EXPOSE DE Mr TAKOUTSING Prosper

CANEVAS DE L’ORGANISATION DE LA COPIE DE L’ELEVE EN CONFORMITE

AVEC LES INSTRUCTIONS MINISTERIELLES.
I- LES INSTRUCTIONS MINISTERIELLES RELATIVES A LA COPIES DE L’ELEVE.
Les instructions ministérielles sont dans les articles 7 et 8 ci-dessous.
Article 7.
(1) Chaque trimestre donne lieu, dans les établissements scolaires à des activités d’enseignement / apprentissage,
d’évaluations (diagnostique, formative et sommative), de correction, de remédiation ou de stage.
II- CANEVAS DE L’ORGANISATION DE LA COPIE DE L’ELEVE.
L’article 7 alinéas 3 nous donne exactement ce qui faut faire. Chaque copie corrigée portant les notes
d’un élève devra obligatoirement faire ressortir le nom, la classe de ce dernier, l’intitulé de la
compétence visée et une appréciation du niveau de développement de ladite compétence.
Sur la première page de la copie de l’élève, le nom, la classe et même son numéro sur la liste des élèves
de la classe peut être conservé, à savoir, le coin haut gauche de la copie.
 La date se met sur la première ligne de la copie ;
 La troisième ligne, « évaluation N°….. de …….. (PCT comme exemple).
Compétence visée Exemple : préparer une solution de concentration C à partir d’une
solution commerciale.

Appréciation des compétences du professeur (cocher la case correspondante)

Non acquise (NA) En cours d’acquisition (EA) Acquise (A)

Note définitive de l’évaluation :

Partie I : …….. /10 TOTAL : …………… / 20

Partie II : …….. / 10

Observations des parents

Date Nom du parent / tuteur Contacts Observations et signature

Sceau de l’établissement :

III- LA MISE EN PLACE DES INSTRUCTIONS MINISTERIELLES.

Les professeurs doivent utiliser le programme en vigueur pour lister les compétences attendues et les
regrouper par capacité. Une proposition de codes est celle – ci.
1) Les connaissances de cours, notées Co ;
2) Les savoirs – être qui sont liés à la note de vie scolaire, au comportement en classe notés Se ;
3) Les savoir – faire liés à la prise d’information sur les différents supports utilisés en classe, notés I ;
4) Les savoir – faire de raisonnement et de méthodologie, notés Ra ;
5) Les savoir – faire liés aux applications techniques, pratiques et manuelles, notés Re ;
6) Les savoir – faire de communication orale et écrite, notés C.
La diffusion :
Dès le début de l’année scolaire, chaque élève reçoit une grille de compétence qu’il intègre au classeur
dans les trois disciplines. Cet outil ne va pas poser des difficultés dans la compréhension du fait de son
exploitation antérieure. Les parents d’élèves doivent être informés lors d’une réunion plénière de leur
implication dans le processus d’évaluation de leurs progénitures par l’apposition de leur signature sur
les copies de leurs enfants avant le retour de celle –ci au professeur.