Echelle composite de dépression pour Enfants (MDI-C)

Durée de passation
15-20 minutes environ

Population cible
Enfants et jeunes âgés de 8 à 17 ans

Normes et cotation
Pour obtenir les notes brutes, il faut dénombrer les items pour lequel le score va dans le
sens d’une dépression (voir tableau du manuel p. 28). Le manuel (Berndt & Kaiser, 1999)
fournit la conversion des notes brutes en notes standardisées et en percentiles, ainsi que les
normes établies en France, selon le sexe et l’âge (8-10, 11-13, 14-17 ans). Ces scores sont
placés sur un profil qui facilite l’appréhension globale de la MDI-C. Une note élevée
représente une plus grande intensité de la symptomatologie dépressive. Les notes standards
comprises entre 56 et 65 indiquent des niveaux de symptomatologie en relation avec une
dépression faible à modérée, les notes comprises entre 66 et 75 indiquent des symptômes
modérés à sévères et les notes supérieures à 75 indiquent des symptômes sévères.
Traduction et validation
Les caractéristiques psychométriques du questionnaire ont été étudiées sur 854 enfants et
adolescents âgés de 8 à 17 ans, recrutés dans des écoles. Des informations détaillées
peuvent être trouvées dans le manuel (Berndt & Kaiser, 1999). L’analyse factorielle confirme
les regroupements des items en 8 échelles. La consistance interne est élevée pour la note
totale (α = .92). Pour les échelles, le coefficient alpha de Cronbach se situe entre .55
(introversion sociale) et .79 (humeur triste). La sévérité de la dépression (note totale) est
très stable entre 3 et 6 semaines d’intervalle (r = .72). Un échantillon de 603 sujets a passé à
la fois la MDI-C et l’Echelle Révisée d’Anxiété Manifeste pour Enfant (R-CMAS-Reynolds &
Richmond, 1999). La mesure de l’intensité de l’anxiété éprouvée (note totale d’anxiété R
CMAS) et la mesure de la sévérité de la dépression (note totale MDI-C) sont fortement
corrélées (r = .69), soulignant à nouveau l’importante co-morbidité observée entre ces deux
problématiques.

Références
Berndt, D. J., & Kaiser, C. F. (1999). Manuel: Echelle composite de dépression pour enfant
(MDI-C). Paris : Editions du Centre de Psychologie Appliquée.
 MDI-C
Nom :
Prénom :
Date de naissance :
Date d’aujourd’hui :

Voici des phrases sur des choses que l’on pense ou ressent. Lis chacune de ces phrases et
décide si, d’habitude, tu éprouves la même chose.
Si c’est vrai, entoure la lettre V (vrai) qui se trouve à côté de la phrase. Si d’habitude tu
n’éprouves pas la même chose, entoure la lettre F (faux) qui se trouve à côté de la phrase.
Tu peux entourer soit le V soit le F, mais tu ne peux pas entourer à la fois le V et le F.
Ne saute aucune phrase s’il te plaît.
Il n’y a pas de bonne ni de mauvaise réponse.
Lis attentivement chaque phrase, puis entoure la lettre V ou F.

VRAI FAUX
1 dans la journée, je rêve beaucoup. V F
2 les autres enfants m’aiment bien. V F
3 je suis tendu(e) à l’école. V F
4 je m’attire des ennuis à l’école. V F
5 je pense beaucoup à la mort. V F
6 j’aime être avec des gens. V F
7 je me fais punir sans raison. V F
8 je suis malheureux/malheureuse. V F
9 quand je suis en colère, je deviens méchant(e). V F
10 la chance est contre moi. V F
11 je me déteste. V F
12 je suis en pleine forme. V F
13 je ne peux pas rester en place. V F
14 j’ai mal au ventre. V F
15 je prends des choses sans demander avant. V F
16 je n’ai pas d’ami(e)s. V F
17 ma famille m’écoute. V F
18 je vais avoir un bel avenir. V F
19 je ne m’amuse pas beaucoup. V F
20 je me sens très fatigué(e). V F
21 les enfants m’embêtent. V F
22 j’oublie beaucoup de choses. V F
23 je suis très inquiet/inquiète. V F
24 en classe, je n’ose pas demander pour aller aux toilettes. V F
25 je me tiens bien. V F
26 je ne veux pas vivre. V F
27 les enfants ne veulent pas jouer avec moi. V F
28 on ne fait pas beaucoup attention à moi. V F
29 je suis un(e) enfant heureux/heureuse. V F
30 je me dispute avec mes professeurs. V F
31 j’ai de la chance. V F
32 j’abandonne facilement. V F
 VRAI FAUX
33 j’ai envie de dormir. V F
34 mes ami(e)s me fatiguent beaucoup. V F
35 je suis attentif/attentive. V F
36 je me fais du souci au sujet de la mort. V F
37 j’ai des maux de tête qui font très mal. V F
38 j’adore jouer avec des ami(e)s. V F
39 les gens ne sont pas justes avec moi. V F
40 je me sens triste. V F
41 j’ai le cafard. V F
42 j’ai mauvais caractère. V F
43 de mauvaises choses vont m’arriver. V F
44 ma famille s’intéresse à moi. V F
45 j’ai un plan pour me suicider. V F
46 je me sens très malade. V F
47 je fais des rêves qui me font très peur. V F
48 mon esprit s’embrouille. V F
49 je m’aime bien. V F
50 je me sens moche. V F
51 je m’amuse. V F
52 j’aime jouer. V F
53 je me fatigue trop facilement. V F
54 je suis calme. V F
55 il m’arrive de m’enfuir de la maison. V F
56 personne ne s’inquièterait si je mourais. V F
57 je n’aime pas parler. V F
58 mes ami(e)s écoutent mes problèmes. V F
59 mes professeurs sont justes avec moi. V F
60 c’est difficile de devenir heureux/heureuse. V F
61 je suis furieux/furieuse contre ma famille. V F
62 les choses vont mieux pour moi. V F
63 mon avenir sera bien. V F
64 à l’école, je reste tout(e) seul(e). V F
65 je fais des sottises. V F
66 je suis vraiment maladroit(e). V F
67 j’écoute bien. V F
68 je n’ai jamais assez dormi. V F
69 j’aime bien la tête que j’ai. V F
70 je ne me sens pas du tout en danger. V F
71 je me trouve très bien. V F
72 j’aime détruire les choses. V F
73 j’évite les ennuis. V F
74 j’aime sortir avec des ami(e)s. V F
75 personne n’écoute quand je me plains. V F
76 mes ami(e)s ne sont jamais là quand j’ai besoin d’eux. V F
77 je m’ennuie. V F
78 j’ai une vie heureuse. V F
79 je m’attends à avoir plus de problèmes. V F