TEST DE COULEURS ET DE MOTS STROOP.

1. FICHE TECHNIQUE : DESCRIPTION GÉNÉRALE

a) Nom: test de Stroop sur les couleurs et les mots.

b) Auteurs: Charles J. Golden, Ph D.

c) Type d'administration: Individuelle.

(d) Durée: l'ensemble du formulaire dure environ 5 minutes (temps limite de 45 minutes
pour chaque feuille).

e) Âge: 7 à 80 ans (avec des échelles corrigées en fonction de l'âge pour les enfants, les
adultes de 45 à 64 ans et les adultes plus âgés).

f) Notation: scores directs / conversion T-score / z-score.

g) Description: il s'agit de trois feuilles contenant chacune 100 éléments répartis en cinq
colonnes de 20 éléments chacune. La première feuille (P) est constituée des mots
ROUGE, VERT et BLEU disposés de manière aléatoire et imprimés à l'encre noire sur
une feuille A4. Le même mot ne doit pas apparaître deux fois de suite dans la même
colonne. La deuxième feuille (C) comprend 100 stimuli, disposés de la même manière,
constitués de x (XXXX) (c'est-à-dire qu'il n'est pas possible de les lire) imprimés à
l'encre bleue, verte ou rouge. La même couleur n'apparaît pas deux fois de suite dans la
même colonne. Les couleurs ne suivent pas le même ordre que les mots de la première
feuille. La troisième plaque (PC) contient les mots de la première plaque imprimés dans
les couleurs de la deuxième plaque, mélangés article par article ; le premier article est la
couleur de l'article 1 de la première plaque imprimée à l'encre de la couleur de l'article 1
de la deuxième plaque. En aucun cas la couleur de l'encre ne correspond au sens du mot.
Le sujet doit nommer la couleur de l'encre.

Le sujet dispose de 45" sur chaque feuille pour effectuer la tâche proposée.

h) Matériaux: Jeu de trois assiettes. Chronomètre. Manuel d'application et de correction.

i) Signification générale: La diapositive PC est un bon instrument pour l'évaluation des

fonctions exécutives (inhibition des réponses automatiques, flexibilité cognitive,
contrôle attentionnel, mesure de l'interférence). Les diapositives P et C permettent
d'évaluer la vitesse de dénomination (C) et de lecture (P) de mots fréquemment utilisés
(parcours sémantique de la lecture).

(j ) Correction et notation: nombre de stimuli correctement traités pour chaque

diapositive séparée dans le temps imparti. Les erreurs ne sont pas comptabilisées, mais
en demandant une correction immédiate des erreurs, elles sont pénalisées en ralentissant
l'exécution.
(k) Barèmes: par âge. Avec des échelles corrigées en fonction de l'âge pour les enfants
(7 à 16 ans), les adultes (45 à 64 ans) et les personnes âgées (65 ans et plus).

(l) Considérations générales: si le sujet présente des troubles visuels non corrigés, les
résultats doivent être interprétés avec prudence. Si le sujet est analphabète,
n'administrez pas la première diapositive et n'effectuez pas le calcul de la mesure
d'interférence. Dans ce dernier cas, des bandes C et PC peuvent être administrées et
analysées quantitativement et qualitativement.

2. LES INSTRUCTIONS DE PRISE

Les pages sont présentées au sujet dans l'ordre suivant : 1ère, 2ème et 3ème. Les feuilles
sont placées directement devant le sujet sur une surface plane. Le sujet ne peut pas
tourner la feuille de plus de 45° vers la droite ou la gauche. Il est également interdit de
soulever ou de séparer la lame de la surface sur laquelle elle est posée. La troisième
page doit être placée au même endroit que la deuxième. Il est interdit de couvrir les
feuilles de quelque manière que ce soit.

Consigne :

"Ce test porte sur larapidité avec laquelle vous pouvez lire les mots de cette
page.Lorsque je vous le dirai, vous devrez commencer à lire à haute voix les colonnes
de mots de haut en bas, en commençant par la première colonne.[Montrez la
première colonne à gauche] jusqu'à ce que vous atteigniez la fin de la colonne
[montrez votre main se déplaçant de haut en bas sur la première colonne], puis
continuez à lire les colonnes suivantes dans l'ordre, sans vous arrêter. [Si vous avez
fini de lire toutes les colonnes avant que je ne vous fasse signe que le temps imparti
est écoulé, vous retournerez à la première colonne [point] et continuerez à lire
jusqu'à ce que je vous donne le signal.

N'oubliez pas d'arrêter de lire jusqu'à ce que I dise "stop ! et que vous devez
lire à haute voix le plus rapidement possible. Si vous faites une erreur sur un mot,
je dirai "non" et vous corrigerez l'erreur en relisant le mot correctement et en
continuant à lire les mots suivants sans vous arrêter. Avez-vous des questions ?

Êtes-vous prêts ? Lancez lechronomètre et, après 45 secondes, dites :"Arrêtez,

entourez le dernier mot que vous avez lu ; si vous avez terminé toute la page et que
vous avez recommencé, mettez un 1 à l'intérieur du cercle. Passez maintenantà la
page suivante "

Les instructions pour la deuxième page sont les mêmes que celles de la première page, à
l'exception du début, qui est le début:Dans cette partie du test, vous devez déterminer à
quelle vitesse vous pouvez nommer les couleurs de chacun des groupes de Xsur les
pages.

Si le sujet ne présente aucun type d'altération, les instructions suivantes seront

proposées : Cet exercice se déroule de manière similaire à celui de la page précédente.
Commencez par la première colonne et nommez les couleurs des groupes de X qui s'y
trouvent, de haut en bas, sans en omettre aucun ; puis continuez la même tâche dans
les autres colonnes. N'oubliez pas de nommer les couleurs le plusrapidement
possible".

Si le sujet est perturbé ou éprouve des difficultés, les instructions complètes doivent être
répétées. Comme pour la première page, un temps de 45 secondes est autorisé.

Pour commencer la troisième partie du test, suivez les instructions ci-dessous :

"Cette page est similaire à celleutilisée dans l'exercice précédent. Vous devez y
indiquer la couleur de l'encre dans laquelle chaque mot est écrit, quelle que soit la
signification de ce mot. Par exemple (montrez le premier mot de la colonne),

Que diriez-vous de ce mot ? Si la réponse du sujet est correcte, continuez à lire les
instructions, si elle est incorrecte, dites :

"Non, c'est la parole qui est écrite. Ce que vous avez àdire est de la couleur de
l'encre avec laquelle il a été écrit. Maintenant (en montrant le même objet),
quediriez-vous en regardant ce mot ?"

Si la réponse est correcte, on dit : "OK, c'est correct".

Il continue en pointant le deuxième mot et en disant : "Que diriez-vous de ce

mot ?" Si vous répondez correctement, la demande se poursuit en disant :

"OK, maintenant vous allez continuer à faire la même chose sur toute la page.Vous
commencerez en haut de la première colonne (Point) et irez jusqu'en bas de la
première colonne, puis vous continuerez de la même manière pour les autres
colonnes. Vous devez travailler le plus rapidement possible. N'oubliez pas que si vous
faites une erreur, vous devez la corriger et continuer sans vous arrêter. Avez-vous des
questions ?"

Si la réponse est incorrecte, ces instructions sont répétées à nouveau. Cela sera fait
autant de fois que nécessaire, jusqu'à ce que le sujet comprenne ce qu'il doit faire ou
qu'il soit absolument certain qu'il lui sera impossible d'effectuer la tâche.

Lorsque le sujet n'a aucun doute sur ce qu'il doit faire, vous commencez l'application en
disant : "Vous pouvez commencer !

Lancez le chronomètre et lorsque 45 secondes se sont écoulées, dites : "Assez !

Entourez le dernier mot que vous avez prononcé".

À ce stade, le test est annulé.

 ÉVALUATION : TEST STROOP

PAGE 1 (P)

ROUGE BLEU VERT ROUGE BLEU

VERT VERT ROUGE BLEU VERT
BLEU ROUGE BLEU VERT ROUGE
VERT BLEU ROUGE ROUGE BLEU
ROUGE ROUGE VERT BLEU VERT
BLEU VERT BLEU VERT ROUGE
ROUGE BLEU VERT BLEU VERT
BLEU VERT ROUGE VERT ROUGE
VERT ROUGE BLEU ROUGE BLEU
BLEU VERT VERT BLEU VERT
VERT ROUGE BLEU ROUGE ROUGE
ROUGE BLEU ROUGE VERT BLEU
VERT ROUGE BLEU ROUGE VERT
BLEU BLEU ROUGE VERT ROUGE
ROUGE VERT VERT BLEU BLEU
BLEU BLEU ROUGE VERT ROUGE
ROUGE VERT BLEU ROUGE VERT
VERT ROUGE VERT BLEU BLEU
ROUGE BLEU ROUGE VERT ROUGE
VERT ROUGE VERT BLEU VERT

PAGE 2 (C)
 XXXX XXXX XXXX XXXX XXXX
XXXX XXXX XXXX XXXX XXXX
XXXX XXXX XXXX XXXX XXXX
XXXX XXXX XXXX XXXX XXXX
XXXX XXXX XXXX XXXX XXXX
XXXX XXXX XXXX XXXX XXXX
XXXX XXXX XXXX XXXX XXXX
XXXX XXXX XXXX XXXX XXXX
XXXX XXXX XXXX XXXX XXXX
XXXX XXXX XXXX XXXX XXXX
XXXX XXXX XXXX XXXX XXXX
XXXX XXXX XXXX XXXX XXXX
XXXX XXXX XXXX XXXX XXXX
XXXX XXXX XXXX XXXX XXXX
XXXX XXXX XXXX XXXX XXXX
XXXX XXXX XXXX XXXX XXXX
XXXX XXXX XXXX XXXX XXXX
XXXX XXXX XXXX XXXX XXXX
XXXX XXXX XXXX XXXX XXXX
XXXX XXXX XXXX XXXX XXXX

PAGE 3 (PC)
 ROUGE BLEU VERT ROUGE BLEU
VERT VERT ROUGE BLEU VERT
BLEU ROUGE BLEU VERT ROUGE
VERT BLEU ROUGE ROUGE BLEU
ROUGE ROUGE VERT BLEU VERT
BLEU VERT BLEU VERT ROUGE
ROUGE BLEU VERT BLEU VERT
BLEU VERT ROUGE VERT ROUGE
VERT ROUGE BLEU ROUGE BLEU
BLEU VERT VERT BLEU VERT
VERT ROUGE BLEU ROUGE ROUGE
ROUGE BLEU ROUGE VERT BLEU
VERT ROUGE BLEU ROUGE VERT
BLEU BLEU ROUGE VERT ROUGE
ROUGE VERT VERT BLEU BLEU
BLEU BLEU ROUGE VERT ROUGE
ROUGE VERT BLEU ROUGE VERT
VERT ROUGE VERT BLEU BLEU
ROUGE BLEU ROUGE VERT ROUGE
VERT ROUGE VERT BLEU VERT

4. CRITÈRES DE NOTATION ET DE CORRECTION

Ce test permet d'obtenir trois notes principales :

P : est le nombre de mots lus sur la première feuille.

C : nombre d'éléments figurant sur la feuille de couleurs (deuxième feuille).

PC : est le nombre d'éléments nommés dans la troisième feuille.

Les erreurs ne sont pas comptabilisées mais entraînent une diminution de la note totale car le
sujet doit répéter l'élément lu/nommé de manière erronée. Le calcul de l'interférence peut être
effectué sur la base des résultats obtenus pour ces trois notes. Afin d'obtenir des notes brutes, les
éléments suivants sont pris en compte :

a. Chez les sujets âgés de 16 à 45 ans : le score brut est égal au nombre d'items lus/nommés.

b.Adultes âgés de 45 à 64 ans : le score direct doit être augmenté comme suit pour obtenir le
score brut (corrigé en fonction de l'âge):- P corrigé en fonction de l'âge = P + 8- C corrigé en
fonction de l'âge = C + 4- PC corrigé en fonction de l'âge = PC + 5

c . Adultes plus âgés (65 à 80 ans) : le score direct doit être augmenté comme suit pour obtenir
le score brut (corrigé de l'âge):- P corrigé de l'âge = P + 14- C corrigé de l'âge = C + 11- PC
corrigé de l'âge = PC + 15Une fois le score brut obtenu, l'échelle doit être consultée pour obtenir
le T-score.Pour calculer la mesure d'interférence, il faut partir des scores corrigés en fonction de
l'âge et procéder comme suit :

1. Tout d'abord, le calcul du PC' (ou PC estimé) doit être effectué selon la formule suivante :

PxC

P+C

2. Ensuite, la valeur de PC' est soustraite de la valeur trouvée dans PC, c'est-à-dire

PC - PC' = Interférence.

5. BAREMOS
http://www.academia.edu/4701955/Test_de_stroop