FICHE : LE COMMENTAIRE

Le commentaire porte sur un texte littéraire ou une comparaison entre deux textes. « Le candidat compose un
devoir qui présente de manière organisée ce qu’il a retenu de sa lecture, et justifie son interprétation et ses
jugements personnels. » (extrait du B.O.)

QUEL TYPE DE COMMENTAIRE ?

« Ex-pliquer » signifie étymologiquement « ôter les plis, faire paraître au grand jour en dépliant ». Le
commentaire expose donc ce qui n’apparaît pas toujours directement dans le texte, mais qui reste perceptible à
un lecteur habitué à repérer le sujet (ce dont on parle) et le style (comment on en parle).

 Éviter la paraphrase :
Raconter une seconde fois l’extrait ne permet pas de comprendre le sens profond. On se contente de
répéter, la plupart du temps en plus mal, ce qui a été écrit... Il n’y a donc pas commentaire.
 Une rédaction personnelle et originale :
Vous ne disposez que de quatre heures. Vous ne pouvez donc pas tout dire. Chaque mot ne mérite pas
forcément de longues analyses. Après une lecture attentive et une analyse détaillée, on attend juste que
vous mettiez en lumière le sens profond et l’originalité du texte.
 Un commentaire objectif, des compétences techniques :
Le commentaire est « un exercice d'analyse et d'argumentation ». Chaque argument doit être justifié. Il faut
employé le vocabulaire technique littéraire.
 Une lecture contextuelle et intertextuelle :
Le document doit être placé dans son contexte (historique, social, culturel), afin d’en mieux comprendre le
sens et la portée. De même, quand on connaît l'écrivain, il est utile de savoir retrouver dans le document ses
goûts, ses techniques, son originalité par rapport à d’autres œuvres de lui-même, ou d’autres écrivains qui
l’ont influencé ou auxquels il s’est opposé : pour respecter l’originalité d’un texte, le commentaire exige
donc un minimum de culture littéraire. Mais attention à ne pas oublier la singularité du texte !

COMMENT PRÉPARER LE COMMENTAIRE ?

1) Lisez attentivement texte et paratexte.

2) Ecrivez votre première impression au brouillon.

3) Réalisez une lecture analytique au brouillon.

 Ne rédigez pas tous vos paragraphes au brouillon :
En dehors de l’introduction et de la conclusion, un plan détaillé avec les idées numérotées et les
exemples qui les illustrent vous suffit.
 Éliminez les remarques trop isolées... surtout si ce sont des remarques sur la forme que vous
n’arrivez pas à rattacher à un commentaire : un devoir qui traiterait à part le fond (le « signifié »)
et la forme (le « signifiant ») ne pourrait pas avoir la moyenne.
4) Bâtissez votre plan : Recherchez une progression logique entre vos paragraphes (et dans les
paragraphes). Respectez la logique de l’intérêt croissant des idées.
Recherchez des transitions entre vos paragraphes (quitte à rédiger ces transitions au brouillon).
5) Rédigez d’abord au brouillon l’introduction et la conclusion. Ces deux passages doivent être
particulièrement soignés puisqu’il vous faut accrocher l’attention et la bienveillance de votre
correcteur et lui laisser une excellente impression.
6) Relisez votre brouillon : introduction, plan et conclusion forment-ils un commentaire efficace et
sensible au texte ?
7) Vous pouvez alors vous lancer dans la rédaction au propre du devoir.
8) Corrigez votre devoir (syntaxe, conjugaison, accords, précision du vocabulaire…)
Sources : - L. Voilquin FICHE CONSEIL le commentaire
 Introduction
Accroche
Présentation (auteur, titres, contexte,
genre, mouvement litt., sujet)

FORME DU DEVOIR :
Situation du texte
Problématique
Annonce du plan

Annonce de la 1ère partie I

Introduction, développement, conclusion. 1er argument
Citations du txt
Analyse des indices
 L’introduction : Mini conclusion

Après une brève accroche, l’introduction présente le

texte : auteur, titre du « texte », titre de l’ouvrage dont le (Transition)
2ème argument
texte est extrait, le contexte (époque et lieu d’écriture), Citations du txt
Analyse des indices
le genre, le mouvement littéraire auquel il appartient, le Mini conclusion
sujet. Elle envisage ce qui pose la singularité de ce texte
(la problématique). Partant, elle annonce (à la forme (Transition)
3ème argument
affirmative, interrogative ou interro-négative) la Citations du txt
Analyse des indices
progression du commentaire (le plan): indication des Mini conclusion
deux ou trois centres d’intérêt qui constitueront les
parties du développement (axes) pour tenter de Conclusion sur la 1ère partie.
(transition)
résoudre la problématique posée.
Annonce de la 2ème partie II
 Le développement :
Il faut regrouper de façon logique ses idées. Le plan 1er argument
qui s’impose est souvent le plan thématique. 3 /2 parties. Citations du txt
Analyse des indices
Mini conclusion

Chaque partie comporte 3 sous-parties (= 3 paragraphes) (Transition)

composées chacune de : 2ème argument
Citations du txt
- un argument Analyse des indices
- des citations du texte Mini conclusion

- l’analyse des indices (Transition)

3ème argument
- une petite conclusion provisoire reliant à l’axe d’analyse Citations du txt
Analyse des indices
Mini conclusion
 La conclusion : Conclusion sur la 2ème partie.
Elle rappelle les impressions dominantes du (transition)

développement, souligne l’intérêt du texte et peut

Conclusion
éventuellement émettre une opinion personnelle, ouvrir Résumé
des perspectives par une comparaison ou des Ouverture

rapprochements littéraires, historiques...

L’ÉVALUATION DE VOTRE DEVOIR

 Éléments négatifs :
- explication juxtalinéaire non justifiée,
- paraphrase,
- séparation du fond et de la forme,
- absence de plan apparent.

 Éléments positifs :
- étude s’appuyant constamment sur le texte,
- culture, finesse de l’analyse,
- connaissance des genres, des registres et des outils de langue et explication de leur rôle dans le texte,
- démarche cohérente, progression logique vers le sens du texte et l’appréciation de son originalité.

Le B.O. met l’accent sur quatre critères :

 COMPREHENSION : Compréhension du sens premier du texte (sans contresens important), à travers une
lecture pertinente de ses principales composantes (cf. registre, énonciation, argumentation, etc.)
 INTERPRETATION : Interprétation personnelle qui va au-delà du sens premier (par l’analyse des faits
d’écriture majeurs et des effets de style, par l’explication de la dimension symbolique ou implicite, etc.), en évitant
la paraphrase et en se fondant sur des références culturelles précises.
 COMPOSITION : Commentaire qui organise avec cohérence un parcours de lecture structuré par
paragraphes et confirmant les axes mis en perspective dans l’introduction du devoir.
 EXPRESSION : Correction de la langue et qualité du style.

Sources : - L. Voilquin FICHE CONSEIL le commentaire