Test Psychotechniques

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com
TESTS
D’APTITUDE
et psychotechniques
Bernard Myers
Benoît Priet
Dominique Souder
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Maquette intérieure : SG Création

Composition : Soft Office
© Dunod, 2013, 2019

11 rue Paul Bert, 92240 Malakoff
www.dunod.com
ISBN 978-2-10-078925-2
Avant-propos
Cet ouvrage s’adresse aux candidats aux concours d’entrée dans les écoles para-
médicales (ergothérapeutes, orthophonistes…) ainsi qu’aux candidats aux examens
d’entrée dans les centres de formation en travail social.
L’épreuve de tests d’aptitude est souvent redoutée par les candidats, qui jusque là n’y
ont pas été préparés. De plus, elle mêle des problématiques très différentes comme
les tests de logique, la connaissance du vocabulaire et les aptitudes mathématiques.
Il y a une seule façon de réussir les tests d’aptitude : bien s’y préparer !
Il faut maîtriser les connaissances nécessaires (mathématiques, grammaire, etc.)
pour répondre aux questions, et s’exercer à résoudre des tests afin d’en comprendre
les mécanismes et de s’habituer à ce type de raisonnements.
Total tests d’aptitude et psychotechniques vous propose ainsi une préparation
complète pour réussir cette épreuve :
yy il rappelle ce que le candidat doit savoir en mathématiques et en français ;
yy il décortique les différents types de tests de logique, d’attention et d’organisation ;
yy il explique les méthodes pour réussir les tests ;
yy il fournit un grand nombre d’exercices, de niveau progressif et avec corrigés
détaillés, ainsi qu’un concours blanc pour se mettre en situation de concours.
Dans cette nouvelle édition un chapitre sur des conseils méthodologiques a été ajouté
avec l’apparition des miniproblèmes (nouveauté des concours), de nouveaux types
de tests de logique sont présentés dans les chapitres « Imprévus », « Logique numé-
rique » et « Séries graphiques ».
De plus, la Boîte à outils détachable en fin d’ouvrage a été enrichie de nouveaux
contenus pour vous accompagner pendant votre entraînement et vos révisions.
Enfin, le concours blanc a été entièrement remanié et les exercices changés pour être
© Dunod – Toute reproduction non autorisée est un délit.
au plus près des derniers concours. Cinq autres concours blancs corrigés sont par
ailleurs disponibles sur www.dunod.fr.
III
Table des matières
Avant-proposIII
Nos conseils pour réussir l’épreuve VII
PARTIE 1 Aptitudes logiques 1
Évaluez-vous 2
Chapitre 1 Les séries graphiques 5
Entraînement 13
Corrigés _________________________________________________________________________ 17
Chapitre 2 Les séries numériques et alphabétiques 20
Entraînement 24
Corrigés ________________________________________________________________________ 25
Chapitre 3 Les matrices 28
Entraînement 32
Corrigés ________________________________________________________________________ 35
Chapitre 4 Les carrés logiques 37
Entraînement 48
Corrigés ________________________________________________________________________ 54
Chapitre 5 Les dominos 56
Entraînement 63
Corrigés ________________________________________________________________________ 67
Chapitre 6 Les cartes à jouer 70
Entraînement 72
Corrigés ________________________________________________________________________ 74
Chapitre 7 Les ensembles et les intrus 75
Entraînement 79
Corrigés _________________________________________________________________________ 81
Chapitre 8 Logique numérique 82
Entraînement 93
Corrigés ________________________________________________________________________ 97
Chapitre 9 Spatialisation 99
Entraînement 104
Corrigés________________________________________________________________________ 106
IV
Table des matières
Chapitre 10 Concentration 108

Entraînement 112
Corrigés_________________________________________________________________________ 116
Chapitre 11 Les tests d’attention 117
Entraînement 120
Corrigés _______________________________________________________________________ 126
Chapitre 12 Les tests d’organisation 127
Entraînement 134
Corrigés _______________________________________________________________________ 145
Chapitre 13 Imprévus 154
Entraînement 167
Corrigés _______________________________________________________________________ 172
PARTIE 2 Aptitudes numériques 177
Évaluez-vous 178
Chapitre 14 Conseils méthodologiques 182
Entraînement 187
Corrigés________________________________________________________________________ 189
Chapitre 15 Nombres relatifs 191

Entraînement 195
Corrigés _______________________________________________________________________ 198
Chapitre 16 Calculs, priorités et estimations 200

Entraînement 209
Corrigés _______________________________________________________________________ 212
Chapitre 17 Puissances 216

Entraînement 219
Corrigés _______________________________________________________________________ 221
Chapitre 18 Racines 224

Entraînement 226
Corrigés ______________________________________________________________________ 228
Chapitre 19 Pourcentages 230

Entraînement 233
Corrigés _______________________________________________________________________235
Chapitre 20 Règle de trois, proportionnalité 238

Entraînement 244
Corrigés _______________________________________________________________________ 247
V
Table des matières
Chapitre 21 Grandeurs. Conversions. Mélanges 251

Entraînement 264
Corrigés _______________________________________________________________________ 273
Chapitre 22 Calcul mental rapide 281

Entraînement 288
Corrigés ______________________________________________________________________ 295
Chapitre 23 Équations 303

Entraînement 307
Corrigés ________________________________________________________________________ 311
Chapitre 24 Dénombrements 314

Entraînement 320
Corrigés _______________________________________________________________________322
Chapitre 25 Aires 326

Entraînement 327
Corrigés ______________________________________________________________________ 330
Chapitre 26 Volumes 333

Entraînement 334
Corrigés ______________________________________________________________________ 338
PARTIE 3 Aptitudes verbales 341
Évaluez-vous 342
Chapitre 27 Logique verbale 346
Entraînement 353
Corrigés _______________________________________________________________________ 361
Chapitre 28 Tests de compréhension 366

Entraînement 375
Corrigés _______________________________________________________________________ 381
Chapitre 29 Le vocabulaire 384

Entraînement 390
Corrigés ______________________________________________________________________ 396
Chapitre 30 L’orthographe 399

Entraînement 416
Corrigés ______________________________________________________________________ 423
PARTIE 4 Concours blanc 429
VI
Nos conseils pour réussir l’épreuve

Quelques mois avant…
• Préparez-vous en travaillant méthodiquement, chapitre par chapitre, et en faisant

les exercices d’application dans le calme et la concentration.
• Travaillez toutes les aptitudes, surtout celles qui vous font défaut, sans céder
à la fatalité (on entend trop souvent des élèves dire qu’il est inutile de travailler
l’orthographe ou le calcul mental, parce qu’ils sont nuls).
• Ne négligez aucune règle de ce manuel (un concours peut se jouer au final sur
une ou deux questions pour départager les admis et les refusés).
• Faites les exercices type annales dans les conditions des concours en respectant
le temps imparti, vous y gagnerez en gestion du temps et en endurance.
Quelques jours avant…
• Les jours qui précèdent l’épreuve réglez bien votre horloge biologique sur
l’heure des épreuves (les étudiants ont tendance à se lever tard, et les concours
peuvent être tôt).
• La veille de l’épreuve, ne faites pas de dernières révisions, changez-vous les
idées en allant au cinéma par exemple.
• Achetez un stylo-feutre noir pour remplir les feuilles de lecture optique (grille
de réponses) ; c’est bien souvent la seule couleur autorisée.
• Ne stressez pas inutilement ; c’est vrai, c’est plus facile à dire qu’à faire. Mais
dites-vous que si vous vous êtes bien préparé, il n’y a pas de raison que vous
échouiez, et ne surestimez pas les autres candidats.
Le jour J
• Regardez l’ensemble de l’épreuve avant de commencer pour évaluer le temps

imparti pour chaque exercice.
• Écoutez bien les consignes et lisez consciencieusement les intitulés.
• Ne vous imposez pas de suivre l’ordre des questions ; commencez par ce qui
vous semble le plus facile afin de marquer des points et donc de prendre confiance
en votre réussite.
• Restez vigilant sur votre gestion du temps, tout au long de l’épreuve.
• Ne vous bloquez pas sur une question que vous n’arrivez pas à résoudre ; passez
à la suivante.
• Répondez bien sur la feuille de lecture optique si demandé.
Introduction
Les questions de logique dans les concours paramédicaux visent à évaluer

non-seulement vos capacités de raisonnement logique, mais aussi votre
compréhension de consignes parfois complexes, votre attention et votre
sens de l’organisation. Selon les concours, l’accent porte surtout sur un
aspect ou un autre.
Auxiliaire de puériculture
Les tests d’attention tiennent une part importante dans le concours, mais
la logique ne doit pas être négligée pour autant. Les chapitres 1, 2, 3 et
7 sur les séries et leurs variantes et les ensembles sont à voir en priorité.
Certains concours ont introduits des carrés logiques (chapitre 4) d’autres
des questions de style numérique (chapitre 8).
Concours sociaux
C’est surtout à Bordeaux (et en partie à Caen) que vous allez rencontrer
toutes une variété d’épreuves basées sur les chapitres qui suivent. Tout est
à travailler, excepté l’attention et l’organisation.
Orthophonie
Comme les concours varient considérablement d’un établissement à l’autre,
vérifiez les sujets sur lesquels vous risquez d’être interrogés. La logique
est souvent présente, parfois combinée avec les épreuves numériques. Une
connaissance de la plupart des tests est recommandée, car ils présentent des
démarches logiques qui vous seront utiles même dans d’autres domaines.
Ergotherapie
Les tests psychotechniques apparaissent dans certains concours, pas dans
d’autres ; tout dépend de la région, l’école, la date. Il est recommandé de
se familiariser avec les tests les plus courants (séries, chapitres 1 et 2, et
les ensembles, chapitre 7).
Les concours sont en perpétuelle évolution et la place de la logique y est plus
ou moins importante, mais rarement absente. Il est toujours utile d’avoir une
certaine connaissance des tests les plus courants. Même si la présentation
diffère, la démarche et le raisonnement seront analogues. De façon générale
renseignez-vous et parcourez les pages suivantes : un étudiant informé en
vaut deux !
Aptitudes
logiques
Évaluez-vous
Partie
2
1
1 Les séries graphiques 5
2 es séries numériques
L
et alphabétiques 20
3 Les matrices 28
4 Les carrés logiques 37
5 Les dominos 56
6 Les cartes à jouer 70
7 Les ensembles et les intrus 75
8 Logique numérique 82
9 Spatialisation 99
10 Concentration 108
11 Les tests d’attention 117
12 Les tests d’organisation 127
13 Imprévus 154
Partie 1 /Aptitudes logiques
Évaluez-vous
Répondez aux 20 questions suivantes en 50 minutes.
1. Quelle figure continue la série ?
1 2 3 4 5 6
2. Quelle figure continue la série ?
1 2 3 4 5 6
3. Quel nombre continue la série ? 4. Quelle lettre continue la série ?

57 - 61 - 63 - 67 - 69 - ... E - B - A - X - W - ...
5. Quelle figure complète la matrice ? 6. Quelle figure complète la matrice ?
1 2 1 2
3 4 3 4
? ?
5 6 5 6
7. Combien de points doit-il y avoir 8. Combien de points doit-il y avoir

dans chaque moitié du dernier do- dans chaque moitié du dernier do-
mino ? mino ?
?
?
? ?
2
Évaluez-vous
9. Trouvez le nombre qui manque 10. Trouvez le nombre qui manque.
8 10 9 42 18 30 14 28 12 54 20
Aptitudes logiques
13 26 9 50 ?
15 7 11 14 2 ?
11. 12 et 13 Trouvez les chiffres ou les lettres qui constituent la solution des carrés
logiques.
14. et 15 Trouvez L’intrus.

14
1 2 3 4 5 6
15
1 2 3 4 5 6
16. Quelle ville remplace logiquement le point d’interrogation ?

1 Berlin, 2 Berne, 3 Dublin, 4 Madrid, 5 Moscou, 6 Vienne
1 7 4 3 1 3 6 3 1 7 4 4 0 2 5 4 1 4 5 3
PARIS LONDRES PRAGUE ATHÈNES ?
17. Quelle figure complète l’analogie ?

A B C 1 2 3 4 5 6
18. Les trois « dés » sont identiques. Combien y a-t-il de points sur la face « ? »
3
19. Adam est juste entre Benoît et Carlos ; Émile est juste entre Benoît et Denis.
Adam est plus vers la droite que Denis. Quelle est l’initiale du prénom du n° 5 ?
1 2 3 4 5
20. Combien y a-t-il de différences entre A et B ?
A B
Corrigés
Voici maintenant les réponses aux questions. Si vous n’avez pas su répondre, étudiez
bien le chapitre indiqué.
1. 4 ➔ chapitre 1.
4. T ➔ chapitre 2.
7. 1-0 ➔ chapitre 5.
8. 4-2 ➔ chapitre 5.
11. 103. ➔ chapitre 4.
12. 134. ➔ chapitre 4.
13. ABDE. ➔ chapitre 4.
18. 3. ➔ chapitre 9.
19. C ➔ chapitre 9.
20. 10 ➔ chapitre 11.
4
1
Les séries graphiques
Aptitudes logiques
Qu’est-ce qu’une série ? Dans les exercices de logique, on entend par série (on dit
également séquence ou suite) un nombre de figures qui changent de façon régulière,
selon un même principe. La régularité des transformations est l’élément de base qui
permet d’établir la série :
yy il peut s’agir d’un déplacement, et on aura alors une régularité dans la direction et
la distance.
yy il peut s’agir d’une autre progression (forme, nombre, etc.)
Et là encore, il y aura une régularité d’étape en étape. Souvent ces deux principes
sont combinés.
Les questions se présentent généralement sous la forme d’un début de série dont le
candidat doit trouver la suite parmi un choix donné. Il faut donc trouver la logique
de la série et l’étendre d’une étape pour identifier la figure recherchée.
Exemple
Quelle figure numérotée continue la série ?
1 2 3 4 5 6
Nous voyons sans trop de mal que la colonne noire s’est déplacée progressi
vement vers la droite et que si l’on continue ce mouvement, dans la figure
suivante, elle sera contre le bord droit. La solution est donc la no 2.
Mais, procédons méthodiquement et examinons les diverses logiques que l’on retrouve
régulièrement dans ces tests.
1 Les déplacements
Dans cette catégorie, les figures successives de la série présentent les mêmes éléments,
mais dans des positions différentes, comme la représentation de plusieurs stades
successifs d’un mouvement. Ces déplacements linéaires, circulaires ou alternatifs
peuvent prendre des aspects très différents.
5
PartiePartie
2 /Aptitudes logiques
2/Aptitudes logiques
mouvement.
mouvement. Ces
Ces déplacements linéaires, circu laires ou alternatifs peuvent prendre des as-
mouvement.
pects très Ces déplacements
déplacements
différents.
linéaires,
linéaires,
Retrouver circu laires
circusur
ce titre ou
ou alternatifs
alternatifs peuvent
lairesNumilog.com peuvent prendre
prendre des
des as-
as-
pects très
très différents.
pects 1 /Aptitudes
Partie différents.
logiques
mouvement. Ces déplacements
mouvement. linéaires,
Ces déplacements circulaires
linéaires, ou alternatifs
circulaires peuvent
ou alternatifs prendre
peuvent des as-
prendre des as-
pectsExemple
très très1
pectsdifférents.
Exemple 1différents. Exemple
Exemple 2
2
Exemple
Exemple 1 1 Exemple Exemple 2 2
Linéaire
Linéaire
Linéaire
Exemple 1
Exemple 1 Exemple 2
Exemple 2
Linéaire
Linéaire
Exemple
Exemple 3
Exemple
3 Exemple
3 Exemple
Exemple 4 4
Exemple 3 Exemple 4
4
Circulaire
Circulaire Alternatif
Alternatif
ExempleCirculaire
3
Exemple 3 Alternatif
Exemple 4
Exemple 4
Circulaire
Circulaire Alternatif
Alternatif
Exemple
Exemple
Exemple 5 5 Exemple
Exemple 6 6
Exemple 5
5 Exemple
Exemple 6
6
Rotatif
Rotatif
Rotatif
Exemple 5
Exemple 5 Exemple 6
Exemple 6
RotatifRotatif
Le sens de déplacement étant donné, les solutions ne devraient pas poser de difficulté. Il
LeLe sens
Le sensdede
sens
convient,
déplacement
déplacement
decependant,
déplacement de
étantdonné,
étant
étant
noter :
donné,les
donné, lesles solutions
solutions
solutions ne ne devraient
ne devraient
devraient pas pas poser
pas poser
poser de de diffi-
de difficulté.
difficulté. Il
Il
culté. convient,
convient, cependant,
Il convient,
cependant, de
cependant, noter :
de noter : de noter :
y
Leyysens y qu’il
Lede
yy qu’il y
sens a deux
yy déplacement
a deux déplacements
étant donné,
déplacements
de déplacement étant dans
dans l’exemple 1.
les solutions
l’exemple 1.
donné, les solutions La
neLa case
devraient
case grisée
grisée
ne devraient pas enen
poserhaut
haut
pas progresse
deprogresse
poserdifficulté. d’une
Il
d’une
de difficulté. Il
yy qu’il qu’il
case a adeux
y vers deux
la déplacements
déplacements
droite àànoter :
chaque dans
dans
étape etl’exemple 1.
l’exemple 1.
la case noire, Laplus
case
La bas,grisée
case fait en
grisée
la haut
mêmeen progresse
haut
chose mais d’une
progresse vers
convient, case cependant,
vers
convient,
case la droite
cependant,
vers lavers droite de chaque
àdroitede étape
noter :
chaqueà étape et la case
et la case noire,noire, plus
plus bas,
bas, fait
fait lala même
même chose mais
chose mais vers
vers
yy d’une
qu’il la
la case
gauche.
yqu’il
a deux
layygauche.
gauche.
la déplacements
y a déplacements
deux chaque
dans dansétape
l’exemple 1. etLalacase
l’exemple 1. case noire,
Lagrisée
case enplus
griséehaut enbas,
hautfait
progresse lad’une
progresse même d’une
chose
y
case
y y
y que
que versdans
mais
dans
case la les
vers
droite
les
vers exemples
la
à
exemples
la droite gauche.
chaque à 5
5 et
et
chaque 6,
étape
6, la
et
la figure
la case
figure
étape et laentière
noire,
entière
case tourne
plus
tourne
noire, bas, de
de
plus 90°
fait
90°
bas,la avec
même
avec
fait lales
les éléments
chose
même mais
éléments
chose qu’elle
vers
qu’elle
mais vers
yy que
contient.dans Dans
les exemples
le sens des5 et 6, la figure
aiguilles d’une entière
montre tourne
pour leden°5,90°enavecsens les éléments
inverse pour qu’elle
la n°6.
yy que la gauche.
contient.
la
dans Dans
gauche.
les le
exemplessens des 5 aiguilles
et 6, la d’une
figure montre
entière pour le
tourne
contient. Dans le sens des aiguilles d’une montre pour le n°5, en sens inverse pour la n°6. n°5, deen sens
90° inverse
avec lespour la
éléments n°6.
que ydans
yy qu’elle les
y quecontient.
dans exemples
les exemples
Dans 5 etle6,sens
5 laet figure
6,des entièreentière
la figure
aiguilles tourne de montre
tourne
d’une 90°deavec les
90°pouravecéléments
lesn° 5,
le qu’elle
éléments en sensqu’elle
Pour
Pour les
contient.
les déplacements
Dans
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contient. le
Danssensdans
dans
le des un
un
sens carré,
aiguilles
carré,
des certaines
d’une
certaines
aiguilles d’uneconventions
montre pour
conventions
montre le se
n°5,
se
pour retrouvent
en
retrouvent
le sens
n°5, enrégulièrement :
inverse pour
régulièrement :
sens inverse la n°6.
pour la n°6.
Pour inverse les déplacements
pour la noire dans un carré, certaines conventions se retrouvent régulièrement :
n° 6.
y y Quand une case atteint un bord, il est généralement convenu qu’elle réapparaîtra au
yyy Quand
y Quand
début du
une
une
même
case noire
casealignement,
noire atteint
atteintdès
un
un bord, il
bord,certaines
l’étape
est
est généralement
ilconventions
suivante généralement
(exemples 7,
convenu
convenu
8 et 9).
qu’elle
qu’elle réapparaîtra
réapparaîtra au
au
Pour
Pour les
Pour
début les déplacements
déplacements
les
du déplacements
même dans
alignement, dans
un
dans un
carré,
un
dès carré,
certaines
carré,
l’étape certaines
suivante conventions
se
conventions
(exemples retrouvent
7, se8 se retrouvent
régulièrement :
retrouvent
et 9). régulièrement :
régulièrement :
début du même alignement, dès l’étape suivante (exemples 7, 8 et 9).
y Si
yyune unecase sort sur le côté et en diagonale,
yy yQuand
yy yyQuand
y
y Si
Si
Quand
une
une
case
une
case
case
une noire
case
sort
sort
case
sur
sur
atteint
noire
noirele
ledecôté
côté
un
atteint
atteint
et bord,
en
et dès
un
en un
ilbord,
bord,
diagonale,
diagonale, ilelle
est généralement
il est est
elle
elle
poursuivra
généralement convenu
généralement
poursuivra
poursuivra
cette
convenu
cette
cette
diagonale
qu’elle qu’elle
convenu
diagonale
diagonale
sur
réapparaîtrala
qu’elle
sur
sur la rangée
auréap-
réapparaîtra
rangée
la10).
rangée
au
début suivante,
du
début
suivante, même puis
du même
puis sortira
alignement,alignement,
sortira nouveau
dès l’étape pour
suivante
l’étape retrouver
(exemples
suivante la diagonale
7,
(exemples 8 et 9).
7, 8 en
et haut
9). (exemple Ce
paraîtra
suivante,au puisdébutsortiradude même
de nouveau
nouveau pour
pour retrouver
alignement, la
la diagonale
dès l’étape
retrouver diagonalesuivante en
en haut (exemple
(exemples
haut (exemple 7,10).
8 etCe
10). Ce9).
yy Si déplacement
une
y y Si case
déplacement
déplacement une sort
casen’est
sur
n’est
n’estsort utilisé
le côté
utilisé
sur
utilisé leque
et
que en
côté
que
très
très
trèset rarement.
diagonale,
rarement.
en diagonale,
rarement. elle poursuivra
elle poursuivra cette diagonale
cette sur
diagonale la rangée
sur la rangée
y Parfois
Si l’auteur
ysuivante,
Si l’auteur ledumouvement
du
puis test
sortira
test décide
puisdécide de
de nouveau
de n’est
déroger pasà ces
pour à linéaire.
ces
retrouver laIl diagonale
conventions, peut il être
le enalternatif,
fera comprendre
haut haut comme
en (exemple dans 10).la dans
partie
Ce la
Si
donnée
suivante,
l’auteur de dusérie
la test (et
sortira
décide
comme dededéroger
nouveau
déroger
cela
pourconventions,
à ces
nécessite
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conventions,
plusieurs
lail
étapes,
le fera
il diagonale
lecela
fera comprendre
comprendre
ne se produit
dans
(exemple
dans
que
la
la partie
quand
10). Ce
partiela
figure
déplacement
donnée
donnée de4
déplacementci-dessus,
la n’est
série
de la comporte utilisé
(et
n’est
série (et comme
ou
comme quecirculaire,
utilisé très
cela
que
cela rarement. comme
nécessite
très rarement.
nécessite
dans
plusieurs l’exemple 10.
étapes, cela ne se produit
plusieurs étapes, cela ne se produit que quand la que quand la
SiSi série Sidonnée plus de trois àétapes).
série
série l’auteur
l’auteur donnée du du
l’auteur
donnée test test
comporte
du
comportetestdécide
décide plus
décide
plus de
dede
de déroger déroger
trois
de étapes).
déroger
trois étapes). à ces
cesconventions,
ces àconventions, conventions,
il le fera ilcomprendre
il le le fera
fera comprendre
comprendre dans ladans dans
partie la
la partie
donnée donnée
partie donnée de la série
de la (et
sériecomme
(et cela
comme nécessite
cela
de la série (et comme cela Exemple plusieurs
nécessite étapes,
plusieurs cela
étapes, necelase produit
ne se
nécessite plusieurs étapes, cela ne se produit que
produit quand
que la
quand la
série Exemple
donnée
série donnée
Exemple 7
comporte
7 plus deplus
comporte trois trois étapes).Exemple 8
deétapes). 8
queExemple quand la7 série donnée comporte plusExemple de trois étapes).
8
Règle :
Règle :
Exemple : 7
Exemple
Règle 7 Exemple 8
Exemple 8
Exemple 7 Exemple 8
Règle :Règle :
Les séries graphiques/Chapitre 14
Exemple 9 Exemple 10
Exemple 9 Exemple 10
138
138
138
8 138
MYERS_72096_P02Ch14.indd 138 28/11/14 14:27
MYERS_72096_P02Ch14.indd 138 28/11/14 14:27
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6
RS_72096_P02Ch14.indd 138
MYERS_72096_P02Ch14.indd 138 28/11/1428/11/14
14:27 14:27
Les séries graphiques /Chapitre 1
1.1 Déplacements multiples

Suivre1.1
un Déplacements multiples
petit carré qui progresse n’est pas trop difficile. En suivre deux, trois ou
Aptitudes logiques
plus est nettement plus compliqué. n’est pas trop difficile. En suivre deux, trois ou plus est
Suivre un petit carré qui progresse
nettement plus compliqué.
Exemple
Exemple 1111
Quelle figure
Quelle figure numérotée
numérotée continue la série ?
continue la série ?
1 2 3 4 5 6
La série
La sériedonnée
donnéepermet
permet de constaterque
de constater que la case
la case noirenoire se déplace
se déplace vers le vers le haut
haut (avec (avec
sortie par
sortie par le haut comme dans l’exemple 8), la grise va de coin en coin et le rondle
le haut comme dans l’exemple 8), la grise va de coin en coin et le rond en diagonale vers
bas. Il suffit donc de prolonger chaque mouvement d’une étape pour trouver la solution.
en diagonale
Pour choisirvers le bas. Il qui
la proposition suffit donc de
convient, on prolonger
peut procéderchaque
de deuxmouvement
façons : d’une étape
pour1 trouver la solution. des cases colorées, puis rechercher cette solution parmi les propo-
Établir l’emplacement
Pour choisir
sitions. la proposition qui convient, on peut procéder de deux façons :
1 Établir l’emplacement
2 Éliminer desdes
successivement cases colorées,aupuis
propositions fur etrechercher
à mesure ducette solution parmi les
raisonnement.
propositions.
Exemple 11 (suite)
2 Éliminer successivement
Une fois l’emplacement de desla propositions au fur(deuxième
case noire déterminé et à mesure du raisonnement.
colonne, troisième rangée),
on élimine toutes les propositions qui ne correspondent pas : les nos 1, 3 et 5. On passe
ensuite
Exemple à la case grise : elle doit être dans le coin supérieur gauche donc on élimine la solu-
11 (suite)
tion no 6. Reste le rond qui doit être dans le coin inférieur gauche ce qui élimine la solution
Une fois l’emplacement de la case noire déterminé (deuxième colonne, troi-
no 4. La no 2 est donc la solution.
sième rangée), on élimine toutes les propositions qui ne correspondent pas : les
nos 1,les
Avec 3 et 5. Onenpasse
figures ensuite
cercle, à ladecase
le choix grise :est
direction elleplus
doitlimité
être dans
(dans le
le coin
sens supérieur
des aiguilles
d’une ou en sens inverse), mais il o
gauche donc on élimine la solution n 6. Reste le rond qui doit être dans le parcou-
montre faut estimer et tenir compte de la distance coin
rue.
inférieur gauche ce qui élimine la solution no 4. La no 2 est donc la solution.
Avec 1.2 Déplacements

les figures en cercle,multiples
le choix de indifférenciés
direction est plus limité (dans le sens des
Dans les exemples précédents, on pouvait suivre les déplacements sans trop de difficulté dans
aiguilles d’une montre ou en sens inverse), mais il faut estimer et tenir compte de la
la mesure où les objets se distinguaient par la couleur ou la forme. Ce n’est pas toujours le
distance
cas. parcourue.
1.2 Déplacements multiples indifférenciés

Dans les exemples précédents, on pouvait suivre les déplacements sans trop de diffi-
culté dans la mesure où les objets se distinguaient par la couleur ou la forme. Ce
13
n’est pas toujours le cas.
MYERS_72096_P02Ch14.indd 139 28/11/14 1
7
Partie 2/Aptitudes logiques Retrouver ce titre sur Numilog.com
Exemple 12
Exemple 12
1
A B
2
1 2 3 4 5 6
Exemple 12
DansDans cetcetexemple,
exemple, les les trois
trois cases
casesqui se se
qui déplacent
déplacent ne senedistinguent en aucune
se distinguent façon.
en aucune
Dans
façon. un premier temps, il faut supposer que les cases ne se déplacent que d’une case à la
1
fois, car c’est le cas de la très Agrande majorité des exercices. Pour déterminer la direction
Dansdesun premier temps,
déplacements, il faut supposer
B
que les cases ne se déplacent que d’une
2il faut chercher en testant successivement les pistes possibles. Pour cela,
case à la fois, car c’est le cas de la
il est généralement plus facile de commencer avec très grande majorité des exercices.
la deuxième des trois Pour
figures déter-
données.
miner la direction des déplacements, il faut chercher en testant successivementfigure
On choisit une des cases noires, par exemple la A, et on cherche dans la première
les d’où
pistes ellepossibles.
peut venir. PourCe sera doncildans
cela, est une case contiguë.
généralement plusIl yfacile
a deuxde possi bilités : 1 ou 2.
commencer
yy Si c’est 1, nous avons un déplacement vertical vers le bas. On vérifie si ce mouvement se
avec poursuit
la deuxième dans1 lades trois
troisième 2 figures
figure et3 données.
on voit que4 Onnon.choisit5 une des6 cases noires,
paryexemple
Si c’est lailA, et on cherche dans la première figure d’oùsupérieur
elle peutdroit.
venir. OnCe
yDans cet2,exemple,
s’agit d’un
les mouvement
trois cases qui en se diagonale
déplacent ne vers
seledistinguent
coin en aucune façon. vérifie
sera Dans
donc dans
si ce mouvement une case
se contiguë.
prolonge dans Il
lay a deux
troisième possi
figure. b ilités :
On 1 ou
constate
un premier temps, il faut supposer que les cases ne se déplacent que d’une case à la 2.
que oui.
On
yy Si peut
c’est
fois, car1,donc
nous
c’est éliminer
cas deles
leavons un propositions
déplacement
la très nonvertical
grande majorité conformes vers(c’est-à-dire
des exercices. le bas.
PourOn toutes
vérifie
déterminer saufla 4direction
si ceet 6).
Ensuite on cherche, soit à partir de ces deux possibilités, soit en procédant avec
possibles. Pournous
B comme
mouvement
l’avions
se poursuit
des déplacements, il fautdans
fait avec A, et plus
on trouve
la mouvements
chercher
les
troisième figure et (deux
en testant successivement
indiqués
on voit que non.
les pistes
diagonales etfigures
une verticale)
cela,
yy Si il est
c’est généralement
2, il s’agit d’un facile de commencer avec la deuxième
omouvement en diagonale vers le coin supérieur droit.
des trois données.
quiOndonnent
choisit launesolution
des cases n 4.noires, par exemple la A, et on cherche dans la première figure
Ond’où
vérifie elle si ce venir.
peut mouvement se prolonge
Ce sera donc dans unedans la troisième
case contiguë. Il y afigure. On constate
deux possi bilités : 1 ou 2.
1.3
que Déplacements
oui. avec superpositions
yy Si c’est 1, nous avons un déplacement vertical vers le bas. On vérifie si ce mouvement se
On peut
Parfois, donc
poursuit éliminer
dans leurs leslespropositions
dans trajets,
la troisième figure
cases et onnon
noircies ou conformes
voit que objets(c’est-à-dire
non.
autres arrivent simultatoutes saufsur le
nément
4même Si c’est
et 6). emplacement.
y y 2, il s’agit
Ensuite on cherche, d’un
Cela donne mouvement en
soitl’impression diagonale
à partir de ces vers le coin
deux possibilités,
trompeuse supérieur droit. On vérifie
soit endisparaissent.
que certains objets procédant Le
travail sidecerecherche
mouvement en se prolonge
est un peu dans la troisième figure. On constate que oui.
compliqué.
avec B comme nous l’avions fait avec A, et on trouve les mouvements indiqués
On peut donc éliminer les propositions non conformes (c’est-à-dire toutes sauf 4 et 6).
(deux diagonales
Exemple
Ensuite et une
13cherche,
on soitverticale) quideux
à partir de ces donnent la solution
possibilités, no 4. avec B comme nous
soit en procédant
Ci-dessous,
l’avions faitlesavec
segments
A, et onA,trouve
B et Clessemouvements
superposentindiqués
plusieurs(deux
fois. diagonales et une verticale)
qui donnent la solution no 4.
1.3 Déplacements
A avec
A superpositions
B
A B
1.3 Déplacements
Parfois, dans avec
leurs trajets,Bles cases C
superpositions
noircies ou
C autres objets arrivent simultanément
C
sur le même emplacement. Cela donne l’impression trompeuse
Parfois, dans leurs trajets, les cases noircies ou autres que simulta
objets arrivent certains objets
nément sur le
disparaissent. Le travail de recherche en est un peu compliqué.
même emplacement. Cela donne l’impression trompeuse que cer tains objets disparaissent. Le
travail de recherche en est un peu compliqué.
Exemple
Exemple13 13
1 2 3 4 5 6
Ci-dessous, les les
Ci-dessous, segments
segmentsA,
A,BBet
et C se superposent
C se superposent plusieurs
plusieurs fois.fois.
Dans cet exemple, il y a deux superpositions successives. Le trait B vient se placer sur l’un
des deux de la figureA suivante, Ail se déplace
B
Adonc de 45°, soit dans le sens des aiguilles
B
d’une montre, soit en sens
B inverse. On voit que
C dans le sens des aiguilles d’une montre, le
mouvement n’a pas Cde suite, il Cs’agit donc du sens inverse. Avec le même raisonnement,
on voit que dans la deuxième figure A et B sont superposés sur le trait supérieur, et dans
la troisième figure, c’est A et C qui se superposent sur le trait horizontal. Ce qui donne la
solution n° 5.
1 2 3 4 5 6
Dans cet exemple, il y a deux superpositions successives. Le trait B vient se placer sur l’un
des deux de la figure suivante, il se déplace donc de 45°, soit dans le sens des aiguilles
140 d’une montre, soit en sens inverse. On voit que dans le sens des aiguilles d’une montre, le
8 mouvement n’a pas de suite, il s’agit donc du sens inverse. Avec le même raisonnement,
on voit que dans la deuxième figure A et B sont superposés sur le trait supérieur, et dans
Dans cet exemple, il y a deux superpositions successives. Le trait B vient se

placer sur l’un des deux de la figure suivante, il se déplace donc de 45°, soit
Aptitudes logiques
dans le sens des aiguilles d’une montre, soit en sens inverse. On voit que dans le
sens des aiguilles d’une montre, le mouvement n’a pas de suite, il s’agit donc du
sens inverse. Avec le même raisonnement, on voit que dans la deuxième figure
A et B sont superposés sur le trait supérieur, et dans la troisième figure, c’est
A et C qui se superposent sur le trait horizontal. Ce quiLes
donne la solution n° 5.
séries graphiques/Chapitre 14
1.4 Déplacements avec caches ou objets fixes

1.4 Déplacements avec caches ou objets fixes
Parfois la présence de cases ou autres objets qui ne se déplacent pas peuvent créer
Parfois la présence de cases ou autres objets qui ne se déplacent pas peuvent créer des ambi-
des ambiguïtés oucomme
guïtés ou agir agir comme un(on
un cache cache (onpas
ne voit nece
voit
quipas ce qui
se passe se passe
à cet à cet endroit).
endroit).
Exemple
Exemple 14
14
1 2 3 4 5 6
OnOn chercheleledéplacement
cherche déplacement des
destrois cases,
trois mais
cases, toutes
mais les hypothèses
toutes arriventarri
les hypothèses à une impos-
vent
sibilité jusqu’à ce que l’on comprenne que A ne bouge pas. Ensuite, tout coule de source.
à une
A estimpossibilité
donc fixe, la jusqu’à ce que
case du haut l’on comprenne
progresse quecelle
vers la droite, A nedubouge
bas en pas. Ensuite,
diagonale. Dans la
touttroisième
coule de source. A est donc fixe, la case du haut progresse vers la
figure, les deux cases qui bougent sont superposées dans le coin supérieurdroite,droit.
celle
Cedu quibas
donneen la
diagonale.
solution noDans
1. la troisième figure, les deux cases qui bougent
sont superposées dans le coin supérieur droit. Ce qui donne la solution no 1.
2 Les transformations
Dans l’autre grande catégorie de ces tests, les transformations, la progression d’une case à
l’autre de la série ne se fait pas par déplacement, mais elle joue sur les nombres, les couleurs,
Danslesl’autre grande
dimensions oucatégorie de ces tests,
des séries connues les transformations,
(principalement les chiffres etlal’alphabet).
progressionLes d’une
séries de
cette catégorie se reconnaissent généra lement par le fait qu’il n’y a pas de continuité
case à l’autre de la série ne se fait pas par déplacement, mais elle joue sur les nombres, visuelle
d’une figure à l’autre.
les couleurs, les dimensions ou des séries connues (principalement les chiffres et
l’alphabet). Lesnombres
2.1 Les séries de cette catégorie se reconnaissent généralement par le fait
qu’il Ici
n’yona pas de continuité
joue donc visuelle avec
sur les quantités, d’unedesfigure à l’autre.
évolutions régulières, telles qu’un élément de
plus à chaque fois, deux de plus, un de moins, etc. La difficulté de ces séries est plus de les
2.1 Les nombres
identifier que de trouver la solution. En effet, la progression numérique peut prendre plusieurs
Ici onaspects.
joue donc sur les quantités, avec des évolutions régulières, telles qu’un élément
de plusExemple
à chaque15fois, deux de plus, un de moins, etc. La difficulté de ces séries est
plus de les identifier que de trouver la solution. En effet, la progression numérique
eproduction non autorisée est un délit.
+1–1 +1–1 +1–1

peut prendre plusieurs aspects.
1 2 3 4 5 6 9
Ici on joue donc sur les quantités, avec des évolutions régulières, telles qu’un élément de
plus à chaque fois, deux de plus, un de moins, etc. La difficulté de ces séries est plus de les
Retrouver
identifier que de trouver ceEntitre
la solution. effet,sur Numilog.com
la pro gression numérique peut prendre plusieurs
aspects.
© Dunod – Toute reproduction non autorisée est un délit. Exemple 1515
Exemple
+1–1 +1–1 +1–1
1 2 3 4 5 6
Un rond de moins et un carré de plus à chaque fois. Il faut huit carrés et un rond :

Un rond de
Partie 2 /Aptitudes o moins et un carré de plus à chaque fois. Il faut huit carrés et un rond :
solution nlogiques
5.
solution no 5.
Exemple
Exemple 1616
–1 –1 –1
Exemple 16
–1 –1 –1
MYERS_72096_P02Ch14.indd 141 28/11/14

1 2 3 4 5 6
Un
Uncôté de moins
côté de moinsaux
aux formes
formes qui qui se suivent.
se suivent. Il fautIl6 faut 6 côtés :
côtés : solutionsolution
no 6. no 6.
1 2 3 4 5 6
2.2Les
2.2 Lescouleurs,
couleurs, leslesformes,
formes, etc.
Un côté de moins aux formes qui se suivent.etc.
Il faut 6 côtés : solution no 6.
D’autres critères, moins fréquents, peuvent servir pour constituer des séries telles que la cou-
D’autres
leur,
critères,
la Les
forme,
moins fréquents,
ou le recours àformes,
peuvent
des sériesetc.
servir pour constituer des séries telles
connues. Ceux-ci sont généralement intégrés à des
la2.2
queséries
couleur, couleurs, les
mixtes avec d’autres éléments de série. En séries
la forme, ou le recours à des connues.
voici deux Ceux-ci
relativement sont généra-
simples.
D’autres
lement critères,
intégrés moins
à des fréquents,
séries mixtespeuvent
avec servir pouréléments
d’autres constituer de
des série.
séries telles que ladeux
En voici cou-
leur, la forme,
Exemple 17 ou le recours à des séries connues. Ceux-ci sont généralement intégrés à des
relativement
séries mixtes simples.
avec d’autres éléments de série. En voici deux relativement simples.
Exemple
Exemple 1717
§ § §
§ § §
§ § § § § §
1 2 3 4 5 6
Le carré et le
§
signe §
de paragraphe §
de cette série
§
sont §
alternativement
§
grands et petits.
1
Solution n°3. 2 3 4 5 6
Lecarré
Le carréetetle le signe de paragraphe de cette série sont alternativement grands et petits.
Exemple 18signe de paragraphe de cette série sont alternativement grands et petits.
Solution n°3.
Solution n° 3.
Exemple 18 F+ G+ H+
6- 5- 4-
F+ G+ H+
I 6 - I 5- I 4 - J 3 I
5 3 3 3 I 2
10
1
I 2
I 3
I 4
J 5
3 6
I
5 3 3 3 I 2
Nous avons une série alphanumérique des plus classique (voir cette section). Dans les sé-
Le carré et le signe de paragraphe de cette série sont alternativement grands et petits.
Solution n°3. Retrouver ce titre sur Numilog.com
Exemple 18
Exemple 18
F+ G+ H+
Aptitudes logiques
6- 5- 4-
I I I J 3 I
5 3 3 3 I 2
1 2 3 4 5 6
Nous avons une série alphanumérique des plus classique (voir cette section). Dans les sé-
Nousries
avons une sériecealphanumérique
graphiques, des plus
genre de série apparaît classique (voir
habituellement cette section).
accompagnée Dans
d’autres éléments
visuels.
les séries Ici nous progres
graphiques, sons dans
ce genre l’alphabet
de série et les
apparaît nombres diminuent.
habituellement Les lettres sont
accompagnée
toujours en gris et les nombres en noir (ce qui élimine 2), les lettres sont toujours en haut
d’autres éléments visuels. Ici nous progressons dans l’alphabet et les nombres dimi-
et les chiffres en bas, ce qui élimine 5. Solution no 3.
nuent. Les lettres sont toujours en gris et les nombres en noir (ce qui élimine 2), les
lettres
3 sont
Lestoujours haut et les chiffres en bas, ce qui élimine 5. Solution no 3.
sériesenmixtes
Les questions de série combinent très souvent les déplacements et les transformations. Il faut
3 Les
donc séries mixtes
être attentif aux deux possibilités. Les séries graphiques/Chapitre 14
Les questions de série combinent très souvent les déplacements et les transfor
Les séries mations. 14
graphiques/Chapitre
Il fautExemple
donc être
19 attentif aux deux possibilités.
142
Exemple 19
Exemple 19
MYERS_72096_P02Ch14.indd 142 28/11/14 14:27
1 2 3 4 5 6
Cette série a donc1 un point2noir qui passe

3 d’un coin
4 à l’autre,
5 mais il 6faut remarquer que le
point change également de couleur à chaque fois. La solution est donc la n° 5 (et pas la n° 3
où Cette série aestdonc
la position un point
bonne, mais noir qui
pas la passe d’un coin à l’autre, mais il faut remarquer que le
couleur).
Contrairement à ce quedel’on
point change également pourrait
couleur croire,
à chaque l’accumulation
fois. La solution est donc d’éléments
la n° 5 (et pas qui
la n° 3
changent ne àrend
où la position
Contrairement ce quepasl’on
est la série
bonne, maisplus
pas
pourrait difficile,
la couleur).
croire, car les propositions
l’accumulation d’éléments quiquichangent
ne correspon
ne rend
dent
pas la pas
sérieseplus
multiplient et peuvent
difficile, car ainsi être
les propositions quiéliminées
ne correspon plus facilement.
dent pas se multiplient et
Contrairement
peuvent ainsi être àéliminées
ce que l’on pourrait
plus croire, l’accumulation d’éléments qui changent ne rend
facilement.
pas la série plus difficile, car les propositions qui ne correspondent pas se multiplient et
Exemple 2020
peuvent ainsi
Exemple être éliminées plus facilement.
Exemple 20
9 8 7
9 8 7
6 5 6 7 6 7
6 5 6 7 6 7
1 2 3 4 5 6
La multitude de 1
signes ne 2doit pas intimider.
3
Il suffit
4
de choisir5
les variables
6
les plus faciles
à identifier. La série numérique décroissante 9 – 8 – 7, par exemple doit se poursuivre avec
Laqui
6, ce multitude
permet de signes
d’éli minerneles
doit pas intimider.
choix Il Ensuite,
n° 2, 4 et 6. suffit de choisir les variables
les mouvements lesflèche,
de la plus faciles
de
à identifier.
la croix La série
ou du carré numérique
permettent décroissante
de trouver 9 – 8 –n° 5.
la solution 7, par exemple doit se poursuivre avec
6, ce qui permet d’éliminer les choix n° 2, 4 et 6. Ensuite, les mouvements de la flèche, de
11
la croix ou du carré permettent de trouver la solution n° 5.
4 Du bon usage des propositions
6 5 6 7 6 7
La multitude de signes ne doit pas intimider. Il suffit de choisir les variables les
plus faciles à1 identifier.2 La série numérique
3 4décroissante
5 9 – 8 –67, par exemple
doit os 2, 4 et 6. Ensuite,
La multitude de signes ne doit pas intimider. Il suffit de choisir lesn variables
se poursuivre avec 6, ce qui permet d’élim iner les choix les plus faciles
lesà identifier.
mouvements de numérique
La série la flèche, décrois
de la croix
sante 9ou
– 8du carré
– 7, permettent
par exemple depoursuivre
doit se trouver laavec
solution
6, ce quin° 5.
permet d’éliminer les choix n° 2, 4 et 6. Ensuite, les mouvements de la flèche, de
la croix ou du carré permettent de trouver la solution n° 5.
4 Du bon
4 Du bonusage des
usage des propositions
propositions
La série proprement
La série proprementdite
dite s’accompagne toujours
s’accompagne toujours de propositions
de propositions parmiparmi lesqiluelles
lesquelles il
faut choi-
faut sir
choisir la solution.
la solution. Cesservent
Ces figures figuresà formuler
servent àlaformuler la réponse,
réponse, mais maisêtre
elles peuvent elles
unepeuvent
aide dans
être laune
recherche de lalasolution.
aide dans recherche de la solution.
Exemple 21
Exemple 21
A
1 2
3 4
5
1 2 3 4 5 6
Danscette
Dans cette série,
série, ayant
ayantétabli qu’ilqu’il
établi s’agits’agit
de déplacements multiples,
de déplacements on voit queonlavoit
multiples, case A
progresse vers la droite et qu’elle devrait donc se retrouver en 1. Mais on s’aperçoit qu’au-
que la des
cune case A progresse
propositions vers cette
ne donne la droite et qu’elle
possibilité. Il fautdevrait donc se
donc chercher retrouver
ailleurs. Elle neenpeut
1. Mais on s’aperçoit qu’aucune des propositions ne donne cette possibilité.
Il faut donc chercher ailleurs. Elle ne peut simplement rebrousser chemin,
puisqu’aucune solution ne propose 2, elle ne peut même pas reprendre de l’autre
côté sur l’alignement inférieur (rien en 3), elle ne peut disparaître (toutes les
propositions ont trois cases noires). Il faut chercher ailleurs. Les propositions
nous le suggèrent.
MYERS_72096_P02Ch14.indd 143 La case fait le tour de la figure et se trouve en 4. 28/11/1
On peut donc éliminer toutes les propositions sauf la n° 1 et la n° 2.

À ce stade, ou au début des recherches, on pourra remarquer que toutes les
propositions ont une case noire en 5. Ici, ainsi que dans d’autres exercices, ce
genre d’information peut être précieuse. Pour trouver l’origine de cette case,
il faut retourner à la deuxième figure et on voit qu’il s’agit d’un déplacement
horizontal sur l’avant-dernière rangée.
La dernière case à trouver est l’aboutissement d’un déplacement vertical dans
la deuxième colonne. La solution est donc la n° 2.
! Attention Les propositions sont une source d’informations : apprenez à les exploiter !
12
Entraînement
Aptitudes logiques
30 min
Pour tous ces exercices jusqu’au no 22, toujours la même consigne :

quelle figure numérotée continue la série ?
1.
2.
3.
1 2 3 4 5 6
4.
5.
13
6.
1 2 3 4 5 6
7.
1 2 3 4 5 6
8.
8
8
8
8 1 2 3 4 5 6
99. 1
1
2
2
3
3
4
4
5
5
6
9
9 1 2 3 4 5 6
9 1
1
2
2
3
3
4
4
5
5
6
6
1 2 3 4 5 6
10 10.
1 2 3 4 5 6
10
10 1 2 3 4 5 6
10 1 2 3 4 5 6
11 1 2 3 4 5 6
1111. 1 2 3 4 5 6
11 1 2 3 4 5 6
11 1
1
2
2
3
3
4
4
5
5
6
1 2 3 4 5 6
14
12.
Aptitudes logiques
1 2 3 4 5 6
13.
1 2 3 4 5 6
14.
1 2 3 4 5 6
15.
1 2 3 4 5 6
16.
1 2 3 4 5 6
17.
F
17 H K
O P N O
N M
1 2 3 4 5 6
15
18.
1 2 3 4 5 6
19.
1 2 3 4 5 6
20.
G B G H J F
H H I B B I
K G J L B K K G B H B G
C J H H J E C J C G J C
1 2 3 4 5 6
21.
22
1 2 3 4 5 6
22.
1 2 3 4 5 6
23. Quelle figure manque dans la série ?
1 2 3 4 5 6
16
1 2 3 4 5
1
1
2
2
Retrouver
3
3
4
4
ce titre
5
5
sur666Numilog.com
1 2 3 4 5 6 Les séries graphiques /Chapitre 1
24.Quelle
24.
24. Quellefigure
Quelle figure faut-ilsupprimer
figure faut-il
faut-il supprimer
supprimer pour
pour
pour avoir
avoir
avoir une une série
une série
série cohérente ?
cohérente
cohérente ??
24. Quelle figure faut-il supprimer pour avoir une série cohérente ?
24. Quelle figure faut-il supprimer pour avoir une série cohérente ?
Aptitudes logiques
1
1 2
2
2 3
3
3 4
4
4 5
5
5 6
6
6
1 2 3 4 5 6
1 2 3 4 5 6
CC
C orrigés
orrigés
Corrigés
1.
1.
1.
orrigés
N°5.
N°5. Déplacement.
N° 5. Déplacement.
Déplacement. Le
Le carré noir
noir passe
Le carré
carré noird’un
passe coin
passe
d’un àà l’autre
coind’un coin
l’autre dans le
le sens
sens contraire
à l’autre
dans dans ledes
contraire sens
des
1. N°5. Déplacement.
aiguilles d’une montre.
Le carré noir passe d’un coin à l’autre dans le sens contraire des
1. contraire
aiguilles
N°5.
aiguilles
des
d’une aiguilles
montre.
Déplacement. d’une montre.
Le carré noir passe d’un coin à l’autre dans le sens contraire des
d’une montre.
5 aiguilles d’une montre.
5
5 5
2. 5 N°5.
N°5. Déplacement.
Déplacement. La La barre
barre horizontale
horizontale monte
monte régulièrement,
régulièrement, lala barre
barre verticale
verticale se
2. 555
2.
2. 555 N°5. Déplacement.
décalle vers la gauche. La barre horizontale monte régulièrement, la barre verticale se
se N° 5. Déplacement. La barre horizontale monte régulièrement, la barre
décalle vers la gauche. verticale se décalle vers la gauche.
2. 525 N°5. Déplacement. La barre horizontale monte régulièrement, la barre verticale se
délit.
décalle vers la gauche.

undélit.
525 décalle vers la gauche.

délit.
52
2
délit.
un
2
2
est
3. N°6.
N°6. Transformation.
un
2
Transformation. Un Un carré
carré de
de plus
plus àà chaque
chaque fois.
unest
3.
3.
2
2 fois. N° 2. Une arobase de plus à chaque étape. On remarquera que N° 4 en
autorisée
estest
3. 2222 N°6. Transformation. Un carré de plus à chaque fois.

autorisée
3. 2266 N°6. Transformation. Un carré de plus à chaque fois. a le bon nombre aussi, mais les figures ont été tournées ce qui n’est le
autorisée
autorisée
26
6
6 cas dans aucune autre case.
non
non
266
6
nonnon
666
reproduction
N°1.
reproduction
4.
4. 61666 N°1. La
La case
case noire
noire progresse
progresse vers
vers la
la droite.
droite. LaLa grise
grise descend
descend verticalement.
verticalement.
N° 1. La case noire progresse vers la droite. La grise descend vertica-
reproduction
4.
4. 1 N°1. La case noire progresse vers la droite. La grise descend verticalement.
reproduction
4. 11 6
1 N°1. La case noire progresse vers la droite. La grise descend verticalement. lement.
1
1
1
Toute
1
––Toute
11
11
– Toute
2
5.
5. 112122 N°2.
N°2. Déplacement.
Déplacement. « L’aiguille »
« L’aiguille » simple
simple tourne
tourne 45°
45° dans
dans le
le sens
sens des
des aiguilles
aiguilles d’une
– Toute
d’une
Dunod
montre. Celle avec le rond tourne 45°
« L’aiguille » en
simplesens inverse.
tourne 45° dans le sens des aiguilles d’une
©Dunod
montre. Celle avec le rond tourne 45° en sens inverse.

Celle avec le« L’aiguille » simple tourne 45° dans le sens des aiguilles d’une N° 2. Déplacement. « L’aiguille » simple tourne 45° dans le sens des
Dunod
5. montre. rond tourne 45° en sens inverse.

© Dunod
22 montre. Celle avec le rond tourne 45° en sens inverse.

22 aiguilles d’une montre. Celle avec le rond tourne 45° en sens inverse.
©©
Partie 2/Aptitudes logiques

22
2
No 4. Déplacement. A avance
vers la vers
droite,laB droite, B (lavers
case grise) vers le 149
B
6.
6. A No 4. Déplacement. A avance (la case grise) le haut. 149
149
haut. 149
4
MYERS_72096_P02Ch14.indd 149 28/11/14 14:27
MYERS_72096_P02Ch14.indd 149 28/11/14 14:27
MYERS_72096_P02Ch14.indd 149 28/11/14 14:27

MYERS_72096_P02Ch14.indd 7. No 3. Transformation. Les trois éléments des figures passent successivement du noir
149 28/11/14 14:27
7. Nogris
au 1. Transformation. Nous
puis au blanc. On remarquera que avons
dansun
unedouble déplacement.
série basée comme celle-ciLa
sur barre
une
variable à trois étapes, la figure recherchée sera identique à la première.
3 verticale qui progresse vers la droite et l’autre fragment qui tourne de
1 45° dans le sens contraire des aiguilles d’une montre.
8. B No 2. Déplacement. A avance horizontalement (il est sorti à droite après la deuxième
A
figure et est entré à gauche dans la troisième, voir exemple 7), B monte en diagonale
8. C N° 4.
vers Déplacement.
la droite. Le carré du bas tourne autour de la case dans le
Le rond descend.
8 sens horaire. Le carré du haut reste fixe.

2
4
9. No 1 et No 6. Déplacement. La barre tourne dans le sens des aiguilles d’une montre,
4
d’abord d’un huitième de tour (45°), puis de deux-huitièmes (90°), suit logiquement
9. 6
N° 3. Transformation.
trois-huitièmes Le cercle
(135°). La logique se réduit
qui voudrait d’un huitième
que l’amplitude à chaqueest
du déplacement fois
multipliée par deux à chaque fois n'offre pas de solution.
en progressant en sens horaire. Le nombre de points noirs alterne entre
9 10.
1
A
1
B
un et deux.
No 6. Déplacement. A progresse en diagonale vers le bas à droite, B va vers le haut
et C avance vers la droite.
C
0 6 17
8. 22 BNo 2. Déplacement. A avance horizontalement (il est sorti à droite après la deuxième
9
9 9.
8.
9.
A
A C1
B
figure
No 1
d’abord
figure
Partie2 1 /Aptitudes
etet No 6. Déplacement.
et
logiques
est entré à gauche dans
No 2. Déplacement.
vers d’un
est
Le rond A
Retrouver
No 1laetdroite.
No 6. Déplacement.
huitième
entré à de
gauche
ce La
avance
descend.
tour
dans
La
labarre
la
troisième,
surtourne
horizontalement
titre barre
(45°), tourne
puis de
troisième,
voir
dans
Numilog.com
exemple
le sens
(il est
7), aiguilles
sortides
dans le sens des(90°),
deux-huitièmes
voir exemple 7),
B monted’une
à droite
aiguilles
B suit
monte
en diagonale
d’une
montre,
après la deuxième
montre,
logiquement
en diagonale
1 d’abord d’un huitième
trois-huitièmes (135°). de
La tour
logique(45°),quipuis de deux-huitièmes
voudrait que l’amplitude (90°),
du suit logiquement
déplacement est
C vers la droite. Le rond descend.
6 trois-huitièmes
multipliée
No 1 (135°).
par deux La logique
à chaque
et6.No 6. Déplacement. fois qui tourne
La n'offre voudrait
pas dedansquele l’amplitude
solution. du déplacement est
9.
10. 26 N
°
multipliée Déplacement.
parhuitième
deux à chaque Raisonner
fois
barre
n'offre exactement
pas de solution.
sensdedeslaaiguilles
même façon
d’une qu’avec
montre,
d’abord d’un
lesetcases de tour
noires. Ici, seulement, (45°), puis de deux-huitièmes
les cases (90°), suit logiquement
lesont remplacées par montre,
des ronds
10
10
9.
10.6 A
10. A6
C
No 1
et au
B multipliée
et C
Nous
No 6. Déplacement.
trois-huitièmes
lieu
No 6. Déplacement.
B d’abord d’un
avance
trois-huitièmes
(135°). A
de
huitième
parvers
avons
se
donc
(135°).
déplacer
de
deuxlaàdroite.
No 6. Déplacement. chaquetour
La barre
Laprogresse
logique
Lalelogique
(45°),
qui
dans
fois n'offre
A progresse
rond noir
qui
tourne
voudrait
enpuisles
de
qui
voudrait
dans
que
cases,
diagonale
sens des
versl’amplitude
ils
deux-huitièmes
pas de solution.
en diagonale
progresse
se
le bas
que l’amplitude
aiguilles
àdéplacent
droite,
(90°),
vers la
du
suit
d’une
du déplacement
sur
vers les
B valogiquement
vers le bas à droite, B va vers le haut
droite
déplacementet le
est
traits.
le haut
estrond
6 6 et C avance vers la droite.
C multipliée
blanc qui par deux
va vers à chaque
le bas.fois n'offre pas de solution.
10. A6 6 B No 6. Déplacement. A progresse en diagonale vers le bas à droite, B va vers le haut
et C5. avance vers la droite.et transformation. La diagonale alterne de direc-
11
11
11. A CD B N°
11.
10.
11. A DB tion
6CA C
par
et
Déplacement
No 5. Déplacement.
No 6. Déplacement.
No 5. Déplacement.
chaque
Cleavance
bord droit
versfois.
A
Aetprogresse
Les
etlad’entrer
droite.
B avancent
A et trois
Bpar
avancent
en horizontalement
le ronds
diagonale vers levers
tournent
bord horizontalement
gauche).
bas la
autour
C descend.vers D
droite (A
à droite,
lade
est
par le bord droit et d’entrer par le bord gauche). C descend. D est un cache immobile.
la
un case
droite
vient
B va versdelesortir
(A vient
cache dans
haut
immobile.le sens
de sortir
5
5C
B
horaire et alternent entre deux noirs et un blanc et deux blancs et un noir.
11. 655 D No 5. Déplacement. A et B avancent horizontalement vers la droite (A vient de sortir
12. A
12. B N° 4.bord
par le Déplacement.
droit et d’entrer
No 3 Transformation. Une
Lepar lemême
trait bord forme
gauche).
extérieur tourne
a un Csegment
descend. sur
D estelle-même,
un de3, 90°
cache immobile. 4, à
11. No 5. Déplacement.
No 3 Transformation. A et B avancent horizontalement versdelaplus à chaque
droite (A vientfois,
de sortir
12. C
5A
D
B
chaque
5, manque étape.
6. L’étoile à Le traitaextérieur
l’intérieur une a undesegment
branche moins à de plus
chaque à chaque
fois 8, 7,
par le bord droit et d’entrer par le bord gauche). C descend. D est un cache immobile.
fois,
6, 3, 4,
manque
C
5, manque 6. L’étoile à l’intérieur a une branche de moins à chaque fois 8, 7, 6, manque
5.
12.
4
53 5.
No 3 Transformation. Le trait extérieur a un segment de plus à chaque fois, 3, 4,
13.
13.
3
No 2. Transformation.
N
5, omanque
2. Transformation. Chaque Chaque
6. L’étoile à l’intérieur figure
figure
a une estmoins
est divisée
branche de divisée
en àune en une
section
chaque section
de
fois 8, 7,plus quedela
6, manque plus
12.
13. No 3 Transformation.
précédente
5. toujours avec Le trait
Chaque
trois extérieur
traits. figure a un
Après est
4, etsegment
5divisée en de plus
uneil
6 sections, fautà une
chaque
section de fois,
plus
figure 3,
que
divisée4,
la
que
5, la
manqueprécédente
précédente
en 6.
7 sections.toujours avec trois traits. Après 4, 5 et 6 sections, il faut une figure divisée il
L’étoile à toujours
l’intérieur a avec
une trois
branche traits.
de moins Après
à chaque 4, 5
fois et
8, 6
7, sections,
6, manque
13. 2
3
faut
5.
en 7 une figure
sections. divisée en 7 sections.
No 2. Transformation. Chaque figure est divisée en une section de plus que la
23
précédente toujours avec trois traits. Après 4, 5 et 6 sections, il faut une figure divisée
13.
14. No 2. Transformation.
eno7 6. Transformation. Les
sections. Chaque
Les formes figure est divisée
sont disposées dansen
lesune section
cases de plusprécise.
sans position que la
14. 2
14. La
N No 6. Transformation.
précédente
forme ovale toujours
tourneavecde Les
trois traits.formes
90° formes
chaque sont
Après 5sont
fois.disposées
4,rond
Le disposées
dans
et 6alternelesentre
sections, cases dans
sans
il faut les cases
position
une
petite etfigure
grande taille.sans
précise.
divisée
position
Lay7forme
en
Il asections.
un trait précise.
ovalequitourne La
se croise forme
de 90°
en chaque
moins ovale
à chaque tourne
fois. Le rondLe
fois. de
alterne 90°
entrechaque
raisonnement petite
avec fois.
et les
grande Le rond
taille.
questions
14. 26 alterne
Il ycea genre
de entre
un trait est
No 6. Transformation. petite
quisimple,
se croise etengrande
mais
Les moins
le danger
formes àtaille.
chaque
sont deIlseyprécipiter
fois.
estdisposées aLe
un
dans trait
les qui
raisonnement
et de
cases ne se
sanspascroise
avec en moins
les questions
noter
position précisé-
précise.
de forme
cetous
genre est simple,demais le danger estLederond
selesprécipiter et deattentivement
ne pas et noter précisé-
6
àment
La chaque
ment tous
fois.
les
ovale
lesqui
Le raisonnement
changements.
tourne
changements.
90°C’est
chaque
C’est
avec
en observant
fois.
enàsont
observant
les questions
propositions
alterne entre
lesLe
propositions
depetite
ce genre grande
attentivement
est
que
que
simple,
l’on
taille.
l’on
14. évite ce piège. Souvent, deux Les
propositionsformes
paraissent disposées
identiques dans les
(par cases sans
exemple position
ici, 2 etprécise.
6) et iltous
évite ce mais
Il
piège.
La
y a unle ovale
danger
trait
Souvent,
forme
se
deux est
croise
tourne de90°sechaque
en
propositions
de précipiter
moins chaque
paraissent
fois. Leet
fois. dealterne
identiques
rond ne pas(par noter
raisonnement
exemple
entre petiteprécisément
avec les
ici,
et 2
questions
et
grande 6) et
taille. il
faut chercherde ce
ce qui
genre les différencie.
est simple, mais le danger est de se précipiter et de ne pas noter précisé-
6
les
faut chercher changements.
Il y ace unqui lesqui
trait différencie.C’est
se croise en observant
enC’est
moins lesLepropositions attentivement que
ment tous les changements. enà observant
chaque fois. raisonnement
les propositions avec
attentivementles questions
que l’on
l’on
15. 6évite ce piège. évite
No 5. Déplacement
de ceSouvent,
genre est cedeux
piège.
simple, et Souvent,
Transformation.
mais
propositionsle danger deux
est
paraissent Le Le
de propositions
setriangle passe
précipiter
identiques et deparaissent
d’un
(par exemple coin
ne pas à un
noter
ici, identiques
autre dans
précisé-
2 autre
et 6) dans
et il
15. No 5. Déplacement
(par
le sens
ment exemple
deslesaiguilles et2Transformation.
ici,d’une etmontre,
6) et en
iltout
faut triangle
chercher
en tournant surpasse
ce qui
lui-mêmed’un coin
lesde à un
différencie.
90° dans le sens
faut chercher cetous
le sens qui les changements.
différencie.
des aiguilles
C’est observant les propositions attentivement
d’une montre, tout en tournant sur lui-même de 90° dans le sens
que l’on
inverse
évite ce piège. des aiguilles
Souvent, d’une montre.paraissent
deux propositions Le rond fait des allers
identiques et retours
(par exemplehorizontalement.
ici, 2 et 6) et il
No 5. Déplacement
orrigés
15. faut
15. 5 inverse
L’étoile
chercher des
ce qui aiguilles
passe
les d’un coin
différencie.
No 5. Déplacement à et
d’une un Transformation. Le
montre.
autre Le rond
dans
et Transformation. fait
le Le
sens des
inverse
triangle triangle
allers et d’un
des
passe retours passe
aiguilles
coin d’un
àd’une coin à
horizontalement.
montre,
un autre dans
CCorrigés
5 L’étoile
unsens
changeant
le passe
autre
des dedansd’unled’une
couleur
aiguilles coin
sens
une àfois
un autre
des
sur
montre, dans
deux.
tout enletournant
aiguilles sens
d’une inverse
sur des aiguilles
montre,
lui-même tout d’une
en
de 90° montre,
tournant
dans le sens sur
15. changeant de
No 5. Déplacementcouleur et une fois sur deux.
Transformation. Le triangle passe d’un coin à un autre dans
lui-même
inverse de 90°
des aiguilles dans
d’une le sens
montre. Leinverse
rond faitdesdesaiguilles d’une
allers et retours montre. Le
horizontalement. rond
orrigés
16. le sens des

L’étoile aiguilles
No 4. Déplacement.
passe d’un d’une
coin à montre,
A tourne
un tout
de 90°
autre enlele
dans
dans tournant dessur
sensinverse
sens lui-même
aiguilles
des de montre.
d’une 90°
aiguilles dansBmontre,
d’une le sens
tourne
16.
5 A
B fait des allers
No 4. Déplacement. et retours
A horizontalement. L’étoile passe d’un B tourneà un
coin
inverse desde
aiguilles unetourne
d’une de 90°
montre. Lededans
45°lefait
rond sens ledes
des aiguilles
allers d’unehorizontalement.
et retours montre.
A
de 90° dans
changeant lecouleur
sens inverse. C tourne
fois sur deux. dans sens des aiguilles d’une montre.
autre
de 90° dans
passelele sens inverse des aiguillesdansd’une
le sensmontre, changeant de cou-
CCorrigés
B
5 L’étoile dans sens
d’un inverse.
coin à unC autre
tourne de 45°
dans le sens inverse des aiguilles
aiguilles d’une
d’unemontre.
montre,
16. 4
A C leur une
changeant fois
de sur
couleur deux.
une fois sur deux.
No 4. Déplacement. A tourne de 90° dans le sens des aiguilles d’une montre. B tourne
B
4 C de 90° dans le sens inverse. C tourne de 45° dans le sens des aiguilles d’une montre.
o 4. Déplacement. A
16.
16. A
B
N
No 4. Déplacement. A tournetourne dele90°
de 90° dans sensdans le sens
des aiguilles desmontre.
d’une aiguilles d’une
B tourne
4 C montre.
de 90° dansBletourne de 90°
sens inverse. dansdele45°sens
C tourne dansinverse.
le sens desCaiguilles
tourned’une
de 45° dans le
montre.
sens des aiguilles d’une montre.
50 4 C Les séries graphiques/Chapitre 14
50
17. ° 2. Déplacement et transformation. La présence de lettres (ou de
N O
17
50
ERS_72096_P02Ch14.indd
17.
150
YERS_72096_P02Ch14.indd 150
50
chiffres) implique une série alphanumérique (voir le chapitre suivant)
N° 3. Rotation et Transformation. Les 7 ronds tournent régulièrement dans le28/11/14 14:27
auquel s’ajoute un déplacement. Ici la série alphabétique augmente
sens des aiguilles d’une montre. Chaque fois qu’un rond franchit la ligne verticale, il
28/11/14 14:27
l’écart
2
3
entre
changeles lettres de
de couleur. Les+1 à chaque
autres fois. F (+2)
ronds demeurent H (+3) K (+4) O. Par ailleurs,
inchangés.
ERS_72096_P02Ch14.indd 150
la lettre tourne autour de la case dans le sens antihoraire. 28/11/14 14:27
N o 1. Déplacement.
Déplacement. Imaginer qu’il s’agisse
18. 150 d’aiguillesd’aiguilles qui tournent
22 No 1.
ERS_72096_P02Ch14.indd 28/11/14 14:27
18. Imaginer qu’il s’agisse qui tournent autour d’un
autour d’un
plot central. plot
Entre central.etEntre
la première la première
la deuxième et ladisparaît
figure, blanc deuxième figure,
et se trouve blanc
donc
disparaît
masqué par et l’unsedes
trouve doncSi,masqué
deux autres. dans cettepar l’un des
deuxième deux
figure, blancautres.
est sousSi,
noir,dans
16 le mouvement est defigure,
135°, mais cela est
ne corres
cette deuxième blanc souspond pasleavec
noir, la suite. Doncest
mouvement blanc
de est
135°,
Partie 2
sous gris et tourne de 90° chaque fois. Gris avance de 45° dans le sens inverse des
mais cela ne corres p ond pas avec la suite. Donc blanc est
aiguilles d’une montre (et en 1 se trouvait sous noir). Noir, enfin, avance de 90° dans le sens
sous gris et
tourne de
des aiguilles d’une montre.90° chaque fois. Gris avance de 45° dans le sens inverse des
aiguilles d’une montre (et en 1 se trouvait sous noir). Noir, enfin, avance
19. No 4.
de Déplacement.
90° dans le sens La des
figureaiguilles
entière tourne
d’unede 90° dans le sens des aiguilles d’une
montre.
montre. Si on n’a pas remarqué cela, on peut voir que chaque case progresse d’un
quart de tour tout en tournant sur elle-même de 90°. Une approche comme l’autre
18 4 nécessite une bonne vision dans l’espace.
plot central. Entre la première et la deuxième figure, blanc disparaît et se trouve donc
1 le mouvement est de 135°, mais cela ne correspond pas avec la suite. Donc blanc est
masqué par l’un des deux autres. Si, dans cette deuxième figure, blanc est sous noir,
2 2
sous gris et tourne de 90°ce
Retrouver chaque
titre fois. Gris avance de 45° dans le sens inverse des
1 le mouvement est de 135°, mais cela sur Numilog.com
ne corres pond pas avec la suite. Donc blanc est
Partie
aiguilles d’une montre (et en 1 se trouvait sous noir). Noir, enfin, avance de 90° dans le sens
sous gris et tourne de 90° chaque fois. Gris avance deLes 45°séries
dans graphiques /Chapitre
le sens inverse des 1
des aiguilles d’une montre.
Partie
aiguilles d’une montre (et en 1 se trouvait sous
o 4. Déplacement. La figure entière tourne de 90° dans noir). Noir, enfin, avance de 90° dans le sens
19.
19. des N

aiguilles d’une montre.
No 4. Déplacement. La figure entière tourne de 90° dans le sens des aiguilles d’une
le sens des
aiguilles
montre. Si on n’a pas remarqué cela, on peut voir que chaque case progressevoir
d’une montre. Si on n’a pas remarqué cela, on peut d’unque
19. No 4. Déplacement.
chaque case progresse La figure
d’un entière
quart tourne
de de 90°
tour toutdansen letournant
sens des aiguilles
sur d’une
elle-même
quart de tour tout en tournant sur elle-même de 90°. Une approche comme l’autre
Aptitudes logiques
montre. Si on n’a pas remarqué cela, on peut voir que chaque case progresse d’un
4 de
quart 90°.
nécessite Une
de tour approche
une bonne
tout comme
vision dans
en tournant
l’espace.l’autredenécessite
sur elle-même une bonne
90°. Une approche comme vision dans
l’autre
4 l’espace.
nécessite une bonne vision dans l’espace.
20. B K No 3. Transformation. Quand il y a des lettres dans les séries graphiques, il y a
o 3. Transformation.
généralement un petit quelque chose il en plus qu’une simple série lesalpha bétique. Il faut
20. BJ K
20. E N No 3.
donc
Transformation. Quand
trouver comment passer
Quand
d’une
il y aydes a des
lettre à
lettres
lettres
l’autre
dans dans
pour
les séries
avoir des
séries
graphiques,
séries
graphiques,
il y a
cohérentes.
3 il
Dans
y a
généralementgénéralement
le cas présent, on
un
un petit quelque
passe
petit
chosequelque
d’une
en plus qu’une
figure à la
chose
suivante
J E donc trouver comment passer d’une lettre à l’autre pour avoir des séries cohérentes.
en
simple
en
plus
sériequ’une
avançant
alphabétique.
à chaque
simple
fois
série
Il faut
d’un
3 alpha b étique. Il faut donc trouver comment
quart dans le sens des aiguilles d’une montre. Nous avons donc (en commençant avec passer d’une lettre à l’autre
Dans leavoir
pour cas présent,séries
on passe d’une figure àDans la suivante en avançant à chaque fois d’un
le quart supérieur gauchedes de la première cohérentes.
figure) G-H-I, soit une le simple
cas présent,
progression onalphabétique
passe d’une
quart dans le sens des aiguilles d’une montre. Nous avons donc (en commençant avec
qui continue figureavec J. à la
Danssuivante en
le quart suivant, avançant
il n’y a que à chaque fois
des B. Commençant
le quart supérieur gauche de la première figure) G-H-I, soit une simple progression alphabétique d’un quart
avec dans
le quart enlebassens
à droite : H-I-J,
desavec qui se prolonge
aiguilles par montre.
K. Les derniers quarts donnent H-G-F, soit l’alphabet en avec sens
qui continue J. Dans led’une
quart suivant, Nous
il n’y a queavons
des B. donc
Commençant(en commençant
avec le quart en bas le
inverse, et se prolongent donc par E.
quartquisupérieur
à droite : H-I-J, se prolongegauche
par K. Lesde la première
derniers quarts donnent figure) H-G-F,G-H-I, soit une
soit l’alphabet simple
en sens
21. inverse,
OC etprogression
se prolongent donc alphabétique
parA E. qui continue
No 5. Déplacement avecavec J. Dans
cache.le Les quart
déplace suivant,
ments il
7 21.
2
A B
A B
C n’yAa que des
se
C B
prolonge
C B
B
B
C B. Commençant
par
A
A
K.
B
BLes
C
avec lemais
sont classiques,
No 5. Déplacement
difficile. On
derniers
quart
trouvedonnent
quarts
en cache.
le cache
avec basrend
le seul déplacement
H-G-F,
à Les
sont classiques, mais le cache rend leur interprétation
droite :
leur
possible
soit
H-I-J,
ments qui
interprétation
déplace
de A
l’alphabet
A C 5 à partir de la troisième figure : une diagonale descen-
en sens inverse,
dante vers la droite. Le déplacement
A et seCde prolongent
difficile. On donctrouve par E. déplacement possible de A
le seul
B se trouve à partir de la deuxième figure (en cherchant
5 à partir de la troisième figure : une diagonale descen-
d’où il vient oet 6.oùTransformation.
il va) : mouvement horizontal vers la gauche. C ensuite ne peut quequi descendre.
21. dante versN la droite. Le déplacement deNous sommes
B se trouve à partir icidedans une question
la deuxième se trouve
figure (en cherchant
22 22. d’où ilAvient
BC
à la et où
formes
B A
limite
il va) :de
se
la série
mouve ment et des
C horizontal
B suivent sansB progression,
No 3.
la
ensembles
gauche,
vers la gauche.
Déplacement.
B
(voir
mais
horizontalement
CA cette
ensuite
diagonale
forment vers
section).
ne
un
la
peut En effet,
que descendre.
descendante
ensemble
gauche, C
vers les
où
diagonale il y
22. 6 A C A C No 3. Déplacement. A diagonale descendante vers
BC a Btoujours
A BC deux formes A B superposées
descendante vers
la gauche, B delacouleurs
droite (avecdifférentes.
horizontalement vers
sortie sur le côté,
la gauche, C Là voir
où il y
diagonale
a série, exemplede 7). Les difficultésdese lamultiplient avec un départ
Cest dans Al’alternance position forme
sortie surnoire
le côté,etvoir
de la
C A 3
descendante vers la droite (avec
de série avec superposition et le trajet très particulier
branche : la forme 3 noire est alternativement
exemple 7). Les difficultés
du C. C’est en cherchant d’où vient C dans la troisième figure que l’on trouve son déplacement.
dessous
se multiplientet dessus.
avec La
un départ 6 est
la seule avec deux formes différentes,
de série noire etetblanche,
avec superposition le trajet trèsavec la noire
particulier
un délit.
du C. C’est en cherchantla
par-dessus d’où vient C dans la troisième figure que l’on trouve son déplacement.
blanche.
23. No 1. Transformation. Le fait de chercher une étape d’une longue série ne change
délit.
Nrien
o 5. au Déplacement.
raisonnement. Par la Leslongueur delongues la série, lespermettent
questions peuvent se permettredes
22. No 1. Transformation. Le fait séries d’une longuede présenter
est unest
23. de chercher une étape

des raisonnements qui ne se dévoilent pas en trois figures. Ici, par exemple, chaque
série ne change
mouvements plus complexes.
la longueurIci, de lanous
série, avons le cercle, quise est alterna-
non autorisée
rien au raisonnement. Par les questions peuvent permettre

figure reprend la précédente, supprime la colonne de droite et rajoute (sans aucun
1 tivement
des raisonnements noir et blanc,
qui le
ne se dévoilentcarré qui
pas en est
troisdeux
figures.foisIci, noir, puis
par exemple, deux
chaquefois
non autorisée
système) une colonne à gauche.

figure reprend la précédente, supprime la colonne de droite et rajoute (sans aucun
24. 1
5
blanc,
No 2.
système)
etuneenfin
Transformation.
le triangle
colonne à gauche.
qui alterne la pointe en haut une fois et la
Le processus de raisonnement est légèrement modifié. On
pointe en bas deux fois.
reproduction
commence par chercher si une logique saute aux yeux. Si on ne trouve pas, on peut
24. No 2. Transformation. Le processus de raisonnement est légèrement modifié. On
chercher systématiquement en supprimant une figure après l’autre pour voir si une
reproduction
commence par chercher si une logique saute aux yeux. Si on ne trouve pas, on peut
23. 2 N° 3. se
logique Déplacement.
dégage. Ici sans la Lefigure
faitnde o
2 onchercher
a d’une part
chercher systématiquement en supprimant une figure après l’autre pour voir si une
une étape d’une
le triangle qui tourne longue
sur placesérie
2de 90°, et ne d’autrechange part rien
le rond au
noirraisonne-ment.
qui apparaît une Ici,
fois nous
sur deux.avons le rond blanc qui fait
logique se dégage. Ici sans la figure n 2 on a d’une part le triangle qui tourne sur place
o
– Toute
des allées et venues entre les deux coins supérieurs. Un trait qui tourne
3de 90°, et d’autre part le rond noir qui apparaît une fois sur deux.
– Toute
sur place de 45° à chaque fois, et un carré noir, qui tourne autour de
© Dunod
délit.
la case en sens inverse des aiguilles d’une montre.

Dunod
un
° 2. Transformation. Le processus de raisonnement est légèrement

N
© Dunod – Toute reproduction non autorisée©est
24.
modifié. On commence par chercher si une logique saute aux yeux. Si
2 on ne trouve pas, on peut chercher systématiquement en supprimant 151
une figure après l’autre pour voir si une logique se dégage. Ici sans la
151
figure n° 2 on a d’une part le triangle qui tourne sur place de 90°, et
MYERS_72096_P02Ch14.indd 151 d’autre part, le rond noir qui apparaît une fois sur deux. 28/11/14 14:27
MYERS_72096_P02Ch14.indd 151 28/11/14 14:27
19
2
Les séries numériques
et alphabétiques
1 Les séries numériques
Le principe de la série s’adapte parfaitement aux chiffres et aux valeurs numériques.
La présentation est semblable à celle des séries graphiques : un début de série est
donné et il faut trouver un élément qui manque, généralement le dernier. La démarche
logique cependant est assez différente : il s’agit toujours de trouver des progressions
basées sur des calculs et, la plupart du temps, en faisant appel aux 4 opérations de
base de l’arithmétique.
De façon générale, ces questions ne sont pas très difficiles, mais le temps qui leur est
imparti est très limité. Il est donc utile de s’entraîner pour gagner en rapidité.
Les questions peuvent être relativement simples :
Exemple 1
14  18  22  26  …
Ici, on voit que les nombres augmentent régulièrement et toujours de la même
valeur :  4. La solution est (26  4 ) 30.
Parfois des questions simples sont « camouflées » :
Exemple 2
5 367,42  5 377,42  5 387,42  5 397,42  5 407,42  5 417,42  …
Ne vous découragez pas face à tous ces chiffres ! En regardant attentivement
ce qui différencie les nombres donnés, on voit qu’un seul chiffre change : celui
des dizaines. La solution est donc  10 et donne (5 427,42  10 ) 5 427,42.
Généralement, les séries sont un peu plus complexes :
Exemple 3
3  5  8  10  13  15  …
Les nombres augmentent, mais pas de façon régulière. Il faut donc voir les
écarts successifs entre les nombres : de 3 à 5, + 2, de 5 à 8, + 3, de 8 à 10,
+ 2 de nouveau. On trouve ainsi qu’il faut alternativement ajouter 2 et 3. La
solution est donc 15 + 3 = 18.
On peut aussi trouver la solution en prenant un nombre sur deux :
3  5  8  10  13  15
En appliquant ce principe, on arrive à la même solution 13 + 5 = 18.
Pour gagner du temps, il vaut mieux calculer mentalement. Toutefois, pour les séries
complexes, c’est en notant les différences que l’on trouve une progression régulière.
20
Les séries numériques et alphabétiques /Chapitre 2
Exemple 4
+ 7 + 6 + 5 + 4 + 3
Aptitudes logiques
11 – 18 – 24 – 29 – 33 – 36 – …
La série, peu évidente au départ, devient claire : on ajoute à chaque fois un
nombre de valeur décroissante. Après + 3, il faut + 2 ce qui donne (36 + 2
=) 38.
Souvent les notations devront être interprétées.
Exemple 5
Si on a noté :
+ 2 + 2 + 6 + 2 + 14
2 – 4 – 6 – 12 – 14 – 28 – …
Avec un peu d’entraînement, on voit qu’il s’agit en fait de :
× 2 + 2 × 2 + 2 × 2
2 – 4 – 6 – 12 – 14 – 28 – …
Soit, alternativement  2 et + 2, la solution est donc 28 + 2 = 30.
Parfois, il suffit de regarder la succession de chiffres d’une façon un peu particulière :
Exemple 6
6–7–5–8–4–9–…
Si on note les différences de chiffre en chiffre, on voit qu’il s’agit d’une suite
connue où on ajoute et soustrait successivement des nombres croissants : + 1,
– 2, + 3, – 4, etc. En lisant un nombre sur deux on trouve la solution presque
sans calcul : 6 – 7 – 5 – 8 – 4 – 9 – …
Après 6 – 5 – 4, le 3 s’impose.
Les séries faisant recours à la division sont moins fréquentes.
Exemple 7
+ 5 : 2 + 5 : 2 + 5
21 – 26 – 13 – 18 – 9 – 14 – …
Nous avons donc alternativement + 5 et : 2, la solution est donc (14 : 2 =) 7.
Il existe aussi des séries numériques plus difficiles qui se réfèrent à des données
mathématiques moins courantes, dont les solutions sont des nombres avec des déci-
males ou des nombres négatifs. Voici quelques exemples de ces séries « corsées ».
Des nombres connus camouflés :
Exemple 8
82 – 65 – 50 – 37 – 26 – 17 – …
Il s’agit des carrés des nombres à partir de 9 en ordre décroissant, chaque fois
avec + 1. (9  9) + 1 = 81 + 1 = 82 ; (8  8) + 1 = 64 + 1 = 65, etc., jusqu’à
la solution (3  3) + 1= 9 + 1 = 10.
21
Une série pas trop compliquée, mais avec des nombres pas commodes :
Exemple 9
89 – 87 – 29 – 27 – 9 – 7 – …
Nous avons la simple alternance entre moins 2 et divisé par 3, ce qui donne la
solution 7 : 3 = 2,333…
Les matheux trouveront peut-être celle-ci ?
Exemple 10
4 – 6 – 10 – 14 – 22 – 26 – …
Le double des nombres premiers en ordre croissant… Après 26, le double de
13, vient le double de 17, soit 34.
! Attention Les séries de ce style sont heureusement peu nombreuses dans les
concours de santé. Il faut rappeler que le temps est compté et qu’il
vaut mieux sauter une question plutôt que s’y attarder.
2 Les séries alphabétiques

De présentation identique aux séries numériques, les séries alphabétiques se contentent
d’avancer et de reculer de façon régulière dans l’alphabet. Les démarches sont plus
simples, mais dans la mesure où l’on a moins l’habitude de naviguer dans l’alphabet,
surtout en sens inverse, la difficulté est à peu près équivalente.
! Attention Si vous avez du papier brouillon, dès que le règlement du concours
le permet, écrivez l’alphabet à la suite, régulièrement, en lettres bien
lisibles.
Ce sera votre guide pour visualiser les déplacements.
Par exemple, avec la série : S – Q – O – M – K – I – …

Sans guide, il est difficile de voir qu’il s’agit d’une lettre sur deux dans le sens inverse
de l’alphabet. Avec le guide, tout devient plus évident : la solution est donc G.
Si ce système ne vous convient pas, vous pouvez noter au-dessus de la série les lettres
qui manquent. Quand il s’agit d’une série comme ci-dessus, où l’ordre alphabétique
est inversé, plutôt que de réciter son alphabet à l’envers (ce qui n’est jamais évident),
prenez la série à partir de la droite et progressez vers la gauche.
W UT R PO M
X – V – S – Q – N – L – …
En commençant avec le « L », on voit que l’on saute alternativement par-dessus une
puis deux lettres. Ensuite, il faudra quand même reculer dans l’alphabet pour trouver
celle qui précède L de trois lettres : L (K – J) I.
Le guide permet de trouver des déplacements assez complexes.
22
Exemple 11
F–I–L–K–N–Q–P–…
Aptitudes logiques
ABCDEFGHIJKLMNOPQRSTUVWXYZ
En suivant le tracé on voit que l’on avance dans l’alphabet en sautant par-dessus
deux lettres, deux fois de suite, puis on recule d’une lettre. Après le P, il faut
sauter par-dessus deux lettres, nous arrivons donc sur la solution : le S.
3 Les séries alphanumériques

Certaines séries mélangent les chiffres et les lettres, mais la plupart du temps, il s’agit
de l’imbrication de deux séries dans une même ligne, avec une série numérique d’une
part et une série alphabétique d’autre part.
Exemple 12
7 T – 10 Q – 13 N – 16 K – 19 H – …
En ne considérant que les chiffres, on voit que l’on doit ajouter 3 à chaque
fois : 7 (+ 3) 10 (+ 3) 13, etc. Si on ne considère que les lettres, on voit qu’il
faut reculer dans l’alphabet de 3 lettres T (S, R) Q (P, O), etc. Ce qui donne 19
(+ 3) 22 pour le nombre et H (G, F) E pour la lettre.
Parfois, il y a un lien direct entre lettres et chiffres. Mais souvent, cela fait appel à une
astuce. Si on la connaît, c’est facile ; si on ne la connaît pas, c’est souvent presque
impossible.
Exemple 13
U2–D4–T5–Q6–C4–…
Il s’agit de l’initiale des nombres en ordre croissant, suivi du nombre de lettres
qu’il en faut pour les écrire : « un » 2 lettres, « deux » 4 lettres, etc. La série
continue donc avec S (six) 3.
!
Dans cet ordre d’idée, on pourra guetter LMMJVSD (les jours

Attention de la semaine), JFMAMJJASOND (les mois) et pourquoi pas
BTGCLVBSSCVP (les signes du zodiaque). Répétons notre mise en
garde : évitez de perdre du temps sur les questions piège !
23
Entraînement
10 min
[[Séries numériques
20 séries à résoudre en 10 minutes (30 secondes par série) :
1. 17 – 20 – 23 – 26 – 29 – 32 – … 2. 17 – 34 – 31 – 62 – 59 – 118 – …
3. 57 – 55 – 53 – 51 – 49 – 47 – … 4. 1485 – 495 – 504 – 168 – 177 – 59 – …
5. 32 – 49 – 66 – 83 – 100 – 117 – … 6. 78 – 82 – 77 – 81 – 76 – 80 – …
7. 1 – 5 – 3 – 7 – 5 – 9 – … 8. 232 – 116 – 124 – 62 – 70 – 35 – …
9. 21 – 17 – 34 – 30 – 60 – 56 – … 10. 5387 – 5487 – 5587 – 5687…
11. 3 – 2 – 4 – 3 – 6 – 5 – … 12. 9 – 10 – 13 – 18 – 25 – …
13. 28 – 33 – 38 – 43 – 48 – 53 – … 14. 13 – 26 – 28 – 56 – 58 – 116 – 118 – …
15. 32 – 16 – 48 – 24 – 72 – 36 – … 16. 17 – 22 – 22 – 24 – 29 – 29 – 31 – 36 – …
17. 4 – 5 – 7 – 10 – 11 – 13 – 16 – 17 – … 18. 2 – 2 – 4 – 12 – 12 – 24 – 72 – 72 – …
19. 18 – 24 – 29 – 33 – 36 – 38 – … 20. 691 – 695 – … – 698 – 697 – 701 – 700
[[Séries alphabétiques 5 min
10 séries à résoudre en cinq minutes (30 secondes par série) :
21. D – F – H – J – L – N – … 22. V – T – Q – O – L – J – …
23. D – E – G – J – N – S – … 24. B – F – D – H – F – J – H – …
25. G – J – I – J – K – J – M – J – … 26. E – D – C – H – G – F – K – J – I – …
27. M – N – L – O – K – P – J – … 28. IH – NM – SR – XW – CB – …
29. LU – NO – QI – UE – … 30. AZ – DW – GT – JQ – MN – PK – …
24
[[Séries difficiles
10 min
10 séries à résoudre en dix minutes (1 minute par série) :
Aptitudes logiques
31. 5 – 6 – 9 – 16 – 17 – 20 – 27 – 28 – …
32. B – M – D – P – F – S – H – V – J – …
33. 7 – 26 – 63 – 124 – 215 – …
34. 24 – 25 – 23 – 26 – 22 – 27 – 21 – …
35. B – F – J – P – V – …
36. 0 – 1 – 1 – 2 – 3 – 5 – 8 – 13 – …
37. IIIVVIVIIIXXII…
38. 49 – 52 – 104 – 100 – 103 – 206 – 202 – …
39. LI – MU – MA – JE – VE – SE – …
40. UN – DEUX – QUATRE – SIX – TROIS – QUATRE – …
Corrigés
1. 35 + 3 17 (+ 3) 20 (+ 3) 23 (+ 3) 26 (+ 3) 29 (+ 3) 32 (+ 3) 35
2. 115  2 – 3 17 ( 2) 34 (– 3) 31 ( 2) 62 (– 3) 59 ( 2) 118 (– 3) 115
3. 45 – 2 57 (– 2) 55 (– 2) 53 (– 2) 51 (– 2) 49 (– 2) 47 (– 2) 45
4. 68 : 3 + 9 1485 (: 3) 495 (+ 9) 504 (: 3) 168 (+ 9) 177 (: 3) 59 (+ 9) 68
5. 134 + 17 32 (+17) 49 (+17) 66 (+17) 83 (+17) 100 (+17) 117 (+17) 134
6. 75 + 4 – 5 78 (+4) 82 (–5) 77 (+4) 81 (–5) 76 (+4) 80 (–5) 75
7. 7 + 4 – 2 1 (+ 4) 5 (– 2) 3 (+ 4) 7 (– 2) 5 (+ 4) 9 (– 2) 7
8. 43 : 2 + 8 232 (: 2) 116 (+ 8) 124 (: 2) 62 (+ 8) 70 (: 2) 35 (+ 8) 43
9. 112 – 4  2 21 (– 4) 17 ( 2) 34 (– 4) 30 ( 2) 60 (– 4) 56 ( 2) 112
10. 5787 + 100 5387 (+ 100) 5487 (+ 100) 5587 (+ 100) 5687 (+ 100) 5787
11. 10 – 1  2 3 (– 1) 2 ( 2) 4 (– 1) 3 ( 2) 6 (– 1) 5 ( 2) 10
12. 34 + 1 + 3 + 5 + 7 9 (+ 1) 10 (+ 3) 13 (+ 5) 18 (+ 7) 25 (+ 9) 34
13. 58 + 5 28 (+ 5) 33 (+ 5) 38 (+ 5) 43 (+ 5) 48 (+ 5) 53 (+ 5) 58
14. 236  2 + 2 13 ( 2) 26 (+ 2) 28 ( 2) 56 (+ 2) 58 ( 2) 116 (+ 2) 118 ( 2) 236
15. 108 : 2  3 32 (: 2) 16 ( 3) 48 (: 2) 24 ( 3) 72 (: 2) 36 ( 3) 108
16. 36 + 5 + 0 + 2 17 (+ 5) 22 (+ 0) 22 (+ 2) 24 (+ 5) 29 (+ 0) 29 (+ 2) 31
(+ 5) 36 (+ 0) 36
17. 19 + 1, + 2, + 3, 4 (+ 1) 5 (+ 2) 7 (+ 3) 10 (+ 1) 11 (+ 2) 13 (+ 3) 16 (+ 1)
17 (+ 2) 19
25
18. 144  1,  2,  3 2 ( 1) 2 ( 2) 4 ( 3) 12 ( 1) 12 ( 2) 24 ( 3) 72 ( 1)
72 ( 2) 144
19. 39 + 6 + 5 + 4 + 3…18 (+ 6) 24 (+ 5) 29 (+ 4) 33 (+ 3) 36 (+ 2) 38 (+ 1) 39
20. 694 + 4 – 1 691 (+ 4) 695 (– 1) 694 (+ 4) 698 (– 1) 697 (+ 4) 701 (– 1) 700
21. P On saute une lettre à chaque fois :
D (E) F (G) H (I) J (K) L (M) N (O) P
22. G En prenant l’alphabet en sens inverse, on saute alternativement une et 2 lettres :
V (U) T (SR) Q (P) O (NM) L (K) J (IH) G
23. Y On saute 0 lettre, puis 1, puis 2, puis 3, etc. :
D (–) E (F) G (HI) J (KLM) N (OPQR) S (TUVWX) Y
24. L 4 lettres vers l’avant puis 2 vers l’arrière :
B (CDE) F (E) D (EFG) H (G) F (GHI) J (I) H (IJK) L
25. O On saute une lettre à chaque fois, puis on intercale un J entre chaque lettre :
G (H) (J) I (J) (J) K (L) (J) M (N) (J) O
26. N Des groupes de trois lettres qui se suivent dans l’alphabet écrit en sens inverse :
EDC – HGF – KJI – N (ML)
27. Q Une lettre sur deux recule dans l’alphabet, et une sur deux avance :
M–n–L–o–K–p–J–Q
28. HG 2 lettres qui se suivent en ordre inverse, puis on saute 3 lettres en avançant
dans l’alphabet. Ne pas oublier que dans ces séries, l’alphabet est une
boucle sans fin.
IH (JKL) NM (OPQ) SR (TUV) XW (YZA) CB (DEF) HG
29. ZA La première lettre des paires progresse d’une lettre supplémentaire à
chaque fois : L (M) N (O P) Q (R S T) U (V W X Y) Z.
La seconde lettre de chaque paire est une voyelle en ordre inverse :
UOIEA
30. SH Les 1re lettres de chaque paire avancent de 3 en 3, les 2e reculent d’autant :
A (BC) D (EF) G (HI) J (KL) M (NO) P (QR) S Z (YX) W (VU) T (SR)
Q (PO) N (ML) K (JI) H
31. 31 + 1, + 3, + 7
5 – 6 – 9 – 16 – 17 – 20 – 27 – 28 – 31
32. Y 2 séries imbriquées alternativement une lettre sur deux et une lettre sur trois :
B (C) D (E) F (G) H (I) J M (NO) P (QR) S (TU) V (WX) Y
33. 342 cubes – 1
7 – 26 – 63 – 124 – 215 – 342
34. 28 + 1, – 2, + 3
24 – 25 – 23 – 26 – 22 – 27 – 21 – 28
35. Z Les lettres qui suivent les voyelles :
B–F–J–P–V–Z
26
36. 21 Chaque nombre représente la somme des deux précédents (série connue des
mathématiciens sous le nom de « Suite de Fibonacci ») : 0 – 1 (0 + 1 =)
1 (1 + 1 =) 2 (1 + 2 =) 3 (2 + 3 =) 5 (3 + 5 =) 8 (5 + 8 =) 13 (8 + 13 =) 21
Aptitudes logiques
37. XIV Les nombres pairs en chiffres romains (sans les espaces entre les chiffres)
I I – I V – V I – V I I I – X – X I I – XIV
38. 205 + 3  2 – 4
49 – 52 – 104 – 100 – 103 – 206 – 202 – 205
39. DA La première lettre des jours de la semaine, commençant par lundi, suivi de
la seconde lettre des jours de la semaine, mais commençant par dimanche.
40. SIX Chaque nombre donne le nombre de lettres de la valeur précédente : UN
a 2 lettres, 2 a 4 lettres, etc. Après un moment cependant, la série se met
en boucle fermée.
27
3
Les matrices
Les matrices se présentent sous la forme d’un carré divisé en neuf cases, chacune
contenant une figure graphique disposée selon une logique précise. Une case est vide,
et il faut choisir parmi plusieurs propositions celle qui complétera le grand carré (la
« matrice »). Il s’agit donc du même type de raisonnement que les séries avec deux
différences majeures :
yy la première vient de la disposition en carré qui permet une lecture horizontale,
mais aussi verticale ;
yy la seconde est la quantité d’informations données. Dans une série, il y a le plus
souvent trois cases comme base de raisonnement alors que dans les matrices, il y
en a huit.
Les possibilités sont donc plus nombreuses, et l’analyse des données plus touffue.
La logique des matrices reprend celle des séries, et y ajoute des raisonnements origi-
naux : les répartitions et les superpositions.
Commençons sur un terrain connu :
1 Les déplacements
Exemple 1
1 2 3
4 5 6
Nous retrouvons ici un déplacement linéaire, avec la particularité propre aux

matrices, de pouvoir être lu horizontalement ou verticalement :
yy Si on prend chaque alignement de trois cases, on voit que les ronds noirs
progressent vers la droite (avec sortie à droite et entrée à gauche, comme
dans l’exemple 7, chapitre 14).
yy Si on prend chaque colonne, les ronds progressent vers le bas.
Ce qui donne la solution no 6.
28
Les matrices /Chapitre 3
Partie 2/Aptitudes logiques
Aptitudes logiques
Exemple 2
1 2 1 2 1 2
3 4 4 5 3 3
1 2 3
Exemple 2
1 2 1 2 1 2
3 3 4 3 4 5
4 5 6
1 2 3
Une transformation classique avec accroissement du nombre. Horizontalement, il

y a un trait de plus à chaque fois. Verticalement, c’est le nombre d’intersections
qui augmente. Pour la case à trouver, 4 il faudra
5 donc 5 traits
6 et 3 intersections, ce
qui correspond à la solution 6. On notera qu’il faut appliquer les deux raisonne-
ments (horizontal etclassique
Une transformation vertical)avec
pouraccroissement
trouver la bonne solution.
du nombre. En ne prenant
Horizontale ment, que
il y alaun
logique horizontale une case avec 5 traits suffirait et la réponse 4 serait possible.
trait de plus à chaque fois. Verticalement, c’est le nombre d’intersections qui augmente.
Pour la case à trouver, il faudra donc 5 traits et 3 intersections, ce qui correspond à la
solution 6. On notera qu’il faut appliquer les deux raisonnements (horizontal et vertical)
pour trouver la bonne solution. En ne prenant que la logique horizontale une case avec 5 traits
3 Les
suffiraitrépartitions
et la réponse 4 serait possible.
Le principe de la répartition revient régulièrement dans ce test. Il s’agit de distri-
3 Les
buer des répartitions
figures de façon à éviter qu’un même élément n’apparaisse plus d’une fois
dans
Leune mêmederangée
principe ou unerevient
la répartition mêmerégulièrement
colonne. Cetdans élément
ce test.peut être une
Il s’agit forme,
de distribuerune
des
figuresun
couleur, denombre,
façon à éviter qu’un même élément
une orientation, n’apparaisse
et plusieurs aspectsplus
peud’une fois dans
vent être uneconsi-
pris en même
rangée ou une même colonne. Cet élément peut être une forme, une couleur, un nombre, une
dération simultanément.
orientation, et plusieurs aspects peuvent être pris en considération simultanément.
Exemple 3 3
Exemple
1 2 3
4 5 6
Dans l’exemple
Dans l’exemple ci-dessus,
ci-dessus, nous avons
nous les formes
avons et les couleurs :
les formes et les couleurs :
• Commençons par les formes. Il y a des ronds, des carrés et des triangles. Chaque forme
Commençons
yyapparaît parleslesrangées
dans toutes formes. Il y ales
et toutes descolonnes
ronds, sauf
des lecarrés et (ou
triangle dessitriangles.
l’on préfère,
Chaque forme apparaît dans toutes les rangées et toutes les
chaque forme apparaît trois fois, sauf le triangle). La matrice se complétera donc colonnes sauf
parleun
triangle (ou si l’on préfère, chaque forme apparaît trois fois, sauf le triangle).
triangle.
y Procédons
yLa matricedeselacomplétera
même manière avecpar
donc lesun
couleurs :
triangle.le gris et le noir apparaissent dans tous
les alignements, il faut du blanc.
yy Procédons de la même manière avec les couleurs : le gris et le noir appa
yy Nous cherchons donc un triangle blanc. Deux se présentent : lequel choisir ? Puisque les
raissent dans
deux autres tous
dans les alignements,
la matrice ont la pointeil vers
fautledu blanc.
haut, il faut suivre cet exemple et choisir
yy Nous cherchons
la solution 3. donc un triangle blanc. Deux se présentent : lequel choisir ?
Puisque les deux autres dans la matrice ont la pointe vers le haut, il faut suivre
Uncet exemple
aspect typiqueetdes
choisir la solution
problèmes 3.
de répartition est la diagonale avec des éléments identiques :
ici l’une avec des carrés, l’autre avec des formes blanches. Quand vous voyez une diagonale
de ce genre, cherchez en premier lieu un problème de répartition.
29
Un aspect typique des problèmes de répartition est la diagonale avec des éléments

identiques : ici l’une avec des carrés, l’autre avec des formes blanches. Quand vous
voyez une diagonale de ce genre, cherchez en premier lieu un problème de répartition.
Exemple 4
3
1 2
3 1 2 3
2
1
3
2
1
4 5 6
Voilà une autre façon d’envisager la répartition : ici il faut considérer la répartition
des hachures selon leur emplacement au centre, dans l’anneau intermédiaire
ou à l’extérieur. La difficulté est accentuée par la lisibilité souvent approxima-
tive de ces hachures qui (malheureusement) reviennent régulièrement ! Vous
remarquerez ici aussi les diagonales avec des éléments identiques.
Procédez systématiquement :
yy Au centre, la seule couleur à ne pas apparaître dans la rangée et la colonne
est le blanc (on élimine 1, 3 et 4).
yy Au milieu, le blanc est également la seule couleur à ne pas apparaître dans la
rangée et la colonne (on élimine 5 et 6).
yy La solution est donc no 2, confirmé par l’anneau extérieur avec ses hachures
horizontales uniques dans la rangée et la colonne.
4 Les superpositions
Avec les exercices de cette catégorie, on peut imaginer que chaque case de la matrice
est en verre transparent. En les superposant les unes sur les autres, on obtient des
dessins plus complexes.
Exemple 5
1 2 3
4 5 6
Nous avons colorié certains traits pour rendre plus évidents les éléments de la
superposition. Nous voyons donc que la première case, superposée à la deuxième
donne la troisième, que ce soit de gauche à droite ou de haut en bas.
30

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Table des matières

PARTIE 1 Aptitudes logiques 1

Chapitre 10 Concentration 108

PARTIE 2 Aptitudes numériques 177

Chapitre 15 Nombres relatifs 191

Chapitre 16 Calculs, priorités et estimations 200

Chapitre 17 Puissances 216

Chapitre 18 Racines 224

Chapitre 19 Pourcentages 230

Chapitre 20 Règle de trois, proportionnalité 238

Chapitre 21 Grandeurs. Conversions. Mélanges 251

Chapitre 22 Calcul mental rapide 281

Chapitre 23 Équations 303

Chapitre 24 Dénombrements 314

Chapitre 25 Aires 326

Chapitre 26 Volumes 333

PARTIE 3 Aptitudes verbales 341

Chapitre 28 Tests de compréhension 366

Chapitre 29 Le vocabulaire 384

Chapitre 30 L’orthographe 399

PARTIE 4 Concours blanc 429

Nos conseils pour réussir l’épreuve

• Préparez-vous en travaillant méthodiquement, chapitre par chapitre, et en faisant

Quelques jours avant…

• Regardez l’ensemble de l’épreuve avant de commencer pour évaluer le temps

Les questions de logique dans les concours paramédicaux visent à évaluer

4 Les carrés logiques 37

6 Les cartes à jouer 70

7 Les ensembles et les intrus 75

11 Les tests d’attention 117

12 Les tests d’organisation 127

1. Quelle figure continue la série ?

2. Quelle figure continue la série ?

3. Quel nombre continue la série ? 4. Quelle lettre continue la série ?

7. Combien de points doit-il y avoir 8. Combien de points doit-il y avoir

9. Trouvez le nombre qui manque 10. Trouvez le nombre qui manque.

14. et 15 Trouvez L’intrus.

16. Quelle ville remplace logiquement le point d’interrogation ?

PARIS LONDRES PRAGUE ATHÈNES ?

17. Quelle figure complète l’analogie ?

20. Combien y a-t-il de différences entre A et B ?

Les séries graphiques

régulièrement dans ces tests.

1.1 Déplacements multiples

Avec 1.2 Déplacements

1.2 Déplacements multiples indifférenciés

MYERS_72096_P02Ch14.indd 139 28/11/14 1

Partie 2 /Aptitudes logiques

Dans cet exemple, il y a deux superpositions successives. Le trait B vient se

1.4 Déplacements avec caches ou objets fixes

+1–1 +1–1 +1–1

Un rond de moins et un carré de plus à chaque fois. Il faut huit carrés et un rond :

MYERS_72096_P02Ch14.indd 141 28/11/14

MYERS_72096_P02Ch14.indd 142 28/11/14 14:27

Cette série a donc1 un point2noir qui passe

On peut donc éliminer toutes les propositions sauf la n° 1 et la n° 2.

Pour tous ces exercices jusqu’au no 22, toujours la même consigne :

23. Quelle figure manque dans la série ?

décalle vers la gauche.

525 décalle vers la gauche.

PARTIE 1 Aptitudes logiques 1

Chapitre 10 Concentration 108

PARTIE 2 Aptitudes numériques 177

Chapitre 15 Nombres relatifs 191

Chapitre 16 Calculs, priorités et estimations 200

Chapitre 17 Puissances 216

Chapitre 18 Racines 224

Chapitre 19 Pourcentages 230

Chapitre 20 Règle de trois, proportionnalité 238

Chapitre 21 Grandeurs. Conversions. Mélanges 251

Chapitre 22 Calcul mental rapide 281

Chapitre 23 Équations 303

Chapitre 24 Dénombrements 314

Chapitre 25 Aires 326

Chapitre 26 Volumes 333

PARTIE 3 Aptitudes verbales 341

Chapitre 28 Tests de compréhension 366

Chapitre 29 Le vocabulaire 384

Chapitre 30 L’orthographe 399

PARTIE 4 Concours blanc 429

4 Les carrés logiques 37

6 Les cartes à jouer 70

7 Les ensembles et les intrus 75

11 Les tests d’attention 117

12 Les tests d’organisation 127

° 2. Transformation. Le processus de raisonnement est légèrement

Parfois, il suffit de regarder la succession de chiffres d’une façon un peu particulière :

Une transformation classique avec accroissement du nombre. Horizontalement, il