les
réseaux sociaux comme des vecteurs d'attaque ?
……………………………………………………………………………….
7. Quel est le danger lié au fait que les informations publiées en ligne "vivent pour toujours"?
……………………………………………………………………………………
8. Comment s’appellent les acteurs qui sont-ils liés aux dangers du "sharenting"?
…………………………./………………………………
.

 Cochez [ ✓ ] la bonne réponse et justifiez votre réponse par des phrases prises du texte.
Vrai Faux
Le "sharenting" concerne les jeunes qui partagent des informations sur leur vie privée en
ligne.
Justification : ………………………..
Le partage d'informations sur les réseaux sociaux menace la sécurité des enfants.
Justification : …………………….
Une fois qu'une information est publiée sur internet, elle peut être contrôlée et retirée
facilement.
Justification : ……………………………….
Les informations partagées en ligne peuvent être exploitées par les cybercriminels pour
causer des problèmes à long terme.
Justification : ………………………………………
10. Dans ce texte, l’auteur : ‘’choisissez la bonne réponse’’

 Explique comment se fait le « sharenting.»
 Incite les gens à suivre la tendance du « sharenting ».
 Sensibilise les gens des risques du « sharenting ».
Synthèse : Complétez le passage ci-dessous avec les mots suivants :

prudent / menacer/ exploitées /danger / dangereuse/ attaque
Les spécialistes de la cybersécurité considèrent le « sharenting » est une tendance
…………………… parce qu’elle se présente comme un vecteur d'……………………..pour les
cybercriminels. Selon eux, Le partage d'informations sensibles peut ……………………………………. la
sécurité des enfants.
Son ………………………….. réside dans le fait que les informations une fois publiées en ligne
peuvent être ……………………………….. par les hakeurs.
Pour toutes ces raisons, il est nécessaire d’être ………………………………. avant de partager quoi
ce soit sur les réseaux sociaux.

Activité : compréhension de l’écrit 2 Support : Jeremy Gaignard14 Déc 2022, la Tribune f. app
Activité 01: le texte suit une progression logique dont chaque section contribue à renforcer l'argument
global sur la nécessité de la prudence dans le partage d'informations sur les enfants en ligne.
 Complétez le tableau ci-dessous par des énoncés reformulés selon leur apparition dans le texte.
. Introduction
 Présentation du thème : ………………..

 La problématique : …………………………………..
Développement :
Les arguments : les conséquences du charenting
 …………………….
 ………………
 ……………………
Exemples Concrets
 ……………………………………..
Conclusion
 La thèse de l’auteur : ………………………………..
Activité 02 :
I. Comment l'auteur utilise-t-il les connecteurs logiques pour lier ses

idées et renforcer la cohérence du texte?
L'auteur utilise divers connecteurs logiques pour ……………………………………
Des expressions telles que ………………………….sont utilisées pour
……………………. entre les différentes parties du texte.
Ces connecteurs ……………….. à guider le lecteur à travers les arguments et à
…………………………… entre les idées présentées.
II. Identifiez un exemple où l'auteur utilise un connecteur logique pour
introduire une conséquence ou une conclusion.
Un exemple où l'auteur utilise un connecteur logique pour introduire une conclusion est la
phrase : …………………………………………………………..
Le connecteur logique "donc" indique ……………………. basée sur les informations
précédemment présentées,
Activité : compréhension de l’écrit 3 Support : Jeremy Gaignard14 Déc 2022, la Tribune f. App
Activité 01 : En tant que parent ou futur parent, comment le concept de "sharenting" et les
risques associés au partage d'informations sur les enfants en ligne pourraient-ils influencer
votre manière d'utiliser les réseaux sociaux ?
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
………………………………
Activité 02 :
Un ami étranger rencontré sur facebook aurait besoin de votre aide pour faire une recherche sur « les
dangers potentiels du 'sharenting' ».
Pour l’aider à faire son travail, faites le CRO du texte.
Le travail attendu :
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
………………………………
Activité : compréhension de l’écrit 1 Support : Epsy Campbell Barr, ISO, Publié le 6 septembre 2023 f.p
C.B :Lire et comprendre un texte argumentatif pour le restituer sous forme d’un résumé.
Objectifs:
- Anticiper le sens
- Distinguer les éléments constitutifs de la situation de communication.
- Identifier les informations contenues explicitement dans le texte.
- Séquentialiser le texte pour retrouver les grandes unités de sens.
- Dégager le schéma argumentatif par inventaire.
Texte support :
Lutter contre l'effet délétère de la corruption
Nous vivons des temps difficiles qui exigent un véritable engagement en faveur de
la transparence et de l'efficacité. La corruption reste l'un des principaux fléaux qui
affectent nos systèmes politiques et nos sociétés, entravant considérablement le
développement, notamment dans les pays les plus pauvres et les pays à revenu
intermédiaire, particulièrement vulnérables à ce type de pratiques.
Chaque année, l'Indice de perception de la corruption de classe les pays sur une
échelle de 0 (très corrompu) à 100 (très propre). En 2022, plus de deux tiers des pays
ont obtenu un score inférieur à 50 et la moyenne mondiale n'était que de 43. Le plus
inquiétant est peut-être que, dans 155 pays, depuis 2012, aucun progrès significatif n’a
été enregistré - ou la situation a même empiré-.
Il est essentiel de reconnaître que la corruption est un problème multidimensionnel

qui touche les gouvernements, les entreprises et les organisations. Elle conduit à
l’inefficacité dans la gestion des ressources publiques et des investissements privés,
avec de vastes répercussions.
La corruption ne limite pas ses dommages aux systèmes financiers et à la gestion

des ressources. Elle érode la confiance. La légitimité de l'appareil d'État est essentielle
pour garantir la paix et la coexistence, empêchant ainsi la montée de régimes totalitaires
et populistes qui exploitent l'agitation et le mécontentement des citoyens.
Des liens concrets existent également entre la corruption, le crime organisé et le

terrorisme, et cette réalité n'est que trop évidente dans certaines parties du monde.
En nous attaquant à la corruption sous toutes ses formes, nous pouvons préserver
les démocraties et améliorer le bien-être général des pays et des populations partout
dans le monde. Lutter contre la corruption permet de renforcer la confiance et la
stabilité. (…). La transparence est la clé pour y parvenir.
Epsy Campbell Barr, ISO, Publié le 6 septembre 2023

Question :
VI. Eveil de l’intérêt :

Pour améliorer leurs situations économiques et sociales, les pays en voie de
développement doivent faire des choix stratégiques.
Quel produit ou quel secteur faut–il privilégier pour avoir un levier de croissance ?
quelle (s) politique(s) faut –il ? Qu'est-ce qui fait le développement d'un pays ?
Réponses libres. Diversifier les économies, Arrêter la montée des inégalités,
lutter contre la corruption…
VII. L’image du texte :
- Titre : Lutter contre l'effet délétère de la corruption
- Texte : 6 paragraphes
- date de publication : le 6 septembre 2023
- Références :
-Nom de l’auteur : Epsy Campbell Barr
-Source : ISO
Epsy Campbell Barr : Ancienne Vice-présidente du Costa Rica et membre de l'Instance

permanente des personnes d'ascendance africaine, Nations Unies.
L’ISO : est une organisation internationale indépendante et non gouvernementale. Elle réunit
des experts du monde entier pour arrêter les meilleures pratiques à suivre, de la fabrication des
biens aux processus de gestion.
VIII. Emettre Des Hypothèses De Sens :

Libre expression des apprenants. (porter 3 réponses au tableau)
IX. Lecture silencieuse

Consigne : relevez du texte les marques de présence de l’auteur
X. Vérification des hypothèses de sens : il s’agit bien d’un texte argumentatif dans le quel on
parle des dangers de la corruption.
Nous, notre, champ lexical péjoratif (difficile , le plus inquiétant…)
XI. Lecture analytique :
1. La problématique du texte est : (choisissez la bonne réponse)
a. La corruption est-elle un problème mondial ?
b. Comment peut-on éviter la corruption ?
c. Pourquoi la corruption est-elle dangereuse ?
Qui parle ? A qui ? De quoi ? ‘le thème’Pourquoi ? Comment ?

Epsy Campbell Barr : Aux lecteurs La corruption Pour CONVAINCRE les En avançant
Ancienne Vice- gens de la dangerosité de des arguments
présidente du Costa la corruption
Rica
3. Comment l'auteur décrit-il les temps actuels ?

Les temps actuels sont difficiles.
4. Relevez un exemple d'expression indiquant l'urgence de la situation.

Aucun progrès significatif n’a été enregistré.
5. Identifiez un terme lié à la corruption qui sert à décrire son impact.

Terrorisme, crime …etc
6. Supprimer l’intrus. Le mot qui n’appartient pas au champ lexical du mot « corruption »
Le terrorisme/ les crimes/ la paix / l’inefficacité
7. « Les pays à revenu intermédiaire, particulièrement vulnérables à ce type de

pratiques. » le mot souligné veut dire :
 Favorables
 Exposés Choisissez la bonne réponse
 Accessibles

Vrai Faux
a. La situation des pays sous-développés est de plus en plus difficile à cause de la ✓

corruption.
Justification : dans 155 pays, depuis 2012, aucun progrès significatif n’a été
enregistré – ou la situation a même empiré.
b. La corruption n’affecte que l’économie des entreprises. ✓

Justification : la corruption est un problème multidimensionnel qui touche les
gouvernements, les entreprises et les organisations.
c. La corruption instaure la paix. ✓
Justification : Des liens concrets existent également entre la corruption, le crime
organisé et le terrorisme,
d. La transparence est un instrument de prévention de la corruption. ✓
Justification : La transparence est la clé pour y parvenir. (y : lutter contre la
corruption).
9. Classez les mots et les expressions suivants :

Le progrès, des crimes organisés, la confiance, le terrorisme, la paix, l’inefficacité de
gestion, le bien-être, selon ce qu’ils signifient :
 Ce qu’engendre la corruption  Ce que veulent les populations
Des crimes organisés, le terrorisme, Le progrès, la confiance, le bien-être,

l’inefficacité de gestion
10. Classez dans le tableau ci-dessous les items suivants :

a. Elle érode la confiance.
b. Elle conduit à l’inefficacité dans la gestion
c. Cette réalité n'est que trop évidente dans certaines parties du monde.
d. La corruption reste l'un des principaux fléaux qui affectent nos systèmes
politiques et nos sociétés,
Thèse Arguments Exemple
a. La corruption reste a. Elle érode la Cette réalité n'est que trop

l'un des principaux confiance. évidente dans certaines parties
fléaux qui affectent b. Elle conduit à du monde.
nos systèmes l’inefficacité dans la
politiques et nos gestion
sociétés,
11. Ce texte est un : (choisissez la bonne réponse) :

a. Un plaidoyer pour la corruption
b. Un débat autour de la corruption
c. Un réquisitoire contre la corruption
12. Synthèse : Complétez ce passage avec les mots suivants :

dommages / terrorisme /problème /pratique / Corruption/ fléaux
La corruption est identifiée comme l'un des principaux fléaux qui affectent les
systèmes politiques et les sociétés.
Ce type de pratique est présenté comme un problème multidimensionnel touchant les
gouvernements. Outre les dommages financiers, il érode la confiance et la légitimité de
l'appareil d'État.
Son lien avec le crime organisé et le terrorisme se manifeste dans certaines régions du
monde.
Objectifs:
Lire et comprendre un texte argumentatif pour
-dégager la structure du texte
- repérer les modalisateurs et leurs rôles.
Activité 01 : dégagez la structure argumentative adoptée dans le texte
Introduction :
 Contexte : Les temps difficiles actuels.
 Thèse : Nécessité d'un engagement en faveur de la transparence et de
l'efficacité.
Développement :
Premier Argument : La Corruption comme Fléau :
 Entrave le développement, surtout dans les pays les plus pauvres et à revenu
intermédiaire.
Deuxième Argument : L'Indice de Perception de la Corruption :
 Statistiques alarmantes en 2022 : plus de deux tiers des pays avec un score
inférieur à 50, moyenne mondiale à 43.
 Inquiétude liée à l'absence de progrès significatifs depuis 2012 dans 155 pays.
Troisième Argument : La Corruption comme Problème Multidimensionnel :
 Conduit à l'inefficacité dans la gestion des ressources publiques et des
investissements privés.
 Répercussions vastes sur la société.
Quatrième Argument : La Corruption et la Confiance :
 La corruption érode la confiance.
 La légitimité de l'appareil d'État est essentielle pour garantir la paix et la
coexistence.
 Prévention de la montée de régimes totalitaires et populistes.
Dernière Argument : Liens entre Corruption, Crime Organisé et Terrorisme :
 Réalité évidente dans certaines parties du monde.
Conclusion : Lutte Contre la Corruption pour la Préservation des Démocraties :
 La transparence est soulignée comme la clé pour atteindre ces objectifs.
Ce plan argumentatif s’appelle : le plan inventaire

Activité 02: Identifiez la fonction grammaticale de la phrase "Le plus inquiétant est peut-être
que..."
 La phrase "Le plus inquiétant est peut-être que..." a une fonction grammaticale de sujet suivi d'une
proposition subordonnée :
1. Sujet : "Le plus inquiétant"

 "Le plus inquiétant" fonctionne comme le sujet de la phrase. Il introduit l'idée
principale que l'auteur souhaite mettre en avant.
2. Verbe : "est"
 "Est" est le verbe d'état qui relie le sujet à ce qui suit, formant ainsi la structure de la
phrase.
3. Complément de phrase : "peut-être que..."
 "Peut-être que..." introduit une proposition subordonnée, exprimant une certaine
incertitude ou hésitation. Cette construction indique que l'auteur n'est pas
catégorique mais suggère une certaine préoccupation.
En résumé, la phrase complète fonctionne comme un sujet-verbe avec une proposition subordonnée
qui spécifie davantage l'idée principale, ajoutant une nuance d'incertitude ou de possibilité.
Activité 03 : Relevez, dans les phrases suivantes, l'élément modalisateur

précisez s'il s'agit d'un pronom, d’un adjectif, d'un adverbe, ou d'un verbe modal.
Énoncé Un pronom Un adjectif Un adverbe Un verbe
modal
Nous vivons des temps difficiles Nous Difficiles
qui exigent un véritable Véritable
engagement en faveur de la
transparence et de l'efficacité.
Le plus inquiétant est peut-être Inquiétant
que, dans 155 pays, depuis 2012, Aucun Peut-être
aucun progrès significatif n’a été
enregistré
En nous attaquant à la corruption Nous pouvons
sous toutes ses formes, nous
pouvons préserver les
démocraties et améliorer le bien-
être général des pays et des
populations partout dans le
monde.
CB : Lire et comprendre un texte argumentatif pour le restituer sous forme d’un compte rendu objectif.
Objectifs:
 Faire réagir son destinataire
 Rédiger le compte rendu objectif du texte.
Activité 01 : « La légitimité de l'appareil d'État est essentielle pour garantir la paix et la coexistence »
Selon vous, comment la légitimité de l’Etat peut-elle arriver à instaurer la paix ?
Personnellement, je pense que la légitimité de l'État crée un environnement propice à la paix en

établissant la confiance, en prévenant les conflits violents, en favorisant la stabilité politique et en
encourageant la participation citoyenne dans un cadre démocratique.
Activité 02 : Votre camarade veut faire un exposé sur les dangers de la corruption. Pour
l’aider à faire son travail, faites le compte rendu objectif du texte.
Dans ce texte argumentatif intitulé « Lutter contre l'effet délétère de la corruption », publié dans la
revue de l’organisation non-gouvernementale « ISO », le 6 septembre 2023, composé de six §,
l’Ancienne Vice-présidente du Costa Rica « Epsy Campbell Barr » vise à nous convaincre de
l’utilité de combattre la corruption. Et ce pour plusieurs raisons.
L’auteure souligne tout d’abord la gravité de la situation actuelle dans laquelle vivent
certains pays où la corruption est identifiée comme l'un des principaux fléaux qui entravent
leur accès au développement.
Puis, elle ajoute que ces pays n’ont enregistré aucun progrès significatif à cause de la
corruption.
En outre, elle décrit ce type de pratique comme un problème multidimensionnel touchant les
gouvernements, les entreprises et les organisations.
Selon elle, ce problème érode également la confiance, élément crucial pour assurer la paix et
la coexistence. Et elle insiste que le fait qu’il existe des liens concrets entre la corruption, le
crime organisé et le terrorisme.
Enfin, elle dénonce la corruption sous toutes ses formes pour préserver les démocraties et
améliorer le bien-être général des pays et de leurs populations à l'échelle mondiale.
Activité : compréhension de l’écrit 1 Support : Epsy Campbell Barr, ISO, Publié le 6 septembre 2023
f.App
Texte support :
Lutter contre l'effet délétère de la corruption
Nous vivons des temps difficiles qui exigent un véritable engagement en faveur de
la transparence et de l'efficacité. La corruption reste l'un des principaux fléaux qui
affectent nos systèmes politiques et nos sociétés, entravant considérablement le
développement, notamment dans les pays les plus pauvres et les pays à revenu
intermédiaire, particulièrement vulnérables à ce type de pratiques.
Chaque année, l'Indice de perception de la corruption de classe les pays sur une
échelle de 0 (très corrompu) à 100 (très propre). En 2022, plus de deux tiers des pays
ont obtenu un score inférieur à 50 et la moyenne mondiale n'était que de 43. Le plus
inquiétant est peut-être que, dans 155 pays, depuis 2012, aucun progrès significatif n’a
été enregistré - ou la situation a même empiré-.
Il est essentiel de reconnaître que la corruption est un problème multidimensionnel

qui touche les gouvernements, les entreprises et les organisations. Elle conduit à
l’inefficacité dans la gestion des ressources publiques et des investissements privés,
avec de vastes répercussions.
La corruption ne limite pas ses dommages aux systèmes financiers et à la gestion

des ressources. Elle érode la confiance. La légitimité de l'appareil d'État est essentielle
pour garantir la paix et la coexistence, empêchant ainsi la montée de régimes totalitaires
et populistes qui exploitent l'agitation et le mécontentement des citoyens.
Des liens concrets existent également entre la corruption, le crime organisé et le

terrorisme, et cette réalité n'est que trop évidente dans certaines parties du monde.
En nous attaquant à la corruption sous toutes ses formes, nous pouvons préserver
les démocraties et améliorer le bien-être général des pays et des populations partout
dans le monde. Lutter contre la corruption permet de renforcer la confiance et la
stabilité. (…). La transparence est la clé pour y parvenir.
Epsy Campbell Barr, ISO, Publié le 6 septembre 2023

Question :
Pour améliorer leurs situations économiques et sociales, les pays en voie de
développement doivent faire des choix stratégiques.
Quel produit ou quel secteur faut–il privilégier pour avoir un levier de croissance ?
quelle (s) politique(s) faut –il ? Qu'est-ce qui fait le développement d'un pays ?
…………………………………………………………………………………………
.
II. L’image du texte :
- Titre : ……………………………..
- Texte : ……………………………………….
- date de publication : ………………………..
- Références :
-Nom de l’auteur : …………………………….
-Source : …………………………………………….
III. Emettre Des Hypothèses De Sens :
……………………………………………………………………………………………………
IV. Lecture silencieuse
V. Vérification des hypothèses de sens :
…………………………………………………………………….
………………………………./……………………………../…………………………….
VI. Lecture analytique:
1. La problématique du texte est : (choisissez la bonne réponse)
b. La corruption est-elle un problème mondial ?
c. Comment peut-on éviter la corruption ?
d. Pourquoi la corruption est-elle dangereuse ?

…………….. ………………… …………… ………………….. ………………….
3. Comment l'auteur décrit-il les temps actuels ?

………………………
4. Relevez un exemple d'expression indiquant l'urgence de la situation.

……………………………………………………………
5. Identifiez un terme lié à la corruption qui sert à décrire son impact.

…………………………………..
6. Supprimer l’intrus. Le mot qui n’appartient pas au champ lexical du mot « corruption »
Le terrorisme/ les crimes/ la paix / l’inefficacité
7. « Les pays à revenu intermédiaire, particulièrement vulnérables à ce type de

pratiques. » le mot souligné veut dire :
 Favorables
 Exposés Choisissez la bonne réponse
 Accessibles

Vrai Faux
e. La situation des pays sous-développés est de plus en plus difficile à cause de la

corruption.
Justification : …………………..
f. La corruption n’affecte que l’économie des entreprises.
Justification : ……………………….
g. La corruption instaure la paix.

Justification : ……………………
h. La transparence est un instrument de prévention de la corruption.

Justification : ……………………..
9. Classez les mots et les expressions suivants :
Le progrès, des crimes organisés, la confiance, le terrorisme, la paix, l’inefficacité de
gestion, le bien-être, selon ce qu’ils signifient :
 Ce qu’engendre la corruption  Ce que veulent les populations
………….. …………
10. Classez dans le tableau ci-dessous les items suivants :

 Elle érode la confiance.
 Elle conduit à l’inefficacité dans la gestion
 Cette réalité n'est que trop évidente dans certaines parties du monde.
 La corruption reste l'un des principaux fléaux qui affectent nos systèmes
politiques et nos sociétés,
Thèse Arguments Exemple
11. Ce texte est un : (choisissez la bonne réponse) :

A. Un plaidoyer pour la corruption
B. Un débat autour de la corruption

C. Un réquisitoire contre la corruption
12. Synthèse : Complétez ce passage avec les mots suivants :
dommages / terrorisme /problème /pratique / Corruption/ fléaux
La ………………. est identifiée comme l'un des principaux ……………. qui affectent les
systèmes politiques et les sociétés.
Ce type de ………. est présenté comme un ………… multidimensionnel touchant les
gouvernements. Outre les …………….financiers, il érode la confiance et la légitimité de l'appareil
d'État.
Son lien avec le crime organisé et le ……………….se manifeste dans certaines régions du monde.
Activité : compréhension de l’écrit 2 Support : Epsy Campbell Barr, ISO, Publié le 6 septembre 2023
Activité 01 : dégagez la structure argumentative adoptée dans le texte
Introduction :
 Contexte : ………………………………………….
 Thèse : ………………………………………………..
Développement :
Premier Argument : …………………………………………………
 Entrave le développement, surtout dans les pays les plus pauvres et à revenu
intermédiaire.
Deuxième Argument : ……………………………………………………… :
 Statistiques alarmantes en 2022 : plus de deux tiers des pays avec un score
inférieur à 50, moyenne mondiale à 43.
 Inquiétude liée à l'absence de progrès significatifs depuis 2012 dans 155 pays.
Troisième Argument : ………………………………………………………. :
 Conduit à l'inefficacité dans la gestion des ressources publiques et des
investissements privés.
 Répercussions vastes sur la société.
Quatrième Argument : ………………………………………………. :
 La corruption érode la confiance.
 La légitimité de l'appareil d'État est essentielle pour garantir la paix et la
coexistence.
 Prévention de la montée de régimes totalitaires et populistes.
Dernière Argument : …………………………………………………………………………….. :
 Réalité évidente dans certaines parties du monde.
Conclusion : …………………………………………………………………………………………………… :
 La transparence est soulignée comme la clé pour atteindre ces objectifs.
Ce plan argumentatif s’appelle : …………………………………
Activité 02: Identifiez la fonction grammaticale de la phrase "Le plus inquiétant est peut-être
que..."
 La phrase "Le plus inquiétant est peut-être que..." a …………………………………………………………………
4. ………………….. : "Le plus inquiétant"

 "Le plus inquiétant" fonctionne comme ……………………. Il introduit
…………………….
5. ……………….. : "est"
 "Est" est ………………………. qui relie le sujet à ce qui suit, formant ainsi
……………………….
6. ………………………….. : "peut-être que..."
 "Peut-être que..." introduit une proposition subordonnée, exprimant
………………………………..
Cette construction indique que l'auteur n'est pas catégorique mais suggère
………………………………………………………
Activité 03 : Relevez, dans les phrases suivantes, l'élément modalisateur

précisez s'il s'agit d'un pronom, d’un adjectif, d'un adverbe, ou d'un verbe modal.
Énoncé Un pronom Un adjectif Un adverbe Un verbe
modal
Nous vivons des temps
difficiles qui exigent un
véritable engagement en faveur
de la transparence et de
l'efficacité.
Le plus inquiétant est peut-être
que, dans 155 pays, depuis
2012, aucun progrès significatif
n’a été enregistré
En nous attaquant à la
corruption sous toutes ses
formes, nous pouvons
préserver les démocraties et
améliorer le bien-être général
des pays et des populations
partout dans le monde.
Activité 01 : « La légitimité de l'appareil d'État est essentielle pour garantir la paix et la coexistence »
Selon vous, comment la légitimité de l’Etat peut-elle arriver à instaurer la paix ?
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
Activité 02 : Votre camarade veut faire un exposé sur les dangers de la corruption. Pour
l’aider à faire son travail, faites le compte rendu objectif du texte.
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
…………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
…………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
…………………………………
Activité : Production écrite (2ème jet)
C.B: Produire un énoncé écrit pour dénoncer une thèse (le sport) en avançant des arguments pertinents.
Objectifs :
- Respecter la consigne donnée.

- Sélectionner les informations nécessaires à partir du sujet.
- Assurer la cohésion du texte par un emploi pertinent des relations logiques.
- Produire des phrases correctes au plan syntaxique.
- Utiliser le lexique adéquat à la thématique, à la finalité de l’écrit.
Sujet :
Vous participez à un forum de discussion contre les conflits armés qui déchirent certains
pays du monde. Rédigez un texte dans lequel vous donnez votre point de vue que vous
justifiez avec des arguments et des exemples tirés de l’actualité.
Situations Activités Organisation

Annonce de l’objectif - Annoncer l’objectif et l’expliciter Collective
- Eveiller l'intérêt des apprenants en posant des questions
La mise en situation comme : En quoi les conflits armés influent-ils sur Collective
les communautés locales ?
- Réponses attendues :
- Ces conflits entraînent des souffrances humaines et
ont des répercussions économiques
-
- Lire le sujet et présenter la consigne
Activités orales et écrites - Se rappeler de la structure d’un argumentatif (thèse ; Groupe
arguments ; exemples...)
Réinvestissement des - Le lexique thématique afférent Individuelle
acquis - Les articulateurs logiques
- Les verbes d’opinions
- Les expressions exprimant l’opinion
- Les relations logiques implicites et explicites
- Organisation typographique du texte
(intro ; développement ; conclusion)
Elaboration des critères Élaboration des critères de réussite Elaboration
de réussite 1- Adéquation de la production collective
2- Cohérence Réalisation
3- Présence de la thèse individuelle
4- Présence des arguments
5- Explicitation des arguments avec des exemples.
6- La langue :
a. Vérifier l’orthographe en utilisant des outils
adaptés : dictionnaire, correcteur orthographique,

relecture par un tiers, etc.
b. Respecter la ponctuation
c. Accorder les verbes et les adjectifs
d. Employer correctement le temps verbal
Plan du travail :((plan par inventaire)
I. Introduction : Présentation du sujet. + la problématique

II. Développement : La thèse défendue : Les conséquences des conflits armés+ Les arguments :
 Permet à l’homme d’effectuer sa réputation (Zidane. Messi.)
III. Conclusion : Point de vue personnel
La grille d’évaluation.
Oui Non
En tant qu’énonciateur je peux apparaitre dans mon texte
J’ai exprimé la thèse que je veux défendre.
Au cours de mon développement, j’ai présenté des arguments en faveur de la thèse que je défends.
J’ai étayé mes arguments d’exemples concrets, significatifs pris dans la vie quotidienne.
J’ai utilisé des articulateurs qui organisent la pensée, la réflexion, et qui structurent les étapes du
raisonnement.
J’ai écrit une conclusion qui affirme et renforce la thèse que j’ai défendue.
J’ai mis mon texte en paragraphes.
J’ai soigné mon écriture, respecté l’orthographe.

Activité : Entrainement à l’écrit
Objectifs : faire entrainer l’apprenant à rédiger le début d’un réquisitoire.
Activité : choisissez l’un de ces thèmes et rédigez le début d’un réquisitoire qui le
dénonce fermement.
Le thème Le travail attendu

Je prends la parole aujourd'hui pour défendre la position selon laquelle les
Les réseaux sociaux réseaux sociaux ont un impact négatif sur la société moderne.
Je me tiens devant vous aujourd'hui pour défendre vigoureusement l'idée

La drogue que la consommation de drogue est un fléau qui détruit nos sociétés et
compromet gravement notre avenir.
Je prends la parole aujourd'hui pour présenter un réquisitoire fervent

Le tabagisme contre le tabagisme, un fléau qui persiste dans nos sociétés malgré les
avertissements clairs sur ses conséquences dévastatrices.
Le parkingueur. Je me tiens devant vous aujourd'hui pour exprimer mon réquisitoire contre
une pratique de plus en plus envahissante et irrespectueuse dans nos
sociétés urbaines : le stationnement sauvage ou, comme certains aiment à
l'appeler, le "parkingueur".
Activité : expression écrite ‘’ Amélioration d’un copie moyenne’’ «3ème jet »
Plan de la séance :
- Rappel du sujet et /du plan ;
Lecture du sujet et découverte des mots clés.
Comment faut-il amorcer le sujet ?.......
- Présentation de la grille d’évaluation ;
- Amélioration de la 1ère production par les apprenants en suivant le grille d’évaluation
- Notation
- Remises des copies aux élèves ;
- Autocorrection en classe ;
1. Signaler quelques remarques :

 Absence des trois parties
 L’absence des modalisateurs
 L’impertinence des idées.
2. Les fautes récurrentes :

C'est vraiment important de parler des
Cé vrément impotan de parlez des conflis armés
………………………………………………………………………conflits armés
3. Porter sur le tableau une copie moyenne d’un élève

4. Le travail d’un élève (porté sur le tableau) :
5. Le travail amélioré :
C'est vraiment important de parler des conflits armés qui affectent les pays du monde. C'est
trop triste de voir tant de gens qui souffrent à cause de ça. Personnellement, je pense que la paix,
c'est mieux. Il ne faut pas détruire les autres pays et faire couler le sang. C'est mal.
Il y a plein d'exemples qui montrent que les conflits armés, c'est nul. Regardez la Syrie, il y a
beaucoup de guerre, et les gens souffrent grave. Les autres pays devraient les aider au lieu de faire
la guerre. Quand on regarde les infos, on voit que les pays en guerre y perdent tout : les maisons,
les familles, et même les animaux.
En plus, les conflits créent des réfugiés, et c'est trop triste. Les autres pays, ils doivent
s'entendre et trouver d'autres solutions au lieu de tuer les gens. Les enfants souffrent trop, ce n'est
pas juste.
Alors, je suis contre les conflits armés. Il faudrait que les dirigeants réfléchissent bien et
trouvent d'autres moyens de régler leurs problèmes. Ce n'est pas en se tirant dessus que ça va
arranger les choses, au contraire.
Voilà mon point de vue, la paix, c'est mieux pour tout le monde.
6. Le travail attendu :
Les conflits armés dans diverses régions du globe ont des répercussions profondes sur les
communautés locales et la stabilité mondiale.
Tout d'abord, ces conflits entraînent des souffrances humaines incommensurables, avec
des pertes de vies, des déplacements massifs de populations, et des destructions matérielles
considérables. Ces effets dévastateurs persistent souvent même après la fin officielle des
hostilités.
Sur le plan international, les conflits armés peuvent aggraver les tensions entre les nations,
compromettre la sécurité mondiale et compliquer les efforts de coopération internationale.
Les répercussions économiques peuvent également être significatives, avec des coûts élevés
pour la reconstruction et l'aide humanitaire.
En tant qu'individus, nous avons un rôle crucial à jouer pour promouvoir la paix. Cela peut
impliquer la sensibilisation aux enjeux mondiaux, le plaidoyer en faveur de solutions
pacifiques, et le soutien à des organisations humanitaires. L'éducation et la promotion des
valeurs de tolérance et de compréhension mutuelle sont également essentielles pour prévenir
les conflits futurs.
Activité : évaluation formative
Objectifs :
 Tester les connaissances acquises tout au long de la séquence.
Texte support :
Un passe-temps dangereux
Pour éviter les oppositions et la désobéissance et
garantir la paix dans la maison, les parents ont tendance à
autoriser leurs petits à rester plus longtemps face à leur
écran. Une tolérance qui n’est pas sans conséquences.(…)
Youtube, Snaptchat, Instagram, Facebook ou encore
TikTok sont, aujourd’hui, les capteurs d’attention des jeunes
Algériens.(…)
Les experts tirent la sonnette d’alarme quant aux
rayons dégagés par ces écrans, notamment la lumière bleue.
D’après Karim Nait Madjani, expert et président de l’association Attention Dangers Ecrans
Formons Informons (France), cette dernière surstimule le cerveau des enfants, notamment ceux
de moins de 3 ans.
L’effet immédiat de cette lumière(…), est la sécrétion de la mélatonine, une hormone
responsable de l’équilibre de l’éveil et du sommeil.(…)
Pour lui, ces enfants en bas âge ne doivent absolument pas être en contact avec ces écrans
qui peuvent leur causer un autisme acquis.(…)
Selon lui, ces programmes, notamment des jeux vidéo, véhiculent des messages et des
scènes de violence et d’immoralité qui influent directement sur la conception des choses chez
ces jeunes enfants et leur comportement à l’âge adulte. (…)
Des désavantages qui méritent une attention particulière des parents qui devraient, selon les
psychologues, ménager le temps de leurs enfants par d’autres activités réelles loin du monde
virtuel.
ISMA BERSALI ALWATAN . 27 MAI 2020
Questions :
I. Compréhension :
1. Ce texte est :
d. Un réquisitoire contre l’écran
e. Un plaidoyer pour l’écran Encadrez la bonne réponse
f. Un débat autour de l’écran
2. Parmi ces idées, supprimez celle qui ne figure pas dans le texte :
a. Les réseaux sociaux les plus utilisés en Algérie.
b. Les réseaux sociaux présentent beaucoup d'avantages pour les jeunes.
c. Les raisons qui poussent les parents à tolérer l’écran
d. Les effets de l’écran sur les jeunes enfants.
3. Les parents doivent mettre en place, un emploi du temps prédéfini.

 Relevez du texte la phrase qui le montre.
.................................................................................................................................
4. Classez les expressions suivantes :
a. Troubles de sommeil d. tendances violentes

b. éviter les oppositions e. garantir la paix
c. crises d’autisme g. éviter la désobéissance
Selon ce qu’elles renvoient à :
 Ce que les parents disent : ……...............…./…………............………/…………….......

 Ce que les enfants éprouvent : ………………/……….............……../……………….
5. « cette dernière surstimule le cerveau des enfants, » 4§

A quoi renvoie l’expression soulignée dans cette phrase ? .....................................
6. L’auteur s’implique implicitement dans ce texte.

Relevez du texte les indices qui le montrent.
...................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................
..........................................................................................................
7. « Ces enfants ne doivent absolument pas être en contact avec ces écrans. Ils
peuvent leur causer un autisme acquis ».
 Reliez les deux phrases par l’articulateur qui leur convient :
Puisque / alors/ mais
8. Il s’agit d’un texte …………………….intitulé …………………………................ écrit

par ………………………........extrait du journal …………………………publié en
…………………………. L’auteur a écrit ce texte pour nous …………………des
dangers de ………………….......... pour les ..........................................
9. Dans ce texte : (choisissez la bonne réponse) :

a. L’auteur défend l’écran
b. L’auteur dénonce l’écran
c. L’auteur présente l’écran
10.« des parents qui devraient, selon les psychologues, ménager le temps de leurs enfants
par d’autres activités réelles loin du monde virtuel. »
 Selon vous, loin de l’écran, quelles d’autres activités peuvent faire les enfants?
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
................................................................................................................................
II. Production écrite :
Votre camarade veut faire un exposé sur les éventuels dangers de l’écran sur les
enfants. Pour l’aider à faire son travail, faites le compte rendu objectif du texte.

TT La SQC 2023

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Niveau : 2 AS PII.

Le plaidoyer et Le Réquisitoire S2 : Produire un texte pour dénoncer une opinion

: I. Mise en place de la séquence 2

Produire : rédiger, écrire

Type de texte : argumentatif écrit selon le plan inventaire

II. L’écrit : 1er jet

Ecouter un réquisitoire pour en dégager la structure et l’enjeu.

4. Ecoutez le support puis complétez la grille suivante.

Qui parlent ? A qui ? De quoi ? ‘le Pourquoi ? Comment ?

5. Associez le nom de chaque personne à la profession qui lui correspond :

7. Dites si vrai ou faux :

8. Dans cette vidéo, (on défend/présente/dénonce) le Tiktok ( encadrez la bonne réponse)

Synthèse : complétez le texte ci-dessus avec des mots pris de la vidéo :

TikTok est vu comme un outil d'espionnage et de censure des contenus.

4. Ecoutez le support puis complétez la grille suivante.

Qui parle ? A qui ? De quoi ? ‘le thème’ Pourquoi ? Comment ?

5. Associez le nom de chaque personne à la profession qui lui correspond :

7.Dites si vrai ou faux :

8.Dans cette vidéo, on (défend/présente/dénonce) le Tiktok (Encadrez la bonne réponse)

TikTok est vu comme un outil d'………..…….. et de censure des …………………...

Séance : Production de l’Oral

La classe (répartie en 5 groupes) organise un réquisitoire autour du thème : l’utilisation du

Sujet :bac 2023 filières communes

Les répartitions des tâches Le travail attendu

Poser la problématique : Alors, pourquoi sont-ils dangereux ?

Tout d’abord, Les cybercriminels utilisent notamment les réseaux sociaux

Texte support : Le « sharenting », une nouvelle tendance dangereuse

Partager chaque détail de notre vie et de celle de nos enfants

A) Complétez les pointillés suivants

Epsy Campbell Barr : Ancienne Vice-présidente du Costa Rica et membre de l'Instance

II. Emettre Des Hypothèses De Sens :

III. Lecture silencieuse

2. Complétez la grille suivante.

Qui parle ? A qui ? De quoi ? ‘le thème’ Pourquoi ? Comment ?

9. Les affirmations suivantes sont soit vraies, soient fausses.

10. Dans ce texte, l’auteur : ‘’choisissez la bonne réponse’’

11. Complétez le passage ci-dessous avec les mots suivants :

Les spécialistes de la cybersécurité considèrent le « sharenting » comme une nouvelle

exploitées par les hakeurs.

les réseaux sociaux.

Présentation du thème : Le "sharenting", partage d'informations sur les enfants en ligne.

Les arguments : les conséquences du charenting

La publication d'une photo d'anniversaire devant l'école.

prudence accrue lors du partage sur les réseaux sociaux.

Partager chaque détail de notre vie et de celle de nos enfants

III. Emettre Des Hypothèses De Sens :

IV. Lecture silencieuse

V. Vérification des hypothèses de sens :

2. Complétez la grille suivante.

Qui parle ? A qui ? De quoi ? ‘le thème’ Pourquoi ? Comment ?

3. Qu'est-ce que le "sharenting" et en quoi est-ce préoccupant ?

9. Les affirmations suivantes sont soit vraies, soient fausses.

10. Dans ce texte, l’auteur : ‘’choisissez la bonne réponse’’

Synthèse : Complétez le passage ci-dessous avec les mots suivants :

Les spécialistes de la cybersécurité considèrent le « sharenting » est une tendance

…………………… parce qu’elle se présente comme un vecteur d'……………………..pour les

cybercriminels. Selon eux, Le partage d'informations sensibles peut ……………………………………. la

sécurité des enfants.

peuvent être ……………………………….. par les hakeurs.

ce soit sur les réseaux sociaux.

 Présentation du thème : ………………..

Les arguments : les conséquences du charenting

I. Comment l'auteur utilise-t-il les connecteurs logiques pour lier ses