FICHE PEDAGOGIQUE

MATIERE OU CHAMP(S) D’ACTIVITE  CLASSE 

Terminale Bac stmg
ECONOMIE – GESTION (filière industrielle) PERIODE 
Selon progression
DUREE 2 heures
THEME TRAITE 
MODULE 3  : LES ECHANGES ECONOMIQUES

PLACE DANS LA PROGRESSION 

Le module production, répartition, dépenses se situe en 1ere partie du theme les grandes questions économiques
et leurs enjeux actuels, 1er theme de l’année.
L eçon précédente : les agents économiques
Leçon suivante : la création et la répartition de la richesse
OBJECTIFS
Compétences développées (code et intitulé) : spécialisation, échange, prix, interrelations entre les agents
economiques, fonctions de la monnaie

PRE-REQUIS 

TRANSVERSALITE

gestion :
Autre transversalité avec la vie scolaire des élèves 
CONTENU
Matériel
PLAN Sources à prévoir

Pour annoncer la leçon, questionnement : les élèves connaissent-ils  les dossier élève
principaux pays avec lesquels nous échangeons ? ce que nous échangeons
avec eux ?

Lecture des objectifs

référentiel dossier élève
tableau
Vérification des pré-requis. biens et service, production et consommation,
agents économiques référentiel dossier élève
savoirs et culture
des élèves

Lecture de la mise en situation dossier élève

Document d’accroche : article sur l’accord de libre echange avec les usa document dossier élève
d’entreprise rétroprojecteu
I COMMENT SE REALISE LES ECHANGES r
transparent
Activité 1 : Distinguer les différents types d’échanges  schéma à Annexe 1 : feutres
compléter Doc p 34

dossier élève
rétroprojecteu
r
transparent
feutres
 CONTENU
Matériel
PLAN Sources à prévoir
Synthèse partielle dossier élève
rétroprojecteu
r
transparent
feutres
Activité 2 : Identifier les différents types de marchés  tableau à Annexe 2 :
compléter Doc avecun dossier élève
marché, une rétroprojecteu
boutique, un salon r
interationnal, les transparent
vetes sur internet 9 feutres
Synthèse partielle
dossier élève
rétroprojecteu
r transparent
feutres
II SUR QUOI EST BASE L ECHANGE
dossier élève
Activité 3: Identifier ce qu’est la spécialisation  tableau à compléter Annexe 3 :
Spécialisation pdt dossier élève
et production ex rétroprojecteu
lunettes en bois, r
horlogerie suisse transparent
feutres
Synthèse partielle

Activité 4 : identifier la compétition prix Annexe 4 : dossier élève

Concurrence
opérateurs
Synthèse partielle télephoniques

dossier élève
iii LA MONNAIE rétroprojecteu
Anexe -nnexe r transparent
activité 5 :identifier sa foncion d’échange 5 :article sur feutres
comparatif de prix,
synthèse partielle livre p 38

activité 6 : identifier sa fonction de réserve dossier élève

Annexe 6 : images rétroprojecteu
synthèse partielle  sur les différents r transparent
types de monnaie, feutres
doc sur la garantie
Synthèse finale de l’état

EVALUATION

 Formative  sommative
 FICHE DE DEROULEMENT DE SEQUENCE

Qui réalise et comment ? A partir de quoi ?

Plan de la leçon et étapes Avec quels Avec quels Durée
Elèves Professeur supports outils effective
pédagogiques  pédagogiques ?
?
Synthèse partielle réalisée avec les élèves avec rétroprojecteur (page 2) 5 min

Qui réalise et comment ? A partir de quoi ?

Plan de la leçon et étapes Avec quels Avec quels Durée
Elèves Professeur supports outils effectiv
pédagogiques ? pédagogiques ? e
Activité 2 : Identifier les lecture passage dans dossier élève 5 min
différents besoins de l’être annexe 2, les rangs (pages 2)
humain et de la société, les tableau à avec aide
hiérarchiser compléter individualisé
en e
autonomie
 correction de l’activité
par un dossier élève rétroprojecteur 2 min
élève sur avec aide du (page 2)
transparen professeur et
t autres élèves
si nécessaire
Synthèse partielle réalisée avec les élèves avec rétroprojecteur (page 2) 3 min
II répartition et arbitrage lecture
annexe 3 passage dans dossier élève 5 min
Activité 3 : Identifier les quantités en les rangs (pages 4)
de production nécessaire, les autonomie avec aide
ressources disponibles, rareté et réponse individualisé
aux e
questions
en binôme

1 des dossier élève 3 min

 correction de l’activité binômes avec aide si (page 4)
se rend au nécessaire
tableau et
l’autre
élève lui
dicte la
réponse

Activité 4 : répartition des lecture

richesses, arbitrage annexe 4,
tableau à
compléter
en
autonomie
 correction de l’activité par un dossier élève
élève sur avec aide du (page 4)
transparen professeur et
t autres élèves
si nécessaire
Synthèse partielle réalisée avec les élèves avec rétroprojecteur (page 4) 2 min
 Synthèse finale élaborée par les élèves (page 5) 10 min
AUTODIAGNOSTIC

Points forts :

Points à retravailler – Comment ?