Enseignement moral et civique – CP 2022-2023
Compétence Période 1
➢ La sensibilité 03 : Prendre soin de soi et des autres.
Prendre soin de soi
• Définir l’expression « prendre soin de soi ».
• Savoir pourquoi il est important de prendre soin de soi.
• Prendre conscience de sa responsabilité vis-à-vis de son propre
corps.
• Connaître différentes façons de prendre soin de soi.
➢ Le droit et la règle 01 : Adapter sa tenue, son langage et son
comportement aux différents contextes de vie et aux différents
interlocuteurs.
Adapter son langage pour communiquer
• Définir le terme de « langage ».
• Connaître différents types de langage.
Respecter • Savoir adopter une attitude d’écoute et d’empathie vis-à-vis
autrui d’autrui.
• Construire la notion de langage adapté.
• Savoir adapter son langage à la situation et à son interlocuteur.
➢ La sensibilité 01 : Identifier et partager des émotions, des
sentiments dans des situations et à propos d'objets diversifiés.
Identifier et partager des émotions
• Connaître et reconnaître les émotions de base (peur, tristesse,
colère, joie).
• Connaître le vocabulaire des sentiments et des émotions.
• Savoir expliquer ce que l’on ressent.
• Savoir être capable d’écoute et d’empathie.
Période 2
➢ Le jugement 02 : S'affirmer dans un débat sans imposer son point
de vue aux autres et accepter le point de vue des autres.
Communiquer à l’oral
• Connaître et maîtriser les règles d’une communication
respectueuse.
• Savoir exprimer son point de vue.
• Savoir écouter autrui.
• Accepter le point de vue des autres.
➢ Le droit et la règle 02 : Respecter les autres et les règles de la vie
collective. Participer à la définition de règles communes dans le
cadre adéquat.
Respecter les autres
• Comprendre la notion de respect de l’autre.
• Savoir respecter les autres dans leur diversité.
• Savoir respecter les biens des autres.
➢ La sensibilité 04 : Accepter les différences.
Accepter les différences
• Comprendre la notion de respect de l’autre.
• Savoir respecter les autres dans leur diversité.
• Prendre conscience de la diversité des croyances et des
convictions.
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Compétence Période 3 Période 4
➢ Le droit et la règle 04 : Connaître ses droits et les moyens de les ➢ Le jugement 03 : Aborder la laïcité comme liberté de penser et de
faire valoir. croire ou de ne pas croire.
Connaître les droits de l’enfant Comprendre la laïcité à l’école
• Découvrir la Convention Internationale des Droits de l’Enfant. • Définir la laïcité.
• S’initier au vocabulaire de la règle et du droit. • Découvrir les principes de la laïcité, notamment à l’école.
• Identifier les droits des enfants et ses propres droits. • Découvrir et comprendre la Charte de la laïcité à l’école.
• Prendre conscience de la diversité des croyances et des
➢ Le droit et la règle 02 : Respecter les autres et les règles de la vie convictions.
collective. Participer à la définition de règles communes dans le
cadre adéquat. ➢ La sensibilité 05 : Identifier les symboles de la République présents
Les règles de la vie collective dans l'école.
• Comprendre la nécessité d’un règlement commun. Les valeurs de la République française : la devise
Acquérir et • Appliquer et respecter des règles communes. • Connaitre les valeurs de la République française : la devise.
• S’initier au vocabulaire de la règle et du droit. • Comprendre les notions de liberté, d’égalité, de fraternité.
partager les
valeurs de la ➢ La sensibilité 05 : Identifier les symboles de la République présents
dans l'école.
République Les symboles de la République française
• Identifier et nommer les symboles de la République française.

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Compétence Période 5
➢ Le droit et la règle 02 : Respecter les autres et les règles de la vie ➢ La sensibilité 03 : Prendre soin de soi et des autres.
collective. Participer à la définition de règles communes dans le cadre Participer à la sécurité de tous
adéquat. • Connaître et respecter des règles de prudence.
Prendre soin des biens collectifs • Adopter un comportement responsable.
• Savoir distinguer un bien collectif d’un bien personnel • Savoir reconnaître un danger.
• Adopter un comportement responsable vis-à-vis du matériel scolaire. • Savoir prévenir autrui d’un danger.
• Comprendre l’importance du respect de l’espace commun et des biens
collectifs. ➢ L'engagement 05 : Prendre des responsabilités dans la classe et dans
l'école.
➢ L'engagement 03 : Coopérer en vue d'un objectif commun. Venir en aide
Coopérer, participer à un projet de groupe • Adopter un comportement prudent.
• Définir la notion de coopération. • Savoir porter secours à autrui.
• Connaître et maîtriser les règles d’une communication respectueuse. • Savoir alerter les secours.
• Savoir exprimer son point de vue.
Construire • Savoir écouter autrui.
• Savoir distinguer l’intérêt particulier de l’intérêt général.
une culture • Accepter le point de vue des autres.
civique
➢ L'engagement 01 : Respecter les engagements pris envers soi-même et
envers les autres. S'impliquer dans la vie scolaire (actions, projets,
instances...)
S’engager, respecter ses engagements
• Construire le sens d’un engagement moral.
• Respecter un engagement, une promesse.
• S’impliquer dans la vie scolaire.

Outils de référence : Les leçons numériques en EMC, cycle 2, éditions Jocatop ; Les bons conseils de Célestin, DVD Scéren-CNDP 2006.

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