DÉDICACES

À notre famille pour leur soutien tout au long de notre parcours universitaire.

Merci d’être toujours là pour nous.

2
 REMERCIEMENTS

Nous ne saurions pas achever ce travail sans témoigner nos sentiments de gratitude à
l’endroit, de toutes les personnes qui ont concouru à l'élaboration de ce dernier de près ou
de loin.

Nous tenons tout d'abord à remercier Dieu, le tout puissant, qui nous a donné la force et la patience
d'accomplir ce travail.

Nous remercions ensuite Dr. RIAD MAKDISI pour sa disponibilité, ses conseils et sa patience.
Ainsi que pour l'inspiration, l'aide et le temps qu'il a bien voulu nous consacrer.

Malgré ses multiples occupations, s’est toujours montré à l’écoute et très disponible tout au long
de la réalisation de ce mémoire et sans lui ce mémoire n'aurait jamais vu le jour.

Nos dernières pensées iront vers notre famille, et surtout nos parents, qui nous auront permis de
poursuivre nos études jusqu'à aujourd'hui.

Enfin, à tous ceux qui de près ou de loin ont contribué moralement ou matériellement à
l'aboutissement de ce travail. Nous disons merci.

3
 SOMMAIRE

Contents
CHAPITRE 1 : ............................................................................................................................... 4
INTRODUCTION GÉNÉRALE:................................................................................................... 4
1. Importance de cette recherche : ......................................................................................... 4
2. Technique de recherche :................................................................................................... 4
3. Méthodologie de recherche : ............................................................................................. 5
CHAPITRE 2: ................................................................................................................................ 6
Revue De La Littérature: .................................................................................................... ........... 6
1. Sujet de la recherche : ....................................................................................................... 6
2. Textes et publications liés au sujet : ................................................................................. 6
3. Résumé et analyse des écrits ........................................................................................... 13
CHAPITRE 3 : ........................................................................................................................... 16
METHODOLOGIE : ................................................................................................................... 16
1. Section 1 : Devis de la recherche :................................................................................... 16
2. Section 2 : Présentation du centre : ................................................................................. 16
3. Section 3 : Population et Echantillon : ............................................................................ 31
CHAPITRE 4 : ............................................................................................................................. 33
RESULTATS ET DISCUSSION: ............................................................................................... 33
1. Section 1 : Bilan de constitution: .................................................................................... 33
2. Section 2 : Les charges : ................................................................................................ 3 6
3. Section 3: Les revenues : ................................................................................................ 43
CHAPITRE 5 : ......................................................................................................................... 45
CONCLUSION: .......................................................................................................................... 45
LIATES DES ABREVIATIONS: ................................................................................................ 47
QUESTIONNAIRE : ................................................................................................................ .. 48
ANNEXE ................................................................................................................................... 52

4
CHAPITRE 1 :

INTRODUCTION GÉNÉRALE:

Comme les centres de loisirs permettent aux enfants de vivre de nouvelles expériences hors de l’école
ou de la cellule familiale et ils ont des impacts déterminants sur l’état de santé des jeunes et sur leur
développement personnel et social et puisque la région de Jabal Mohsen manque ce genre de centre
qui permettent à l'enfant d'améliorer ses capacités d'adaptation sociale et d'intégration, notamment lors
d'activités de groupe, mais également sa créativité et le développement d'autres formes d'intelligence et
de sensibilité, et de se structurer émotionnellement, nous avons choisi faire une étude de faisabilité d’un
centre d’activités et loisirs qui pourrait être important pour les habitants de cette région.

INTRODUCTION DE LA RECHERCHE

1. Importance de cette recherche :

L’étude de faisabilité est une nécessité avant de procéder à la creation de tout projet
économique afin de s’assurer que ce projet ne causera pas de perte, alors que nous cherchons
à évaluer le projet de creation d’un centre d’amusement pour les enfants. Nous pourrons
grâce à cette recherche du calcul les revenus et les dépenses et le capital requis pour y arriver
à la fin pour prendre une decision sur ce projet.

2. Technique de recherche :
1
Pour mener à bien notre travail de recherche nous avons fait une enquête: nous avons distribué des
questionnaires auprès des habitants (qui sont les parents), aux sites officiels et au courier
éléctronique pour étudier leur acceptibilité d’un tel projet et savoir leur besoin.

1
http://www.teteamodeler.com/scolarite/psycologie/jeu1.asp
5
 3. Méthodologie de recherche :

Nous avons divisé cette étude en cinq chapitres.Dans le premier chapitre nous avons présenté
l’introduction de notre travail .

Ensuite dans le deuxième chapitre nous avons détaillé le sujet de la recherche,les textes,la résumée et
l’analyse des écrits.

Puis dans le troisième chapitre nous avons précisé la méthodologie de notre recherche où on a
détaillé le devis de la recherche , la présentation du centre ,la population et l’échantillon.
Après dans le quatrième chapitre nous avons présenté les résultats et discussion , grâce au bilan de
constitution , les charges et les revenues.

Enfin dans le cinquième chapitre on a arrivé au conclusion , où on a montré les limites que nous avons
rencontrés et les recommandations .

Alors notre problématique serait:

• Est-ce-que un centre d’amusement est nécessaire pour la région Jabal Mohsen ?

• Est-il rentable?

À partir de cette problématique on peut poser les hypothèses suivantes qui sont à vérifier :

- Est-ce-qu’un tel projet est acceptable par la population?

- Est-il nécessaire d’ouvrir un centre pareil pour l’épanouissement des enfants?

- Est-il rentable pour les investisseurs?

6
CHAPITRE 2:

Revue De La Littérature:

1. Sujet de la recherche :

Ce projet consiste à créer un centre d’amusement à Tripoli pour les enfants âgés de 3 à 15 ans, offrant
diverses activités pour le divertissement et l’épanouissement des ces enfants .

Ce projet ciblera donc un marché où l’offre semble largement insuffisant par rapport à la
demande, spécialement dans cette région . En effet, cette région souffre d’un manque de
centres d’amusement et de loisirs pour les enfants et les jeunes.

AlorsEn fait, nous associerons nos objets de recherche à une série d'études théoriques et empiriques
qui ont solvé ce problème.

Nous passerons en revue les principales théories liées à la notion de loisir sous forme de bilans.

2. Textes et publications liés au sujet :

 Pour Michel Bellefleur, prendre le loisir comme problème à étudier, c'est essayer
d'analyser, non pas en fonction de la vision, des opinions et des émotions, mais en

se basant sur les faits et les facteurs les plus tenaces , pouvant ainsi expliquer son évolution
et son développement la réalité changeante dans une société donnée.

7
  Pour reprendre les mots de Gilles Pronovost, « l'étude des dynamiques culturelles du
loisir », car elle est devenue une mesure importante pour les personnes et les
communautés auxquelles elles appartiennent, et en même temps qu'une dimension de
plus en plus importante l'outil "culture".
Ce sont tous les comportements, donné lieu à des théories clairement définies et à de
nouvelles appellations. S'appuyant sur ce concept, la relation entre loisirs et vie sociale est
d'abord considérée comme l'évolution du rapport temporel entre les deux, plutôt que comme
une stricte opposition. Dans ce cas, quelques idées ont émergé pour donner du sens aux
loisirs. Elle fait gagner du temps, s'affranchit du temps de travail et des contraintes horaires,
et est un choix (choix du temps gagné). Il appartient à tout le monde.

2.1. Loisir et temps libre :

C’est le temps libre où chacun peut faire quelque chose de façon pratique. Le temps libre
est « le temps que vous pouvez passer librement en dehors de votre occupation quotidienne
et des restrictions imposées par celleci ».

Le temps libre constitue un enclave personnelle, et seuls les individus peuvent la remplir à
leur guise dans l'exercice de leur liberté. Elle choisit les activités qui, selon elle, sont les
plus susceptibles de favoriser son développement et les colore de sa propre vision des
valeurs.

Ainsi, le temps libre inclut les loisirs. On a vu que pendant longtemps, le loisir et le travail
s'opposent au travail, par exemple en insistant sur le caractère volontaire du loisir par rapport
aux contraintes du travail, et le loisir ne peut équilibrer les personnes que lorsque le travail
n'est pas déséquilibré. Il est trop. Là, l'individu peut développer plus librement ses centres
d'intérêt, mettre pleinement à profit ses talents et partager ses connaissances et son
expérience .

Ces concepts de thérapie et d'éducation par les loisirs constituent la première base théorique
et pratique.Les professionnels du loisir ont rappelé qu'aujourd'hui, la science du loisir doit

8
réduire les différences de comportement en mettant en place les loisirs dans le système
éducatif , en dehors de l'école et dans la foule. 2

Loisir signifie d’être autorisé à être utilisé dans divers sens selon l'époque et la culture. Le
concept de loisir fait partie de la sociologie, de la psychologie et même des termes
pédagogiques. Ce changement montre à quel point ce phénomène est compliqué.

Auguste Comte et Proudhon dit que le loisir est « la possibilité de développer l'astronomie
populaire et le temps de la libre création ». Ces définitions sont encore très imprécises. Les
sociologues américains ont tendance de réduire les loisirs à des activités gratuites qui
apportent une gratification immédiate. D'autres ne définissent plus le loisir en termes de
réalité spécifique du travail, mais en termes de ce qu'ils signifient pour des individus
apparentés ; pour certains, le loisir est synonyme de repos, de détente et de loisir.

L'accent est parfois mis sur le plaisir que les activités de loisirs, les distractions et les
divertissements peuvent apporter. Ces perturbations peuvent concerner l'énergie et la
consommation d'énergie, mais elles sont désintéressées, elles s'opposent à toute activité
professionnelle imposante et payante.

2.2. Les fonctions du loisir :

2.2.1 Fonction de délassement :

Le loisir est un agent réparateur pour la détérioration du corps ou des nerfs causée par les
tâches quotidiennes, en particulier le stress causé par le travail. Par conséquent, les loisirs
peuvent soulager la fatigue.

2.2.2. Fonction de divertissement

Si la fonction relaxation soulage la fatigue, c'est principalement pour soulager l'ennui causé
par le travail quotidien. Les loisirs offrent aux individus la capacité de vivre une vie de
complément, de compensation ou d'évasion à travers les loisirs et l'évasion dans un monde

2
http://depot-e.uqtr.ca/id/eprint/3757/1/000649037.pdf
9
opposé au monde quotidien. Les voyages, les jeux et la culture sont autant d'activités qui
permettent aux individus de changer de lieu et de mode de vie.

2.2.3. Fonction de la personnalité

Cette fonction découle de l'automatisation des pensées et des actions quotidiennes, comme
l'a déclarer Dumazedier, "elle permet une participation sociale libre et une culture corporelle
désintéressée, une sensibilité, des raisons au-delà de la formation technique et pratique".

2.3. Définitions des concepts généraux

Cependant, il est important de définir certains concepts utilisés dans le cadre de cette recherche. Nous
devrons étudier des termes de base suivants.

2.3.1. La déscolarisation

2.3.2. Les loisirs,

2.3.3. L'éducation extra-scolaire.

2.3.1. Déscolarisation

Selon les experts en éducation, le décrochage désigne des situations où les élèves rompent avec
le système scolaire pour des multiples raisons (familiales, personnelles, financières…).

Pour Waterhouse, décrocher "c'est décider de décrocher avant d'obtenir un diplôme". Pour
Lélé, qui aime les liaisons, le jeune décrocheur est "une personne incompatible avec le
système éducatif".

10
Enfin, selon Zinsou de l'Université de Côte d'Ivoire, le décrochage est un enseignement qui
« pour une raison quelconque, les personnes qui sont expulsées du système éducatif sans
avoir reçu une formation efficace pour pouvoir entrer dans le cycle de production »
reçoivent un enseignement en dehors de l'éducation formelle. Ou le système scolaire.

2.3.2. Loisir

Au fil du temps, certaines écoles de pensée et certaines disciplines parentales ont changé.
Ainsi, selon Marx, le loisir est « l'espace du développement humain », pour Proudhon, c'est
l'ère de la « libre création » ; selon Auguste Comte, c'est la possibilité de créer « l'astronomie
populaire ».

De la même manière, Bellefler (Bellefleur) disait en 1997 : « Au siècle dernier, le loisir est
passé de la phase d'incidents sociaux à une phase globale de la vie quotidienne des individus
et des communautés. Il a acquis diverses capacités et diverses raisons. légitimité, on peut y
ajouter divers surnoms (démocratiques, éthiques, culturels, économiques, politiques)en
mettant toutes les nuances au lieu de les ignorer. Lorsqu'il parle de civilisation du loisir,
Jacques Gagné désigne le loisir comme « une période au cours de laquelle les gens peuvent
s'investir librement ou non dans les activités de leur choix ».

En ce sens, nous pouvons dire à juste titre que les caractéristiques uniques du loisir ne sont
pas nécessairement exprimées sous la forme d'activités, mais d'abord exprimées à travers
leur signification pour les individus et la société.

2.3.3. Éducation extra-scolaire

Concernant l'axe principal de notre recherche, " L'éducation extra-scolaire s’interesse aux
enfants plutôt que des cours. Elle reconnaît qu'il est vraiment capable d'établir son propre
parcours scolaire et de devenir un acteur majeur. Autrement dit, en refusant d'imposer celui
d'un adulte plan et en fonction du Besoin de ce dernier, l'enseignement extrascolaire espère

11
mettre l'enfant en situation d'apprentissage, dans cette situation, il décidera de ce qu'il veut
apprendre.Tout en tenant compte de la complémentarité de base des formations scolaires
3et extrascolaires, selon à ses propres démarches pour actualiser les méthodes pédagogiques
de l'autoformation.

Evans déclare que l'éducation hors campus est « toute activité éducative organisée en dehors du
système éducatif formel ,réalisée seule ou dans le cadre d'une activité plus large, visant à servir les
clients et les clients. Pour atteindre des objectifs de formation identifiables. D'autre part, Hameline
et Oardelin ont défini l'éducation extrascolaire comme

« la liberté d’étudier par des méthodes d'enseignement non dirigées ». Pour Emtcheu (1988),
l'enseignement hors campus "est un enseignement sur mesure conçu pour mettre en place
des programmes éducatifs pour ses clients".

Après la définition ci-dessus, nous pouvons dire que l'éducation extrascolaire peut être
considérée comme une éducation permanente. Il s'agit en fait d'un enseignement reçu en
dehors du système scolaire et qui utilise des méthodes pédagogiques adaptées pour
permettre aux élèves de devenir des apprenants ou des porteurs de projets ainsi que des
enseignants, des animateurs ou des travailleurs sociaux. Dans ce cas, les participants sont
connectés à travers un projet développé dans ce centre de jeunes.

2.3. Les fonctions éducatives du loisir

Selon la littérature, le loisir à fonctions récréatives, éducatives, stimulantes et thérapeutiques

peut constituer un excellent moyen d'éducation tout en jouant un rôle récréatif.Le théâtre
joue un rôle important dans le traitement et le rétablissement des enfants. Plaisir
psychologique et émotionnel procuré par les loisirs .Dans ce type de loisirs, chacun, dans
ce cas, est un jeune, apprend des attitudes psychosociales et le met en situation de
compétition . Elle détermine un ensemble d'expressions faciales, les comportements

3
http://depot-e.uqtr.ca/id/eprint/3757/1/000649037.pdf
12
expressifs d'un personnage social, et ces comportements sont aussi nombreux qu e
l'apprentissage du mode de vie en société.

Selon la psychiatre Françoise Dolto déclarait que « même s'il faut l'éduquer, il faut
d'abord l'accompagner sur ses aspects psychologiques et affectifs », car ce qui est
important pour un enfant c'est le rend heureux, le rend actif et le réconforte.

En ce sens, nous partageons le point de vue de John Dewey selon lequel que nous devons
aider les enfants à développer leurs qualités positives d'initiative, d'indépendance et
d'originalité.

2.4. Le loisir comme lieu de formation permanente

Parce qu'il est un milieu de créativité, d'expression et de découverte, le loisir est

fondamentalement éducatif : il est même un excellent lieu où les individus et les groupes
sont responsables des meilleurs processus, ancrés dans la formation et la promotion
individuelle et collective, et sont les plus adaptés.

Les loisirs et le temps libre sont la réalité qui peut accompagner toute vie et vie humaine.
Cela montre que s'il existe un lieu vraiment personnalisé pour l'apprentissage, le
développement et la formation, c'est le temps libre et les loisirs. Que ce soit dans le sport,
l'art, la science, l'économie, la culture sociale, il existe un grand nombre d'activités de loisirs
conçues et organisées à des fins d'éducation.

2.5. Le rôle des animateurs dans ce centre

Le groupe d'animateurs ou d'éducateurs disposera d'une structure d'éducation sociale

pouvant assurer une formation professionnelle et technique aux enfants. Le centre est
généralement situé dans une zone densément peuplée. Les politiques de ces structures
reposent sur une éducation et une formation pour les groupes défavorisés et souvent à
risque.

13
Le centre se décompose par trois caractéristiques principales :

-L'ensemble des Activités,

-Les enfants (le groupe cible du programme),

4
-En dehors de la maison et de l'environnement scolaire.

3. Résumé et analyse des écrits

Le jeu est un facteur important dans le développement des enfants. Habituellement
considéré comme une pure occupation ou un divertissement. Le jeu est le véritable besoin
des enfants et il est essentiel au bonheur et au développement de tout enfant.

En jouant, l'enfant réfléchit, s'exprime, bouge, coopère... il apprend ainsi à mieux comprendre et
développer ses compétences à plusieurs niveaux, puis à agir en fonction de son expérience.

Le jeu permet aux enfants de :

• Comprendre et apprivoiser le monde pour pouvoir s'y intégrer.

• Sociale.

• Comprendre les rôles et fonctions sociaux.

• Organisez votre pensée et votre sagesse.

• Développez votre imagination et interagissez avec les autres.

4
http://depot-e.uqtr.ca/id/eprint/3757/1/000649037.pdf
14
• Travailler et mettre en œuvre différentes compétences.

Les enfants forment leur propre personnalité par le jeu, car le jeu aide à forger leur
identité par la créativité. Jouer, c'est explorer le monde extérieur avant d'avoir la
possibilité de prendre des décisions. C'est un lieu d'expérience unique, un espace
d'innovation et de création. Le jeu peut vous contrôler et vous surpasser.

Le jeu des enfants est un signe de leur intégration au monde. Il est utilisé pour
communiquer avec les autres. Les enfants l'utilisent souvent à la place du langage. Le jeu,
comme le langage, est un modèle de la relation entre enfants et adultes et entre enfants.

Melanie Klein (Mélanie Klein) a déclaré: "Pour les enfants, le théâtre est un excellent moyen
d'expression."

Les jeux coopératifs cultivent les habiletés sociales des enfants.Parce que les décisions
doivent être prises en équipe, la communication occupe une place toute particulière. La
compétition peut devenir une motivation pour les apprenants.

Un jeu ludique plein de joie et de plaisir est un acte qui favorise la créativité. Les jeux
amusants sont guidés par le désir intérieur du sujet. De plus, la motivation du joueur est un
fort besoin d'explorer sa propre existence, un fort désir de découverte, aucun objectif à
atteindre, aucune performance particulière, et aucun exemple à suivre.

Ainsi, le jeu guide les enfants à se dépasser ; sous l'impulsion de partenaires, les joueurs
doivent participer, se concentrer et réfléchir. Il ne s'agit plus de satisfaire les adultes, parents
ou enseignants, mais de gagner, de laisser son équipe gagner, d'être reconnu par les autres,
et de devenir un membre reconnu de l'équipe.

15
Enfin, le jeu a occupé une place importante dans la vie de l'enfant dès son plus jeune âge,
car il a une grande influence sur son développement physique et intellectuel, ainsi que sur
ses performances et l'amélioration des connaissances scolaires.

Grâce à la recherche et à la rédaction de cet article universitaire et politique, nous pensons

que les informations que nous collecterons nous pouvons de mener une analyse approfondie
et suffisante de l'impact et des avantages des avantages physiques, économiques, culturels
et sociaux.

La nouvelle orientation pédagogique abordée dans cette recherche, afin d'en retrouver toutes
les expressions et les sens profonds, doit répondre à trois exigences correspondant aux
finalités pédagogiques classiques : savoir et savoir faire comportement (savoir-être). Les
jeunes sont valorisés, ce qui les aide à se forger une identité forte et à expérimenter la
coopération. Cela lui permettra d'entrer plein dans cette société, et il pourra questionner,
critiquer et participer à sa reconstruction.

16
CHAPITRE 3 :

METHODOLOGIE :

1. Section 1 : Devis de la recherche

1.1. Quantitative descriptive

Pour mener à bien notre étude, nous avons utilisé la recherche quantitative descriptive. Elle
vise à solver le problème spécifique de recherche tout en décrivant la situation et en
mettant en évidence les différentes variables de notre étude.

1.2. Raisonnement déductive

Nous pensons que les entretiens avec un échantillon de populations de jeunes pertinentes
peuvent donner des résultats proches de la réalité. Ainsi, une enquête a été menée sous
forme de questionnaire structuré, et certaines personnes intéressées ayant participé à la
formation des jeunes ont recueilli leur avis sur le fonctionnement global du centre et sa
pertinence en fonction de nos questions et des perspectives d'avenir du centre. central. La
recherche dans ce cas sera une description quantitative du raisonnement déductif.

2. Section 2 : Présentation du centre :

2.1. Nom

Ce n’est pas toujours évident de trouver un nom adéquat à notre service, les bons
syllables qui vont attirer les clients et donner une réputation à notre création.

Pour se faire, nous devons trouver un nom que personne n’oubliera, un nom qui reste
dans l’esprit des gens.

Puisque c’est un centre d’amusement, j’ai choisi le nom “KIDZONE” , que j’ai trouvé
révélateur.
17
2.2. Logo

Le logo constitue souvent le premier point de rencontre entre la marque et le

consommateur et joue ainsi un rôle crucial dans la notoriété et la stratégie de séduction
de notre entreprise.

Ce logo est le signe de la continuité et de la communication de notre entreprise. Sur

une carte de visite, publicité et plaquette commercial. Notre logo est unique et
originale, il favorise la confiance de notre clientèle, il est facilement reconnaissable et
mémorisable, il a donc un aspect visuel fort

2.3. Structure juridique :

• Forme juridique du centre 5

Au plan juridique, une "société" est une fiction légale conférant la personnalité juridique à
une entité économique formée de plusieurs personnes qui mettent en commun des biens,
des droits, des capitaux ou des services en vue d’un objet que leurs conventions déterminent.

18
 • Choix du statut juridique de la société

D’après les consultations de l’avocat « Rami Hammoud » un ami proche de la famille , qui nous a
fourni son aide sans aucun frais financier , nous avons choisi une SARL pour notre centre
d’amusement car selon la loi libanaise la société à responsabilité limité est une société à vocation
commerciale crée par 2 ou plusieurs associés (modifié par la loi 126/2019) qui ne supportent les pertes
qu’à hauteur de leur apport. Elle se trouve à mi chemin entre les sociétés de personne et les sociétés
de capitaux en éliminant la responsabilité totale de la première et le mode de gestion très compliqué
de la deuxième.

Les documents requis pour le dossier d’enregistrement sont :

1- Le nom, le prénom, la date et le lieu de naissance de chaque associé avec deux copies de leurs
cartes d’identité.

2- Le nom de la société, son sujet et son type.

3- L’adresse de la société mère et de ses filiales s’il ya lieu, titre de propriété ou de loyer.

4- Le nom du ou des directeurs qui signe au nom de la société.

5- Le statut principal de la société.

6- Déclaration du capital de la société.

Permis :
Ce projet nécessite :

1- Les permis du ministère de tourisme

19
 2- Les permis du ministère de l’intérieur

3- Les permis de construction

D’abord, nous traitons la forme juridique du centre qui représente l’enveloppe légale de
l’établissement lui permettant de travailler en légalité, puis nous parlons du plan architectural
du bâtiment, ensuite nous parlons des matériels et équipements nécessaires pour un bon
fonctionnement de l’entreprise, et enfin nous discutons la partie administrative.

2.4.Organigramme :

20
Il ya donc 11 employés.

Personnels et leurs fonctions

Pour un bon fonctionnement du centre, nous aurons besoin d’un ensemble de personnels qualifiés et
qui apportent une valeur ajoutée en termes de ressources humaines. Nous aurons besoin d’un directeur
général, une réceptionniste, un responsable des jeux intérieurs et extérieurs, un responsable du resto-
café et les employés.
21
 a) Le directeur général:

Il est nécessaire que ce dernier soit titulaire d’un diplôme universitaire et de 5 à 10 années
d’expériences dans le domaine de gestion. En plus, il doit avoir une forte personnalité, une
capacité de management, un esprit de synthèse et d’analyse, un sens d’organisation et de
communication. Il joue encore le rôle du comptable.

Alors, son rôle est présenté comme suit:

• Veiller au strict respect de règles intérieures

• Gérer le personnel, recrutement et administration

• Diriger et conseiller les responsables de chaque section

• Définir une stratégie à long terme afin de préparer l’entreprise au défi futur

• Valider les contrats émis par la société

• Charger des achats des matériels nécessaires au centre

• Etablir les documents de synthèse : bilan, compte résultat…

• Remplir les déclarations fiscales (TVA,…)

• Procéder à la paie des employés

• Collaborer avec la caissière

• L’envoi des factures relatives aux prestations de l’entreprise

22
 • Le paiement des factures des fournisseurs

b) Responsable des jeux extérieurs et intérieurs

Les responsables des jeux doivent posséder une experience de 2 ans pour pouvoir gérer des jeux
sportifs.

Ce responsable travaille en collaboration avec deux entaîneurs et deux jardinières.

Il est chargé de :

• Veiller au respect de règlements intérieurs

• Superviser et gérer les employés qui travaillent dans cette section

• Assurer la satisfaction des clients et entendre les plaints

• Etablir un rapport et un budget annuel qui sera présenté au DG

c) Réceptionniste

Ce poste exige une bonne présentation, le sens du relationnel et le goût de la communication afin

d’accomplir les tâches suivantes:

• Diffuser des informations

• Charger d’accueillir des personnes

• Prendre le paiement à l’entrée

23
 d) Les employés

1- Deux monitrices pour les jeux intérieurs

2- Deux entraîneurs pour les jeux extérieurs

3- Un cuisinier

4- Un serveur

5- Une caissière
6- Une femme de ménage

Leur rôle est:

• Respecter les règles intérieurs du centre (le temps, les immobiliers du centre)

• Respecter les ordres et les suggestions de leurs responsables chacun selon son
département

• Respecter les clients

• Travailler dans l’ordre du développement du centre

On choisit tout d’abord les responsables et les employés dont les profils se conviennent le
plus à celui rechercher, ensuite ces candidats seront invités à un entretien afin de récruter
l’équipe le plus qualifié et capable de travailer pour le bon développement de l’entreprise.

24
2.5. Données économiques :

Comme nous allons construire un centre d’amusement pour les enfants on a besoin de plusieurs
matériels et équipements pour un bon fonctionnement de ce centre.
Ainsi, nous présentons une synthèse des besoins et des ressources financières dont dispose
la future société, afin de vérifier que le montant de notre fond est suffisant par rapport à ce
que nous avons besoin.

Investissement :

a) Coût du terrain

Le terrain choisi pour la réalisation de notre centre se situe dans Jabal Mohsen. Pour arriver
à l’objectif espéré (minimisation des coûts), on doit faire une comparaison entre le prix
d’achat et celui du loyer de ce terrain. Ainsi la terre que nous avons choisi est de surface
1,000 mètres carré

En cas d’achat: selon l’ingénieur Mr. Jalal Al Ali le prix d’un mètre dans cette région est de
500$, alors le prix total du terrain est : 1000 * 500 = 500,000 $

En cas de location: le montant annuel du loyer est donné selon un pourcentage du prix de terrain.
En cas du Tripoli, le pourcentage du loyer est équivalent à 5% :

500,000 * 5% = 25,000 $ alors 300,000.000 L.L (1$ = 12,000 L.L )

*NB :le taux de change n’est pas stable , nous avons pris le taux à 12,000 L.L pour le mois de Mai
2021.

Comme notre centre est nouveau, le meilleur choix est donc la location du terrain.

b) Frais de la construction

25
Le terrain que nous avons choisi pour y faire le centre est de surface de 1,000 m 2 avec un
taux d’investissement de 60% pour le total investissement et vue qu’on a choisi de
construire deux étages parmi les trois étages permis par la municipalité alors on calcul la
surface utilisée de la manière suivante: 1000*60% / 2 = 300 m2
Et selon l’ingénieur Mr. Jalal Al Ali, la construction pourra nous coûter 250 $ environ par
mètre carré. Alors notre total frais de construction est de 300*250= 75,000 $ alors
900,000,000 L.L

Et pour le terrain extérieur on a besoin de clôture en bois tout autour de ce terrain, le prix
du mètre de bois est de 10$. Nous avons besoin de 100 m de longueur et 1.2 m de hauteur
alors 100*10= 1,000 $ = 12,000,000 L.L

Alors le total des frais de contruction est : 912,000,000 L.L

c) Frais des équipements

1. le mobilier

Tableau 1 : coût total du mobilier

Mobilier Quantité Prix unitaire en Prix total en
$ $

Bureau du directeur 1 200 200

Bar en bois (bureau d’accueil) 1 366 366

Chaise mobile 2 50 100

(DG et receptionniste)
Caisier-armoire (DG) 1 174 174

Table de 4 personnes (resto-café) 13 70 910

Chaise (resto-café) 50 15 750

Total 2,500

26
2,500 $ alors 30,000,000 L.L
Il ne faut pas oublier les fournitures de bureau el les équipements sanitaires (toilettes, lavabo..) qui
s’élèvent à 35,000,000 L.L / an

2. Les appareils électriques

Tableau 2 : coût total des appareils électriques

Type Quantité Prix unitaire en Prix total en
$ $

Téléphone+fax 1 100 100

Caisse (pour resto-café) 1 320 320

Caisse enregistreuse (bureau 1 300 300

d’accueil)

Friteuse 1 520 520

Mixer 1 100 100

Réfrigérateur 1 900 900

Machine-expresse 1 260 260

Machine à crêpe 1 200 200

Air conditionné 6 550 3,300

Total 6,000

6,000 $ alors 72,000,000 L.L

3. Les matériels informatiques

27
Tableau 3 : coût total des matériels informatiques
Type Quantité Prix unitaire en Prix total en USD
USD

Desktop (DG et réceptionniste) 2 600 1,200

Printer 3 in 1 1 200 200

Wireless internet 1 100 100

Total 1,500

1,500 $ alors 18,000,000 L.L

4. Équipements (matériels des jeux)

Tableau 4: coût total des équipements

Type Quantité Prix unitaire en Prix total en USD
USD

Jeux intérieurs 6,000

Bungee trampoline 1 900 900

Paintball cible de tir 1 1,500 1,500

Mur d’escalade 1 800 800

Ping-pong 2 150 300

Baby-foot 2 200 400

Total 9.900

28
9,900 $ alors 118,800,000 L.L

Le coût total de l’investissement:

Tableau 5: coût total de l’investissement

Coût total en L.L

Coût total de construction 912,000,000

Coût total de mobilier 30,000,000

Coût total des appareils éléctriques 72,000,000

Coût total des matériels informatiques 18,000,000

Coût total des jeux 118,800,000

Frais d’enregistrement 5,000,000

Loyer 300,000,000

Fourniture de bureau 35,000,000

Total 1,490,800,000

2.6. Activités:

- des jeux intérieurs regroupaient les activités suivantes: des jeux gonflables, labyrinthe géant,
tour toile d’araignée glissante, fontaine à balle et trampoline.

- Jeux extérieurs regroupaient les activités suivantes: Mur d’escalade, Paint-ball cible de tir et
Bungee trampoline

- Jeux de table comprenant ping-pong et baby-foot

29
En plus il y a un projection d’un film deux fois par semaine.

2.7. Services personnel :

- Resto café
- Toilette

2.8. Analyse Swot :

L’analyse SWOT (Strenghts-Weakness-Opportunities-Threats) ou FFOM

(ForcesFaiblesseOpportunités-Menaces) est un outil d’analyse stratégique.

Il combine l’étude des forces et des faiblesses d’une organisation d’un territoire, d’un
secteur avec celles des opportunités et des menaces de son environnement, afin d’aider à la
définition d’une stratégie de développement. 6

Tableau 6 : analyse SWOT

Positif Négatif

Interne Forces Faiblesses

Externe Opportunités Menaces

Le but de l’analyse est de prendre en compte dans la stratégie, à la fois les facteurs internes
et externes, en maximisant les potentiels des forces et des opportunités et en minimisant les
effets des faiblesses et des menaces.

L’ordre et la manière d’identifier et d’étudier les 4 facteurs peuvent différer considérablement.

6
https://www.investopedia.com/terms/s/swot.asp
30
 Études de forces

Les forces sont des aspects positifs internes que contrôle l’organisation et sur lesquels on peut bâtir
dans le futur :

• L’innovation : l’idée de ce projet dans la région Jabal Mohsen est nouvelle.

• Resource humaine: c’est le vrai capital de l’entreprise. Les employés seront choisi suivant des
critères bien précis.

• Zone géographique : cette zone est loin à la concurrence

• Proximité : il y a accès facile à ce centre en utilisant n’importe quel moyen de transport.

• Prix : doit être bas, modéré et capable d’attirer le plus grand nombre de clients.

Étude des faiblesses

Par opposition aux forces, les faiblesses sont les aspects négatifs internes:

• Start-up activité : toute nouvelle entité n’a pas une présence sur le marché ni une réputation

comme une entité déjè implantée.

Étude des opportunités

Les opportunités sont les possibilités extérieures positives dont on peut éventuellement tirer dans
le contexte des forces et des faiblesses actuelles:

31
 • Milieu géographique choisit qui est proche de plusieurs régions ( bab al tabbeneh, kobbeh et
baddawi..)

• Possibilité d’expansion: en inventant de nouvelles activités sportives pour les enfants.

• Possibilité de s’entretenir avec des différentes équipes d’animations

• Possibilité d’organiser des évènement durant les vacances scolaires (Noël, Pâque, vacance
d’été…) et d’organiser encors un camp à l’été (Summer camp)

• Marché et segments en croissance : on peut profiter de l’absence d’un tel centre dans la région
(pas de concurrent)

Étude des menaces

Les menaces sont les problèmes ou les obstacles ou limitations extérieures qui peuvent empêcher ou
limiter le développement de notre centre :

• La possibilité d’apparition d’un nouveau concurrent sur le marché.

• La situation économique instable et le manque de sécurité à Tripoli.

• Perturbations politiques.

32
Analyse et résultat

Il s’agit d’examiner comment tirer partie de la situation au mieux, il faut exploiter les
meilleurs moyens pour maximiser les forces et les opportunités et préparer les mesures
nécessaires pour minimiser les faiblesses et les menaces donc il faut:

• Offrir des prix modérés et des prix spéciaux pour les familles.
• Expliquer d’une façon claire les services proposés et leurs avantages pour l’enfant.

• Avoir toujours l’intention d’élargir le domaine d’activité et travailler sur des programmes
innovants.

• Accorder une attention maximale au client.

De cette façon on peut toujours attirer de nouveaux clients même avec l’absence d’une réputation.

2.9. Étude de marketing mix :

Les principales variables d’action marketing sont réparties de la façon suivante:

• Le Produit

• Son Prix

• La Promotion qui l’accompagne

• Sa place ou le lieu de vente c.à.d son mode de distribution

Ces outils sont utilisés pour réduire les obstacles qui rendent difficile l’adaptation du comportement
désiré et pour accroître les avantages qui incitent les gens à l’adopter.

33
2.9.1- Produit / Service

La politique produit recouvre tous les aspects et toutes les caractéristiques intrinsèques au service
vendu.

Ce centre comprend:

- des jeux intérieurs regroupaient les activités suivantes: des jeux gonflables, labyrinthe géant,
tour toile d’araignée glissante, fontaine à balle et trampoline.

- Jeux extérieurs regroupaient les activités suivantes: Mur d’escalade, Paint-ball cible de tir et
Bungee trampoline

- Jeux de table comprenant ping-pong et baby-foot

En plus il y a un projection d’un film deux fois par semaine.

2.9.2- Prix

Le prix est la seule variable du marketing mix qui n'engendre pas de coût et qui procure en fait des
recettes.

Le prix est perçu comme un facteur qui incite le consommateur à acheter un produit ou
d'accéder à un service, la décision de prix repose sur le trinôme: coût / demande /
concurrence.

De plus, le prix est la seule composante du marketing mixte qui représente un sacrifice pour le
consommateur ou de moins une contrepartie, aux satisfactions qu'il attend du produit.

La région de Jabal Mohsen, ne comporte pas de centres pareils, donc faible concurrence.

34
D’après le sondage qui a éte fait après, on peut fixer nos prix. Et la fixation des prix avant
tout doit être bas, modéré et capable d’attirer le plus grand nombre de clients potentiels.
Donc:

- Pour le centre l’abonnement moyen sera de 150,000 L.L par mois

- Pour le resto-café le prix moyen pour la consommation/personne est de 40,000 L.L

2.9.3- Promotion

La politique promotionnelle regroupe l’ensemble des actions visant à faire connaître le produit, voir
à en susciter le désir. Pour ce type de service, nous préférons :

• La publicité sur des panneaux dans Jabal Mohsen et à Tripoli

• Faire une page sur Facebook et inviter les citoyens à consulter cette page pour être upto-date

avec toutes les activités D’adopter un processus de distribution des brochures, et surtout dans

les écoles, annonçant l’ouverture de ce centre

• Collaborer avec les écoles pour organiser des journées sportives hors classe pour un prix
spéciale, afin de profiter de nouveaux clients

• Avoir un site d’internet à travers ce site les clients peuvent nous contacter obtenir des
explications concernant nos services

• Collaborer avec des groupes de spécialistes pour réaliser de nouveaux év ènements qui peuvent
amuser les enfants en pleine nature

• Faire une carte de fidélité qui permet d’identifier les clients les plus fidèles et de leur attribuer
des avantages sous forme de services et des cadeaux ..

35
2.9.4- Emplacement

“ Un facteur de localisation est une variable qui agit habituellement sur les décisions de
localisation d’un type d’activité. 7” Il affecte la capacité à établir et maintenir des relations
clients réussis.

Afin d’analyser la localisation, nous devons évaluer les exigences de la région, l’offre et la
demande de gens. Ainsi que l’accès des gens au marché. Et notre choix est tombé sur Jabal
Mohsen car c’est une région privé de ce genre de centre.

3. Section 3 : Population et Echantillon :

3.1. Age : enfants âgés de 3 à 15 ans

3.2. Sexe : male et femelle

3.3. Travail : rien à signaler

3.4. Education des participants : rien à signaler

D’abord il faut parler de la population à Jabal mohsen:

Dans Jabal Mohsen il y a 80,000 habitants.Ensuite, pour connaître le nombres des dans
Jabal Mohsen, nous sommes allés aux écoles dans cette région. Alors, le nombre des enfants
a précisé dans le tableau ci-dessous:

7
https://study.com/academy/lesson/place-in-the-marketing-mix-definition-lesson-quiz.html
36
Tableau 7: nombre des enfants
École Nombre des élèves

Al rawda 350

Abou firas al hamadani 317

Bael mohsen 850

Institut de jabal mohsen 300

Kobbet al nasser al marounieh 780

Al boustani 89

Lycée kobbeh II 300

Al omari 150

Al tafawok al elmi 60

Total 3,196

Il y a des élèves inscrits dans des écoles en dehors de la région de Jabal Mohsen, leur nombre est
environ 400 enfants.

Et le nombre des enfants qui ne sont pas à l’école est environ 200 enfants.

Donc, il y a environ 3,800 enfants dans cette région.

“L’enquête statistique a pour but de connaître, à un moment donné, la manière dont se répartissent les
opinions individuelles à propos d’une question donnée.”

Aucun projet ne vaut la peine d’être entrepris s’il ne répond pas à une demande d’étude de
marché. Une entreprise doit prévoir la demande afin de définir sa politique commerciale,
son action commerciale et contrôler les résultats obtenus.

37
Alors, pour étudier et analyser la demande au niveau local, nous avons élaboré une étude
quantitative sur le terrain, représentée par un questionnaire distribué auprès de 200 individus
de différentes classes sociales âgés de 25 à 50 ans et résidant à Jabal Mohsen, dans le cadre
de la création d'un centre d’amusement pour les enfants dans cette région.

Car, pour obtenir des réponses, rien n’est plus normal que de poser des questions. Alors,
l’enquête par questionnaire est à ce titre un moyen pratique pour collecter rapidement des
informations. 8

Ainsi,le sondage a pour objectifs de :

• Savoir si les répondants seraient intéressés par ce nouveau centre d’amusement.

• Connaître le prix moyen de l'abonnement mensuel des répondants pour ce centre.
• Connaître les motivations et les prestations qui pousseraient les répondants à inscrire leurs
enfants dans ce centre.

• Déterminer à quelle fréquence les répondants seraient susceptibles de se rendre dans ce centre.

• Déterminer le nombre moyen des visiteurs qui sont interressés à l’ouverture de ce centre.

• Savoir si les répondants seraient prêts à attendre leurs enfants dans un resto-café.

8
https://www.definitions-marketing.com/definition/sondage/
38
Dans ce questionnaire, la précision des noms était absente afin de répondre facilement, et il est
formé de 11 questions

Q1. Avez-vous des enfants âgés de 15 ans et moins ?

Figure 1: nombre de personnes qui ont des enfants

27.00 %

73.00 %

oui non

D’après ces pourcentages, on remarque que la plupart des répondants 73% ont des enfants âgés entre
3 et 15 ans et que 27% n’en ont pas.

Q2. Avez-vous déjà fréquenté ou fréquentez-vous un centre d’amusement pour les enfants?

Figure 2: fréquence de la visite d’autres centres

35.70 %

64.30 % oui, parfois

non, jamais

39
On remarque que 35.7% des individus ont déjà fréquenté un centre d’amusement pour les enfants et
que 64.3% n’ont pas déjà fréquenté.

Q3. Seriez-vous intéressés par l’ouverture de ce genre de centre situé près de chez vous?

Figure 3: intéressement à l’ouverture de ce centre

1.10%

très
satisfait

très
98.90 %
insatisfa
it

Ici le pourcentage est très significatif, 98.9% des individus sont très satisfait par l’ouverture de
ce centre, alors que 1.1% ne le sont pas.

150,000 125,000 120,000 100,000 90,000 75,000 70,000 60,000 50,000 45,000 gratuit autres

Q4. Quel serait l’abonnement mensuel consacré pour la participation de vos enfants à ce
centre ?

Figure 4: l’abonnement mensuel

40
Q5. Quels Jours de la semaine et horaires vous conviendraient le mieux ? Figure 5:

heures d’ouverture en hiver

En Hiver (jours de la semaine)

120
100
100

80

60 48 46
40 29

20

0
9h à 12h 12h à 15h 15h à 18h 18h à 20h

Figure 6: heures d’ouverture en été

41
 En été (jours de la semaine)
120 110

100

80
60
60 52 54

40

20

0
9 h à 12h 12h à 15h 15h à 18h 18h à 21h

Figure 7: heures d’ouverture durant les weekends

les weekends
150
96
100 84

40
50

0
10h à 13h 13h à 16h 16h à 21h

D’après ces 3 diagrammes, on peut dégager les heures d’ouverture de notre centre, qui sont présentées
dans le tableau ci-dessous

Hiver Été

Jours de la semaine 12:00 – 19:00 11:00 – 21:00

Weekends 11:00 – 20:00 11:00 – 21:00

42
Q6. Par rapport aux activités proposées, le prix moyen serait entre 90,000 et 120,000

L.L par mois vous semble…

Figure 8: prix moyen pour les jeux

très insatisfait
1.10%

47.50 % très satisfait

51.40 %

ni satisfait ,ni
insatisfait

On remarque que presque la moitié sont très insatisfait , 51.4% sont très satisfait et 1.1% sont ni
satisfait , ni insatisfait.

Q7. A quelle fréquence vous rendriez-vous dans ce centre?

Figure 9: fréquence de la visite

15.30 %
au moins 2 fois par semaine
48.70 %
1 fois par semaine
36.00 %
3 fois par mois

On remarque que, 36% des individus rendront une fois par semaine dans le centre, 48.7% rendront au
moins deux fois par semaine, 15.3% trois fois par mois.

43
Q8. Êtes-vous prêts à visiter ou à attendre vos enfants dans un resto-café qui sert à offrir
du café, des boissons, des sandwiches..

Figure 10: la visite pour le resto-café

16.10 %
très satisfait
8.90%
très insatisfait
ni satisfait, ni insatisfait
75.00 %

On remarque que 75% seront prêts à visiter ou à attendre leurs enfants dans notre restocafé et
8.9% ne sont pas prêts à le visiter.

Q9. Quel serait le budget consacré pour chaque visite dans le resto-café? (en L.L) Figure

11: budget pour le resto-café

60
52
50
50

39 40
40

30
20
20
12
10

0
20,000 25,000 30,000 35,000 40,000 50,000

44
Conclusion:

Les résultats du questionnaire nous donnent une vue claire sur la perception des services de
ce centre, car ces réponses montrent qu’il ya une demande considérable qui favorise la
création d’un tel centre.

Ainsi, il paraît que ce questionnaire est représentatif, en plus nous avons pu obtenir des idées
à propos des réponses de la dernière question. Cela nous permettera de développer plus tard
nos activités pour répondre mieux aux attentes des habitants é Jabal Mohsen.

Alors, Dans cette étude de marché nous avons définit notre clientèle, ainsi que
l’emplacement de notre centre et définit encore les besoins d’après le sondage fait auprès
d’une tranche représentative de la population. Et nous avons également étudié les prix
convenables que nous devons adopté dans notre centre.

Alors, après cette étude nous allons calculer le chiffre d’affaires :

On peut dégager le nombre moyen des enfants qui vont fréquenter ce centre. Ce nombre est 3,500
enfants (3,800 * 98.9%)

Ainsi la capacité maximale de notre centre est de 250 enfants, celle du resto-café est de 50 personnes.

Ensuite,on peut dégager le nombre moyen de clients qui vont venir au resto-café. Ce nombre est 188
personnes (250 * 75%)

Alors, on peut dégager le chiffre d’affaires prévisionnel pour la première année : la fréquence

moyenne de visite en mois est presque 6 fois car:

(3*15.3%)+(4*36%)+(8*48.7%)

45
 a. Pour le centre

CA annuel = 150,000 * 250 * 12 = 450,000,000 L.L

b. Pour le resto café

CA annuel = 40,000 * 188 * 6 * 12 = 45,120,000L.L

Donc, CA total = 495,120,000 L.L

A noter que nous estimons une augmentation de 10% du CA chaque année vue que le
nombre de client va augmenter d’une année à une autre et la réputation s’améliore et cela
est pratique dans plusieurs études de faisabilité.

46
CHAPITRE 4 :

RESULTATS ET DISCUSSION:

Dans cette partie de l’étude, nous traitons les revenus et les dépenses du projet ce qui permet
de prendre la décision de l’exécuter ou non. C’est pour cela on doit effectuer une analyse
des dépenses de la construction, des matériels et d’équipements.

Et comme nous sommes une entreprise dont l’objectif est la réalisation des bénéfices, il y aura des
revenus provenant des diverses activités du centre.

Nous divisons alors cette partie en trois phases : tout d’abord le bilan de constitution, puis les charges
et ensuite les revenus.

1. Section 1 : Bilan de constitution

1.1- Les éléments de l’actif :

1.1.1- Les frais d’établissement

Tableau 8: total des frais d’établissement

Prix en L.L

Ligne téléphonique 57,000

Compteur électrique 950,000

Compteur d’eau 200,000

Total 1,207,000

10

47
 1.1.2- Les licences

Tableau 9: total des frais de licences

Coût en L.L

Licence du ministère de tourisme 400,000

Registre de commerce 1,000,000

Frais de municipalité 1,950,000

Frais d’autorisation de construction 1,350,000

Frais du personnel à l’application 1,500,000

Total 6,200,000

10
OGERO, Tripoli, al tabbaneh
10
Electricité du liban, branche Tripoli

10
http://cr.justice.gov.lb/

Pour construire le centre, nous devons prendre l’autorisation qui nécessite de transactions officielles.

Les frais d'autorisation sont liés à la surface construite. La superficie totale du terrain est de
1,000 m2 dont l'espace désigné pour la construction du centre est de 300 m 2. Les frais pour
construire “1 mètre sont de 11000 LL”, par suite pour construire il faut payer 3,300,000 L
L. qui comportent les frais d'autorisation de construction, en plus des frais de municipalité. •

La construction: s'élèvent à 912,000,000 L.L

• Installations techniques: ce sont les jeux, qui ont un coût total de 118,800,000 L.L
48
 • Matériel de bureau et informatique: qui comportent les matériels informatiques et les appareils
électriques: qui s'élèvent à 72,000,000 +18,000,000 =90,000,000 L.L

• Le mobilier: comme les chaises, les bureaux, les armoires… ont un coût de 30,000,000 L.L

• La banque: nous avons opté de laisser 1,743,000 L.L par an. Comme argent en caisse pour
faire nos achats au comptant.

1.2- Les éléments de passif

Le passif est formé de capital social et de dette à long terme.

1.2.1- Mode de financement:

Le financement consiste à allouer des ressources monétaires à une entreprise en vue de réaliser un
projet. Les financements mis en oeuvre doivent permettre de minimiser le coût de financement tout
en assurant l'indépendance et la stabilité financière de l'entreprise. Pour y faire face, elle doit choisir
parmi les divers modes de financement ceux qui correspondent aux besoins à couvrir. A propos de
notre entreprise, nous avons adopté deux modes de financement:

- Un emprunt bancaire de 50% (total d’investissement 1,150,800,000 : 95,900,000$ pour

1$=12,000 L.L alors le prȇt=47,950,000$) pour une durée de

5 ans avec un taux d’intérêt de 4% et un remboursement annuel avec annuité constante.

- L'apport des associés de 50 % 9

9
Municipalité de Tripoli
49
Après avoir contacté un employé de banque ‘Zaher Kamaldin’le 15 Mai 2021 et l’avoir
interrogé sur les procédures et les conditions requises pour contracter le prȇt et après avoir
vérifier que les conditions requises étaient à notre disposition , on a prit un prȇt commercial
du ‘Bloombank’ équivalent à 47,950,000$ ou 575,400,000 L.L(pour 1$=12,000 L.L) pour
une durée du 5 ans avec un taux d’intérȇt de 4% et un remboursement mensuel et une
annuité constante , tout cela pour le paiement du loyer et des fournitures qui doivent ȇtre
achetées pour démarrer notre projet .

1.2.2- Le bilan de constitution se présente donc ainsi :

Tableau 10: bilan de constitution

ACTIF PASSIF

Frais d'établissement 1,207,000 Capital social 580,075,000

Licenses 6,200,000 DLT 580,075,000

Construction 912,000,000

Installations techniques, 118,800,000

matériel et outillage

Matériel de bureau et 90,000,000

informatique

Mobilier 30,000,000

Banque 1,743,000

Total Actif 1,160,150,000 Total Passif 1,160,150,000

2. Section 2 : Les charges :

50
 2.1- Les dotations aux amortissements:

“Les dotations aux amortissements sur éléments de l'actif: c'est la perte de valeur probable
subie par des éléments de l'actif (créances clients, titres, stocks…) du fait d'événements
réels identifiés comme susceptibles de diminuer la valeur de ces éléments." Tableau 11: le
taux d’amortissement
Durée de vie Taux Taux
d’amortissement

Frais de licence 5 ans 100/5= 20% 0.2

Construction 50 ans 100/50= 2% 0.02

Les équipements 12 ans 100/12= 8 % 0.08

Matériel électrique 5 ans 100/5= 20% 0.2

Matériel informatique 5 ans 100/5= 20% 0.2

Mobilier du bureau 12 ans 100/12= 8 % 0.08

Ainsi, le tableau d’amortissement est le suivant :

51
Tableau 12: le total d’amortissement
Amortissement 1 2 3 4 5 total

Frais de 1,240,000 1,240,000 1,240,000 1,240,000 1,240,000 6,200,000

licence
Construction 18,240,000 18,240,000 18,240,000 18,240,000 18,240,000 91,200,000

Les
équipements 9,504,000 9,504,000 9,504,000 9,504,000 9,504,000 47,520,000

Matériel
électrique 14,400,000 14,400,000 14,400,000 14,400,000 14,400,000 72,000,000

Matériel
informatique 3,600,000 3,600,000 3,600,000 3,600,000 3,600,000 18,000,000

Mobilier
du
bureau 2,400,000 2,400,000 2,400,000 2,400,000 2,400,000 12,000,000

Total 49,384,000 49,384,000 49,384,000 49,384,000 49,384,000 246,920,000

2.2- Les charges fixes:

Ce sont les charges de structure, qui restent indépendantes à court terme du niveau de vente ou
de production de l’entreprise.

a) Les charges administratives:

Ce sont les salaires et traitements du corps administratif qui varient selon la position de
l'employé mais restent constants même si la production varie. Elles se présentent dans le
tableau comme suit, avec les charges sociales.

52
A noter que les charges sociales sont de 23.5% du salaire annuel de l'employé et ce pourcentage est
divisé en :
- 9% pour la maladie et matemité.

- 8,5% pour les indemnités de fin de service.

- 6% pour les cotisations familiales.

Alors, le centre prend à sa charge 21.5% de ces charges alors que le salarié ne prend que 2% à sa
charge. 10

10
http://droit-finances.commentcamarche.net/faq/23739-dotation-aux-amortissements-definition

53
Tableau 13: les charges administratives
Fonctions Nombre Salaire Charges Charge du Salaire Salaire
d’employés mensuel sociales personnel mensuel annuel
unitaire total/mois
(en L.L) (en L.L)
(21.5%) total
(en L.L)
(en L.L)
Directeur
général 1 2,250,000 483,750 2,733,750 2,733,750 32,805,000

Responsable
des jeux 1 1,500,000 322500 1,822,500 1,822,500 21,870,000

(int et ext)

Réceptionniste 1 750,000 161250 911,250 911,250 10,935,000

Femme de
ménages 1 450,000 96750 546,750 546,750 6,561,000

Entraîneur 2 675,000 145125 820,125 1,640,250 19,683,000

Jardinière 2 675,000 145125 820,125 1,640,250 19,683,000

Serveur 1 675,000 145125 820,125 820,125 9,841,500

Caissière 1 750,000 161250 911,250 911,250 10,935,000

Cuisinier 1 675,000 145125 820,125 820,125 9,841,500

Total 11 8,400,000 1806000 10,206,000 11,846,250 142,155,000

54
 b) Les charges d'assurance:

C'est le paiement d'une prime à un tiers (société d'assurance) qui accepte en contrepartie de
prendre un risque à sa charge. Nous définissons les assurances que nous établirons comme
suite:
• Accidents de travail

• Incendie et de vol: cette assurance couvre les équipements, les constructions en plus les voisins
qui peuvent être toucher par l’incendie.

• Accident lié aux enfant durant sa présence dans notre centre.

Donc les frais d’assurance seront égale à 8,000,000 L.L / an

c) La publicité et promotion:

Du point de vue commercial, la publicité n'est pas simplement d'optimiser les ventes et la
promotion des produits, mais aussi la bonne volonté de la marque, la réputation acquise et
maintenue grâce à la publicité contribue à aider l'entreprise pendant toute la vie. Donc on
va faire des actions visant à faire connaître notre produit, voir à en susciter le désir.

Alors, notre publicité est estimée à 1,500,000 L.L / an

d) Loyer:

La valeur du terrain à louer est de 52,500,000 L.L / an

e) Autres charges:

Elles comprennent les charges relatives au téléphone, internet, etc..

55
 • Eau: les frais annuel concernant l’eau sont de 300,000 L.L / an

• Internet:

La facture d’internet est de 50,000 L.L par mois donc 600,000 L.L / an
• Téléphone:
La facture de téléphone est divisée en 2 parties : la première est considérée comme une charge fixe
tandis que la deuxième est considérée comme une charge variable.

La charge fixe est équivalent à 6$ par mois = 72$ / an alors 108,000 L.L / an (1$=1500)

Tableau 14: total des autres charges

Autres charges Coût annuel (en L.L)

Eau 300,000

Téléphone 108,000

Internet 600,000

Total 1,008,000

f) Les matières consommables :

“Les matières consommables sont les matières qui sont consommées au cours de la
fabrication/transformation de produits, mais qui n’entrent pas dans la composition finale
de ces derniers. Ils doivent faire l’objet d’un inventaire physique de fin d’année” 13

Elles comprennent :

- Les frais du bureau (les papiers, les stylos..) équivalent à 400,000 L.L / mois alors
4,800,000 L.L / an

56
 - les produits et les matériels de nettoyage qui côutent 120,000 L.L / mois alors

13
Ogero- Liban
13
Disponible sur http://www.dictionary.com/browse/des%20biens%20de%20consommation

1,440,000L.L / an alors, les frais total des biens de consommation est de

6,240,000 L.L / an Total des charges fixes:

Tableau 15: total des charges fixes annuel

Charges Fixes Coût annuel en L.L

Salaires et traitements 142,155,000

Publicité et promotion 1,500,000

Primes d’assurance 8,000,000

Loyer 52,500,000

Charges extérieures 1,008,000

Matières consommables

6,240,000
Total 211,403,000

57
2.3- Les charges variables

Les charges variables, charges d'activité ou charges opérationnelles, représentent des

charges liées au fonctionnement de l'entreprise. Elles varient selon le volume d'activité: plus
l'activité progresse, plus les charges variables sont importantes, et inversement.

Nos charges variables comprennent:

• Electicité : en se référant au compteur d’éléctricité choisit et les machines éléctriques

présentés dans le centre nous allons considérer que les dépenses d’éléctricité sera 3,000,000

L.L / an

• Téléphone : le reste de la facture du téléphone est variable de 40$ par mois qui est équivalent
à 480$ / an = 720,000 L.L / an

• Produits du resto-café: le charge variable estimé des ventes effectuées dans le resto- café

est 40% de son chiffre d’affaire

Alors total des charges variables = 3,000,000 + 720,000 + (0.4 * CA resto-café ) = 3,000,000 + 720,000

+ (0.4*135,360,000) = 52,449,600 L.L

3. Section 3: Les revenues

3.1. Les revenus :

Ce sont les recettes provenant d’après la vente des services de not centre, nous avons référé à
nos statistiques présentés dans la partie "étude de marché".

Pour l’estimation des revenues de chaque section de notre centre nous avons eu recours à :

1) L’observation
58
 2) Les questionnaires adressés aux habitants 3) Les entretiens
réalisés avec des centres pareils

Ensuite, nous avons pris en considération deux critères importants:

1. L’augmentation du chiffre d’affaire dans les 3 mois d’été

2. La variation remarquable du chiffre d’affaires entre les 5 jours de la semaine allant de Lundi
jusqu’à Vendredi et au weekend.

Nous n’avons pas de concurrents dans la région. C’est pourquoi nous référons à nos statistiques pour
fixer le chiffre d’affaire.

Le chiffre d’affaires de la première année est fixé suite à une étude du marché dans la région et
une analyse de l'activité des centres ayant les mêmes services offertes.

Dans les années qui suivent, le chiffre d’affaires augmente d'un certain pourcentage par rapport à
l'année précédente se diffèrent selon le scenario suivie.

le CA augmente de 10% chaque année

Tableau 16: CA annuel

Années 1 2 3 4 5

CA 495,120,000 544,632,000 599,095,200 659,004,720 724,905,192

59
3.2. L'étude financière :

C’est une étape fondamentale de la création d’entreprise. Cette notion en apparence très
technique a pour objectif de mettre au point et de vérifier l'équilibre financier de tout bon
projet de création.

Le but de cette étude est de fournir, à partir d'informations chiffrées d'origines diverses, une
vision synthétique qui fait montrer la réalité de la situation et qui doit aider le dirigeant,
l'investisseur et le prêteur dans leur prise de décision. 11

Donc dans cette partie, nous étudions la rentabilité pour évaluer la rentabilité d'une telle entreprise.

Ainsi, étude de faisabilité d’un projet exige l'étude des : valeur ajoutée, la viabilité et la rentabilité
économique.

En plus, les critères d'évaluation du projet sont :

• La valeur actuelle nette (VAN)

• L'indice de profitabilité (lP)

• Le taux de rentabilité interne (TRI)

3.2.1 Calcul des flux de trésorerie annuels (CASH-FLOW) :

“Un flux de trésorerie est un mouvement, entrée ou sortie, de liquidités. C'est le fondement
de la finance puisque tout titre financier est évalué grâce aux flux de trésorerie qu'il secrète.

11
https://www.memoireonline.com/01/12/5131/m_Analyse-dequilibre-financier-minimum-au-sein-
duneentreprisepublic-cas-de-la-SNEL--Societ5.html
60
En finance tout problème complexe se résout simplement quand on raisonne en termes de
flux. L'ensemble des flux de trésorerie d'une entreprise peut par ailleurs être rattacher à
l'un des trois cycles suivants: l'exploitation, l'investissement et le financement. Ils sont
recensés dans le tableau de flux de trésorerie.”12

Pour calculer le cash-flow nous avons besoin de calculer les valeurs résiduelles nettes
d'impôt : “La valeur résiduelle d'une immobilisation correspond à la différence entre le
prix d'achat moins le montant des amortissements à la date du calcul.”13

Dans notre étude, nous avons calculé la valeur résiduelle selon le marché c.à.d. combien on

estime, à l'aide des études des économistes, de revendre la construction, nos matériaux

informatiques, électriques, etc…

Par estimation :

La valeur résiduelle de la construction varie selon l'offre sur le marché, qui est presque
273,600,000 L.L alors sa valeur sur le marché va diminuer de 70%

La valeur résiduelle de mobiliers de bureau. L'entreprise prévoit de les utiliser pendant cinq
ans, puis de les céder sur le marché d'occasion. A la date d'acquisition, les prix sur le marché
d'occasion pour un équipement d'occasion ayant cinq années d'utilisation se situent dans
une fourchette (10% - 20%) du prix d'achat. Compte tenu de la manière dont elle utilisera
le bien, l'entreprise estime que le prix de revente serait aujourd'hui de 10% de son prix
d'achat. Alors, la VR des matériels du bureau = 30% du prix d'achat.

12
https://www.petite-entreprise.net/P-3143-88-G1-flux-de-tresorerie-definition.html
13
http://www.journaldunet.com/business/dictionnaire-economique-et-financier/1198843-valeurresiduelle-
definitioncalcul-traduction/
61
Les équipements dans notre centre concernant toutes les jeux, nous estimons que la valeur
résiduelle de ces jeux diminue 80% du son prix d'achat, vu que après 5 années, il se trouvera
sur le marché, des jeux plus nouveaux que les nôtres.

Et pour les matériels électriques et d’informatique, nous estimons que leur valeur résiduelle égal
à 10% de leur prix d’achat.

Ainsi le total de valeur résiduelle net d'impôt est regroupé dans ce tableau :

Tableau 17: total des valeurs résiduelles nettes

Prix d’achat Amort en VNC VR

cinquième
année

Mobilier du
bureau 30,000,000 6,000,000 24,000,000 9,000,000

Installation
techniques 118,800,000 23,760,000 95040000 11,880,000

Matériel 18,000,000 72,000,000 9,000,000

informatique 90,000,000

Frais de licence 6,200,000 6,200,000 0 0

Construction 912,000,000 182,400,000 729,600,000 273,600,000

Total 920,640,000 303,480,000

Alors la valeur résiduelle =303,480,000

Le calcul des cash-flows se représente dans le tableau suivant :

62
Nous avons déjà calculé le CA, qui a augmenté de 10% chaque année, puis on va le diminuer
des charges fixes, variables et d'amortissement, obtenues alors le résultat avant impôt.

Ensuite diminué les impôts et ajouté les amortissements nous avons obtenus les CF d'exploitation,
après avoir ajouter les VR pour obtenir les cash-flows net finaux (CFN)
Le taux d’imposition selon la loi libanaise imposé au SARL est de 15%

Ainsi que les charges variables et les charges fixes augmentent de 10% chaque année. *A

noter que les BFR ne sont pas considérés

63
 Tableau 18: les CF

0 1 2 3 4 5

CA 495,120,000 544,632,000 599,095,200 659,004,720 724,905,192

CV 52,449,600 57,694,560 63,464,016 69,810,417.6 76,791,459.36

Ch F 207,563,000 228,319,300 251,151,230 276,266,353 303,892,988.3

Amort 49,384,000 49,384,000 49,384,000 49,384,000 49,384,000

Interet 230,160,000 230,160,000 230,160,000 230,160,000 230,160,000

RAI -44,436,600 -20,925,860 4,935,954 33,383,949.4 64,676,744.34

-
impôt -14,812,200 6,975,286.667 1,645,318 11,127,983.13 21,558,914.78

-
RN -59,248,800 27,901,146.67 3,290,636 22,255,966.27 43,117,829.56

Amort 49,384,000 49,384,000 49,384,000 49,384,000 49,384,000

CAF -9,864,800 21,482,853.33 5,2674,636 71,639,966.27 92,501,829.56

VR 303,480,000

I 1,490,800,000

CF -1,490,800,000 -9,864,800 21,482,853.33 52,674,636 71,639,966.27 395,981,829.6

64
3.2.2 Calcul des critères d’évaluation du projet :

Il existe 4 critères principaux:

1. La valeur actuelle nette. (VAN)

2. L'indice de profitabilité. (IP)

3. Le taux de rentabilité interne. (TRI)

4. Délai de récupération du capital investi. (DR)

Pour calculer ces critères, il faut chercher "le taux d'actualisation "

Le taux d'actualisation est “le coût d’opportunité du capital investi c’est à dire le rendement qu'il serait
possible d’obtenir en investissant ailleurs le même capital” 14

En d'autre mot, le taux d'actualisation d'un projet est un taux minimal de rentabilité en dessous de quel
un investisseur considère qu'il n'a pas d'intérêt à investir ses capitaux.

Ceci veut dire qu'à partir d'un taux d'actualisation donné, l'investisseur peut prendre une décision
d'investir ou non.

Pour notre cas nous avons estimé le taux d’actualisation de 10% (3% comme risque)

14
http://www.dictionary.com/browse/du%20taux%20d'actualisation
65
La valeur actuelle nette :

“La valeur actuelle nette, ou VAN, d’un titre financier est la différence entre la valeur
actuelle de ce titre et sa valeur de marché. Elle varie en sens inverse du taux
d’actualisation”15

Donc VAN est la différence entre la somme des cash-flows actualisé et le capital investi

VAN= - I0 + ∑ CF(1+i)-n

Avec :

• n = durée de vie

• i = taux d’actualisation

• CF = cash-flow

• I0 = investissement initial (à la date zéro)

La valeur actuelle nette mesurée permet d’évaluer le travail, en d’autres termes, cette valeur
permet aux investisseurs de savoir si l’investissement peut réaliser les objectifs attendus des
apporteurs de capitaux :

- Une VAN ˃ 0 indique que l’investissement peut être acceptable et rentable.

- Une VAN ˂ 0 indique que l’investissement n’est pas acceptable et rentable.

15
https://search.tb.ask.com/search/GGmain.jhtml?searchfor=definition+de+la+valeur+actuelle+nette&re direct=CPC
66
 (Avec i=10%)

 VAN = -1,490,800,000 -9,864,800 (1.1)-1 + 21,482,853.33 (1.1)-2 +52,674,636

(1.1)-3 + 71,639,966.27 (1.1)-4 +395,981,829.6(1.1)-5 = -1,149,517,001 L.L

VAN <0

Donc, notre projet n’est pas rentable .

3.2.3. Indice de profitabilité :

“L'indice de profitabilité ou de rentabilité est égal au ratio de la valeur actuelle nette des
flux de trésorerie d’exploitation sur la valeur actuelle nette des flux d’investissement. Il est
souvent ramené (pour le projet qui ne demande qu’un investissement initial) au ratio de la
valeur actuelle nette des flux de trésorerie d’exploitation sur l’investissement initial” 16

En fait c'est le rapport entre la valeur actuelle nette des cash-flows futurs et le capital investi.

IP = ∑ CFactualisé / I = (VAN / I) + 1

IP = (-1,149,517,001/1,490,800,000)+1 =0.22<1

Le projet dans ce cas n’est pas rentable.

16
https://fr.wikipedia.org/wiki/Indice_de_profitabilit%C3%A9
67
3.2.4. Le taux de rentabilité interne :

“Le taux de rentabilité interne ou TRI est un taux d’actualisation qui annule la valeur
actuelle nette des flux financiers, en général relatifs à un projet avec un investissement
initial suivi des cash-flows positifs”17

Le TRI est un outil de décision à l’investissement. Un projet d’investissement ne sera

généralement retenu que si son TRI prévisible est suffisamment supérieur au taux bancaire,
pour tenir compte notamment de la prime de risque propre au type de projet.

Donc si le taux obtenu est plus grand que le taux bancaire cela signifie qu’il faut investir les fonds
au lieu de les déposer dans les banques.

Pour calculer ce taux, il faut effectuer la méthode d’interpolation.

Pour que notre projet d’investissement soit acceptable, il faut que son TRI soit supérieur au coût
du capital (i)

Alors, le taux de rentabilité interne est le taux pour lequel il y a équivalence entre le capital investi
et l’ensemble du cash-flow actualisé

VAN=0 I = ∑ CF (1+i)-n

TRI = 8% < 10%

Donc le TRI est inférieur à 10% qui est le coût de notre capital, ce qui n’encourage pas d’investir dans
ce projet.

17
https://fr.wikipedia.org/wiki/Taux_de_rentabilit%C3%A9_interne
68
CHAPITRE 5 :

CONCLUSION:

D’après notre projet qui concerne l'étude de faisabilité pour la création d'un centre d’amusement à
Jabal Mohsen, il nous est avéré qu'un tel projet est rentable.

Tout au long de cette étude nous avons cherché à identifier les éléments essentiels afin de
créer un tel centre. Ainsi nous avons présenté dans le premier chapitre l’importance,la technique et la
méthodologie de recherche.

Ensuite, dans le deuxième chapitre nous avons présenté une revue de la littérature concernant ce sujet.

Puis nous avons parlé dans le chapitre trois de la méthodologie qui comprend le devis de la recherche
,la présentation du centre et l’échantillon.

Finalement, dans le quatrième chapitre qui représente les résultats ,nous avons étudié les éléments
actifs et passifs , les chages et les revenues.

Tout en travaillons , nous avons confronté des difficultés telqu’on travaille sur un seul
ordinateur , manque du temps puisqu’on a des cours en parallèle , delai de réponse au
questionnaire , manque de soutien statique et la petite taille de la population .

Dans les années suivantes qui suivent l'ouverture du centre, nous pouvons élargir les types
d'activités offertes par autofinancement, en introduisant des autres activités tels : la danse,
le dessin, la musique , zumba, gymnastique, une bibliothèque.. et autres selon la demande.

Ajustement de l’horraire du centre avec celui de l’école , à cause de notre volonté de comléter les
activités pendant l’année scolaire.

Au fil du temps , il est conseillé d’offrir des séances de soutien psychosocial aux enfants.

69
Présenter l’idée aux école de la région sur l’importance de développer les loisirs chez les
enfants , en raison de son influence positive sur leur comportement et leur développement
, ce qui se reflète positivement sur le développement de la société.

Enfin , on conclue que ,d’après notre projet qui concerne l'étude de faisabilité pour la
création d'un centre d’amusement à Jabal Mohsen, il nous est avéré qu'un tel projet est
rentable.

70
Liste des abréviations :

CA : chiffre d’affaire

CV : charges variables

CF : charges fixes

Amort : amortissement

VAN : valeur actuelle nette

IP : Indice de profitabilité

TRI : Le taux de rentabilité interne

71
QUESTIONNAIRE

Q1. Avez-vous des enfants âgés de 15 ans et moins ?

Oui

Non

Q2. Avez-vous déjà fréquenté ou fréquentez-vous un centre d’amusement pour les

enfants?

Oui,parfois

Non,jamais

Q3. Seriez-vous intéressés par l’ouverture de ce genre de centre situé près de chez
vous?

72
Q4. Quel serait l’abonnement mensuel consacré pour la participation de vos enfants
à ce centre ?

L.L par mois en moyenne

Q5. Quels Jours de la semaine et horaires vous conviendraient le mieux ?

(Plusieurs réponses possibles)

En semaine = entre le lundi et le vendredi

En semaine

• En Hiver

De 9h à 12h

De 12h à 15h
De 15h à 18h

De 18h à 20h

• En été

o De 9h à 12h

o De 12h à 15h

73
o De 15h à 18h

o De 18h à 21h •

o Le weekend

o De 10h à 13h

o De 13h à 16h

o De 16h à 21h

Q6. Par rapport aux activités proposées, le prix moyen serait entre 90,000 et 120,000 L.L

par mois vous semble…

Q7. A quelle fréquence vous rendriez-vous dans ce centre?

Au moins 2 fois par semaine

1 fois par semaine

3 fois par mois

74
Q8. Êtes-vous prêts à visiter ou à attendre vos enfants dans un resto-café qui sert à offrir
du café, des boissons, des sandwiches..

Q9. Quel serait le budget consacré pour chaque visite dans le resto-café? (en L.L)

L.L / personne

Q10. Si vous avez des remarques, suggestions ou idées à soumettre au créateur de ce

centre d’amusement, veuillez les indiquer ci-dessous

-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------

75
ANNEXE

76