Lycée El-Kendy (2013-2014)

Niveau :1TCL(1-2-3 ) Composition de Français N°2 Durée : 2heures

Texte :

Pour un vrai enseignement de l'histoire de l'art

Monsieur le Président,
Vous avez commencé votre discours par un geste fort, un hommage à ˝ Jules
Ferry˝, qui a tant œuvré pour créer l’Ecole de la République. Mais un autre
analphabétisme est tout aussi injuste : l’analphabétisme visuel. Car, dans un
monde saturé d’images, il est devenu fondamental de savoir regarder et
comprendre une image. L’école doit enfin donner une culture artistique.
Il existe une discipline pour apprendre à voir, à développer la
sensibilité face à une œuvre, à donner les outils qui permettent de la
comprendre : l’histoire de l’art. C’est grâce à elle que, chaque année, sont
organisées des expositions qui attirent des millions de visiteurs ; c’est grâce à
elle que des jeunes découvrent les richesses du passé et les nouvelles voies
prises par les formes artistiques dans le monde actuel. De plus, comme le
disait Picasso, l’art aide les hommes à devenir indépendants. L’histoire de
l’art apprend aussi à être libre et responsable.
Initier aux œuvres par l’histoire de l’art, ce n’est pas seulement créer du lien
social, c’est un formidable investissement, économique aussi, pour l’avenir.
Monsieur le Président,
L’histoire de l’art concerne toutes les expressions artistiques relevant du
visuel, de la peinture à l’art des jardins, du cinéma aux arts numériques en
passant par le design, du théâtre à la musique. Cette discipline donne des
bases utiles pour des métiers divers : valorisation du patrimoine, médiation,
création graphique et numérique. Or son enseignement mis en place en 2009
ne s’appuie ni sur un programme ni sur des enseignants formés dans la
matière qu’ils enseignent et cela risque de reproduire des inégalités, contre
les principes de l’Ecole de la République.
Monsieur le Président,
La solution est simple : elle est de faire enseigner l’histoire de l’art par des
professeurs compétents, recrutés par concours. En s’appuyant sur les
expériences déjà faites, elle n’est pas compliquée à mettre en œuvre.
Transformer une matière floue en un enseignement de l’histoire de l’art dans
le secondaire est le plus beau plan de relance que vous pouvez faire.
D’après Néoprof expérimenté
 Questions
I-Compréhension/

1. Complétez l’énoncé suivant :

-Ce document est …………………………… écrite par ………………………….au ……………..
2. Trouvez dans le texte la définition de « l’histoire de l’art »
3. Le problème dont on parle est celui de :
a- l’analphabétisme ?
b- L’abondance des images ?
c- L’analphabétisme visuel
Choisissez la bonne réponse.
4. Les signataires de ce document pensent que : Mettez vrai ou faux
-L’ école doit enseigner l’histoire de l’art.
-l’école doit former des enseignants de l’histoire de l’art.
-l’école doit enseigner les arts.
-Nous devons avoir une culture artistique.
5. Classez les expressions et termes suivants dans le tableau ci-dessous :
Investissement - Fonder du lien social - Découvrir les richesses du passé - Organiser des
expositions - Attirer des visiteurs - Etre libre et responsable
L’histoire de l’art
Avantages sociaux et culturels Avantages économiques
- -
- -
-
-

6. Donnez, à partir du texte, quatre(4) termes ou expressions relatifs à ˝l’art˝

7. Quelle est la solution proposé par les signataires de ce document ?
8. Remettez en ordre les énoncés suivants :
a- parce que, d’un côté, il permet aux jeunes de découvrir les richesses du passé
b- Alors, il faut faire comme les autres disciplines afin de le mettre en œuvre
c- Nous pensons que l’Europe doit instaurer un enseignement culturel et artistique.
d- Et d’un autre côté, il est rentable sur le plan économique

II/Production écrite
Sujet : « Tu veux t’inscrire dans une association culturelle afin d’apprendre la musique mais ta
famille est contre. Que vas-tu lui dire pour qu’elle accepte ton choix ? »
Organise ton argumentation selon le plan suivant :
-Opinion défendue
-Trois arguments
-conclusion
Bon Courage
Corrigé/barème
I-Compréhension/13PTS

1. Complétez l’énoncé suivant : 1,5PTS

-Ce document est une lettre ouvert écrite par «  Néoprof expérimenté » au président de la
république .

2. la définition de « l’histoire de l’art » : 1,5PTs

Une discipline pour apprendre à voir, à développer la sensibilité face à une œuvre, à
donner les outils qui permettent de la comprendre

3. Le problème dont on parle est celui de : 1,5PTS

d- L’analphabétisme visuel

4. Les signataires de ce document pensent que : 2PTS

-L’ école doit enseigner l’histoire de l’art. Vrai
-l’école doit former des enseignants de l’histoire de l’art. Vrai
-l’école doit enseigner les arts. Faux
-Nous devons avoir une culture artistique. Vrai

5. Classez les expressions et termes suivants dans le tableau ci-dessous :1,5PTS

L’histoire de l’art
Avantages sociaux et culturels Avantages économiques
- Fonder du lien social - Investissement
- Découvrir les richesses du passé - Attirer des visiteurs
-Organiser des expositions
- Etre libre et responsable

6. Quatre(4) termes ou expressions relatifs à ˝l’art˝ :2PTS

la peinture - l’art des jardins-le cinéma –les arts numériques - le design-le théâtre - la
musique

7. La solution proposée : 1 pt
Faire enseigner l’histoire de l’art par des professeurs compétents, recrutés par concours. En
s’appuyant sur les expériences déjà faites,

8. Remettez en ordre les énoncés suivants : 2PTS

c-Nous pensons que l’Europe doit instaurer un enseignement culturel et artistique.
a-parce que, d’un côté, il permet aux jeunes de découvrir les richesses du passé
d-Et d’un autre côté, il est rentable sur le plan économique
b-Alors, il faut faire comme les autres disciplines afin de le mettre en œuvre