Préparation au DELF B2 – Partie 1 : La compréhension orale (1)

Description de l’épreuve :
L’épreuve de compréhension orale compte 2 ou 3 parties (selon que l’on passe l’ancien ou le
nouveau DELF). Pour chaque partie, je dois écouter un document différent et répondre à des
questions.
Le tableau suivant récapitule les types d’exercice selon le DELF (ancien ou nouveau) :

Ancien DELF Nouveau DELF

Exercice 1 Exercice 1
comprendre un document comprendre un document
Objectif Objectif
radio authentique long radio authentique long
Type de exposé, documentaire, Type de exposé, documentaire,
document conférence, discours document conférence, discours
Nombre de Nombre de
1 1
document(s) document(s)
Nombre Nombre
2 2
d’écoute(s) d’écoute(s)
Exercice 2 Exercice 2
comprendre les informations
comprendre un document
Objectif essentielles d’un document Objectif
radio authentique long
radio authentique court
interview, bulletin
Type de Type de exposé, documentaire,
d’information, reportage
document document conférence, discours
court
Nombre de Nombre de
1 1
document(s) document(s)
Nombre Nombre
1 2
d’écoute(s) d’écoute(s)
Exercice 2
comprendre les informations
Objectif essentielles d’un document
radio authentique court
interview, bulletin
Type de
d’information, reportage
document
court
Nombre de
3
document(s)
Nombre
1
d’écoute(s)
Quelques informations et conseils supplémentaires :

• Pour cet exercice, les questions peuvent être de deux types :

- le QCM (questionnaire à choix multiples) : je dois cocher une réponse parmi trois
propositions
- la question à réponse courte : la réponse peut être un chiffre, une date, un mot etc.
+ dans le nouveau DELF, toutes les questions sont des QCM

• Je lis bien la consigne et les questions avant la première écoute.

• Les questions sont dans l’ordre des documents audio, je suis l’ordre ; la première question
de chaque exercice est une question de compréhension générale.
• Si je ne comprends pas un mot, j’essaie de comprendre le document en général.
• Pendant la première écoute, je repère la situation générale (qui parle ? à quel sujet ?).
• Pendant la première écoute, je réponds aux questions les plus simples et je cherche à
prendre des notes pour les questions les plus compliquées. Je ne cherche pas à rédiger mes
réponses pendant les écoutes.
• Je reste attentif/ve aux opinions des interlocuteurs et au ton qu’ils emploient.
• Si je ne sais pas répondre à une question, je réponds aux questions suivantes.
• Pendant la deuxième écoute, je vérifie mes réponses et je les complète.
• À la fin des écoutes, je relis mes réponses et je les corrige si besoin : c’est une épreuve de
compréhension (pas de production !) donc l’orthographe ne compte pas mais il faut que
mes réponses soient lisibles et compréhensibles.
L’émission de radio :
Dans cet exercice, je dois comprendre un document qui dure entre 2 minutes 30 et 3 minutes.
J’ai deux écoutes pour ce document qui peut être de plusieurs types : ici c’est un document
radio. Je dois répondre à des questions de type QCM en sélectionnant une réponse parmi les
trois proposées.

Activité 1 (Audio 1) :
Ecoute le document 2 fois et coche les bonnes réponses. Pour chaque réponse, essaie de noter
ce qui te permet de répondre dans le document. X
Quelques conseils et informations supplémentaires :

• Je lis bien les questions avant la première écoute du document afin de :

- repérer des informations qui me donnent des indices sur le document que je vais
écouter et son thème ;
- repérer les informations demandées pour les avoir en tête au moment des deux
écoutes.
• Les questions spécifiques suivent le déroulement du document mais les questions
générales portent sur le document entier.

Activité 2 (Audio 2) :
Ecoute le document 2 fois et coche les bonnes réponses. Pour chaque réponse, essaie de noter
ce qui te permet de répondre dans le document. X

1. Quelle est l’idée générale transmise par Cécile Kayijuka dans le document ?
 Devoir vivre dans plusieurs pays cause de graves problèmes d’identité.
 Quand on est obligé de vivre dans un autre pays, on a souvent du mal à s’intégrer.
 Les autres ont du mal à comprendre d’où l’on vient lorsqu’on a vécu dans plusieurs
pays.

2. Cécile Kayijuka doit souvent expliquer ses origines aux gens qu’elle rencontre car …
 elle a une manière différente de parler des Canadiens.
 elle a vécu dans plusieurs pays et a plusieurs nationalités.
 elle fait partie d’un groupe culturel ou ethnique minoritaire au Canada.

3. Cécile Kayijuka a décidé d’aller au Rwanda car elle avait besoin de …

 se renseigner sur l’endroit d’où elle vient.
 retrouver sa famille pour connaître son histoire.
 quitter le Canada pour comprendre son identité.

4. Quelle a été la réaction de Cécile Kyijuka après sa visite au Rwanda ?

 Elle a été fière de l’évolution du pays.
 Elle a décidé d’y retourner régulièrement.
 Elle a pris conscience que le pays lui manquait.

5. Qu’est-ce qui caractérise le côté canadien de la personnalité de Cécile Kayijuka ?

 Sa façon de voir le monde et de comprendre l’histoire sont très canadiennes.
 Sa vie au Canada lui a permis d’être plus ouverte aux personnes d’autres cultures.
 Ses facilités de communication avec les autres appartiennent à la culture
canadienne.
6. Cécile Kayijuka a un avis sur les Canadiens …
 très positif.
 assez négatif.
 plutôt nuancé.

7. Cécile Kayijuka ne veut pas quitter la province canadienne du Saskatchewan car …

 le Rwanda ne l’attire pas.
 sa famille est au Canada.
 elle s’est attachée aux Canadiens.

Quelques conseils et informations supplémentaires :

• Lors de la lecture du questionnaire, il est important d’être capable de mémoriser les

informations demandées. Pour cela, je peux par exemple m’entraîner à lire le questionnaire
et à en mémoriser les questions pour les recopier ensuite.
• Lors de la lecture du questionnaire avant la première écoute, j’essaie de repérer dans
chaque réponse proposée (pour le QCM) les différences entre elles. Cela me permet de me
concentrer sur les éléments qui me permettront d’exclure deux réponses pour n’en garder
qu’une. Cependant, je ne cherche pas non plus à entendre l’une des réponses telle quelle
parce qu’elles sont souvent reformulées par rapport au document.

Activité 3 (Audio 3) :
Ecoute le document 2 fois et coche les bonnes réponses. Pour chaque réponse, essaie de noter
ce qui te permet de répondre dans le document. X
Quelques conseils et informations supplémentaires :
➢ Pour pratiquer la compréhension orale et en apprendre plus sur les sujets qui peuvent
être abordés, je peux écouter la radio française et des podcasts en français sur l’histoire
de France ou sur des sujets de société (politique, économie, médecine, social etc.)