L’inspecteur d’académie

Directeur des services départementaux

de l’Education nationale du Morbihan

Mesdames les Institutrices, Messieurs les

Instituteurs, Mesdames et Messieurs les
Professeurs d’école

S/c de Mesdames les Directrices, Messieurs les

Directeurs des écoles publiques
Division des
Instituteurs, S/c de Mesdames et Messieurs les Inspecteurs
Professeurs des de l’Education Nationale chargés de
Ecoles, et de circonscription
l’Organisation
Scolaire

DIPEOS Vannes,

Dossier suivi par

Mme PRECIGOUT
N/Réf. :DIPEOS/IH/MP/08-09-024
Téléphone
02 97 01 86 41 Objet : Enseignement des Langues Vivantes Etrangères à l’école primaire
Télécopie (E.L.V.E.) :
02 97 01 86 38 Habilitation des enseignants - Modalités 2009.
Mél.
Ce.dipeos56@ac-rennes.fr
Réf : Circulaire N° 2001-222 du 29 octobre 2001 (BO N°41 du 8 novembre
13, av. Saint Symphorien 2001).
B.P. 506
56019 VANNES Cedex

Depuis la rentrée 2002, les langues vivantes constituent une discipline à part
Site internet entière à l’école primaire.
www.ac-rennes.fr/ia56
La généralisation de leur enseignement à tous les élèves du cycle des
approfondissements et progressivement au cycle 2 suppose une mobilisation de
tous les moyens et de toutes les qualifications existants.
Actuellement, l’enseignement des langues vivantes peut être assuré de diverses
manières : professeurs des écoles, instituteurs habilités, intervenants extérieurs
habilités, assistants étrangers, professeurs du second degré.
Cette circulaire a pour objectif de rappeler les modalités de la procédure
d’habilitation en vigueur depuis 2001 ; je vous demande de la porter à la
connaissance de chaque enseignant de l’école non habilité, sans exclusive et
indépendamment de la situation de l’école au regard de l’E.L.V.E.
En effet, dans la mesure où, à terme, l’enseignement linguistique devra être
progressivement confié aux seuls enseignants du premier degré, il faut encourager
chacun à s’engager, se former et faire valider ses compétences dans ce domaine.
L’habilitation sera délivrée en deux temps :
1- L’habilitation provisoire reposant sur une épreuve orale en langue avec support
sonore suivi d’un entretien avec une commission ayant compétence à s’assurer
de la maîtrise de la langue étrangère choisie (cf. Annexe).
2- L’habilitation définitive, à l’issue d’une visite de classe, la deuxième année,
permettant d’apprécier en situation, les aptitudes pédagogiques en E.L.V.E.
Les dates des commissions d’habilitation provisoires sont fixées pour cette année
aux :

mercredi 25 février et 4 mars 2009 pour les enseignants en fonction dans les
écoles.

J’invite en conséquence tous les enseignants non habilités qui pourraient prendre
en charge l’E.L.V.E. dès la rentrée, dans leur classe, dans leur école ou dans leur
groupe scolaire à me retourner le papillon ci-dessous avant le 19 janvier 2009.
Afin d’éviter toute ambiguïté, je précise que l’habilitation ne s’impose que pour
l’E.L.V.E. au cycle III et au cycle II – CE 1 depuis la rentrée 2007, mais peut/doit
être encouragée à tout niveau et être délivrée à tout enseignant du 1er degré puisque
le jeu des échanges de services autorise la prise en charge de cet enseignement par
tout professeur habilité.

Pour l’Inspecteur d’académie,

L’Inspectrice d’académie – IPR
Adjointe pour le 1er degré,

Y. LECOMTE

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Papillon à retourner avant le 19 janvier 2009 à :

 INSPECTION ACADEMIQUE ou FAX N° 02.97.01.86.38

DIPEOS
B.P. 506
56019 VANNES CEDEX

NOM : ................................. Prénom : ........................................ Tél. personnel : ...............................

Qualité : enseignant / intervenant extérieur

Titre(s) universitaire(s) : .................................................................................................................................

Ecole(s) :........................................................ Communes(s) ...................................................................

Circonscription : ..............................................................................................................................................

Classe en 2008-2009 : ....................................................................................................................................

Classe envisagée en 2009-2010 :.....................................................................................................................

souhaite me présenter devant la commission d’habilitation provisoire de 2009 pour la langue :

anglaise(1), allemande(1), espagnole(1)

(1) Rayer la(es) mention(s) inutile(s) Date et signature :

Nota : une convocation vous parviendra une dizaine de jours avant la date retenue pour la commission ;
à défaut, il appartiendra au (à la) candidat(e) de vérifier auprès de l’Inspection académique du
Morbihan – service DIPEOS – la bonne prise en compte de sa candidature.
 ENSEIGNEMENT D’UNE LANGUE VIVANTE A L’ECOLE

MODALITES D’HABILITATION PROVISOIRE DES ENSEIGNANTS

ET INTERVENANTS EXTERIEURS

Circulaire N0 2001-222 du 29 Octobre 2001

BO N° 41 du 8 Novembre 2001

L’appréciation de la commission, composée de deux (ou trois) membres, se fonde sur un entretien avec le
candidat portant sur la linguistique.

La maîtrise de la langue est évaluée, notamment, à partir d’un support sonore.

Epreuve en langue étrangère avec support sonore de 2 minutes 30.

- Pas de préparation.
- Deux écoutes consécutives du support, en présence du jury.
5 minutes - La prise de note rapide est possible.
- Le support audio peut consister en une interview, un reportage, un conte ou une légende….

Entretien avec les membres de la commission dans la langue étrangère choisie.

- Pas de préparation; l’échange avec le jury s’engage immédiatement à partir du support audio.
- L’entretien permet d’évaluer :
. la compréhension
. le dégagement des grandes lignes
10 minutes . la capacité à reformuler, développer, répondre aux sollicitations du jury
. la compétence de communication (expression orale, dialoguée et discursive)

- Le candidat peut se voir demander de lire en plus un document de type conte, poème, extrait
d’histoire…. susceptible d’être lu ou présenté en classe (document ne nécessitant pas de
préparation et remis au enseignant à son arrivée, 10 minutes avant l’entretien). Il peut
également être interrogé sur les textes officiels.