Repérer et analyser un groupe nominal

Exercices
Exercice 1

Indique le nom noyau et le déterminant de chaque groupe nominal.

Écrivez les réponses dans les zones colorées.

1. de fort belles couleurs

déterminant :

nom noyau :

2. un tableau réussi

déterminant :

nom noyau :

3. le plus grand artiste du siècle

déterminant :

nom noyau :
Exercice 2

Indique le nom noyau et le déterminant de chaque groupe nominal.

Écrivez les réponses dans les zones colorées.

1. le vainqueur de la course

déterminant :

nom noyau :

2. chaque victoire remportée

déterminant :

nom noyau :

3. certains mauvais perdants

déterminant :

nom noyau :
Exercice 3

Indique le nom noyau et le déterminant de chaque groupe nominal.

Écrivez les réponses dans les zones colorées.

1. du bon pain frais

déterminant :

nom noyau :

2. plusieurs pâtisseries délicieuses

déterminant :

nom noyau :

3. un paquet de bonbons

déterminant :

nom noyau :

Exercice 4

Dans chaque groupe nominal, indique :

en violet le nom noyau

en orange son déterminant
Clique plusieurs fois sur les textes pour changer leur couleur.

1. un poisson sportif

2. le poisson rouge de ma cousine

Exercice 5

Dans chaque groupe nominal, repère :

en violet le nom noyau

en orange son déterminant
Clique plusieurs fois sur les textes pour changer leur couleur.

1. une gracieuse truite rouge et noire

2. une eau qui contient de l'oxygène

Exercice 6

Dans la phrase suivante, repère deux groupes nominaux. Dans chaque groupe
nominal, distingue :

en violet le nom noyau

en orange son déterminant
Clique plusieurs fois sur les textes pour changer leur couleur.

Les poissons d'eau douce vivent dans les rivières.

Exercice 7

Dans la phrase suivante, repère deux groupes nominaux. Dans chaque groupe
nominal, distingue :

en violet le nom noyau

en orange son déterminant
Clique plusieurs fois sur les textes pour changer leur couleur.

Au fond de l'eau, on trouve de nombreuses plantes aquatiques.

Exercice 8

Repère les deux groupes nominaux entre crochets puis analyse chaque expansion du
nom mise entre parenthèses.

en violet adjectif
en orange nom introduit par une préposition
en rose proposition relative
Clique plusieurs fois sur les textes pour changer leur couleur.

Charlie et la chocolaterie
« – Et puis, reprit grand-papa Joe, Mr. Willy Wonka sait faire
[des pâtes (de guimauve) parfumées à la violette] et [des
caramels (mous) qui changent de couleur toutes les dix
secondes] et des bonbons feuilletés qui fondent
délicieusement. Il fabrique du chewing-gum qui ne perd jamais
son goût et des ballons en pâte de fruits qui deviennent
énormes, puis on les pique avec une épingle et on les avale. »
Roald Dahl, Gallimard, 1987
Exercice 9

Repère les deux groupes nominaux entre crochets puis analyse chaque expansion du
nom mise entre parenthèses.

en violet adjectif
en orange nom introduit par une préposition
en rose proposition relative
Clique plusieurs fois sur les textes pour changer leur couleur.

Charlie et la chocolaterie
« – Et puis, reprit grand-papa Joe, Mr. Willy Wonka sait faire des
pâtes de guimauve parfumées à la violette et [des caramels
mous (qui changent de couleur toutes les dix secondes)] et [des
bonbons (feuilletés) qui fondent délicieusement]. Il fabrique du
chewing-gum qui ne perd jamais son goût et des ballons en pâte
de fruits qui deviennent énormes, puis on les pique avec une
épingle et on les avale. »
Roald Dahl, Gallimard, 1987
Exercice 10

Repère les deux groupes nominaux entre crochets puis analyse chaque expansion du
nom mise entre parenthèses.

en violet adjectif
en orange nom introduit par une préposition
en rose proposition relative
Clique plusieurs fois sur les textes pour changer leur couleur.

Charlie et la chocolaterie
« – Et puis, reprit grand-papa Joe, Mr. Willy Wonka sait faire des
pâtes de guimauve parfumées à la violette et des caramels
mous qui changent de couleur toutes les dix secondes et [des
bonbons feuilletés (qui fondent délicieusement)]. Il fabrique
[du chewing-gum (qui ne perd jamais son goût)] et des ballons
en pâte de fruits qui deviennent énormes, puis on les pique
avec une épingle et on les avale. »
Roald Dahl, Gallimard, 1987
Exercice 11

Repère le groupe nominal entre crochets puis analyse chaque expansion du nom
mise entre parenthèses.

en violet adjectif
en orange nom introduit par une préposition
en rose proposition relative
Clique plusieurs fois sur les textes pour changer leur couleur.

Charlie et la chocolaterie
« – Et puis, reprit grand-papa Joe, Mr. Willy Wonka sait faire des
pâtes de guimauve parfumées à la violette et des caramels
mous qui changent de couleur toutes les dix secondes et des
bonbons feuilletés qui fondent délicieusement. Il fabrique du
chewing-gum qui ne perd jamais son goût et [des ballons (en
pâte de fruits) (qui deviennent énormes)], puis on les pique
avec une épingle et on les avale. »
Roald Dahl, Gallimard, 1987

Exercice 12

Observe chaque groupe de mots mis en valeur : de quelle expansion du nom s'agit-
il ?

adjectif qualificatif complément du nom subordonnée relative

1. La route que vous devez prendre pour aller au chalet ( ) est

très sinueuse.

2. La montagne enneigée ( ) resplendit au soleil.

3. Nous allons nous réchauffer devant un bon feu de cheminée (

).
Exercice 13

Observe chaque groupe de mots mis en valeur : de quelle expansion du nom s'agit-
il ?

subordonnée relative adjectif qualificatif complément du nom

1. Le roi qui règne sur l'Égypte ( ) s'appelle le pharaon.

2. Les pyramides d'Égypte ( ) ont été construites par les premiers

pharaons.

3. Les pharaons ont également bâti de luxueux ( ) palais.

Exercice 14

Observe chaque groupe de mots mis en valeur : de quelle expansion du nom s'agit-
il ?

subordonnée relative complément du nom adjectif qualificatif

adjectif qualificatif

1. La légende des origines de Rome ( ) raconte que la ville fut

fondée par Romulus en 753 av. J.-C.

2. Des fouilles archéologiques ( ) ont permis de retrouver des

vestiges de cette époque.

3. Les combats de gladiateurs et les courses de char au cirque étaient les distractions
favorites ( ) des Romains.

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