COMPOSITION DE NOVEMBRE

Epreuve de : Sciences de la Vie et de la Terre

Classe : 2nde L/S
Durée : 2 heures
Questions du cours
1) Définir : effet de serre et biosphère.
2) Justifier l’existence de la vie sur la planète Terre.
3) Justifier le fait que les scientifiques ont classé les planètes du système solaire en deux groupes.
4) Expliquer les impacts des actions de l’Homme sur la biodiversité.

Exercice 1
L’exploration d’un écosystème permet d’étudier ses composants :
1) Qu’est-ce qu’un écosystème ?
2) Citer deux types d’écosystèmes selon la taille avec un exemple à l’appui.
3) Citer les composants biotiques et abiotiques d’un écosystème.
4) Expliquer l’intérêt des écosystèmes.

Exercice 2
Le tableau ci-dessous donne certaines caractéristiques de trois planètes.
Vénus Terre Mars
Pression atmosphérique au sol 91 bars 1 bar 6 millibars
Dioxyde de carbone (CO2) 96 % 0,04 % 95 %
Diazote (N2) 4% 78 % 3%
Vapeur d’eau (H20) Traces 0à4% Traces
Dioxygène (02) 0% 21 % Traces
Argon (Ar) Traces 1% 1,5 %
Température moyenne au sol +460 °C +15 °C -50 °C
1) Les trois planètes appartiennent à un groupe. Lequel ?
2) Pourquoi Mercure, qui appartient pourtant au même groupe n’est pas cité dans le tableau ?
3) Comparer l’atmosphère terrestre aux deux autres.
4) La majorité des scientifiques astrophysiciens s’entendent à dire que les atmosphères primitives de
ces trois planètes étaient semblables, mais Mars n’a pas retenu une atmosphère importante. En se
basant sur les données du tableau, expliquer les caractéristiques martiennes qui pourraient être
responsables de cette fuite.
Bonne chance !

Correction
 Questions du cours
1) Effet de serre : phénomène de la basse atmosphère permettant le réchauffement global de la planète.
Biosphère : ensemble des différents milieux naturels de la terre où se développent les êtres vivants.
2) L’existence de la vie sur la planète Terre se justifie par la présence d’une atmosphère riche dioxygène, de
l’eau liquide et un flux continu d’énergie solaire.
3) Les scientifiques ont classé les planètes en deux groupes : les planètes rocheuses (Mercure, venus, Terre et
Mars) et les planètes (Jupiter, saturne, Uranus et Neptune). Cette classification se justifie par :
 la compositions : les planètes rocheuses sont formées de roches (silicates, Fe et Ni) tandis que les
planètes gazeuses sont formées de gaz (He et H) ;
 la taille : les planètes telluriques sont petites tandis que les planètes gazeux sont géantes.
 la distance : les planètes telluriques sont proches du soleil tandis que les planètes gazeux sont
éloignées du soleil.
4) Expliquer les impacts des actions de l’Homme sur la biodiversité :
 actions négatives :
 actives positives :

Exercice 1
L’exploration d’un écosystème permet d’étudier ses composants :
1) Ecosystème : ensemble de biocénose et de biotope en constante interaction.
2) La taille des écosystèmes :
 microécosystème : tronc d’arbre
 mesoécosystème : savane, forêt
 macroécosystème : région
3) Les composants des écosystèmes :
 les composants biotiques : flore et faune
 les composants abiotiques : température, lumière, éclairement.
5) L’intérêt des écosystèmes :
 intérêt écologique :
 intérêt économique :
 intérêt culturel :

Exercice 2
1) Planètes rocheuses ou telluriques.
2) Mercure ne possède pas d’atmosphère.
3) On peut remarquer que l’atmosphère terrestre est la seule à contenir du dioxygène et qu’elle est beaucoup
moins riche en CO2 que celle de Vénus et de Mars. Elle contient de plus, de quantités non négligeables de
vapeur d’eau. L’atmosphère terrestre est riche en diazote.
4) Dans le cas de Mars, on peut remarquer que la pression atmosphérique au sol est d’environ 6 millibars, alors
qu’elle vaut 1 bar au niveau du sol de la Terre et 93 bars au niveau du sol de Vénus. Les autres
caractéristiques de l’atmosphère martienne étant identiques à celle de Vénus donc cette faible pression au sol
de Mars est responsable de la fuite atmosphérique au niveau de la planète Mars.