Plan d’écriture Douaa KHANBOUBI

RES102- Ecriture Académique Douaa.KHANBOUBI@um6p.ma

UNIVERSITE MOHAMMED VI POLYTHECHNIQUE

PLAN D’ECRITURE
PAR: DOUAA KHANBOUBI

PREMIERE ANNEE LICENCE

FACULTE DE GOUVERNANCE, SCIENCES ECONOMIQUES ET SOCIALES

PLAN D’ECRITURE PRESENTE AU PROFESSEUR: MATHIEU CHARBONNEAU

RES-102: ECRITURE ACADEMIQUE

MARS 2023

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Introduction

Section#1— L’utilité des nouvelles technologies

Thèse principale : signification et utilité des nouvelles technologies.

Paragraphe#1 :

Idée principale : Une révolution culturelle, sociale émergente grâce aux nouvelles

technologies.

 Les nouvelles technologies jouent un rôle primordial dans l’évolution de la science et

par conséquent nos vies à travers.

 Celle-ci convoite aujourd’hui un emplacement crucial. Dès lors on est devenu très

dépendant à cette évolution naissante du fait de leur révolution et indispensabilité.

 Les nouvelles technologies est une forme de flexibilité mentale, c’est le pouvoir de

s’accommoder à de différentes choses en fonction des contextes.

Paragraphe#2 :

Idée principale : l’algorithme un modèle pour changer le monde

 La réalité virtuelle s’est apparue dans le domaine de la technologie d’une manière

intense, qui offre des expériences immersives et interactives dans les environnements

simulés.

 Les nouvelles technologies ont un immense éventail de développement

technologique qui a dû émerger pendant les deux dernières décennies.

 Les smartphones, voitures électriques, l’évolution des marques de luxes, tous ceux-ci

ont sonné le glas de l’évolution des nouvelles technologies

Section#2— les nouvelles technologies, un apport nouveau en compagnie de l’écriture

journalistique.

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Thèse principale : les bénéfices et les méfaits des nouvelles technologiques sur l’écriture

journalistique.

Paragraphe#1 :

Idée principale : un conflit et méfaits en permanence entre les nouvelles technologies et

l’écriture journalistique.

 Évolution des supports du papier → disque dur.

 La sous-pression temporelle pousse les journalistes à utiliser plus souvent le

dictaphone au lieu d’écrire.

 Les journalistes comblent leur servitude à travers le numérique (plus de rentabilité).

 Les nouvelles technologies et les nouvelles formes de narration (blogs, romans

interactifs, les médias), la hausse des informations fausses, trompeuses (fake news).

 L'usage excessif → baisse de la qualité de la langue écrite (perte de créativité).

 Diminution des prix des journaux imprimés implique une diminution des revenus.

Paragraphe#2 :

Idée principale : les nouvelles technologies au service de l’écriture journalistique.

 Les journalistes peuvent utiliser des moteurs, mécanismes de recherche en ligne pour

obtenir rapidement des informations + la facilité d’accéder aux archives.

 Réseau sociaux source de rentabilité, de réputation.

 Application de prise de note, pour enregistrer des idées et informations afin

d’enrichir également leur reportage.

 Logiciel de traitement de texte (texte bien structuré et formé, lisible) grâce à

Microsoft Word.

 Les journalistes peuvent utiliser des outils en ligne de vérification (fact check,

politifact), des outils de plagiats pour assurer l’originalité de leur travail.

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Section #3 : d’un passage transitoire inquiétant à un des objectifs mondiaux.

Thèse principale : ma perception des impacts des nouvelles technologies sur la pédagogie

éducative.

Paragraphe #1 :

Idée principale : impact négatif qui découle à l’intégration des nouvelles technologies sur

l’acte de l’apprentissage comme sur l’acquisition de l’écriture.

 Le Risque que cette intégration soit incomplète et que les résultats obtenus sont par

conséquent de faible viabilité.

 L'utilisation excessive de clavier et de dispositifs numérique peut décourager les

élèves à écrire à la main → entrainer une perte de compétence en écriture manuscrite.

 Les élèves peuvent éprouver des difficultés à épeler correctement les mots ou à

utilise la grammaire et la ponctuation comme il le faut sans l’aide d’un correcteur

automatique.

 L'utilisation enchainé des technologies peut conduire à une dépendance exorbitante

ce qui entraine la baisse de concentration et l’attention, voire nuire à l’apprentissage de

manière générale.

Paragraphe #2 :

Idée principale : impact positif qui découle à l’intégration des nouvelles technologies sur

l’acte de l’apprentissage comme sur l’acquisition de l’écriture.

 Les étudiants ont la possibilité d’accéder à une quantité énorme d’informations, de

manière rapide et facile via internet, les cours en lignes, à travers des vidéos éducatifs,

tous c’est moyen permettent aux apprenants une instruction à leur rythme et leur niveau

d’une manière autonome.

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 Aujourd'hui on assiste à une substitution de l’écrit face à l’oral, puisque l’oral est de

plus en plus adapté par le fait de sa rapidité et sa capacité de s’adapter à l’auditoire et

créer des interactions dynamiques.

 Les nouvelles technologies facilitent également la communication et la collaboration

(les jeux vidéo, les forums en ligne, chat en direct, les plateformes, les vidéoconférences)

ce qui augmente la confiance en soi de la personne et la bonne conduite avec autrui.

Paragraphe #3 :

Idée principale : la crise de l’écriture à profit de l’oral (transformatif)

 Dans un futur proche, l’écriture ne serait plus qu’une rupture du passé car l’écriture

deviendrait numérique.

 L'oral gagne dans plusieurs contextes et domaine ce qui éclabousse progressivement

l’écriture.

 L'oral anime l’intelligence on peut mesurer le degré d’intelligence uniquement en

parler avec une personne.

 Une personne qui s’est très bien parlé aura peu de problème avec autrui au cours

d’un enchainement d’interaction.