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Académie
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Coefficient
Épreuve E1- Sous-Épreuve de Mathématiques
Contrôle en cours ……
de formation
Séquence Durée :
Situation d’évaluation de Année scolaire
Mathématiques ……………. ….. / 2 45 min
Établissement : Classe :
raison de la suite
- Utiliser les formules et les règles de dérivation pour déterminer la dérivée d’une fonction
Capacités - Etudier, sur un intervalle donné, les variations d’une fonction à partir du calcul et de
- Déterminer un extremum d’une fonction sur un intervalle donné à partir de son sens de
variation.
1
- Fonction dérivée des fonctions de référence.
Le candidat atteste avoir été informé de la date et des objectifs de l’évaluation Emargement
le .....................................
LOGO
BACCALAUREAT PROFESSIONNEL
Académie
…………………
Séquence Durée :
Contrôle en cours Situation d’évaluation de
de formation ….. / 2 45 min
Mathématiques
Établissement : Classe :
2
Thématique : Prévention, Santé et Sécurité (prévenir un risque lié à l’environnement)
L’emploi des calculatrices est autorisé, dans les conditions prévues par la réglementation en
vigueur.
Situation :
3
Partie A :
On considère la fonction f définie sur l’intervalle [9 ; 21] par f(x) = -0,7 x ² + 21 x – 86.
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A.3. Construire le tableau de variation de la fonction f.
x 9 21
Signe de f ‘(x)
Variation de f
x 9 11 13 15 16 18 20 21
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A.6. Répondre à la problématique
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Partie B :
6
B.1. Combien de vélos sont loués dès le deuxième mois ?
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B.2. Proposer une simulation, à l’aide d’un tableur, pour évaluer le nombre d’utilisations
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GRILLE NATIONALE D’ÉVALUATION EN MATHÉMATIQUES
Diplôme préparé :
Nom et prénom : Séquence n°2
BACCALAUREAT PROFESSIONNEL
raison de la suite
- Utiliser les formules et les règles de dérivation pour déterminer la dérivée d’une fonction
Capacités - Etudier, sur un intervalle donné, les variations d’une fonction à partir du calcul et de
- Déterminer un extremum d’une fonction sur un intervalle donné à partir de son sens de
variation.
Appréciation du
Évaluation niveau
Questions
d’acquisition
Aptitudes
9
Rechercher, extraire et organiser B.1.
l’information.
A.1. A.2.
Raisonner, argumenter, critiquer et valider un
résultat.
à mobiliser des
connaissances et des
compétences pour résoudre
des problèmes Présenter, communiquer un résultat.
A.3. A.5. B.1.
B.3.1. B.3.2.
A.4. Appel 1
A.6. B.4.
/7
Expérimenter
Capacités liées à
ou Simuler A.4. Appel 1
l’utilisation
B.2. Appel 2
des TIC
ou Émettre des conjectures
ou Contrôler la vraisemblance
de conjectures.
/3
TOTAL / 10
10