Module 10 (C1) – Unité 1 – Dossier 1

Séance 1 – 06.10

Introduction au cours (15 min) :

 Diapo 2 : faire ma présentation + leur demander s’ils savent où se trouve la Bretagne
en France => enlever le cache
+ aborder la question du tu et du vous
 Diapo 3 :
 Le lien Zoom est dans le premier mail envoyé et sur Apolearn (épinglé en haut du
fil)
+ voir avec eux les principaux outils de Zoom que je pourrais leur demander
d’utiliser : faire des tests
 Apolearn : première fois pour moi / j’y mettrai les documents utilisés et j’y écrirai
les choses importantes => partager mon Apolearn
 On utilise le manuel Défi 4 :
- A acheter
- Possibilité de l’avoir en ligne grâce au code-barre
- Utilisation aussi du livre d’activité
- Unités 1 à 3 ensemble
- Deux dossiers par unité
 Calendrier du cours + évaluation

Activité brise-glace 1 (30 min) :

 Afficher à l’écran le Padlet « La prochaine ville que j’aimerais visiter » et leur
expliquer le principe : on peut ajouter une publication en mettant une localisation,
ajouter une photo avec une légende et ajouter du texte
 Afficher à l’écran la Diapo 4 et voir avec eux ce que je voudrais qu’ils fassent
 Leur donner mon exemple => Lisbonne : les couleurs de la ville / les célèbres
funiculaires / la chaleur / l’accueil des Portugais / parce que je vis au Portugal et
c’est la capitale donc logique (10 min)
 Leur envoyer le lien (SNB) et leur laisser 10 min pour le faire individuellement (10
min)
 Pour la mise en commun, demander à chaque fois qui a choisi telle ou telle ville, de
faire son petit discours puis demander qui a aimé et pourquoi (10 min)

Activité brise-glace 2 (20 minutes) :

Vidéo : https://www.dailymotion.com/video/xuqrf
 Leur montrer l’extrait du Fabuleux destin d’Amélie Poulain (favoris Chrome) :
 -Est-ce que vous connaissez ce film ? Qu’est-ce qu’il raconte ? Est-ce que vous
l’aimez ?
- Qu’est-ce qu’on voit dans l’extrait ? + pourquoi elle dit « La vie ça tient dans une
petite boîte. » ?
 En appui sur la Diapo 3, leur expliquer ce que je voudrais qu’ils fassent et leur laisser
5 minutes pour faire la préparation
 Demander à chacun ce qu’il aura mis dans sa boîte à souvenir en justifiant

Remue-méninges (10 min) :

 Si possible, créer ici les groupes pour la prochaine activité !
 Lancer le Wooclap « Si je vous dis « une belle ville » … » et partager mon écran
pour leur expliquer le principe + leur dire qu’ils peuvent donner des noms de ville
mais que ce qui m’intéresse le plus, ce sont les caractéristiques
 Leur donner le lien (SNB) via le chat et leur laisser quelques minutes le temps que le
nuage de mots se remplisse (5 min)
 Discuter ensuite des mots du nuage en demandant pour chaque mot qui l’a écrit et
pourquoi il ou elle l’a écrit (10 min)

Un brin de poésie urbaine – p.16 et 17 (45 min) :

 Ouvrir les pages 16 et 17 du livre et commencer par cliquer sur la première question
pour y répondre sans regarder les poésies (5 min)
 Leur laisser un peu de temps pour lire les poèmes (sans l’introduction) et en discuter
ensemble ensuite pour répondre à la question 2 (10 min)
 Lire ensemble les questions 3 à 7 et s’assurer de leur bonne compréhension
 Afficher la Diapo 4 et voir avec eux comment on va fonctionner pour la répartition en
groupe puis leur laisser 10 min en groupes pour travailler (15 min)
+ préciser que la personne qui travaille seule aujourd’hui travaillera en groupe par la
suite
+ ne pas oublier de parler de la question supplémentaire
 Faire une correction en groupe (10 min)
 Discuter ensemble de la question 8 (5 min)