SÉRIE D’EXERCICES 4

MAITRISE DES CONNAISSANCES :

Exercice 1 :
Répondre par vrai ou par faux aux affirmations suivantes.
a— Les muscles ne consomment pas de dioxygène lorsqu’ils sont au repos.
b— La fréquence respiratoire est le nombre d’inspiration par minute.
c— La contraction du diaphragme diminue le volume de la cage thoracique.
Exercice 2 :
A-Relève les affirmations en associant le chiffre et la lettre correspondant à l’affirmation vraie.
Exemple : 1-f=vraie ; 2-g=vraie.
1-Au cours d’une inspiration :
a- les poumons se gonflent puis la cage thoracique se soulève.
b- la cage thoracique se soulève puis les poumons se remplissent d’air.
c- seul du dioxygène pénètre dans les poumons.
d- du dioxygène et du dioxyde de carbone pénètrent dans les poumons.
2-L’air expiré contient :
a- plus de dioxygène que l’air expiré.
b- moins de dioxygène que l’air inspiré.
c- plus de dioxyde de carbone que l’air inspiré.
d- moins de dioxyde de carbone que l’air inspiré.
3-Les échanges gazeux respiratoires se réalisent :
a- les bronches.
b- les bronchioles.
c- la trachée-artère.
d- les alvéoles pulmonaires.
B-Indique dans l’ordre en utilisant les lettres (a-b-c-d et e) le trajet suivi par l’air inspiré.
a- les bronches.
b- alvéoles pulmonaires.
c- fosses nasales.
d- trachée artère.
e- bronchiole.
Exercice 3 :
En utilisant les lettres et les chiffres relie, chaque terme à la définition correspondante :
1— Diaphragme a-Phénomène actif permettant l’entrée de l’air

2-Alvéoles pulmonaires b-Ensemble de vaisseaux sanguins très fins

3 – Réseau de capillaires c-Petit sac situé à l’extrémité des bronchioles

4 – Surface d’échanges d-Mécanisme permettant d’inspirer et d’expirer

5 – Ventilation pulmonaire e-Lieu de contact entre les alvéoles et les capillaires

6—Inspiration f-Muscle qui se contracte lors de la respiration

COMPÉTENCES MÉTHODOLOGIQUES :
Exercice 4 :
Une souris est enfermée dans une grosse boîte maintenue à température constance. La boîte
possède un récipient contenant de l’eau de chaux qui absorbe le dioxyde de carbone de l’air. Au
fur et à mesure que l’expérience se déroule, le liquide rose monte dans le tube en verre, du
niveau de départ (n1) au niveau (n2), uniquement dans le dispositif 1.

1— Parmi les phrases suivantes, quelle est celle qui pourrait expliquer pourquoi le liquide rose
monte de (n1) à (n2) ? Recopier la lettre correspondant à la bonne réponse.
a— Le liquide monte parce que la souris prélève du dioxyde de carbone
b — Le liquide monte parce que l’eau de chaux absorbe le dioxyde de carbone
c— Le liquide monte parce que la souris prélève de l’oxygène
d— Le liquide monte parce que la souris prélève de l’azote.
2— Pour chacune des autres phrases, dire pourquoi elle n’explique pas la montée du liquide
rose de (n1) à (n2)

Exercice 5 :
Le document ci-dessous contient les résultats d’une analyse d’air inspiré et d’air expiré.
Gaz Pour 100 litres d’air inspiré Pour 100 litres d’air expiré

Diazote 79 litres 79 litres

Dioxygène 21 litres 16 litres

Dioxyde de carbone 0,03 litres 4,5 litres

1- Comparez les résultats.

2- Le diazote de l’air est – il utilisé ? Justifiez votre réponse.
3- Indiquer la partie de l’appareil respiratoire ou se réalisent les échanges gazeux respiratoires.
4- Existe-t-il un gaz sans lequel la respiration est impossible ?
Exercice 6 :
On mesure la quantité de dioxygène avant, pendant et après un exercice musculaire.les
résultats sont consignés dans le tableau ci-dessous :

Consommation d’o2 en l 0,5 0,5 0,5 1 1,5 2 3 3,5 3,5 3 2 0,5

11
Temps (min) 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

1-Trace la courbe de variation de la consommation d’oxygène en fonction du temps en prenant

1cm pour 1mn et 1cm pour o,25l.
2-Analyser la courbe obtenue.
3-Interpréter la courbe obtenue.
Exercice 7 :
La respiration est une fonction biologique au cours de laquelle les organismes aérobies
utilisent le dioxygène pour la production d’énergie :
Glucose + dioxygène CO2 + H2O + Travail + Énergie
Pour étudier cette production d’énergie, diverses mesures sont faites sur le muscle du cheval
au repos et en activité pour donner les résultats suivants.
Mesures Au repos En activité

Débit sanguin 12 litres 56 litres

Dioxygène 0,3 litres 6,2 litres

consommé

Glucose prélevé 2 grammes 8,4 grammes

1-Comparer les résultats de ces mesures sur le muscle au repos et en activité.

2-Quelle conclusion en tires-tu ?
3-Justifie l’augmentation du débit sanguin quand le muscle est en activité.
Exercice 8 :
Lorsqu’un sportif en bonne santé passe brutalement de son lieu de séjour habituel, en plaine,
à une altitude supérieure à 3000 mètres, un certain nombre de troubles apparaissent
immédiatement. En effet on constate une ventilation pulmonaire plus profonde ; une
accélération du rythme cardiaque, des performances physiques et intellectuelles diminuées.
Les médecins considèrent qu’en haute altitude c’est la raréfaction de l’oxygène qui est
responsable de ces troubles.
1— Expliquez les troubles observés chez ce sportif.
2— L’analyse du sang des habitants des zones d’altitude supérieure à 3 000 mètres révèle un
nombre très élevé de globules rouges.
En quoi l’augmentation du nombre des globules rouges peut-il aider l’organisme à vivre
normalement en altitude ?
Exercice 9 :
Pour tester une hypothèse préalablement formulée, on réalise l’expérience présentée par le
document 3.

1. Quelle est l’hypothèse que l’on cherche à tester par cette expérience ?
2. Décris les résultats de l’expérience obtenus au bout de 2 heures.
3. Explique ces résultats.
4. Réalise le schéma du dispositif témoin.
Exercice 10 :
Le tableau ci-après montre les valeurs du volume maximal de dioxygène (VO2) et du taux
d’hémoglobine dans le sang chez deux marathoniens de sexe opposé. Le volume maximal de
dioxygène est rapporté à l’unité de masse corporelle.
Sujets VO2 Concentration en hémoglobine

Marathonien 80ml/min/kg 15,8 g pour 100 ml

Marathonienne 70 ml/min/kg 13,9 g pour 100 ml

1. Comparez ces résultats

2. À partir des informations tirées de ce tableau, propose une explication sur le fait que les
performances des marathoniennes sont en moyenne inférieures aux performances des
marathoniens.
3. Pour être plus performant dans certains sports d’endurance comme le cyclisme, des
champions ont utilisé un produit appelé EPO. Cette substance est une hormone stimulant la
production de globules rouges dans l’organisme. Expliquer comment la prise d’EPO peut
effectivement améliorer les performances.
Exercice 11 : Pour mieux comprendre le fonctionnement de l’organisme avant, après et après
une activité musculaire, une série de mesures a été réalisée sur des athlètes participant à
différentes épreuves de course à pied.
1. Tracez le graphique représentant l’évolution de la dépense énergétique en fonction de la
distance parcourue.
2. Indiquez, en une phrase, comment évolue cette dépense.
3. La dépense énergétique mesurée correspond à un processus qui se déroule au niveau des
cellules, qui consomme du dioxygène et des nutriments (glucose).
a) Qu’appelle-t-on un nutriment ?
b) Comment appelle-t-on ce processus cellulaire ? Illustrez sous forme d’un schéma, le
déroulement de ce processus.
4. Quelles sont, parmi ces quelques fonctions de l’organisme, celles qui sont mobilisées
lorsqu’il y’a consommation de dioxygène et de nutriments au niveau des cellules :
excrétion, respiration, digestion, circulation, utilisation des réserves. Justifiez votre
réponse.
Distance parcourue (m) Temps(s) Vitesse en m/s Dépense énergétique (kJ)

100 10 10 150

200 20 10 300

400 44 9 400

800 104 7,7 500

1500 212 7,1 700

5000 193 6,3 1900

10000 1647 6,1 3200

Exercice 12 :
On établit le taux de monoxyde de carbone du sang en dosant la quantité de
carboxyhémoglobine que contient le sang de deux policiers qui règlent la circulation. Voici les
résultats.

Concentration de Policiers non-

carboxyhémoglobine dans le sang Policiers fumeurs fumeurs

Matin 3,2% 1,65%

Moment
Soir 5,977% 4,45%

1. Comment se forme la carboxyhémoglobine dans le sang ?

2. Pourquoi la présence de la carboxyhémoglobine dans le sang est nocive ?
3. Comparer la concentration du sang en carboxyhémoglobine :
a) Chez les fumeurs et les non-fumeurs au même moment ?
b) Entre le matin et le soir, chez les fumeurs d’une part et chez les non-fumeurs
d’autre part ?
4. Expliquer la différence constatée entre fumeurs et non-fumeurs d’une part et d’autre part
le matin et le soir.
Exercice 13 :
On mesure la consommation de dioxygène et la fréquence cardiaque chez un individu qui
effectue un effort physique. Les résultats de l’expérience sont consignés dans le tableau ci-
dessous.
Repos Exercice Récupération

Temps en minutes 0 2 4 6 8 9 10 11 12 13

Consommation de 0 0,5 1,5 4 4,5 7 9 11 12,5 13

dioxygène
Fréquence cardiaque 80 80 80 150 155 155 155 145 125 115

1. Traduisez ces résultats, sur un même système d’axes perpendiculaires, les

représentations graphiques de la consommation de dioxygène et de la fréquence
cardiaque en fonction du temps. Prendre comme échelle :
✓ Pour l’axe des abscisses : 1cm pour 2mn et pour les axes des ordonnées : 1cm pour
1 litre et 1 cm pour 40 bat/min.
 ✓ Placez l’un des axes des ordonnées à droite et l’autre à gauche.
2. Décrivez l’évolution de la consommation de dioxygène et de la fréquence cardiaque
en fonction de son activité.
3. Quelle relation existe-t-il entre l’exercice musculaire, la consommation de
dioxygène et l’activité musculaire ?
Exercice 14 :
Le tableau ci-dessous donne les résultats d’analyse de la teneur en dioxygène, en glucose
et en glycogène dans le sang d’un muscle.

Muscle au repos Muscle en activité

Sang qui arrive 20 ml 20 ml

Sang qui part 12ml 3 ml

Document 1 : Teneur en dioxygène de 100 ml de sang au niveau d’un muscle

Muscle au repos Muscle en activité

Glucose 0,1 0g

Glycogène 1,6g 0,2g

Document 2 : Teneur en glucose et glycogène de 100g de muscle.

1- Analyser les résultats dans chacune des deux tableaux ?
2- Interpréter les résultats présentés dans le document 1.
3- Quelles conclusions peut-on dégager de l’analyse du document 2 ?
Exercice 15 :
Toutes les cellules vivantes respirent : mais, selon les cas, l’intensité respiratoire est plus ou
moins grande.
Les muscles qui se contractent, le cœur, le foie (organe qui synthétise de nombreuses protéines)
consomment une grande quantité d’oxygène. Par contre, les os ont une respiration réduite.
1- Comment expliquez-vous que les cellules cardiaques et les cellules du foie consomment
beaucoup de dioxygène.
2- À quoi sert le dioxygène consommé dans l’un et l’autre cas ?
3- D’après-vous pourquoi les consomment –ils peu de dioxygène ?

Le succès est un mauvais professeur. Il pousse les gens intelligents

à croire qu’ils sont infaillibles.