Significations 10 formes

‫ال ُْمتَ َعدِّي‬

Augmentée Initiale Sens, utilisation et rapport Forme

 Factitif (faire faire une action à qn. ou qc.).

‫نَ َّز َل‬ ‫نَ َز َل‬  D’intransitif, le verbe devient transitif.

Il a fait Il est ُ ‫ارةِ ثُ َّم نَ َّزل‬

‫ْت الطِّْف َل‬ َّ ‫ْت ِم َن‬
َ َ‫السي‬ ُ ‫نَ َزل‬
descendre descendu
Je suis descendu de la voiture ensuite, j’ai fait descendre l’enfant.

‫س‬
َ ‫َد َّر‬ ‫س‬
َ ‫َد َر‬  De transitif, le verbe devient doublement transitif.

Il a enseigné Il a étudié
َ َ‫ك اللُّغَة‬
َ‫الع َربِيَّة‬ َ ُ‫َد َّر ْست‬ َ َ‫ت اللُّغَة‬
َ‫الع َربِيَّة‬ ُ ‫َد َر ْس‬
Je t’ai fait étudier l’arabe. J’ai étudié l’arabe.
‫فَ َّع َل‬ II
 Intensification.
‫َّل‬
َ ‫قَ ت‬ ‫قَ تَ َل‬  L’action est faite avec exagération, et répétée.

‫َّل ال ُْم ْج ِرُم أ َْه َل ال َق ِريَِة‬

َ ‫قَ ت‬ ‫قَ تَ َل ال ُْم ْج ِرُم َر ُجلا‬
Il a massacré Il a tué
Le criminel massacra tous les habitants du village. Le criminel tua un homme.

 Extension.
‫س َر‬
َّ ‫َك‬ ‫س َر‬
َ ‫َك‬  L’action est faite à fond et énergiquement.

‫وب‬
َ ‫ت ال ُك‬
ُ ‫س ْر‬
َّ ‫َك‬ ‫وب‬
َ ‫ت ال ُك‬
ُ ‫س ْر‬
َ ‫َك‬
Il a fracassé Il a cassé
J’ai mis le verre en 1000 morceaux. J’ai cassé le verre.

 Action faite en commun (co-action).

‫ب‬
َ َ‫َكات‬ ‫ب‬
َ َ‫َكت‬  2 (ou plus) acteurs faisant la même action ; l’un est sujet
correspondre écrire du verbe et l’autre objet.
‫اع َل‬
َ َ‫ف‬ III
...
]‫ سورة األعراف‬7.44[
« Oui », diront-ils. Les gens du Paradis crieront aux gens du Feu :
  D’intransitif, le verbe devient transitif.
‫س‬
َ َ‫َجل‬
ْ‫أ‬ ‫س‬
َ َ‫َجل‬  Le sujet est désigné comme cause de l’action.

‫ت الطِّْف َل بِجانِبِي‬ ْ ‫ وأ‬،‫ف األ ََّوِل‬

ُ ‫َجلَ ْس‬ ِّ ‫الص‬
َّ ‫ت في‬
ُ ‫َجلَ ْس‬
Il a assis (qn) Il s’est assis
Je me suis assis au 1er rang et j’ai assis l’enfant à mon côté.
‫اَفْ َع َل‬ IV
 De transitif, le verbe devient doublement transitif.
‫َس َم َع‬
ْ‫أ‬ ‫َس ِم َع‬  Le sujet est désigné comme cause de l’action.

ِ
Il a fait entendre Il a entendu
‫س القرآ َن‬
َ ‫در‬
ِّ ‫الم‬
ُ ‫ب‬ ُ ‫َس َم َع الطَُّّل‬
ْ‫أ‬ ‫س القرآ َن‬
ُ ‫در‬
ِّ ‫الم‬
ُ ‫َسم َع‬
Les élèves ont lu au professeur le Qur’an. Le professeur a entendu le Qur’an.

ِ ِ ِ
َ ‫(المتَ َعدِّي بَِواسطَة َح ْرف‬
)‫الج ِّر‬ ُ ‫ا َّلل ِزُم‬
Augmentée Initiale Sens, utilisation et rapport Forme

 Réflexif de la forme II.

‫تَ َعلَّم‬ ‫َعلَّ َم‬  De transitif à intransitif (également impersonnel).
‫تَ َف َّع َل‬ V
َ‫احة‬
َ َ‫السب‬
َّ ‫ت‬ُ ‫تَ َعلَّ ْم‬ َ‫احة‬
َ َ‫السب‬ ٌ ِ‫َعلَّ َمنِي ب‬
َّ ‫لل‬
Il a appris Il a enseigné
J’ai appris à nager. Bilal m’a appris à nager.

 Réflexif de la forme III.

‫اء َل‬
َ‫س‬ َ َ‫ت‬ ‫َسأ ََل‬  Action faite collectivement.

S’interroger
‫اءلُو َن‬
َ‫س‬ َ َ‫َع َّم يَت‬
Interroger
l’un l’autre
À propos de quoi s’interrogent-ils les uns les autres ?
‫اع َل‬
َ ‫تَ َف‬ VI

‫تَ نَا َوَم‬ ‫ام‬

َ َ‫ن‬  Donner l’apparence, donner une image de soi

ِ ‫لم الن‬
‫َّاس‬ ِ
Il a feint de
Il a dormi
َ ‫وس َو َسم َع َك‬
ُ ‫الجاس‬
ُ ‫تَ نَ َاوَم‬
dormir
L’espion feignit de dormir et entendit tout ce que dirent les gens.

‫س َر‬ ‫ك‬ ‫ن‬ ِ‫ا‬ ‫س َر‬

 Passif de la forme I.
َ َ ْ َ ‫َك‬  De transitif à intransitif.

ِ ‫اِنْ َف َع َل‬ VII

‫وب‬
ُ ‫س َر ال ُك‬
َ ‫انْ َك‬ ‫وب‬
َ ‫ت ال ُك‬
ُ ‫س ْر‬
َ ‫َك‬
Se casser Casser
Le verre s’est cassé. J’ai cassé le verre.
 ِ
ُ ‫المتَ َعدِّي ْأو الل ِزُم لكن أكثر من‬
‫المتَ َعدِّي‬ ُ
Augmentée Initiale Sens, utilisation et rapport Forme

‫اِ ْجتَ َم َع‬ ‫َج َم َع‬  Transitif et intransitif.

‫اِفْ تَ َع َل‬ VIII

Il s’est réuni à Il a réuni

‫الل ِزُم‬
Augmentée Initiale Sens, utilisation et rapport Forme

‫اِ ْح َم َّر‬  Indiquant des couleurs ou imperfections.

‫اِفْ َع َّل‬ IX

Il a rougi

‫المتَ َعدِّي‬
ُ
Augmentée Initiale Sens, utilisation et rapport Forme

‫ص َر‬ ِ
َ ‫ا ْستَ ْن‬ ‫ص َر‬
َ َ‫ن‬  Tendre à, chercher à.

Il a cherché
Il a aidé
à aider

‫اِ ْستَ ْف َع َل‬ X

‫س َن‬ ِ
َ ‫ا ْستَ ْح‬ ‫س َن‬
ُ ‫َح‬  Juger, considérer, évaluer.

Il a été
Il a été bon
considéré
(ou beau).
(estimé) bon.