Lecție demonstrativă inovativă

În cadrul Comisiei Metodice Limbă și Comunicare LTTA Baia Sprie

2022-2023
La classe inversée en FLE – CLASA INVERSATĂ/ FLIPPED CLASSROOM
Exemple de Projet didactique

Public : les élèves de XIème

Niveau : A2, Le conditionnel présent
Méthode : TOUT VA BIEN 2
Nombre de participants : 20
Durée de la séance : 1h
Date : 16 mai 2023
Prof : MONIKA CHISACOF
Avant la classe :
➔ Je leur ai envoyé le matériel à parcourir en autonomie, contenant la théorie sur le
conditionnel présent (à l’aide de GOOGLE SLIDES + un vidéo explicatif)
➔ https://docs.google.com/presentation/d/1OXVe44InEQSlf_yQyCntnEsT2Y7rhPl9-
GSSJiha0dk/edit?usp=sharing
➔ Mais aussi un petit QUIZZ :
https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSewXCBJxPIQA521HD9A4fbn3BcJ-
n8R0f20XtGFbpIUdq9sqA/viewform

Premiers échanges

Modalités d’accueil : salutations, parler de soi, de son état

Activité de mise en route : Aujourd’hui je me sens…
10min
Support : mentimeter.com
Les élèves complètent les pages de mentimeter avec leurs sentiments, dispositions,
frustrations et je les incite à en parler
Lien : https://www.menti.com/2qppjqxo7n
Activité 1 : Compréhension orale
Durée estimée : 10min
Support : Chanson « Et si tu n’existais pas » Joe DASSIN et Hélène Ségarra
Lien(s) : https://edpuzzle.com/media/60dfa858c2cc7f415f916455
Objectifs : OBJECTIFS COMMUNICATIFS / PRAGMATIQUES
 comprendre globalement le contenu d’un clip
 reconnaitre les structures grammaticales telles que le conditionnel présent
 Re-travailler en musique les formes du conditionnel
 OBJECTIFS CULTURELLES  Connaître des chanteurs français comme Joe Dassin et
Hélène Segarra
Compétences travaillées :
- suivre des indications brèves et simples ;
- reconnaitre le conditionnel présent
Modalités de travail : à tour de rôle
Déroulement de l’activité : demander aux apprenants d’écouter la chanson et de faire
attention aux verbes utilisés au conditionnel présent, puis choisir la bonne variante en
Edpuzzle
Évaluation : orale et écrit à travers EdPuzzle
Activité 2 : Grammaire et production écrite
Durée estimée : 15 min remplir Framapad + corrections, mise en commun
Lien(s) : https://mensuel.framapad.org/p/r04nkdxjcu-9oco?lang=en
www.plouf-plouf.fr
Objectifs :
- utiliser le conditionnel présent dans des situations concrets
Compétences travaillées :
- production écrite et orale
Modalités de travail : individuellement, à tour de rôle
Déroulement de l’activité :
Consigne élèves Complétez la phrase en utilisant 6 verbes différents au conditionnel :
Si je gagnais au loto,
Si tu étais président,
Si elle vivait en France,
Si nous avions du temps,
Si vous aviez un problème,
S’ils étaient malades,
Évaluation : orale, à tour de rôle en utilisant plouf-plouf.fr
Activité 3 : JE COMPRENDS et J’ASSOCIE- CE
Durée estimée : 5min
Support WORDWALL
Lien(s) : https://wordwall.net/resource/18658249/le-conditionnel-pr%c3%a9sent
Objectifs :
Former des habiletés et des habitudes d’opérer avec le conditionnel présent des verbes
Associer correctement des mots pour former des énoncés.
Compétences travaillées : compréhension écrite
Modalités de travail : frontal
Déroulement de l’activité : les élèves reçoivent le lien internet et ils sont invités à faire
l’exercice en ligne. Mise en commun et correction
Évaluation et correction en commun

Activité 4 : JE DONNE MON FEEDBACK

Durée estimée : 10m
Support JAMBORD
Lien(s)
https://jamboard.google.com/d/1bxEfydoC_QcynB0l_47ajhi2PrWWroMSbzbuwE9TihM/
edit?usp=sharing

Objectifs :
Former des habiletés et des habitudes d’opérer avec le conditionnel présent des verbes
Associer correctement des mots pour former des énoncés.

Compétences travaillées : production orale

Modalités de travail : frontal
Déroulement de l’activité : les élèves sont invités à coller dans le jambord les bonnes choses
et les choses à jeter dans la poubelle pour donner leur feedback sur le cours d’aujourd’hui.