Analyse d’une séance de résolution de problèmes

Descriptif succinct de la séance :…I…………………………………………………………………

Objectifs d’apprentissages visés 

Place de la séance dans la Découverte Entrainement Evaluation

séquence
Tissage Comment faire le lien avec la séance précédente

Dispositif Autonomie Dirigé Groupe Individuel

Matériel Manipulation, fiche outils, pb de référence etc…

 La verbalisation du PE pendant la séance ( ce que PE va

Langage et communication dire enseignement explicite)
Exemple :Aujourd’hui on va apprendre….ça va nous
servir à…pour ça, on va faire…, comment s’y prendre
etc…
 La verbalisation attendu de l’élève pendant la séance

Exemple :Pour résoudre ce problème, je peux…

J’ai appris que…

 PE aide les élèves

Les formes d’étayage
 Aide entre pairs

 Aucune


Les points de vigilance



Stratégies et procédures
à utiliser 

Auto correctif PE Entre pairs

Validation
Variables  Différenciation

 Evolution possible

 Trace écrite
Institutionnalisation

Les prolongements 

Cécile Xercavins – Formatrice mathématiques Circonscription Irigny-Mions