CEG1 CANA ANNEE SCOLAIRE 2023-2024

1ère Série des devoirs surveillés du 1er semestre

EPREUVE : Mathématiques DUREE : 2h CLASSE : 3ème
Contexte : Un projet de développement.
Pour le compte du développement d’un arrondissement, la mairie prévoit l’aménagement
d’un espace public ayant la forme de la figure ci-contre.
A

M Le technicien en charge des travaux ajoute les

D précisions suivantes :
O - ABC est un triangle équilatéral de côté
a= (2√12+ √108 -4√3)dam
E H - La partie hachurée est réservée à l’installation
C B du gazon synthétique.
- Le domaine DOEB est réservé pour
l’installation d’un kiosque.

La mairie voudrait connaître avant la session budgétaire les aires des domaines
occupés par le kiosque et le gazon. Le technicien quant à lui voudrait connaître les
dimensions des plaques métalliques utiles pour les travaux de construction.
Tâche : Tu es invité(e) à aider le maire et le technicien à trouver de solutions à leurs
préoccupations en résolvant les trois problèmes suivants:
PROBLEME 1
1) Justifie a=6√3 dam.
2) Calcule les distances CE, CD, DH, BH et OE.
3) a- Calcule cos ̂ .
4) b- Justifie que mes ̂ =30°déduis-en que CO= 6dam.
5) a- Déduis-en que les triangles DHB et ACD sont semblables.
b- Détermine le rapport de similitude k du triangle ACD au triangle DHB.
6) a- Justifie que l’aire du domaine à gazonner est (36π-27√3 ) .
b- Calcule l’aire de l’emplacement du kiosque.
PROBLEME 2
Les deux plaques métalliques utiles pour les travaux sont l’une à la forme carrée d’aire
=(355-60√3 ) et l’autre de forme rectangulaire d’aire =(3+5√3 ) et de
longueur L==(3+2√3)m.
7) a- Justifie que la largeur de la plaque rectangulaire est l= (7-3√3)m.
b- Donne un encadrement de l par deux nombres décimaux consécutifs d’ordre 2
sachant que 1,732 <√3 <1,733.
 8) Calcule √ √ puis déduis-en la longueur du côté de la plaque carrée.
PROBLEME 3
Pour rendre plus attrayant le site, le maire souhaite planter autour de la piste des
fleurs de tailles moyennes x=2√3 . Trois catégories de fleurs dont les tailles moyennes
appartiennent respectivement aux intervalles =[2√3 [ ; =]2√2 ] et =]2√3
3 3√3[ lui sont proposées.
9) Détermine l’amplitude de .
10) Traduis par une double inégalité l’appartenance d’un nombre réel x à chacun des
intervalles et .
11) a- Ecris sous forme d’intervalle ∩ et ∪ .
b- Justifie que x∈ .