PLANIFICATION DES APPRENTISSAGES EN FRANÇAIS

IA : FATICK I.E.F : GOSSAS

Ecole : ……………………………………… Cours : CI Période : Octobre
Matières Semaine 2 Semaine 3 Semaine 4
Palier № Palier 1: Intégrer le vocabulaire adéquat, les comportements non verbaux, le schéma intonatif, des structures et des règles syntaxiques simples dans des
situations de production d’énoncés oraux relatifs à la prise de contact et à la prise de congé.
Objectifs OA1 : Saluer une personne/ réagir OA2 : Se présenter et demander à
quelqu’un de se présenter
OS1 : Saluer une personne/ réagir à une OS1 : Se présenter et demander à son
salutation interlocuteur (trice) de se présenter
Communication Contenus ►Salutations : Bonjour Farma, bonsoir ►Verbe être au présent + prénom
F.B.H
orale Ngor, salut Alfred… Moi, mon nom, mon prénom, c’est…
►Demande de nouvelles : Comment ça Quel est ton nom ? Quel est ton prénom ?
va ? Comment tu vas ? Comment vas-tu ? Je suis… Et toi ?
ça va (bien, très bien, mal) ►Verbe s’appeler au présent + prénom
je m’appelle….
Comment tu t’appelles ? Tu t’appelles
comment ? Comment t’appelles-tu ?
Objectifs OA : Restituer des comptines et des poèmes
Récitation F.B.H OS1 : Mémoriser et restituer une comptine
Contenus Comptine (Intonations et gestes qui conviennent)
Palier № Palier 1 : Intégrer les mécanismes d’identification des mots et des stratégies de compréhension dans des situations de lecture de mots fréquents et
usuels.
Lecture
►OA1 : Identifier les composantes sonores du langage.
●OA2 : Se familiariser avec le monde de l’écrit.
■OA3 : Acquérir globalement les lettres de l’alphabet ainsi que des mots usuels et fréquents
►OS1 : Dire des comptines et des formulettes ► OS2 : Identifier à l’oral des mots qui
●OS1 : Découvrir le monde l’écrit riment
■OS1-2 : Identifier des lettres de l’alphabet / ●OS1 : Découvrir le monde l’écrit nécessaires
Objectifs F.B.H Associer chaque lettre au son qu’elle pour lire des textes
représente ■OS1-2 : Identifier des lettres de l’alphabet /
■OS3 : Reconnaître globalement et transcrire Associer chaque lettre au son qu’elle
des mots représente
■ OS4 : Lire des phrases à ■OS3 : Reconnaître globalement et transcrire
partir de mots acquis des mots
globalement ■ OS4 : Lire des phrases à
partir de mots acquis
globalement
 ►Petites comptines simples, formulettes ►Répétition articulée de mots de 3 à4
●Observation des différents écrits de syllabes ca-na-ri / A-mi-na-ta
l’environnement, classement de supports ● Nombreuses histoires lues par
Contenus écrits d’objets, l’enseignant avec vérification de la
■ a, b, c, d compréhension des élèves d’objets, etc
■4 mots par semaine (voir guide) ■ e, f, g, h
■ Lecture de petits textes élaborés à partir de ■4 mots par semaine (voir guide)
mots acquis globalement. ■Lecture de petits textes élaborés à partir de
mots acquis globalement.
Production Palier № Palier 1 : Intégrer le vocabulaire adéquat, des structures et des règles syntaxiques simples dans des situations de
d’écrits production d’énoncés écrits d’une à deux phrases relatifs au contact social
Objectifs OA1 : Produire oralement un énoncé pour le dicter au maître / à la maîtresse.
OS1 : Produire un énoncé adapté à la situation de communication et le dicter au maître
F.B.H / à la maîtresse
Contenus Dictée à l’adulte, énoncés d’une à deux phrases traduisant une intention de
communication dans le contact social
Graphisme Objectifs OA1 : Maîtriser les graphismes de base
F.B.H OS1 : Tenir correctement l’outil scripteur OS2 : Tracer des ronds et des points
et les supports
Contenus Techniques de préhension des outils, Ronds
caractéristiques des supports points
 PLANIFICATION DES APPRENTISSAGES EN MATHEMATIQUES
Matières Semaine 2 Semaine 3 Semaine 4
Palier № Palier 1 : Intégrer les notions ensemblistes élémentaires dans des situations de résolution de problèmes concrets
Activités de classification et de sériation.
numériques Objectifs OA1 :
F.B.H OS1 : former et représenter graphiquement un ensemble
Contenus -Notion d’ensemble diagramme de venn
- appartenance/non appartenance
Activités Palier № Palier 1: Intégrer des notions de structuration de l’espace dans des situations de résolution de problèmes
Géométriques concrets de repérage de positions.
Objectifs OA1 :
OS1 : utiliser les notions indiquées en se référant aux parties de son corps
Contenus F.B.H droite/gauche Devant/ Derrière
Activités de Palier № Palier 1 : Intégrer les notions de longueurs et de capacités ainsi que la notion d’instruments non conventionnels
Mesure dans des situations de résolution de problèmes concrets de mesurage.
Objectifs OA1
F.B.H OS1 : Estimer des longueurs
Contenus court/long grand/petit
Résolution de Palier № Palier 1 : Intégrer les techniques d’observation et de recherche d’indices dans la résolution de situations
Problèmes problèmes de mise en relation et d’application de règles logiques
Objectifs OA1 : Rechercher des informations sur une image
F.B.H OS1 : Chercher des indices
Contenus Informations utiles et inutiles Informations manquantes
 PLANIFICATION DES APPRENTISSAGES EN EDUCATION A LA SCIENCE ET A LA VIE SOCIALE
Matières Semaine 2 Semaine 3 Semaine 4
Palier № Palier 1 : intégrer des faits quotidiens de sa vie personnelle dans des situations de construction de la notion de durée

Objectifs OA1 : Découvrir la notion de rythme

Histoire F.B.H OS1 : Repérer des activités et des faits quotidiens selon des moments de la journée ou de la semaine
Contenus matin, midi, soir jour, nuit
Palier № Palier 1 : intégrer des repères physiques et des indicateurs spatiaux dans des situations de structuration de son milieu immédiat
Objectifs OA1 : Identifier des repères
OS1 : Identifier des repères fixes dans son environnement immédiat
Géographie Principaux repères fixes : à l’école (arbres, Principaux repères fixes : aux alentours de l’école
Contenus F.B.H
bâtiments, points d’eau, etc.) (puits, arbres, places publiques, bornes fontaines,
maison d’un tel, etc.)
Palier № Palier 1 : intégrer des notions de base et des techniques d’observation dans des situations d’exploration du monde physique
et technique dans son milieu immédiat
OA1 : Découvrir des éléments du monde physique et technique
Objectifs OS1 : Identifier des éléments du monde OS2 : Décrire sommairement des éléments
IST physique et technique du monde physique et technique
Contenus identification d’éléments naturels du milieu description de quelques-uns des éléments
F.B.H
immédiat (pierres, sable, argile, eau, air, naturels identifiés (des propriétés de l’eau, de
oxygène, etc.) l’argile, etc.)
Palier № Palier 1 : intégrer des notions de base, des techniques d’observation et des mesures préventives dans des situations de
Vivre dans son proposition de solutions à des problèmes de maladies et d’hygiène nés de l’interaction entre l’homme et son milieu immédiat
milieu Objectifs OA1 : Proposer des solutions à des problèmes de maladies du milieu immédiat
OS1 : Identifier des maladies dans son milieu immédiat
Contenus identification des maladies courantes dans le milieu classification sommaire des maladies
(paludisme ; IST/VIH et SIDA ; bilharzioses ; (endémiques, épidémiques, pandémiques)
F.B.H choléra ; parasitoses intestinales ; etc).
Vivre ensemble Palier № Palier 1 : intégrer de bons comportements nés dans des situations de relations humaines au sein du milieu immédiat
Objectifs OA1 : Se respecter soi-même et respecter les autres
OS1 : Se respecter soi-même
Contenus F.B.H soin de son corps, de ses habits, de son salutations, correction du langage (ne pas
matériel de travail insulter, éviter d’être grossier)
 PLANIFICATION DES APPRENTISSAGES EN EDUCATION PHYSIQUE SPORTIVE ET ARTISTIQUE
Matières Semaine 2 Semaine 3 Semaine 4
Palier № Palier 1 : Intégrer des activités motrices simples dans des situations de tonification du corps et d’assouplissement musculaire
EPS Objectifs OA1 : Exécuter des activités motrices fondamentales
OS1 : Exécuter des activités motrices du train inférieur
F.B.H
Contenus Exercices de motricité : Marcher, courir, grimper, lancer, sauter, quadrupédie, etc.
Palier № Palier 1 : intégrer des techniques simples d’observation dans des situations de discrimination de formes et de
Education couleurs
Artistique Objectifs OA1 : Discriminer des formes
F.B.H OS1 : Identifier des formes
Contenus Le carré- Le rectangle Cercle-triangle
Palier № Palier 1 : Intégrer des techniques simples d’imitation dans des situations de parodie de personnages
Arts Scéniques Objectifs OA1 : Imiter un personnage
OS1 : Imiter des mimiques
Contenus F.B.H Démarche
- Des mimes, la gestuelle
- Personnages : artiste, chanteur, acteur, personnalité politique, etc.
Education Palier № Palier 1 : intégrer la discrimination de sons, de rythmes, la vocalise et des techniques vocales simples dans des
Musicale situations d’interprétation de mélodies simples.
Objectifs OA1 : Discriminer des sons, des voix et des mélodies
F.B.H OS1 : Identifier des sons
Contenus sons graves, sons aigus, sons longs, sons courts

L’ENSEIGNANT(E ) LE DIRECTEUR