PROJET DE CLASSE

ACTiviTé DE méDiATiOn
ARBRE DE LECTURE

1. MÉDIATION ÉCRITE
Développement de l’activité :

1) Tu dois choisir un livre de la petite armoire de la salle de classe, pour le lire à la maison.
Il y a des romans (« novelas ») adaptés, mais aussi des livres de cuisine, de jardinage,
d’humour, des BDs (« cómics »)… (Il faudra noter le titre et la date du livre dans le cahier
de prêts qui se trouve dans l’armoire.)

2) Si tu as aimé le livre, tu dois écrire un petit commentaire du livre en quelques lignes. Tu

dois le donner à ta prof pour qu’elle le corrige. Tu dois le faire à travers la plateforme Aules.

3) Après la correction, tu dois écrire ton petit texte sur une « feuille » d’un arbre (en papier
de couleurs). Ces feuilles, tu les trouveras dans une boîte sur la petite armoire.

4) Et ça y est ! Tu peux « coller » la feuille sur l’arbre de lecture !!!!.

Il faut lire AU MOINS UN LIVRE avant le 5 décembre. Si tu le souhaites, tu peux en lire plus,
pendant l’année (à chaque fois, tu dois écrire un petit texte pour ajouter une nouvelle
feuille à l’arbre).

Nous espérons que notre arbre de lecture aura beaucoup de feuilles à la fin de l’année
scolaire !!!

STRUCTURES UTILES
- J’ai aimé ce livre parce que…
- Dans ce livre, j’ai appris que…
- Je recommande ce livre parce que…
- A mon avis, ce livre est… intéressant, pratique, amusant,
original, drôle, passionnant, utile, génial…
- J’ai trouvé ce livre intéressant…
- J’ai surtout aimé …
 2. MÉDIATION ORALE
PRÉSENTATION ORALE D’UN DES LIVRES QUE TU AS LUS
Durée : 1minute et demie -2 minutes, en classe
Quand ? Le 18/19 décembre

ORGANISATION DES IDÉES / STRUCTURES UTILES

Je vais vous parler du livre… (titre du livre)

Je vais vous présenter le livre… (titre du livre)

1. LE GENRE
Il s’agit de (d’) / C’est
- un roman, une BD, un livre pour enfants, un livre de cuisine, un livre de jardinage…

2. CHOIX DU LIVRE : POURQUOI TU AS CHOISI CE LIVRE ?

J’ai choisi ce livre parce que…

3. PETIT RÉSUMÉ (ARGUMENT) – THÈME ABORDÉ

Si c’est un roman , dis quel est le lieu et l’époque
- Cette histoire se passe / a lieu en France… dans l’actualité, au XIX siècle…

- Ce livre raconte l’histoire/ les aventures de… (Attention ! . Ne fais pas de

«spoiler » !)

- Ce livre donne des conseils, des astuces, des recettes…

- Ce livre montre… explique…

4. RACONTE OU EXPLIQUE UN DÉTAIL, UN ASPECT INTÉRESSANT, CURIEUX… QUI A

ATTIRÉ TON ATTENTION OU QUI A ÉTÉ UTILE ou INTÉRESSANT POUR TOI.
- Une chose intéressante /curieuse du livre, c’est que…
- J’ai découvert que…
- J’ai appris que…

5. (Optionnel) TU PEUX LIRE UN EXTRAIT DU LIVRE, pour illustrer le contenu.

 6. APPRÉCIATION PERSONNELLE
Verbes utiles :
Je pense, je crois, je considère, je trouve...
D’après moi, pour moi…

- J’ai aimé ce livre parce que…

- À mon avis, ce livre est intéressant, pratique, amusant, original, drôle, passionnant,
utile, génial…
- J’ai trouvé ce livre intéressant…
- J’ai surtout aimé …
- Je recommande ce livre parce que…

Conseils pour l’exposition :

- Regarde tes camarades. Essaye de lire tes notes le moins possible.
- Essaye de transmettre intérêt pour le livre.
- Articule. Parle doucement.
- Si tu lis un extrait du livre, fais- le avec une intonation adequate.