Progression Francais

Orthographe
Capsules
Notions Manipulations Systématisations Leçons Evaluations
Interaction
Diaporama Chaque semaine
Les mots 5 sec on O1 : Les mots dictée de mots
- -
invariables photographie invariables invariables.
5 sec on écrit P1–P2–P3–P4–P5
Canopé : Exercice de rapidité Fichier CLEO : O2 : Les accents Evaluation n°2
-Découvrir le son sur l’ardoise. - J’utilise e ou é d’orthographe : Les
[e] et ses graphies J’entends [e] – p. 134 Coller les QR accents
- Découvrir le son j’entends [ε] - J’utilise é et è CODE + surprise
[ε] et ses graphies p. 139
- Je maitrise l’accent
Les accents - Le son [ε] + 2 Fiche d’application : Carte mentale à
circonflexe
consonnes choisis entre è et ê. compléter en lien
p. 143
avec les capsules
CLEO DYS :
+ explications des
- 365-367
élèves
- 378-380
- 388-391
Canopé : Compléter en Fichier CLEO : O3 : M devant Evaluation n°3
-n qui devient m diriger l’imagier des Je choisis – an ou – m,p,b. d’orthographe : M
devant m,p,b CP. am, -en ou –em, etc. devant m,p,b
p. 124-125 Coller le QR Code
M devant m,p,b
+ explications des Compléter en + surprise
élèves autonomie des mots CLEO DYS
avec le m devant - 336 – 341 Carte mentale à
m,p,b. compléter.
@lecoindesmaitresses
Notions Capsules Manipulations Systématisations Leçons Evaluations
Canopé : Texte : l’histoire du Fichier CLEO : O4 : La valeur de Evaluation n°4
Ecrire S ou SS petit « s » qui Je choisis un s ou la lettre S d’orthographe : la
zozotait de peur ss valeur de la lettre S
+ explications des p. 114 – 115 Coller QR CODE +
élèves 5 images – mots à surprise
La valeur de la compléter avec S ou CLEO DYS
lettre S SS. 308-315 Compléter la
carte mentale
Application :
Souligner en rouge le
son [z] et en bleu le
son [s]
Canopé : Jeu d’étiquettes : Fichier CLEO : O5 : La valeur de Evaluation n°5
Ecrire c ou ç classement de mots -Je choisis c ou ç la lettre C d’orthographe : la
Ecrire c ou qu suivant le son [k] ou p. 122 - 123 valeur de la lettre C
La valeur de la [s] - Je choisis c ou qu Coller QR CODE +
lettre C + explications des p. 120 – 121 surprise
élèves Entoure les mots CLEO DYS
quand le c se lit [s] - 332-335 Compléter la
et pas [k] - 326-331 carte mentale
Canopé : Texte : le lire en Fichier CLEO : O6 : La valeur de Evaluation n°6
Ecrire g, ge ou gu classe – relever les - Je choisis g, ge la lettre G d’orthographe : la
mots avec la lettre –g ou gu p. 112+113 lettre G
+ explications des (je les classe au Coller le QR Code
La valeur de la
tableau)
lettre G élèves CLEO DYS + surprise
- donner des titres aux
- 302-307
colonnes
Ex : compléter les
Compléter la
mots g, ge , gu carte mentale
Notions Capsules Manipulations Systématisations Leçons Evaluations
Diaporama 1) A – à + explications des Fichier CLEO : O7 : Les
Canopé : élèves J’utilise à , là, où, homophones
Orthographier à , p.108 – 109 grammaticaux :
là, où fiche a / à CLEO DYS 1) a – à
QR code + surprise
Ma capsule : a – à fiche et / est -290-295 Evaluation n°7
+ carte mentale
d’orthographe : Les
Diaporama 2) et - Il manque des mots Fichier CLEO : 2) et – est homophones
est dans les phrases J’utilise et, ou QR code + grammaticaux (1/2)
Canopé : suivantes : a – à – et – p. 106 – 107 surprise + carte A–à
Orthographier ou, est mentale à Et – est
et Compléter en CLEO DYS compléter
Ma capsule : et –est autonomie + mise en 285-289
Les homophones commun
grammaticaux Diaporama 3) on-ont + explications des Fichier CLEO : 3) on – ont
Canopé : élèves J’utilise le pronom QR code + carte
Orthographier tu on p.144 mentale à
as, il a, ils ont fiche on / ont CLEO DYS compléter Evaluation n°7
Ma capsule : on-ont fiche son / sont
392-394 d’orthographe : Les
Diaporama 4) son – Fichier CLEO : 4) son – sont homophones
Il manque des mots
sont J’utilise a, ont, est, QR code + carte grammaticaux (2/2)
dans les phrases
Canopé : sont p. 132 – 133 mentale On – ont
suivantes : on – ont –
Orthographier tu Son – sont
son – sont
es, il est, ils sont
Compléter en CLEO DYS
Ma capsule : son –
autonomie + mise en 359-364
sont
commun
Diaporama S’entrainer sur CLEO p. 126 + 127 O8 : Les sons Evaluation n°8
Les sons En fil rouge sur les matinées de mai + juin complexes d’orthographe : Les
complexes TE avec tableau sons complexes.
CLEO DYS - 342 – 348 de nature de mots
Grammaire
Capsules Productions
Interactions d’écrits
Canopé : Jeu d’étiquettes : Fichier CLEO G1 – La phrase J’écris n°1 : Evaluation n°1 de
La phrase 2 colonnes : Je repère les limites QR Code + Mathilde n’est grammaire : la
phrases correctes – de la phrase. surprise pas venue à phrase
La phrase et ses + explications des phrases incorrectes p. 64 – 65 l’école
limites élèves aujourd’hui. Son
Exercice CLEO DYS Carte mentale à amie Clémence
d’application sur 167-171 compléter lui envoie un
texte. petit message
Canopé : 3 vidéos Diaporama Exercice d’écriture G2 – Les types de écrit avec son Evaluation n°2 de
de Gustave et participatif en en groupe. Chaque phrases téléphone grammaire : Les
Félicie classe entière – groupe a une œuvre portable. Ecris 3 types de phrases.
verbalisation de d’art et doit écrire 3 QR code + et 4 petits
- La phrase solutions par les 3 phrases : surprise messages que les
déclarative élèves. - une phrase deux amies
Les types de - La phrase déclarative s’envoient.
phrases interrogative - une phrase Carte mentale à Utilise les signes
- La phrase interrogative réaliser .?!
exclamative - une phrase
exclamative
+ explications des
élèves
Canopé : Texte : Exercices de G3 – La J’écris n°2 : Evaluation n°3 de
La ponctuation Chercher tous les systématisation sur ponctuation Imagine les grammaire : La
signes de feuille + mise en questions que le ponctuation
+ explications des ponctuation et commun. QR code + médecin pose à
La ponctuation
élèves trouver le nom de surprise + Timothé qui a
chaque signe de fait une chute.
ponctuation et son Carte mentale
utilité.
Canopé : 2 vidéos Grand jeu de Ptit Fichier CLEO : G4 – Les formes J’écris n°3 : Evaluation n°4 de
de Gustave et oui et Ptit non – Je maitrise les de phrases Ecris quelques grammaire : La
Félicie étiquettes à mettre phrases recommandations phrase
au tableau affirmatives et 2 QR code + pour être poli affirmative et
Phrases
-La phrase négatives surprise puis change la négative.
affirmatives –
affirmative Jeu de p. 52 – 53 forme de tes
phrases
- La phrase coopération : par 2 phrases : tu
négatives
négative un petit oui et un CLEO DYS Carte mentale obtiens ce qu’il
petit non formuler 134-138 faut faire pour
+ explications des la même phrase. être impoli et
élèves désagréable !
Canopé : Diaporama Fichier CLEO G5 – Le verbe J’écris n°4 : Evaluation n°5 de
Identifier un participatif + Je trouve l’infinitif Utilise cette grammaire – le
verbe mimes d’un verbe p. 56-57 QR code + liste de verbes verbe
Identifier le Mimer des verbes 2 exercices de surprise pour écrire des
verbe dans la transcription :
+ explications des Exercices : 5 petites phrases
phrase changement de temps
élèves phrases trouver Carte mentale qui indiquent le
et de personne.
chaque verbe en 1 cri des animaux.
CLEO DYS
minute.
145-149
Canopé : Texte – 2 questions Fichier CLEO G6 – Le nom Evaluation n°6 de
Améli et Amélo - Je reconnais les propre et le nom grammaire – Le
- Le nom Chasse au trésor noms propres et les commun. nom et le groupe
Le nom - les noms propres noms communs QR Code + nominal
et les noms p. 68-69 / 179-184 surprise
communs - Je reconnais les Carte mentale J’écris n°5 :
Le Groupe verbes et les noms Raconte une
Nominal + explications des p. 66 -67 / 172-178 G7 – Le groupe visite au Zoo :
élèves - Je reconnais les nominal Utilise des
verbes et les noms Schéma avec les groupes
p. 86 – 87 / 227-231 personnages Retz nominaux pour
Canopé : 6 vidéos Jeu d’étiquette : Fichier CLEO : G8 – Le genre du expliquer ce que Evaluation n°7 de
d’Ameli et Amélo Classer les - Je reconnais le nom tu as vu. grammaire : le
- Le genre du étiquettes suivant masculin et le féminin QR code + genre et le
nom : masculin et le genre et le p. 60-61/ 155-161 surprise nombre du nom
féminin nombre - Je maitrise le Carte mentale à
Le groupe - Le féminin du singulier et le pluriel compléter
nominal nom (1/2) + (2/2) Tableau - Inventer p. 104-105 / 276-284
- Le nombre du des groupes - J’utilise le masculin, G9 – Le nombre
Le genre et le le féminin, le
nom nominaux. du nom
nombre singulier et le pluriel
- Le pluriel des QR code +
p.128-129 /349-353
noms (1/2) + (2/2) surprise
- Je maitrise les
Carte mentale à
pluriels particuliers
+ explications des compléter
p. 137 – 138 /
élèves
372-377
Canopé : Texte à trou, il Fichier CLEO G10 : Les J’écris n°6 : Evaluation n°8 de
- Les articles manque tous les J’utilise les déterminants Oscar a 3 ans : il grammaire – Les
- Les possessifs déterminants déterminants fait encore des déterminants
Le groupe
- Les p.60-61 QR code + erreurs quand il
nominal :
démonstratifs Jeu du passe à ton surprise parle. Récris les
Les
voisin CLEO DYS Carte mentale à phrases en les
déterminants
+ explications des 150-154 compléter corrigeant.
élèves Complète les (4 phrases)
phrases.
Canopé : 4 vidéos : Enquête policière Fichier CLEO G11 : Les J’écris n°7 Evaluation n°9 de
- L’adjectif en dirigé : dessins – - Je reconnais les adjectifs Récris ce texte grammaire : les
qualificatif interprétations noms et les en remplaçant adjectifs
- La place de adjectifs p. 74-75 Qr Code + chaque adjectif
l’adjectif Faire le portrait de / 196-201 surprise par un adjectif
qualificatif ton super héros - J’accorde de sens
-Les accords préféré : mettre au l’adjectif avec le Carte mentale contraire et
simples avec le tableau plusieurs nom (1) p.116 / continue la
Le groupe
nom héros – 316-320 description du
nominal :
- Les accords de personnages - - J’accorde village.
Les adjectifs
l’adjectif connu des élèves et l’adjectif avec le
qualificatif au leur demander de nom (2) p.135-136 /
féminin. les décrire avec 368-371
+ explications des des adjectifs. - Je transforme des
élèves phrases en
respectant les
accords p.140-141-
142 / 381-387
Canopé : Jeu d’étiquette : Fichier CLEO : G12 – Le sujet J’écris n° 8 : Evaluation n°10
L’accord du Début et fin de - Je repère le sujet Ecris des de grammaire –
groupe norminal phrase. et le verbe de la QR code + phrases en Le sujet
sujet avec le phrase p. 72 – 73 surprise utilisant chaque
verbe Exercice : souligne nom de métier
Fonction sujet
le sujet de chaque - J’accorde le verbe Carte mentale comme sujet du
et l’accord sujet
+ explications des phrase avec le sujet verbe. Aide-toi
– verbe
élèves p. 118 – 119 de la liste des
Introduire les verbes.
Formule magique : puzzles – sujet – CLEO DYS
Qui est ce qui ? verbe – complément - 191 - 195
- 321 - 325
Les pronoms
personnels
La nature de
mots
Conjugaison
Canopé : Texte : Fichier CLEO : C1 : le passé, le J’écris n°1 Evaluation n°1 de
Identifier les Astronautes Je repère le passé, présent et le Ecris deux conjugaison :
variations de - trouver les verbes le présent et le futur textes en passé, présent,
temps d’un même dire leur temps. futur 1) les temps des choisissant des futur (verbes)
verbe : les temps. - trouver les p.15-16-17 verbes mots de cette Evaluation n°2 de
Passé présent
indicateurs de CLEO DYS 30-35 Qr code + surprise liste. conjugaison :
futur + carte mentale
+ explications des temps Je fais attention à Les indicateurs
élèves - colorier chaque la logique des 2) les indicateurs de temps
phrase selon son phrases (1). de temps
temps. p.22-23-24 Qr code + surprise
CLEO DYS 48-52 + carte mentale
L’infinitif d’un Ma capsule vidéo à Jeu de mimes et CLEO : Je trouve C2 : L’infinitif et Evaluation n°3 de
verbe et les 3 regarder + classement du l’infinitif des verbes les 3 groupes de Conjugaison :
groupes explications des verbe. p.56-57 verbes. L’infinitif et les 3
élèves groupes
Les verbes CLEO DYS Carte mentale
changent de 145-149
costumes : pièce de
théâtre
Les Canopé : Test : compléter Fiche d’exercice C3 : Le Evaluation n°4
auxiliaires Mike le chanteur des phrases à photocopiée présent de Qui suis-je ? de conjugaison :
Le présent de l’ indicatif
être et Etre et avoir trous. l’indicatif Faire des les auxiliaires

avoir devinettes être et avoir au
+ explications des Tableau : 3 1) Les présent de
élèves colonnes de mots auxiliaires l’indicatif.
à relier entre être et avoir
eux pour faire
des phrases.
Les verbes Canopé : 5 phrases à 3 Ateliers : 2) Les verbes J’écris n°2 : Evaluation n°5
du 1er Le présent des compléter avec 1) Fiche du 1er groupe Décris les de conjugaison :
groupe verbes en –ER les verbes d’exercices différentes les verbes du 1er
conjugués. 2) par 2 jeu de dès étapes de cette groupe au
+ explications des et étiquettes de scène. présent de
élèves Choisir une conjugaisons. (chat) l’indicatif
phrase et la 3) Ipad :
conjugué au Go Conjugo de
présent à toutes Pit&Pit
les personnes
Les verbes Ma capsule : petit problème à 3 Ateliers : 3) Les verbes Evaluation n°6 de
résoudre :
du 2ème 1) Fichier CLEO p. du 2ème conjugaison : Les
différence 1er/ 2ème
groupe + explications des 54-55 groupe verbes du 2ème
groupe.
élèves CLEO DYS 139-144 groupe au
Comprendre que le 2) jeu de dès + présent de
2ème groupe se étiquettes par 2 l’indicatif.
différencie par – 3) Ipad :
issons. Faire une
Go Conjugo de
phrase à l’oral avec
nous + verbe du 2ème Pit&Pit
groupe.
Les verbes Canopé : Etiquettes au 3 Ateliers : 4) Les verbes J’écris n°3 : Sur Evaluation n°7 de
du 3ème Le présent des tableau : établir du 3ème ton cahier, écris conjugaison : Les
groupe verbes en ir, oir, des phrases avec 1) Fichier CLEO groupe. une phrase pour verbes du 3ème
re des verbes du p.62 – 63 chaque image. groupe au
3ème groupe. CLEO DYS 162-166 Utilise les verbes présent de
+ explications des être, prendre, l’indicatif.
élèves Manipulation : 2) Jeu de dès + aller, partir, venir.
Modifie le texte étiquettes par 2.
en remplaçant les J’écris n°4 :
verbes soulignés 3) Ipad : Modifie le texte
par un des verbes Go Conjugo de en remplaçant les
suivant comme il Pit&Pit verbes conjugué
convient. (dans souligné.
situation
d’écriture)
Les Canopé : Manipulation : 3 ateliers : C4 : Le Futur Evaluation n°8
verbes du Le futur Chercher les verbes 1) jeu de dès + de
1er et du leur infinitif et leur étiquettes du 1) Les verbes conjugaison :
2ème + explications formation groupe et 2ème groupe du 1er et 2ème les verbes du
groupe des élèves personne. 2) Fiche 1er et groupe 1er et 2ème
Texte : 2ème groupe groupe au
Quel temps fera-t- 3) Ipad : futur.
Le futur de l’ indicatif
il demain ? Go Conjugo de
Pit&Pit
Les Ma capsule Invention de 3 ateliers : 2) Les Evaluation n°9
auxiliaires phrases sur ardoise 1) jeu de dès auxiliaires de
être et + explications à toutes les 2) fiche sur les être et avoir conjugaison :
avoir des élèves personnes auxiliaires les auxiliaires
J’écris n°5 :
« Plus tard, j’ 3) Ipad : Imagine et être et avoir au
______ …. » Go Conjugo de futur.
décris le robot
+ la transposer avec Pit&Pit
de tes rêves.
toutes les Explique ce qu’il
personnes. pourra faire.
Les Ma capsule Manipulation : 3 ateliers : 3) les verbes Utilise des Evaluation
verbes du Phrases à 1) jeu de dès du 3ème verbes n°10 : les
3ème + explications compléter au futur 2) CLEO p. 78-80 groupe. conjugués au verbes du 3ème
groupe des élèves ( tous les groupes CLEO DYS futur. groupe au
mélangés). 208-214 futur.
3) Ipad :
Go Conjugo de
Pit&Pit
Les Canopé : Manipulation : - Fiche C5 : Evaluation n°
auxiliaires L’imparfait un compléter le tableau d’exercices L’imparfait 11 : Les
être et temps avec les auxiliaires
avoir régulier. terminaisons des 3 1) les être et avoir
L’ imparfait de l’ indicatif
groupes auxiliaires à l’imparfait.

+ explications être et avoir
des élèves Texte à compléter
avec les
terminaisons de
l’imparfait
Les Ma capsule : Manipulation : 3 ateliers : 2) les verbes Evaluation n°
verbes du Attention aux Entourer les verbes 1) jeu de dès du 1er 12 : Les
1er groupe verbes en –ger à l’imparfait. 2) fiche groupe. J’écris n° 6 : verbes du 1er
et –cer d’exercices Faire des groupe à
+ conjuguer un verbe 3) Ipad : phrases à l’imparfait.
+ explications en –cer ou en –ger Go Conjugo de l’imparfait sur
des élèves sur son ardoise. Pit&Pit les métiers
Les Ma capsule : Conjuguer sur Fichier CLEO 3) les vebes oubliés. Evaluation
verbes du l’ardoise 1 verbe du P.81 – 82- 83 du 2ème et du n°13 : Les
2ème et + explications 2ème et 1 verbe du 3ème groupe verbes du 2ème
3ème des élèves 3ème groupe. CLEO Dys et 3ème groupe
groupe 215-221 à l’imparfait.
Les verbes Canopé : Texte de découverte. 3 ateliers : C6 : Le passé Evaluation n°14 :
Le passé composé de l’ indicatif
du 1er Un passé … + formation du passé 1) jeu de dès composé la formation du

groupe composé composé 2) fiche sur le passé composé
passé composé 1) Les verbes avec le 1er
+ explications Manipulation : 3) Ipad : du 1er groupe groupe.
des élèves Piocher un verbe et Go Conjugo de
avec le dès et Pit&Pit J’écris n°7 :
conjuguer tous Tu as été invité à
ensemble. l’anniversaire d’un
ami. Raconte ce
Les Canopé : Manipulation : 3 ateliers 2) être et Evaluation n°15 :
que vous avez
auxiliaires Comment Trouver une phrase 1) jeu de dès avoir le passé composé
fait.
être et conjuguer au avec être ou avoir et la 2) CLEO p. 88-89 d’être et avoir
avoir passé faire à toutes les CLEO DYS
composé ? personnes. 232-237
+ explications 3) Ipad :
des élèves Go Conjugo de
Pit&Pit
Les verbes
du 2ème
groupe.
Les verbes
du 3ème
groupe
Lexique
Utiliser le Canopé : 4 vidéos : Explications des Fichier CLEO L1 : Utiliser le Inventer une Evaluation n°1 de
dictionnaire 1) Ranger les mots capsules par les élèves Je maitrise l’ordre dictionnaire définition d’animal Lexique :
par ordre alphabétique 1) Se repérer qui n’existe pas en Alphabet et
alphabétique p.39-40 dans le mélangeant deux ordre
2) Utiliser l’ordre Exercice de rapidité : CLEO Dys dictionnaire animaux. alphabétique.
alphabétique donner toutes les 99-104
3) Connaitre la lettres de l’alphabet + + 2 fiches 2) Lire un Evaluation n°2
composition du jeu de rapidité + d’exercices article du de Lexique :
dictionnaire Sur ardoise puis sur questions sur des dictionnaire Lire un article
4) Comprendre les
fiche. pages de de dictionnaire
abréviations dans
dictionnaire
les définitions.
Les différents Canopé : Image de BD en Fichier CLEO L2 : Les Produire des Evaluation n°3
sens d’un mot La polysémie des découverte : Je comprends les différents phrases avec un de Lexique : les
mots comprendre que différents sens sens d’un mot mot polysémique différents sens
d’un mot d’un mot.
certains mots ont et faire les
p. 43-44-45-46 Carte mentale
Le sens du mot plusieurs sens illustrations.
dans son Chercher le mot CLEO Dys Dessin
contexte. « rat » dans le (transversalité
111-118
dictionnaire avec l’art ‘ceci
+ explications des n’est pas une pipe
Lire des phrases et
élèves de Magritte)
choisir le bon sens pour
la phrase.
Sens propre Canopé : Fiche d’exercice L3 : Le sens Evaluation n°4
sens figuré Le sens propre et Diaporama livre : donnée (3 propre et le de Lexique : le
le sens figuré Expression figuré et exercices avec les sens figuré sens propre et le
+ explications des images : les comprendre expressions vues sens figuré
élèves et en expliquer le sens. en classe). Carte mentale
Image de Bd en
découverte : Manipulation de phrases Dessin
Comprendre que fiche
certains mots sont
employés de façon
figurés
Les synonymes Canopé : Découverte de deux Fiche d’exercices L4 : Les Evaluation n°5
Les synonymes albums : n° 1 et 2 synonymes synonymes de Lexique : Les
- Crapaud de Ruth Brown synonymes
+ explications des
-Silence de Carte mentale
élèves
Test sur fiche sur les

synonymes.
Les contraires Canopé : Lecture : Les bonnes Fichier CLEO L5 : Les Evaluation n°6
- Les antonymes mauvaises sorcières J’utilise des verbes contraires de Lexique : les
-Les préfixes in – extraites des de sens contraire contraires
im – ir – il … p. 49 Carte mentale
sorcières sont NRV.
+ explications des
élèves CLEO Dys 125-127
Interactions : Fiche d’exercices
Jeu d’étiquettes
Texte : les sur les contraires.
contraire à retrouver
aventures de Fiche 1 vidéoproj
par couples.
dirigé + fiche 2-3
madame contraire.
en autonomie.
Notions Manipulations Systématisation Leçons Evaluations
Le champ Canopé : Jeu : 10 … Fichier CLEO L6 : Le Champ Trouver 10 mots Evaluation n°7
lexical Le champ lexical L’élève tire une carte Je classe les mots Lexical d’un thème et de lexique :
+ explications des et il doit donner 10 en catégories écrire un court Le champ lexical
élèves mots d’un thème. Carte mentale récit avec les
P.41-42
Interactions : Chaque élève à un mots trouvé
sacs de mots thème différent. CLEO Dys 105-110
: tout le même
thème,
différentes
natures de mots
Les familles de Canopé : Jeu d’étiquettes : 6 Fichier CLEO L7 : Les En groupe trouver Evaluation n°8
mots - Les familles de familles de mots : J’explore les familles de des mots de la de lexique : les
mots expliqué ou va son mot familles de mots mots même famille et familles de mots
et quel en est le établir une
- Le radical p.34 – 35 – 36
radical. Carte mentale affiche pour la
- Les préfixes Cléo Dys 87-92
classe.
- Les suffixes J’explore les
familles de mots
+ explications des (2) – Les préfixes
élèves
p.47-48
Cléo Dys 119-124
Le registre de Canopé : Etiquettes en lien avec Fiche d’exercice L8 : Les Evaluation n°9
langue - Les registres de le texte : tableau 3 2 exercices : registres de de Lexique : Les
langue entrées classer les - classement langue registres de
+ explications des mots selon le registre langue
- réécriture de
élèves de langue. Carte mentale
phrases.

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Orthographe

être et Etre et avoir trous. l’indicatif Faire des les auxiliaires

groupes auxiliaires à l’imparfait.

du 1er Un passé … + formation du passé 1) jeu de dès composé la formation du

Test sur fiche sur les

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