T4.N3.4.

IFSI - Création Août 2009 - Dernière actualisation juillet 2016

II. PROJET DE FORMATION ANNEE 3

II. 1 – Objectifs et niveaux d’apprentissage et de professionnalisation .................................................................................... P.3

II. 2 – Suivi de la promotion et des étudiants ............................................................................................................................... P.3

II. 3 – Planification des Unités d’Enseignement en semestre 5 et semestre 6 ......................................................................... P. 4

II. 4 – Planification de l’année ....................................................................................................................................................... P. 5

II. 5 – Les stages professionnels.................................................................................................................................................. P. 6

II. 6 – Attribution de crédits et validation des Semestres 5 et 6 ................................................................................................ P. 7

II. 7 – Situations emblématiques et articulation des unités d’enseignement du semestre 5 .................................................. P. 9

II. 8 – Situations emblématiques et articulation des unités d’enseignement du semestre 6 ................................................ P. 10

Institut de Formation en Soins Infirmiers « René Miquel »

1 rue Pierre Hallali – BP 40031 – 08000 Charleville-Mézières Cedex
Tél : 03.24.55.66.90 – Fax : 03.24.55.66.92 – mail : secretariatifsi@ch-charleville-mezieres.fr
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II. PROJET DE FORMATION ANNEE 3
II. 1 – OBJECTIFS ET NIVEAUX D’APPRENTISSAGE ET DE PROFESSIONNALISATION
A l’issue de la formation l’étudiant aura acquis les dix compétences du métier d’infirmier lui permettant de mettre en œuvre les
activités requises par l’infirmier :
1. Evaluer une situation clinique et établir un diagnostic dans le domaine des soins infirmiers
2. Concevoir et conduire un projet de soins infirmiers
3. Accompagner une personne dans la réalisation des soins quotidiens
4. Mettre en œuvre des actions à visée diagnostique et thérapeutique
5. Initier et mettre en œuvre des soins éducatifs et préventifs
6. Communiquer et conduire une relation dans un contexte de soins
7. Analyser la qualité des soins et améliorer sa pratique professionnelle
8. Rechercher et traiter des données professionnelles et scientifiques
9. Organiser et coordonner des interventions soignantes
10. Informer et former des professionnels et des personnes en formation

II. 2 – SUIVI DE LA PROMOTION ET DES ETUDIANTS

Les formateurs permanents de l’institut sont des infirmiers cadres de santé.
Ils conçoivent en équipe pédagogique, mettent en œuvre et évaluent la formation d’un groupe d’apprenants en formation initiale en
soins.
Ils guident et accompagnent les apprenants en formation dans leur parcours individuel et collectif de professionnalisation en soins.

Formatrice référente du Semestre 5 : Valérie POULAIN

Formatrice référente du Semestre 6 : Brigitte FLOQUET

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II. 3.1 PLANIFICATION DES UNITES D’ENSEIGNEMENTS EN ANNEE 3
Reprendre le tableau sur excel dans T4.N0.1 Annexe IV Tableau des UE DEI 3ème année

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I. 4 – PLANIFICATION 3ème ANNEE

SEMESTRE 5
29-04 05-11 12-18 19-25 26-02 03-09 10-16 17-23 24-30 31-06 07-13
Août-Sept. Sept. Sept. Sept. Sept-Oct. Oct. Oct. Oct. Oct Oct-Nov. Nov.
ST ST ST ST ST ST ST ST ST ST C

14-20 21-27 28-04 05-11 12-18 19-25 26-01 02-08 09-15 16-22 23-29
Nov. Nov. Nov-Déc. Déc. Déc. Déc. Déc-Janv Janv. Janv. Janv. Janv.
C C C C C V V C C C C

SEMESTRE 6
30-05 06-12 13-19 20-26 27-05 06-12 13-19 20-26 27-02 03-09 10-16
Janv-Fév. Fév. Fév Fév Fév-Mars Mars Mars Mars Mars-Avril Avril Avril
C C C V C C ST ST ST ST V

17-23 24-30 01-07 08-14 15-21 22-28 29-04 05-11 12-18 19-25 26-02
Avril Avril Mai Mai Mai Mai Mai-Juin Juin Juin Juin Juin-Juillet
ST ST ST ST ST ST ST ST ST ST ST

C : COURS 15 semaines, soit 10 semaines en semestre 5 et 5 semaines en semestre 6

ST : STAGES 25 semaines, soit 10 semaines en semestre 5 et 15 semaines en semestre 6

V : VACANCES 4 semaines, soit 2 semaines à Noël, 1 semaine à l’hiver, 1 semaine au printemps

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 II. 5 – LES STAGES PROFESSIONNELS
5. INTEGRATION DES SAVOIRS ET POSTURE PROFESSIONNELLE - UE 5.8 STAGE PROFESSIONNEL

- SEMESTRE 5 : 10 semaines de stage du 29 août au 06 novembre 2016

- SEMESTRE 6 : 15 semaines de stage du 13 mars au 2 juillet 2017 (dont une semaine de vacances du 10 au 16 avril)

POSTURE DE L’ETUDIANT EN LIEN AVEC LE STAGE

L’étudiant utilise le stage en tant que lieu privilégié pour l’intégration des compétences et activités de soins. Le stage nécessite un temps de
préparation, de réalisation et d’exploitation. Il présente des obligations administratives et pédagogiques.

ASPECT ADMINISTRATIF ASPECT PEDAGOGIQUE

- Signe la convention de stage et prend connaissance des documents (2 - Prend connaissance de la charte de l’établissement d’accueil, du livret
fiches horaires prévisionnels et contrôle, la fiche de synthèse des d’accueil et d’encadrement du service et de la convention en salle des
AVANT LE STAGE acquisitions des compétences) aux permanences programmées, stages,
- Remet au secrétariat à la rentrée et tout au long de la formation les - Prend contact téléphonique avec le maître de stage 10 jours avant,
documents actualisés (permis de conduire, assurance, carte grise…). - Renseigne la fiche « Formation » du portfolio, note ses points forts, ses
points à améliorer et ses objectifs de stage.

PENDANT LE STAGE
- En début de stage, fournit la fiche d’horaires prévisionnels et la convention
signée au formateur référent du suivi pédagogique,
- Au cours du stage, signale ses éventuelles absences au stage et à l’IFSI et
envoie un justificatif à l’IFSI,
- En cas d’accident en stage, prévient l’IFSI pour établir la déclaration,
- En fin de stage pour l’évaluation avec le tuteur, fournit les documents
originaux et officiels (fiche de synthèse des acquisitions),
- Informe par téléphone ou mail le secrétariat de l’IFSI de ses déplacements
hors du lieu de stage.
- Respecte les engagements de la charte et de la convention,
- Utilise les ressources du service pour construire ses compétences, réaliser
les actes de soins en se référant au portfolio. S’entraine au
questionnement réflexif et à l’analyse de sa pratique et participe
obligatoirement aux regroupements,
- Rencontre régulièrement le tuteur en cours de stage, analyse sa pratique
au regard d’un carnet de suivi,
- En fin de stage, effectue avec le tuteur le bilan de l’acquisition des
compétences et activités de soins à l’aide du portfolio et des bilans
ponctuels et d’un écrit argumenté (autoévaluation).

- Copie la fiche de synthèse des acquisitions des compétences afin de
constituer une copie de son dossier en prévision d’un entretien d’embauche
ultérieur,
er
APRES LE STAGE - Dès le 1 jour faisant suite au retour de stage, apporte au formateur
référent la fiche horaire de contrôle, la fiche de synthèse des acquisitions des
compétences et la fiche du bilan de stage,
- Signe la fiche de frais de déplacement effectuée par la secrétaire, aux
permanences programmées.
- Utilise son autoévaluation écrite réajustée pour sa rencontre avec le
formateur référent du suivi pédagogique afin d’effectuer un bilan de
progression,
- Renseigne la fiche « Analyse de pratique » du portfolio,
- Exploite les travaux demandés,
- Mobilise les acquisitions liées au stage et les réinvestit dans la continuité
de son parcours.

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II. 6 – ATTRIBUTION DE CREDITS ET VALIDATION DES SEMESTRES 5 ET 6
SEMESTRE 5 ECTS FORME Dates Durée Résultats

UE 2.6.S5 PROCESSUS PSYCHOPATHOLOGIQUES 2 Evaluation écrite individuelle de connaissances 13 décembre 2H

UE 2.9.S5 PROCESSUS TUMORAUX 2 Evaluation écrite individuelle de connaissances 9 janvier 2H

UE 2.11.S5 PHARMACOLOGIE ET THERAPEUTIQUES 2 Evaluation écrite individuelle de connaissances 4 janvier 2H

UE 3.3.S5 ROLES INFIRMIERS, ORGANISATION DU TRAVAIL ET Travail écrit d’analyse critique d’un mode d’exercice du métier en lien avec
2 6 janvier 3H
INTERPROFESSIONNALITE le projet professionnel de l’étudiant en groupe
UE 4.2.S5 SOINS RELATIONNELS 1 Analyse d’une situation relationnelle, présentation orale, individuel 26 et 27 janv 20’/ESI
Après la
UE 4.4.S5 THERAPEUTIQUES ET CONTRIBUTION AU DIAGNOSTIC MEDICAL 2 Injection dans les chambres implantables en situation simulée Semaine 4 CAC 1
Elaboration et rédaction d’une réflexion personnelle sur une situation de février
UE 4.7.S5 SOINS PALLIATIFS ET FIN DE VIE 2 19 janvier 2H
(témoignage, écrit, vidéo,…) de soins palliatifs et/ou de fin de vie
UE 5.5.S5 MISE EN ŒUVRE DES THERAPEUTIQUES ET COORDINATION DES Travail écrit d’analyse en groupe sur la réalisation et l’organisation de soins
4 En continu
SOINS dans un contexte pluridisciplinaire
Compte rendu écrit et oral individuel des éléments découverts dans le
UE 5.7 S5 OPTIONNELLE 1 module optionnel : approfondissement d’un domaine d’exercice de la 17/19 janvier 30’/ESI
fonction IDE
UE 5.8.S5 STAGE PROFESSIONNEL 10 Individuel 10 semaines 350H

UE 6.2.S5 ANGLAIS 2 Présentation écrite individuelle en anglais d’un article professionnel 10 décembre

SEMESTRE 5 TOTAL ECTS 30

SEMESTRE 6 ECTS FORME Dates Durée Résultats

Rendu le 10 mars
UE 3.4.S6 INITIATION A LA RECHERCHE 2 Travail écrit individuel, mémoire de fin d’études
au plus tard

UE 4.8.S6 QUALITE DES SOINS EVALUATION DES PRATIQUES 3 Travail écrit d’analyse d’une pratique professionnelle en groupe 9 mars 3H
Après la
UE 5.6.S6 ANALYSE DE LA QUALITE ET TRAITEMENT DE DONNEES SCIENTQUES Travail écrit individuel de fin d’études, mémoire et argumentation orale un réunion de
8 Rendu le 29 mai
ET PROFESSIONNELLES sujet d’intérêt professionnel jury
Compte rendu écrit et oral individuel des éléments découverts dans le régional
UE 5.7.S6 OPTIONNELLE 1 03 et 10 mars
module optionnel : présentation du CV et lettre de motivation
de juillet
15 semaines
UE 5.8.S6 STAGE PROFESSIONNEL 15 Individuel 525H
en 2 stages
UE 6.2.S6 ANGLAIS 1 Rédaction individuelle de l’abstract du travail de fin d’études Rendu le 29 mai

SEMESTRE 6 TOTAL ECTS 30

ème
Evaluations de 2 session, selon le planning affiché dans le hall des étudiants
UE du semestre 3 : semaine n°14 du 3 au 9 avril – UE du semestre 5 : semaine n°12 du 20 au 24 mars - UE du semestre 4 : semaine n°28 du 11 au 13 juillet
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 PRESENTATION AU JURY REGIONAL D'ATTRIBUTION DU DIPLOME D’ETAT D’INFIRMIER

Les semestres 1, 2, 3, 4 et 5 sont validés.

Présentation devant
(150 crédits obtenus)
le jury régional du
et
DEI
la totalité des épreuves et stages prévus
pour valider le semestre 6 a été effectuée

Le résultat est au moins égal Autorisation de

à 120 crédits redoublement

Possibilité de
redoubler sur
Le résultat est inférieur à 120 crédits
autorisation du
Directeur de l’IFSI
après avis du CP

Les étudiants n’ayant pas validé l’ensemble des unités d’enseignement requises à la validation totale d’une année, sont autorisés à présenter
les unités manquantes au cours de leur année de formation.
L’inscription pédagogique concernant ces unités s’effectue en début d’année.

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 II. 7 – SITUATIONS EMBLEMATIQUES ET ARTICULATION DES UNITES D’ENSEIGNEMENT DU
SEMESTRE 5
Le questionnement professionnel s’effectue au travers de l’étude de situations de soin ou situations emblématiques.
Ces situations vont permettre de mettre en œuvre la progression de l’étudiant sur trois paliers :
• Comprendre la situation et le résultat attendu,
• Agir et apprécier le résultat de son action,
• Conceptualiser et s’adapter à de nouvelles situations.

Les UE du semestre
SEMESTRE
Les UE directement liées aux Savoirs et savoir-faire en situation Les situations professionnelles étudiées
COMPETENCES
compétences 4 et 9 dans ce semestre et évalués en situation en lien avec les compétences 4et 9
UI Unité Intégrative
lors des UI d’autres semestres
SEMESTRE 5 Compétence 4 :
UE 2.1 S1 Biologie fondamentale UE 4.2.S5 Soins relationnels
UE 2.2 S1 Cycles de la vie et grandes fonctions
COMPETENCE 4 UE 2.4 S1 Processus traumatique UE 5.7 S5 Optionnelle
Mettre en œuvre des UE 2.5 S3 Processus inflammatoires et infectieux COMPETENCES 4 et 9
actions à visée UE 2.6 S2 Processus psychopathologiques UE 6.2 S5 Anglais
diagnostique et UE 2.6 S5 Processus psychopathologiques Mise en œuvre de soins et coordination des soins
UE 2.7 S4 Défaillances organiques et processus
thérapeutique dégénératifs d’un nourrisson atteint de bronchiolite en service de
UE 2.8.S3 Processus obstructifs pédiatrie
COMPETENCE 9 UE 2.9.S5 Processus tumoraux
Organiser et UE 2.11 S1 Pharmacologie et thérapeutiques Mise en œuvre de soins et coordination des soins
UE 2.11 S3 Pharmacologie et thérapeutiques
coordonner les UE 2.11 S5 Pharmacologie et thérapeutiques d’une personne âgée présentant une
interventions UE 4.3 S2 Soins d’urgence décompensation cardiaque en service de soins
soignantes UE 4.3 S4 Soins d’urgence intensifs de cardiologie
UE 4.4.S2 Thérapeutiques et contribution au
diagnostic médical
UE 4.4.S4 Thérapeutiques et contribution au Mise en œuvre de soins et coordination des soins
UE 5.5.S5 diagnostic médical d’un adulte opéré d’une colectomie en service de
Mise en œuvre des UE 4.4.S5 Thérapeutiques et contribution au chirurgie
thérapeutiques et diagnostic médical
UE 4.7.S5 Soins palliatifs et fin de vie
coordination des soins Mise en œuvre de soins et coordination des soins
Compétence 9 : d’une adulte présentant une bipolarité en CMP
________________ UE 3.3 S3 Rôles infirmiers, organisation du travail
Formatrice référente C4 : et inter professionnalité
Véronique TOUSSAINT UE 3.3 S5 Rôles infirmiers, organisation du
travail et inter professionnalité
Formatrice référenteC9 :
Cora HUREAU
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 II. 8 – SITUATIONS EMBLEMATIQUES ET ARTICULATION DES UNITES D’ENSEIGNEMENT DU
SEMESTRE 6
Le questionnement professionnel s’effectue au travers de l’étude de situations de soin ou situations emblématiques.
Ces situations vont permettre de mettre en œuvre la progression de l’étudiant sur trois paliers :
• Comprendre la situation et le résultat attendu,
• Agir et apprécier le résultat de son action,
• Conceptualiser et s’adapter à de nouvelles situations.

Les UE du semestre
SEMESTRE
Les UE directement liées aux Savoirs et savoir-faire en situation Les situations professionnelles étudiées
COMPETENCES
compétences 7 et 8 dans ce semestre et évalués en situation en lien avec les compétences 7 et 8
UI Unité Intégrative
lors des UI d’autres semestres
SEMESTRE 6
UE 5.7 S6 Optionnelle
COMPETENCE 7
Analyser la qualité des UE 6.2 S6 Anglais
soins et améliorer sa Compétence 7 :
pratique professionnelle UE 4.5 S2 Soins infirmiers et gestion
des risques
COMPETENCE 8 UE 4.5 S4 Soins infirmiers et gestion
Rechercher et traiter des risques
des données UE 1.3 S1 Législation, éthique,
professionnelles et déontologie COMPETENCES 7 et 8 :
scientifiques UE 1.3 S4 Législation, éthique,
déontologie Evaluation de pratiques professionnelles à partir de
UE 5.6.S6 UE 4.8.S6 Qualité des soins et situations rencontrées en stage
Analyse de la qualité et évaluation des pratiques
traitement des données
scientifiques et
professionnelles Compétence 8 :
UE 3.4 S4 Initiation à la recherche
________________ UE 3.4 S6 Initiation à la recherche
Formatrice référente C7 :
Sonia MALICET

Formatrice référente C8 :
Marie-France LEROY

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