Préparation à l’examen

Les questions types

Rappel du programme officiel
OBIETTIVO DEL CORSO E RISULTATI DI APPRENDIMENTO ATTESI
L’insegnamento si propone di fornire le nozioni fondamentali della fonetica e della fonologia
francese a livello teorico e pratico, con uno sguardo al francese parlato in altri paesi francofoni.
Al termine dell’insegnamento lo studente sarà in grado:
• di fornire le definizioni dei concetti fondamentali presentati durante il corso;
• di definire ed esporre con chiarezza in lingua straniera i fenomeni presentati durante il corso,
corredando l’esposizione di esempi adeguati;
• di utilizzare l’Alfabeto Fonetico Internazionale per descrivere il sistema fonologico del francese e
in particolare rappresentare sul trapèze vocalique il sistema vocalico;
• a partire da brevi esempi di testi scritti (in caratteri alfabetici o Alfabeto Fonetico Internazionale)
o orali, di riconoscere e analizzare i fenomeni fonetici e fonologici della lingua francese parlata
che in essi possono verificarsi, nonché le varietà diastratiche, diafasiche o diatopiche di francese a
cui potrebbero appartenere;
• di distinguere alcune varietà diatopiche di francese presentate durante il corso e descriverne le
caratteristiche fonetiche e fonologiche.
 Rappel du programme officiel
OBJECTIF DU COURS ET RÉSULTATS ATTENDUS
L’enseignement se propose de fournir les no1ons fondamentales de la phoné1que et de la phonologie françaises sur un
plan théorique et pra1que, dans une perspec1ve francophone.
A la fin du cours les étudiants seront en mesure de :
• fournir les défini1ons des no1ons fondamentales présentées en cours ;
• définir et exposer clairement en français les phénomènes présentés en cours, en fournissant des exemples appropriés;
• u1liser l’Alphabet Phoné1que Interna1onal pour décrire le système phonologique du français et en par1culier
représenter le système vocalique à travers le trapèze vocalique;
• à par1r de courts exemples de textes écrits (en caractères alphabé1ques ou en API) ou oraux, reconnaître et analyser
les phénomènes phoné1ques et phonologiques qui peuvent y être présents, ainsi que les variétés diastra1ques,
diaphasiques ou diatopiques auxquelles ils pourraient appartenir;
• dis1nguer quelques variétés diatopiques de français présentées en cours et d’en décrire les caractéris1ques
phoné1ques et phonologiques.
Transcription de l’oral et API
écriture logographique, phonographique, alphabetique, ancien francais et plus
moderne
• Exposez dans l’ordre chronologique les différents systèmes d’écriture
exposés en cours.
répresentation d’un concept, action ou personnage à travers d’une
• Qu’est-ce qu’un idéogramme? image

• Pourquoi a été créé l’API? representer la pronunciation pour la pouvoir representer

• Quel est le principe de base de l’API?

correspondance biunivoque entre sons et symboles en API
Éléments de phonétique articulatoire
pharynx, cordes vocales et glotte/ poumons, larynx, langue, palais, lévres et dents

• Comment est formé l’appareil phonatoire humain?

arrive l’air, ici il y a les cordes vocales et la glotte pour
• Qu’est-ce qui se passe dans le larynx? produire des sons sonores ou souds

• Quelle est la différence entre un son nasal et un son oral du point de

vue articulatoire ?
l’air passe par le nez et la bouche, oral quand la voile est rélevée et l’air passe seulement par la bouche
• Quels sont les résonateurs utilisés en français pour la production des
sons?
cavité bucal (bouche), cavité labiale (lèvres), fosses nasales (nez) + cavité pharyngale (pas en francais)
 Le système vocalique
nombre des resonateurs, forme de resonateur buccal et volume du resonateur buccal
• Comment peut-on classer les voyelles?
dans le trapeze vocalique
• Comment peut-on représenter les voyelles?
langue vers la partie anterieure de la bouche/ vers la partie posterieure
• Quelle est la différence entre une voyelle antérieure /postérieure ? nasale /
orale? nasale voile abaissé/oral voile relevé
• Quelles sont les voyelles labialisées? y, o/ , oe
• Quelles voyelles labialisées se trouvent dans cette phrase?
Il a connu une chanteuse hollandaise et un acteur roumain.
• Regardez le trapèze vocalique que je vous montre et dites quels sont les sons qui
manquent.
• Quelles sont les voyelles qui ne font pas partie du système vocalique de tous les
locuteurs francophones? Pourquoi sont-elles «en danger»? a posterieur et oe nasal
• Donnez une définition de la loi de position et des exemples
la prononciation des voyelles à double timbre dépend de la structure syllabique (quand on se refere à la syllabe accentuée)
en syllabe ouverte—> voyelle fermée
en syllabe fermée—> voyelle ouverte
loi complementaire - ces/sel , feu/fleur , pot/port
 Dessinez et expliquez le trapèze vocalique du
français labialiseés
voyelles posterieures
nez
voyelles fermées

voyelles semi fermées

lévres
cheveux
voyelles semi-ouvertes

voyelles ouvertes
non labialisées
Exercice sur les voyelles
• Si on respecte la loi de position, quelle voyelle finale sera prononcée dans
les mots suivants ?
• journaux termine avec V—> voyelle fermé
• porte termine avec —> voyelle ouverte
• cahier
• horaire
• malheureux
• il pleure
• ambassadeur
• maternité
• stylo
Exercice sur les voyelles
• Si on respecte les exceptions à la loi de position, quelle voyelle finale sera
prononcée dans les mots suivants ?
• pôle e ouvert en syllabe ouverte avec:
-es final
• chanteuse -et final o fermé en syllabe fermé:
-suivis d’un son z
• repose -terminaisons de l’imparfait
-graphies aid, ais, ait, aix
• je voyais
• je viendrais
• ballet
• il arrose
• laid
Le système consonantique
les voyelles sont plus longues, sont plus musicaux, on a le passage libre de l’air
• Quelle est la différence entre les consonnes et les voyelles?
• Comment peut-on classer les consonnes? lieu d’articulation, mode d’articulation
• Quelle est la différence entre les consonnes occlusives et constrictives?
Donnez un exemple.
• Quelle est la différence entre les consonnes sourdes et sonores? Donnez un
exemple. le passage de l’air est bloque par un instant, le passage de l’air est étroit il y a un bruti de friction
est une occlusive orale bilabiale sourde
• Partons de la consonne [p] . Donnez sa description du point de vue
articulatoire. Quelle est sa correspondante sonore? assimilation d’ouverture, la C prend les trait
• L’assimilation consonantique : donnez un exemple. d’une V ou disparait / simplification des
groupes consoantiques complexes
• Quelles sont les semi-consonnes ? Pourquoi existent-elles? Est-ce qu’elles
sont des phonèmes? trois variantes contextuelles des voyelles hautes, existen pour la loi du moindre effort,
ne sont pas des phonemes
• Le cas du /ʁ/ : quels sont les variantes libres de ce phonème?
[ R al contrario] fricative dorso uvulaire non vibrée —> francais standard
[ R ] vibrante dorso uvulaire—> paris
[ r ]vibrante apico alveolaire
Le système phonologique du français
• définition de phone realisation d’un son concret de la langue
• définition de phonème son de phone, la langue consideré d’une maniere abstraite, representation mentale du
unité fonctionelle la plus petite du systeme phonologique

• définition d’allophone chacune des realisations articulatoires differentes de la prononciation standard

• Qu’est-ce qu’une paire minimale? donnez un exemple. distinguent couple des mots qui se
par un seul son

• Donnez la définition de système phonologique d’une langue.

ensemble des phonemes d’une langue à l’interieur duquel le locuteur choisit d’utiliser tel son ou l’autre
• Pourquoi le système phonologique du français est instable?
parce que des locuteurs font des distinctions que d’autres locuteurs ne font pas
Les variantes ou allophones
• quels sont les types de variantes? contextuelles et libres
• Donnez la définition de variante combinatoire et un exemple.
desonorisation d’une consonne sonore —> medecin
• Donnez un exemple d’assimilation consonantique.
assimilation à distance, ifluence d’une voyelle accentuée sur une voyelle inaccentuée: aimé/aime
• Donnez une définition d’harmonisation vocalique et des exemples
oui, variantes contextuelles qu remplacent i, Y, u quand sont suivies par une autre voyelle
• Les semi-consonnes sont-elles des variantes?
variantes individuelles (idiolectes), stylistiques et sociales
• Quels sont les types de variantes libres? (sociolectes) et régionales (geolectes)
• Qu’est-ce que la Francophonie / francophonie? des ensemble de ceux qui parlent francais, ensemble
pays francais, nom propre d’une organisation
• Pouvez-vous décrire une variété diatopique de français parmi celles
présentées en cours? francais meridional:
-accent du midi
-r apico dental
-suit la loi de position
-systeme vocalique de 4 nasales
-realisation du schwa finale
éléments de phonétique acoustique et
perceptive
• Quels sont les paramètres acoustiques et perceptifs pour décrire un
son? amplitude (decibel), frequence (hertxx), durée (segondes) + timbre

• Comment peut-on représenter un son pur? variations d’amplitude et intensité

• Quelle est la différence entre un son pur et un son complexe?
son complexe composé par plusieurs son simples et est produit par l’appareil phonatoire humain
• Comment peut-on représenter un son complexe?
sonfondamental + sons partiels ou harmoniques
• Qu’est-ce que le fondamental usuel?
chaqun de nous parle sur une frequence moyenne
La syllabe
• Quel est le type de syllabe le plus fréquent en français? cv
• Que signifie syllabe ouverte / fermée ? ouverte termine par V, fermé par C
• Divisez en syllabes l’énoncé suivant :
Elle adore les restaurants indiens.
Nous allons écrire à Louis.
Quelles sont les syllabes fermées / ouvertes?
Les pauses
pauses respiratoires, grammaticales, semantiques ou
argumentatives, d’hesitation et situatioelles ou semiologiques
• Quels sont les différents types de pauses?
• A quoi servent les pauses? incertitud, quand il faut du temps pour encoder et penser
• Pause signifie toujours ‘silence’? non, il y aussi des pauses remplies
• Comment peut-on remplir une pause? emission du euh d’hesitation, allongement du V et
C, repetiion de la derniere syllabe ou mot

• Donnez une définition de débit mesure la quantitè des syllabes prononces par seconde
• Est-ce que les pauses ont une fonction phonostylistique? Laquelle?
effet identificateur et expressif
L’accentuaDon
accent comme facon de parler ou accent graphique
• Quelle est la différence entre le mot accent et le mot accentuation?
rhytmique de base et expressive ou d’insistance
• Quels sont les phénomenes principaux de l’accentuation française.
accent de longueur, la durée est importante, effort respiratoire et articulatoire, proeminence de l’energie articulatoire
• Définissez l’accentuation de base et donnez un exemple.
mettre en valeur une unité, sur la premiere syllabe, montée melodique
• Définissez l’accentuation d’insistance et donnez un exemple.
• Accentuation de base : quel est le paramètre acoustique le plus
important? Quelle est sa position? Quelle est sa fonction?
• Accentuation d’insistance : quel est le paramètre acoustique le plus
important? Quelle est sa position? Quelle est sa fonction?
Mélodie et intonation
frequence
• Quel est le paramètre acoustique fondamental dans l’intonation?
• Qu’est-ce qu’un intonème? signe plus complexe de phoneme, est au meme temps motivé et conventionnel
• Que signifie continuité / finalité? role significative, primordiale, distinctif, demarcatif
• Quel est l’intonation de la question? monte
• Pouvez-vous reconnaître les contours que je vous montre?
• Quelle est l’intonation de cette phrase (dans ses différentes parties):
Je prendrai une pizza et une bière.
Voulez-vous du thé, Madame Lenoir?
Tu ne sors pas. (plusieurs intonations possibles)
 Liaison
• quels sont les phénomènes de continuité en français? phenomenes de combinaison
• définissez et donnez un exemple d’enchaînement vocalique hiatus
• définissez le hiatus diphthongue de deux voyelles dans le meme mot
• définissez et donnez un exemple d’enchaînement consonantique C + V = une seule syllabe
• définissez la liaison dans l’enchainement la c n’est pas muette
• quelle est la différence entre la liaison et l’enchaînement consonantique?
• il arrive / ils arrivent : quels phénomènes de continuité repérez-vous dans ces phrases?
• quelles sont les consonnes de liaison? z t n
• Quels types de liaison connaissez-vous? interdite, obligatoire, facultative, fautive
• Exposez la règle de cohérence syntagmatique et ses conséquences.
• exemple de phrase à analyser : quelles liaisons se trouvent dans cette phrase?
1. Je suis allé chez elle mais elle était en vacances depuis une semaine.
2. le texte de Sim
• Est-ce que la liaison peut avoir une fonction phonostylistique? liaisons facultatives
• Quelles sont les erreurs de liaison?
E caduc
• Où se situe schwa dans le trapèze vocalique? central labialisé
• Enoncez la règle des trois consonnes et donnez des exemples.
• Est-ce que la prononciation de schwa peut avoir une fonction
phonostylistique? e precede par 1 consonne tombe, e precede par 2 ou plus consonnes prononces reste
• Où se trouvent les schwas dans la phrase suivante? Lesquels peuvent
tomber?
Je prenais des cours de danse avec Monsieur Leblanc le mercredi et le
samedi.
Prends l’autre jupe, celle-ci ne te convient pas.