Thème : méthode

ANALYSE DE DOCUMENT(S) EN GÉOGRAPHIE

Sujet composé d’un titre, une problématique, un ou plusieurs documents de

natures diverses.
Exigences : mobiliser des connaissances pour identifier et analyser des
documents ; prélever, organiser et confronter des informations issues de
vos connaissances et des documents, rédiger un commentaire construit et
argumenté.
Lecture du(des) document(s)

AU BROUILLON

1. Étape 1 : ANALYSER la consigne

 Définir les mots clés
 Replacer les documents dans leur contexte
géographique ou historique
 Comprendre les enjeux de la consigne : que faut-il
démontrer ?
 Définir les mots clés de la consigne

2. Étape 2 : Identifier le(s) documents

 Nature : article, carte, couverture de magazine,
caricature, graphique…
 Auteur :géographe, journaliste, politicien….`
 Date : contexte historique
 Contexte : économique, politique, local, mondial…
 Destinataires

3. Étape 3 : Préparer le plan

 Regrouper les idées en parties : utiliser un code
couleur
 Faire un tableau à 2 ou 3 colonnes organisé en
parties.
 Dans chaque partie : citation du document ;
reformulation ; analyse à partir de mes
connaissances ; critique ou limite.
 Parties / Partie1 Partie 2 Partie 3
analyse
Citation
Reformulatio
n
Analyse avec
connaissances
Critique-
limite

AU PROPRE

4. Étape 1: rédiger l’introduction

 3 sous parties
 Identification du (des) document(s) ;
 Reprise de la consigne
 Annonce du plan
 SAUTEZ 3 LIGNES

5. Étape 2: rédiger le développement
 Directement sur la copie
 Doit suivre le plan annoncé :citation, ,
reformulation, analyse avec connaissance et
critique /limite de façon claire.
 Utilisation de connecteurs logiques : « tout d’
abord », « en effet », « en revanche »
 Pas de phrase avec « il y a »
 Articulation entre parties et sous parties avec des
phrases de transition.

 N’oubliez pas sauts de lignes : 2 entre CHAQUE

PARTIE, 1 entre chaque SOUS PARTIE et
ALINÉA entre chaque idée ou illustration.
 SAUTEZ 3 LIGNES

6. Étape 3 : rédiger la conclusion

 Réponse globale et synthétique à la consigne.
 RELISEZ VOUS ET CORRIGEZ LES
ERREURS