Plan 

 Définition de la dévolution en informatique

 Objectifs de la dévolution en informatique
 Exemples de la dévolution en informatique dans l'enseignement
Définition de la dévolution :

Définition du Larousse : « Attribution, transmission d’un bien, d’un droit, d’une personne à une autre.
»

Philippe Perrenoud est un pédagogue suisse qui a développé la notion de "dévolution didactique",

qui consiste à responsabiliser les apprenants dans leur propre apprentissage, en leur donnant
davantage d'autonomie et de liberté pour construire leur propre savoir.

Jean-Pierre Astolfi, un autre pédagogue français, a travaillé sur le concept de "dévolution

progressive", qui consiste à transférer progressivement la responsabilité de l'apprentissage de
l'enseignant à l'apprenant, en créant un environnement d'apprentissage favorable à l'engagement et
à l'autonomie.

G. Brousseau définit la dévolution comme un « acte par lequel l'enseignant fait accepter à l'élève la
responsabilité d'une situation d'apprentissage […] et accepte lui-même les conséquences de ce
transfert »

La dévolution  en informatique :

En informatique, le terme "dévolution" est souvent utilisé pour décrire le processus de transmission
de la propriété d'un objet ou d'une ressource informatique d'une entité à une autre. Il peut s'agir de
transférer des droits d'accès à des fichiers, des dossiers ou des applications, ou encore de transférer
la propriété d'un équipement informatique ou d'un système à un autre utilisateur.

En résumé, la dévolution en informatique fait référence au processus de transfert de la propriété ou

des droits d'accès à des ressources informatiques, et peut impliquer des niveaux différents de gestion
et de contrôle des droits et des autorisations.

les types de la dévolution en informatique :

En informatique, il existe également plusieurs types de dévolution. Voici quelques exemples :

La dévolution de droits d'accès : Dans un système informatique, les administrateurs peuvent

déléguer des droits d'accès à des utilisateurs, ce qui leur permet d'accéder à certaines fonctionnalités
ou données.

La dévolution de responsabilités de gestion : Dans une entreprise, un responsable peut déléguer la

gestion de certains systèmes informatiques à un employé ou à un département.

Cela implique de transférer la responsabilité de l'administration et de la maintenance de ces

systèmes, y compris les mises à jour et les réparations nécessaires.

La dévolution de propriété de logiciels : Les entreprises peuvent acheter des licences de logiciels pour
leurs employés. Si un employé quitte l'entreprise, la licence peut être transférée à un autre employé.
Cela permet de s'assurer que les licences de logiciels ne sont pas gaspillées et que l'entreprise reste
en conformité avec les réglementations.

La dévolution de la responsabilité de la sécurité : Dans une entreprise, le responsable de la sécurité

informatique peut déléguer certaines tâches à un membre de l'équipe de sécurité. Cela peut inclure
la gestion des pare-feux, la mise en place de politiques de sécurité ou la surveillance des activités
suspectes sur le réseau.

les avantages de la dévolution en informatique :

La dévolution en informatique présente plusieurs avantages, notamment :

Gestion efficace des tâches :

La dévolution permet de gérer efficacement les tâches informatiques en permettant aux

administrateurs et aux techniciens de déléguer des tâches à des personnes qualifiées et
compétentes. Cela permet également aux responsables informatiques de se concentrer sur les
tâches les plus critiques.
 Amélioration de la productivité : La dévolution peut améliorer la productivité en permettant aux
employés de se concentrer sur des tâches pour lesquelles ils sont les mieux qualifiés. Cela peut
également permettre une répartition équitable des tâches et réduire le stress des employés.

Développement des compétences : La dévolution offre des opportunités de développement des

compétences en permettant aux employés de travailler sur des projets plus complexes et de prendre
des responsabilités accrues. Cela peut également aider à retenir les talents et à renforcer la culture

d'apprentissage continu dans l'entreprise.

Réduction des coûts : La dévolution permet de réduire les coûts informatiques en permettant une
meilleure utilisation des ressources informatiques existantes. Cela peut également réduire les coûts
de formation et de maintenance en permettant aux employés de partager les tâches et les
responsabilités.

La dévolution en éducation présente plusieurs avantages pour les apprenants,

notamment :

1. Autonomie : La dévolution permet aux apprenants de devenir plus autonomes et

responsables de leur apprentissage. Ils apprennent à prendre des décisions éclairées
et à gérer leur propre temps et leurs propres ressources.
2. Apprentissage actif : Les apprenants sont plus impliqués et actifs dans leur processus
d'apprentissage, ce qui favorise une compréhension plus profonde et durable des
sujets étudiés.
3. Motivation : Les apprenants peuvent être plus motivés à apprendre lorsqu'ils ont plus
de liberté et de contrôle sur leur propre processus d'apprentissage.
4. Adaptabilité : La dévolution permet aux apprenants de s'adapter plus facilement à
différents styles d'apprentissage et à des situations d'apprentissage différentes.
5. Autodiscipline : Les apprenants apprennent à être plus disciplinés et à prendre en
charge leur propre apprentissage, ce qui peut être une compétence précieuse dans
leur vie professionnelle et personnelle.
6. Créativité : Les apprenants peuvent être plus créatifs lorsqu'ils ont la liberté de
décider comment aborder un sujet donné.

En somme, la dévolution en éducation peut favoriser une meilleure appropriation des

savoirs, une plus grande motivation et autonomie, ainsi que des compétences de
travail autonome et de collaboration en équipe.
Des situations pour mieux comprendre :

Situation didactique : Un enseignant donne un cours magistral à ses élèves sur les
bases de la programmation informatique. Il explique les concepts de manière
détaillée et donne des exemples pratiques. Les élèves ont peu de participation active
et doivent suivre le rythme du cours de l'enseignant.

Situation adidactique : Un groupe d'étudiants en informatique se réunit pour discuter

d'un projet de programmation qu'ils doivent réaliser. Ils discutent des différentes
options et des solutions possibles. Il n'y a pas de rôle défini pour chaque étudiant, et
chacun est libre de contribuer à la discussion. Il n'y a pas d'enseignant qui dirige le
groupe.

Dévolution en informatique : Un administrateur informatique dans une entreprise

délègue la tâche de gérer un serveur web à un employé compétent en informatique.
L'employé est responsable de la gestion et de la maintenance du serveur.
L'administrateur informatique n'a pas besoin de superviser l'employé, mais il est
disponible pour fournir des conseils et une assistance en cas de besoin.

Dans cet exemple, la situation didactique est similaire à une situation de cours
traditionnel où l'enseignant transmet ses connaissances aux élèves. La situation
adidactique est une situation d'apprentissage plus autonome où les étudiants ont
plus de liberté pour discuter et collaborer. La dévolution en informatique est un
exemple où une tâche est déléguée à un employé compétent pour qu'il puisse la
gérer de manière autonome, tout en bénéficiant du soutien et des conseils de
l'administrateur informatique si nécessaire.

Situation didactique : Dans une classe de mathématiques, un enseignant explique aux

élèves comment résoudre une équation en utilisant différentes méthodes. Les élèves
doivent suivre le cours de l'enseignant et poser des questions s'ils ont des difficultés.

Situation adidactique : Un groupe d'élèves est chargé de résoudre un problème de

mathématiques ensemble. Chaque élève apporte sa propre méthode pour résoudre
le problème et ils discutent ensemble pour arriver à une solution. L'enseignant
n'intervient pas directement, mais peut être disponible pour répondre aux questions
des élèves.
Dévolution en informatique : Un programmeur expérimenté délègue une partie de
son projet de développement logiciel à un développeur junior. Le développeur junior
est responsable de la réalisation de la tâche qui lui a été confiée, mais il peut
demander des conseils et de l'aide au programmeur expérimenté en cas de besoin.

Dans cet exemple, la situation didactique est similaire à une situation de cours
traditionnel où l'enseignant transmet ses connaissances aux élèves. La situation
adidactique est une situation d'apprentissage plus autonome où les élèves ont plus
de liberté pour résoudre un problème de mathématiques ensemble. La dévolution en
informatique est un exemple où une tâche est déléguée à un développeur junior, tout
en bénéficiant du soutien et des conseils du programmeur expérimenté si nécessaire.