Du XIXe au XXe siècle – Contexte historique, social et

intellectuel

P.-s. :

- le XIXe siècle réaction du 19e siècle

Période que l’on va étudier la post-modernité

Du XIXe au XXe siècle – Contexte historique, social et intellectuel :

- 19e siècle est la modernité avec les idées de la modernité. Période historique terminé
- Contexte Historique :
o La révolution industrielle : 19e siècle, les machines sont mises de l’avant pour
l’étape de la productions des biens. Augmente le nombre de bien produit par
personne. Changement dans les métiers. Changement pour les paysans\
agriculteur. Ils sont chassés des champs et se déplacent vers la ville pour devenir
ouvrier par manque de travail dans les champs. Changement dans les villes,
nouveaux moyens de transports. La révolution industrielle amène les ouvriers
dans les villes à travailler dans de mauvaises conditions. Les enfants travaillaient
dans les usines. La locomotive à vapeur représente le progrès, elle permet de se
déplacer de longue distance. Il y a aussi un grand changement dans la mentalité,
les penseurs et les écrivains représente la locomotive comme le progrès. Avec
les moyens de transports, les gens ont l’impression que le temps s’accélère avec
la diminution des distances. La locomotive est le symbole du 19 e siècle. L’idée de
progrès, c’est l’idée du 19e siècle que le 20e siècle va aller contre.
o L’idée de progrès : L’idée que la transformation est une bonne chose. Toutes les
innovations sont nécessairement une bonne chose. Elles sont bénéfiques et
bonnes Pour devenir une société parfaite. Avant le 19 e siècle les choses ne
changeait pas et les métiers étaient transmis de génération en génération.
Enthousiasme très fort pour l’industrialisation. L’idée que la science et les
technologies nous amènerait à un bonheur dans un monde idéal. Les sciences
aideraient à changer la société et la condition de l’homme. Le discours dominant
est l’idée de progrès au 19e siècle. La majorité des écrivains adhère a l’idée de
progrès.
o La première guerre mondiale : 20e siècle première guerre mondiale, la première
guerre qui implique autant de pays, la science et les techniques développer sont
utiliser pour semer la mort au lieu d’être utiliser pour le bien et le progrès de la
société. Les gens deviennent inquiets et méfiant de la technologie après avoir vu
ce que la technologie peut faire lors de la guerre. Avec cette guerre n’importe
qui pouvait devenir soldat. La technologie servait à écraser les populations
civiles. L’aviation a joué un rôle important, il lâchait des bombes au lieu d’être
 simplement un moyen de transport. Un autre nom pour cette guerre est la
guerre des tranchées jusqu’au moment le développement des gaz pour achever
les soldats ennemis. Guerre est de 1914-1918
o Les années folles ou la belle époque : (1919-1929) des années de très grandes
prospérités, ou les travailleurs font valoir leurs droits, les femmes revendique
leurs libérations et le droit de vote. Le retour a la confiance envers la
technologie. Les marchés financiers ne sont pas très bien régulés, pas de
surveillance boursière. Le crash du marché boursier en 1929 amène des
problèmes économiques et de la misère.
o Les années 1930 : taux de chômages extrêmement élevé, moral à la plus basse
suite au crash boursier. Le taux de chômage moyen en Europe et de 25%,
Surtout des femmes à la maison et les hommes au travail. Les gens tombent
dans la misère. Des idéologies extrêmes vont se développer dont le fascisme qui
est le parti nazi. Création de camps de travail ou il n’était pas payer cher et
dormaient dans de grand dortoirs remplis de lit pour sortir de la misère.
Francisco Franco dictateur de l’Espagne, guerre d’Espagne ou l’œuvre le mur se
produit. La guerre d’Espagne est de (1936-1939). La nouvelle le mur est une
forme d’engagement dans l’opposition du régime. Entre 1940 et 1944 les
Allemands occupent la France.
o La deuxième guerre mondiale : dernier clou dans l’idée de progrès. L’idée des
sciences et les technologies allaient changer le monde à l’air ridicule à ce
moment-là. La technologie encore un outil de destruction. Les trains amènent
les juifs aux camps de concentrations ou ils finissent par mourir. Tentative de
génocide envers la population juive. Les bombes atomiques lâcher sur 2 villes au
Japon, Hiroshima et Nagasaki.
- Contexte Littéraire :
o Le naturalisme : (1870-1890) une école très réaliste, le plus près de la vérité et
de la nature que l’on peut être. Émile Zola adhère à l’idée de progrès. Il décrit la
société tel quelle est pour mettre les faits devant le publique pour que le
publique soit incité a réglé les problèmes soulevés. Il va faire des recherches
avant d’écrire sur un problème pour être sûr d’avoir des faits réels. Après la
guerre les écrivains ne suivront plus les enseignements de Zola.
o La littérature décadente (symbolisme) : (1890-1920)
o Les avant-gardes et le surréalisme : (1920-1950) les écrivains de cette période
ont vu et vécu la guerre donc ils ne peuvent pas suivre la voie de Zola. En France
sera surtout le surréalisme. Le surréalisme se développe autour d’André Breton.
De nouvelles techniques d’écriture qui est affranchie de la science et la
technologie. Les écrivains laissent leur inconscient prendre le dessus et se
mettent à écrire sans plan et de structure ils écrivent en continue et laisse faire
leur imagination, laisser parler le hasard.