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« Dans mon jardin », Planche- LANGAGE

01. 02. 03. 04.

Sur l’image, montre un objet qui Trouve vite quelque chose qui se Je sers à faire griller les Je suis une remorque tirée par
commence par « L ». mange. saucisses et les brochettes une voiture dans laquelle on peut
dans le jardin : qui suis-je? dormir : qui suis-je ?

05. 06. 07. 08.

Objet très utile au pêcheur pour Montre vite quelque chose qui Type de bateau qui utilise une Objet rond, gonflé, qui roule et sert
attraper des poissons. vole. voile pour avancer. à jouer.

09. 10. 11. 12.

Sorte de sandale dont l’attache Sois le plus rapide à montrer un J’ai des roues et un guidon, Grâce à moi, on peut taper dans
se glisse entre le gros orteil et le insecte. trouve-moi vite ! une balle et jouer au tennis : qui
deuxième orteil. suis-je ?

13. 14. 15. 16.

Sois le premier à montrer un mot Un animal semble s’être égaré, Dans le ciel il est jaune, il brille Je suis animal, j’ai des poils bruns,
qui commence par le son « ch ». saurais-tu retrouver cet intrus ? et nous réchauffe. j’ai de grandes cornes qu’on
appelle des bois : qui suis-je ?

17. 18. 19.

Quelqu’un m’a oubliée, je fonds, Montre vite quelque chose qui se On peut me manger, je suis
me vois-tu ? boit. croquante, dans mon trognon on
trouve des pépins : qui suis-je ?

20. 21. 22.

Je sers à protéger les yeux du Objet qui abrite du soleil Je suis petit, j’aime la pluie, je rampe
soleil, qui suis-je ? lorsqu’on le déplie. car mon corps est mou, je rentre
dans ma coquille : qui suis-je ?

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« Dans mon jardin », Planche- LECTURE

01. 02. 03. 04.

Sur l’image, montre un objet qui Parmi les mots qui sont écrits sur Appareil de cuisson pour faire Remorque tirée par une voiture
commence par « L ». l’image, trouve un verbe. des grillades dehors. dans laquelle on peut dormir.

05. 06. 07. 08.

Cherche un mot de six lettres Trouve un mot qui rime avec Type de bateau qui utilise une Objet rond, gonflé, qui roule et sert
et lis-le. « partage ». voile pour avancer. à jouer.

09. 10. 11. 12.

Sorte de sandale dont l’attache Sois le plus rapide à montrer un Cherche un mot de quatre Trouve un mot qui se termine
se glisse entre le gros orteil et le insecte. lettres et lis-le. comme « chaussette ».
deuxième orteil.

13. 14. 15. 16.

Sois le premier à montrer un mot J’ai des racines, un tronc et des Dans le ciel il est jaune, il brille Je suis petit, j’aime la pluie, je
qui commence par le son « ch ». branches : qui suis-je ? et nous réchauffe. rampe car mon corps est mou, je
rentre dans ma coquille :
qui suis-je ?

17. 18. 19.

Quelqu’un m’a oubliée, je fonds, Montre vite quelque chose qui se Je suis une fleur, je pousse sur
me vois-tu ? boit. l’eau, les grenouilles aiment se
poser sur moi : qui suis-je ?

20. 21. 22.

Un jour de la semaine s’est caché Objet qui abrite du soleil On peut me manger, je suis
dans l’image, lequel ? lorsqu’on le déplie. croquante, dans mon trognon on
trouve des pépins : qui suis-je ?

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Idées d’activités autour du jeu
« Dans mon jardin »

JEUX AVEC LA « PLANCHE IMAGES »

• Dénommer • Classer, trier

Avant de commencer et quelle que soit l’activité choisie, prenez le
temps de nommer avec votre enfant les différents objets, aliments,
animaux que l’on peut trouver dans le décor. Assurez-vous que votre
enfant connaisse bien tout le vocabulaire, cela le mettra en confiance
dans le jeu, cela permet d’enrichir le vocabulaire s’il y a des mots qu’il
ne connaît pas, ou de renforcer le vocabulaire s’il y a des mots dont
votre enfant n’est pas sûr. Le fait de nommer les images permettra
également de travailler l’articulation.
Cette activité peut même être réalisée avec des tout petits (dès l’âge
de 18-24 mois).
Pour cette activité il faudra :
- placer la feuille des images dans une pochette plastique,
- un feutre effaçable (classique ou feutre d’ardoise).
Demandez à votre enfant d’entourer sur l’image ce qui va ensemble,
ce qui appartient à la même famille. Il peut par exemple entourer tout
ce qui se mange. Une fois qu’il a trouvé tout ce qui se mange, on ef-
face et on cherche ensemble une nouvelle famille.
(Exemples possibles : les aliments, les jouets, les accessoires, les
animaux, ce qui se rapporte à la mer, ce qui vole, ce que l’on peut
lire, etc.)

Peut être faite à partir de 3 ans.

• « Bizarre Bizarre »

Cette planche est un drôle de bazar, il y a plein de choses, des choses

étonnantes, des choses qui n’ont pas forcément leur place ici, etc.
Après avoir pris le temps de nommer les choses sur la planche, vous
pouvez vous interroger avec votre enfant sur les objets : sont-ils à
leur place ? Où les trouve-t-on habituellement ?
Cette activité permet de vraiment prendre le temps de discuter, de
dire ce qu’on trouve étrange et qu’est-ce qu’il faudrait pour corriger
les choses.

Peut être faite à partir de 3 ans.

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JEUX AVEC LA « PLANCHE LANGAGE »
• Jeu de devinettes
Pour ce jeu il vous faudra :
- la « planche images »,
- la « planche langage »,
- des petites choses à gagner (pièces, boutons, billes, perles, coquil-
lages, etc),
- facultatif : une feuille pour cacher la « planche images », ou pla-
cez-la dans une pochette plastique avec la « planche langage ». Ainsi
quand vous retournez la planche d’un côté, l’autre côté se trouve
caché.
Lisez une devinette, il faut être le premier à montrer la réponse pour
marquer un point. Pour corser un peu les choses on peut cacher les
les images pendant la lecture de la devinette, cela évite que l’enfant
cherche trop de repères visuels.
Celui qui a montré l’image attendue en premier gagne un petit trésor.
A la fin du jeu on compte le nombre de petits objets gagnés, celui qui
en a le plus remporte la partie.
Peut être faite à partir de 3 ans (si le niveau de langage est bon, sinon
plutôt 4 ans)
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JEUX AVEC LA « PLANCHE LECTURE »
• Jeu de devinettes
Pour ce jeu il vous faudra :
- la « planche images »,
- la « planche lecture »,
- des petites choses à gagner (pièces, boutons, billes, perles, coquil-
lages, etc),
- facultatif : une feuille pour cacher la « planche images », ou pla-
cez-la dans une pochette plastique avec la planche « lecture » au
dos. Ainsi quand vous retournez la planche d’un côté, l’autre côté se
trouve caché.
Le premier joueur lit une devinette, une fois qu’elle est bien comprise,
il faut être le premier à montrer la réponse pour remporter le point.
Pour corser un peu les choses on peut cacher les les images pen-
dant la lecture de la devinette, cela évite que l’enfant cherche trop de
repères visuels.
Celui qui a montré l’image attendue en premier gagne un petit trésor.
Puis, on cache à nouveau la planche des images et c’est au tour d’un
autre joueur de lire une devinette (on alterne les tours de lecture).
A la fin du jeu on compte le nombre de petits objets gagnés, celui qui
en a le plus remporte la partie.
Peut être faite à partir de 7 ans, selon le niveau de lecture de votre
enfant.