Lycée Tamer Benchennouf ( El Mokrani 2 ) Niveau : 2 AS

Projet 3 : Constituer un recueil de nouvelles pour présenter un monde futur

Objet d’étude : Le reportage touristique / Le récit de voyages
Séquence 1 : Produire un reportage touristique pour faire connaitre aux touristes une
région d’Algérie.

Séance : Compréhension de l’oral

Durée : 2h

Support : A
la conquête de Sefar, la plus grande cité
troglodyte au monde
Source : Warrior Road Trip, Youtube

Lien : https://www.youtube.com/watch?v=FCfi_Scyoxc

Objectifs d’apprentissage : Amener l’apprenant à :

- Ecouter ou visionner un reportage touristique pour dégager sa
structure.
- Ecouter ou visionner un reportage touristique et synthétiser son
contenu.
- Ecouter ou visionner un reportage touristique pour en faire le compte
rendu objectif.
- Se familiariser avec les régions touristiques en Algérie pour en faire
connaitre aux étrangers.

Déroulement de la séance

Phase d’imprégnation :

-Avez-vous déjà visité une région touristique qui vous a marqués ? Etes-vous
déjà allés au Sud de l’Algérie ? Quelles sont les wilayas du Sud que vous
connaissez ?
-Mers de sable infinies, alternances de dunes de sables et de formations de
grès, montagnes granitiques et volcaniques majestueuses, oasis aux charmes
innombrables, le Sud Algérien est sans conteste l’un des plus beaux déserts au
monde. En êtes-vous déjà aller ?

- Quels sont les sites touristiques les plus connus du sud algérien ? L’Ahaggar
au Tamanrasset, Djannet, Le plateau de l’Assekrem, Le Ksar d’El Ménéa,
Taghit, Le Tassili N’Ajjer…

Pré-écoute :

Selon vous, sur quel site touristique va porter notre vidéo ? (une région du
nord, des plages ou des montagnes, des ruines romaines de Tipaza ou de
Timgad ?)

-Un voyage au cœur du désert mythique de l’Algérie.

1ère projection : (projection visuelle seulement)

- Que voyez-vous sur cette vidéo ?

- Concentrez-vous sur la mimique, la gestuelle
- Emettre des hypothèses de sens sur le contenu du support ( Le Tassili
N’Ajjer, Le Ksar d’El Ménéa, La cité de Sefar)

2ème projection : (projection audio-visuelle)

- Questions concernant le support afin de stimuler l’expression libre et

spontanée ainsi que le sens de l’observation et de l’écoute chez
l’apprenant :
 Que voyez-vous sur cette vidéo ?
 De quelle région s’agit-il ?
- Il s’agit du Sud Algérien, de la wilaya d’Illizi, plus précisément dans le
Tassili N’Ajjer.
 Quel effet provoque la musique dans cette vidéo ? est-ce un choix
fortuit ou non ?
- Le choix de la musique de l’arrière fond n’est pas fortuit, elle est
exotique, douce et sereine. Elle emporte le spectateur au cœur du
désert et l’invite à vivre l’aventure saharienne.
 Selon le ton de l’énonciateur, comment parait-il ? Semble-t-il avoir
peur ? ennuyé ? Indifférent face à la beauté de ce qu’il contemple?
- L’énonciateur semble émerveillé par la beauté sublime du désert
algérien
  De quelle cité parle-t-il plus exactement ? Quelle est sa
particularité ?
 Avez-vous l’habitude de regarder des documentaires sur des lieux
insolites? Sur des pays ou des régions éloignées ?
 Préférez-vous découvrir des lieux touristiques de votre pays ou des
lieux appartenant à d’autres pays du monde ? Pourquoi ?
 Valider ou éradiquer les hypothèses émises précédemment.

3ème projection : Questionnaire magistral

- Répondre aux questions qui figurent sur le questionnaire

- Questions d’ordre spécifique qui visent à amener l’apprenant à discuter
sur le support visionné, à découvrir et à faire connaitre une région
touristique de son pays :
 Avant d’avoir visionner cette vidéo, connaissiez-vous la cité de
Sefar ? Qu’en pensez-vous d’elle, désormais ?
 Croyez-vous à ce qu’on raconte à propos d’elle ? Développez.
 Quel est, selon vous, le but de cette vidéo ?
- Découvrir une région algérienne splendide, aux secrets toujours
inexplorés et monter que notre pays n’est pas moins fascinant que les
autres.

Activité de synthèse :

1. Petite synthèse, présentée par les apprenants, afin de résumer le

contenu de la vidéo.
2. Dégager les impressions des apprenants sur le contenu de la vidéo.
3. Passage lacunaire portant sur le support et contenant les notions
abordées à l’oral.

CONSIGNE : Compléter le passage suivant :

Traverser ce désert est une …………………………………………………La marche est

…………………………. Mais on n’est pas seuls. Chaque pas est un ………………..

Le désert est un monde………………………… qui ne parle qu’à ceux qui

………………………….

Le ……………………………… est la seule solution contre la ……………………….et la

………………………….du sable.
 Situation d’intégration

- Aimeriez-vous visiter Sefar un jour? Pourquoi ? Avez-vous peur des

mystères qu’elle regorge ?

- Pour quelle raison, selon vous, le gouvernement a interdit l’accès à la

plus grande partie de la cité de Sefar ?