PLANIFICATION HEBDOMADAIRE

Apprenant.e.s : Simon Vandor École: Graybridge Malkam

sevandor@gmail.com ; Rachel Heron
rachel.a.c.heron@gmail.com ; Christopher Professeurs:
Reid c.reid@mun.ca AM: Lucero Toro (lucetoro11@gmail.com)
John Murray jjhmurray4@gmail.com PM: Abdenour Ladjali
(abdenour000@hotmail.com)
Objectif(s) de formation : OL 18 à 26 Salle: Classe d’apprentissage virtuelle sur Zoom
Semaine 6 du 23 au 28 octobre 2023 Groupe : 18011 - Étape 4 Conseillère pédagogique : Yekaterina Kudritskaya
LUNDI MARDI MERCREDI JEUDI VENDREDI
Objectif(s) de OL 30 OF 37 : Décrire la démarche
formation :
📽️ 🧩 📙 🧩 📽️
suivie dans la réalisation d’un projet
Video + Activité brise-glace Lecture d’un article Activité brise-glace Video +
Discussions Discussions
(Travailler l’expression orale
8 h 30 – 9h 00 (Travailler la (Travailler l’expression (Travailler la prononciation et vocabulaire) (Travailler la compréhension
(MET) compréhension orale et orale et vocabulaire) et vocabulaire) orale et vocabulaire)
vocabulaire)

PRÉSENTATION CONTINUATION CONTINUATION CONTINUATION CONTINUATION

✍️ Activité
Activité 1-3
✍️
Activité
Activité
✍️ Activité
Activité 31-34
✍️ Activité ✍️ Activité
Les verbes et ses prépositions
13-15 (Des outils externes si VDP Orale

📄
(Des outils externes si I

📄
nécessaire) (Des outils externes si nécessaire)

8 h 30 – 10 h 00 📄Document
nécessaire)

📄 Document
📄 Document
Document

Au choix de l’enseignant
Document

Au choix de l’enseignant
OF 37 : Décrire la démarche OF 37 : Décrire la démarche
suivie dans la réalisation d’un OF 37 : Décrire la suivie dans la réalisation d’un
démarche suivie dans la projet Grammaire, compréhension Prononciation, lexique,
projet écrite
réalisation d’un projet grammaire.
Prononciation, Prononciation,
grammaire, lexique. Prononciation, grammaire, lexique.
grammaire, lexique.
10 h 00 – 10 h 15
✍️ Activité
Activité 4-6
✍️
Activité
Activité 16-20
✍️ Activité
Activité 35-36
✍️ Activité ✍️ Activité

(Des outils externes si (Des outils externes si (Des outils externes si Dictée Quiz Compréhension Orale
10 h 15 – 11 h 45
📄nécessaire)
Document
nécessaire)

📄 Document
nécessaire)

📄 Document
📄 Document 📄 Document

OF 37 : Décrire la démarche OF 37 : Décrire la Au choix de l’enseignant Au choix de l’enseignant

démarche suivie dans la OF 37 : Décrire la démarche
suivie dans la réalisation
suivie dans la réalisation d’un
d’un projet réalisation d’un projet
projet
 AAG AAG AAG AAG

RI - RACHEL RI - SIMON RI - CHRIS RI - JOHN

12 h 15 – 12 h 45 DÎNER
AAG AAG AAG AAG AAG
12 h 45 – 13 h 15
RI - JOHN RI - SIMON RI - CHRIS RI - RACHEL

✍️ Activité ✍️ Activité ✍️ Activité ✍️ Activité ✍️ Activite

📄
Activité 7-9 Activité VDP écrite Compréhension

📄
21-25 orale Révision OF 37
(Des outils externes si

📄
nécessaire) (Des outils externes si
nécessaire)
Document
📄 Document
Document

📄 VDP OF 37 Au choix de l’enseignant

Document
Document Au choix de l’enseignant
13 h 15 – 15 h 00
OF 36 : Demander et donner
de l’information sur un OF 36 : Demander et Lexique, grammaire.
donner de l’information sur Compréhension orale, Prononciation, lexique,
projet
un projet expression orale grammaire.
Prononciation,
grammaire, lexique. Prononciation,
grammaire, lexique.
R
✍️ Activité
Activité 10-12
✍️ Activité
Activité 26-30
✍️
PAUSE
Activite ✍️ Activité ✍️ Activité
Activité de
Lecture d’un article

📄
(Des outils externes si (Des outils externes si Activité de communication

📄
nécessaire) nécessaire) communication

📄 Document 📄 Document
Document

Au choix de l’enseignant
📄 Document
Document

OF 36 : Demander et donner
15 h 15 – 16 h 30
de l’information sur un
projet
Au choix de l’enseignant
OF 36 : Demander et OL 29 : Faire des prévisions
donner de l’information sur Grammaire,
un projet Expression orale, lexique, expression orale.
Prononciation, lexique, grammaire.
grammaire.

⚠️
Prononciation, Prononciation,
grammaire, lexique.

⚠️ Activités au choix de
grammaire, lexique.

⚠️ Activités au choix de
Activités au choix de
l'enseignant en fonction du
temps et des ressources
⚠️ Activités au choix de
⚠️ Activités au choix de
l'enseignant en fonction du
l'enseignant en fonction du l'enseignant en fonction du l'enseignant en fonction du temps et des ressources
nécessaires temps et des ressources
temps et des ressources temps et des ressources nécessaires
nécessaires nécessaires nécessaires

Remarques :
1. Il revient à la ressource enseignante de choisir les activités les mieux adaptées à l’apprenant.
2. Il n’est pas obligatoire de faire toutes les activités si cela ne s’avère pas nécessaire.
3. La ressource enseignante peut rajouter des activités de communication en relation avec les OF si le temps le permet.
 PLAN DE TRAVAIL INDIVIDUEL – activité d’auto-apprentissage guidé-

Répartition/
Accomplissement
distribution du Objectifs Activités/tâches à faire et ressources
Commentaires
AAG
(RE)
AM Améliorer Activité
Compréhension orale
Document
Lundi French Pronouns: En vs. Y (Explanations, Examples & Q…

RI - JOHN
Activité
Compréhension orale
Document
https://enseigner.tv5monde.com/fiches-pedagogiques-fle/1-min
ute-au-musee

PM Consolider Activité
Rédigez 5 phrases en utilisant le vocabulaire appris.

AM Améliorer Activité
Compréhension orale
Document
Mardi French For Beginners: Travel Vocabulary | Super Easy Fr…

RI - RACHEL
Activité
Compréhension orale
Document
https://enseigner.tv5monde.com/fiches-pedagogiques-fle/1-min
ute-au-musee

PM Consolider Activité
Rédigez 5 phrases en utilisant le vocabulaire appris.

RI - SIMON
Activité
Grammaire
Document
https://enseigner.tv5monde.com/fiches-pedagogiques-fle/1-min
ute-au-musee

AM Améliorer Activité
Compréhension orale
Document
 How To Order A Drink Like A Local In French (Beginne…
Mercredi
RI - SIMON
Activité
Compréhension orale
Document
https://enseigner.tv5monde.com/fiches-pedagogiques-fle/1-min
ute-au-musee

PM Consolider Activité
Rédigez 5 phrases en utilisant le vocabulaire appris.

RI - CHRIS
Activité
Grammaire
Document
https://enseigner.tv5monde.com/fiches-pedagogiques-fle/1-min
ute-au-musee

AM Améliorer Activité
Compréhension orale
Document
Jeudi French Abbreviations: How To Understand Spoken Fren…

RI - CHRIS
Activité
Compréhension orale
Document
https://enseigner.tv5monde.com/fiches-pedagogiques-fle/1-min
ute-au-musee

PM Améliorer Activité
Rédigez 5 phrases en utilisant le vocabulaire appris

RI - RACHEL
Activité
Grammaire
Document
https://enseigner.tv5monde.com/fiches-pedagogiques-fle/1-min
ute-au-musee

AM Consolider Activité
Compréhension orale
Document
Popular French Nicknames for People You Love | Super …
Vendredi
 RI - JOHN
Activité
Compréhension orale
Document
https://enseigner.tv5monde.com/fiches-pedagogiques-fle/1-min
ute-au-musee

PM Consolider Activité
Rédigez 5 phrases en utilisant le vocabulaire appris.

Objectifs : Consolider, enrichir, améliorer, utiliser en contexte, réemployer, etc.

Activités/tâches à faire et ressources : Suggérées par les RE ou au choix des apprenants (lire, résumer, écouter, donner opinion, etc.)
Commentaires : Faits par les RE, à soumettre en fin de semaine au conseiller pédagogique