Naam: Nr.

Vak:

Vakleerkracht: N. Ivens

Datum: Klas:

EXAMEN ORAL /15

Tâche finale  : Organiser un voyage scolaire.

Exercice 9, p. 170

Voilà, ça y est. Tu pars en France avec ton groupe. Comme c’est un

voyage scolaire, il y a des parties obligatoires à intégrer dans le
programme.

A. Remplis d’abord le schéma suivant.

1) La visite d’un musée, d’un monument, d’une église, d’une cathédrale.

● Nom du musée : ………………………………………………………………………………………….
● Qu’est-ce qu’on peut y voir ? : …………………………………………………………………….

2) Activité sportive ou promenade dans la ville

● Nom de l’activité : …………………………………………………………………………………………..
● Équipement nécessaire : …………………………………………………………………………………

3) Restaurant
● Nom du restaurant : ……………………………………………………………………………………….
● Spécialités culinaires locales : ………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………………………..
4) Choix libre pour le reste du temps.
● Activité : ………………………………………………………………………………………….……………….
● Description de l’activité : …………………………………………………………………………………
 B. Maintenant, fais un diaporama d’au moins 10 diapos pour
présenter ton voyage scolaire.
● Montre d’abord une diapo avec le schéma de ton voyage scolaire.
● Montre des photos de tes activités.
● Donne des informations sur tes activités.
● Note bien l’heure de l’activité.
● Pas de phrases complètes dans ton diaporama, seulement des mots-clés.

C. Présentation orale
● Présente ton voyage devant la classe à l’aide de ton diaporama. Vous
pouvez avoir une feuille avec 10 mots-clés.
● Ta présentation doit compter au moins 150 mots.
● Tu regardes bien les autres élèves de la classe pendant ta présentation.
● Tu parles de façon enthousiaste.
● N’oublie pas d’employer Forvo et acapela pour la prononciation!

Je toont spreekdurf en enthousiasme. 3

Je spreekt alles uit op een natuurlijke en correcte manier. Je 6

besteedt ook de nodige zorg aan taalcorrectheid.

Je besteedt de nodige zorg aan je PowerPoint en je 3

schoolreis is goed uitgewerkt.

Je spreekt zonder haperingen en kan de nodige strategieën 3

toepassen als je een woord niet weet.

Nom de l’élève : ……………………………………………………………………………………………………..