Unité dee Formatiion et de

Rech herche Scciences et Technolo ogies

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UFR – STT
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Filièère Géoloogie Appliiquée et Mine M
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BEN 2020
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Table des matières

AVANT PROPOS ....................................................................................................................................... 3

1. But du stage ..................................................................................................................................... 3
2. Objectif visé ..................................................................................................................................... 3
3. Dispositions avant d’aller en stage .................................................................................................. 4
4. Actions à réaliser avant de débuter le stage ................................................................................... 4
5. Déroulement du Stage .................................................................................................................... 7
6. Rédaction du Mémoire .................................................................................................................... 8
6.1. Les éléments préliminaires ...................................................................................................... 8
6.2. Le corps du mémoire ............................................................................................................... 9
7. Références bibliographiques ......................................................................................................... 10

2
AVANT PROPOS
La formation de techniciens est une œuvre qui nécessite de doter ces cadres
d’une maîtrise de leur spécialisation. Il importe donc que la formation œuvre à
leur permettre un volet pratique qu’ils doivent acquérir au cours d’un stage de
fin d’étude. Ainsi tout technicien qui veut réussir son stage doit
obligatoirement préparer le stage qui demande une démarche scientifique et
qui doit respecter les normes académiques. Le présent document donne des
orientations nécessaires pour un bon déroulement du stage.

Chaque stagiaire doit assimiler les différents points dans son intérêt de réussir
le stage de fin d’étude. « Qui va loin prépare sa monture » : c’est à ce prix que
le stage sera un pas vers la vie professionnelle.

Le présent document retrace l’essentiel des points qui guideront le stagiaire

depuis le stade de préparation jusqu’à l’élaboration d’un document final pour
la soutenance.

1. But du stage
Le but du stage est d’initier les étudiants à la recherche scientifique et à la mise
en œuvre de la partie théorique qu’ils ont reçue dans les classes précédentes tout
au long de leur parcours. C’est une initiation à la vie professionnelle.

2. Objectif visé
L’objectif visé à travers le stage est de permettre aux étudiants de conduire ou de
mener une activité de recherche dans un cas de figure afin de leur apprendre la
maîtrise de la pratique et surtout qu’ils sachent comment réagir face à des
situations diverses.

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3. Dispositions avant d’aller en stage
Dans la situation où votre formation nécessite un stage de fin d’études, un certain
nombre de dispositions doivent être prises. Il s’agit :
 d’être à jour de l’inscription de l’année en cours
 de réussir à l’examen théorique de fin d’études ;
 d’avoir un directeur de mémoire (Enseignant de U-AUBEN);
 d’avoir un maître de stage ;
 de disposer d’une structured’accueil ;
 d’avoir un thème de stage à formuler en rapport avec le maître de stage;
 prévoir un cahier d’observations pour la collecte des données;
 de disposer des moyens financiers et matériels nécessaires au bon
déroulement du stage.

4. Actions à réaliser avant de débuter le stage

Pour entreprendre un travail scientifique dans le cadre du stage, il importe qu’un
protocole soit rédigé et accepté par le directeur du mémoire et le maître de stage.
Ce travail est indispensable afin d’anticiper sur les travaux à mener et les
résultats attendus. Il s’agit d’une démarche visant à permettre à l’étudiant de
savoir à quel niveau il se trouve dans le déroulement des activités et surtout où il
faut actionner pour respecter les délais prescrits. Pour rédiger ce protocole
l’étudiant doit se faire aider par son maître de stage assisté par le directeur de
mémoire.
Le protocole doit comporter les éléments suivants :
 Année : indiquer l’année de l’expérimentation
 Localité (s) : préciser les localités qui vont abriter l’expérimentation
 Sujet ou le thème de stage à développer : donner un titre provisoire à
l’activité de recherche

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 Introduction : situer le contexte dans lequel on aborde le sujet ; à l’étape
actuel, faire l’état des lieux des connaissances sur le sujet et faire ressortir
une contrainte ou une problématique et dire qu’on a décidé de contribuer
à résoudre ou à lever la contrainte en abordant le sujet suivant « …… ».
On essaiera de justifier l’étude en disant pourquoi on aborde l’étude.
Dans la mesure où le sujet que vous abordez a fait l’objet de travaux
antérieurs il est important de faire le point brièvement de cet état de lieux.
L’étudiant doit rapporter ici ce que les autres ont fait en rapport avec son
thème de stage. Cet exercice permettra de voir jusqu’où les travaux
antécédents sont arrivés ou comment on peut utiliser des travaux similaires
qui vont contribuer au présent travail afin de ne pas défoncer des portes
ouvertes.
 Objectifs (général et spécifiques) : il faut définir l’objectif général et les
objectifs spécifiques de l’étude à conjuguer à l’infinitif. Exemple :
« déterminer les facteurs de productivité des aquifères du socle
cristallin » ; ou « apport de la prospection géophysique électrique à la
recherche de sites de forage ».
 Hypothèses de recherche à vérifier : pour chaque étude, il y a des
hypothèses de recherche à formuler et qu’on vérifie. Par exemple, si le
sujet est «apport de la prospection géophysique électrique à la
recherche de sites de forage » », on aura comme exemple d’hypothèse
« le traîné électrique permet de mettre en évidence une faille ; le sondage
électrique peut donner l’épaisseur à forer » ; pour un autre thème intitulé
«déterminer les facteurs de productivité des aquifères du socle
cristallin » , on peut formuler comme hypothèse à vérifier « il existe des
relations entre productivités et nature pétrographique des roches».
 Matériel et méthodes : Décrire ou présenter le matériel et la méthode
utilisée, où le sujet a-t-il été traité (caractéristique), pendant combien de
temps l’étude a duré, les conditions de terrain, le dispositif expérimental
5
 utilisé ou les modes d’enquêtes. Analyses statistiques, exploitation des
données. Bref, toutes autres informations utiles pouvant donner des
renseignements sur le matériel et la méthode.
 Le dispositif expérimental envisagé(Ce travail est à faire en relation
directe avec le maître de stage et suppose que l’étudiant a un bagage
théorique suffisant sur le sujet) :
 Site d‘étude : Caractéristiques du site ou des sites expérimentaux
(situation géographique, zone climatique, type de sol, etc.)
 matériel géologique (exemples : cartes géologiques, cartes
topographique, ,. etc.)
 matériel de travail (exemples : résistivimètre, marteaux, cordes,
dabas, etc.)
 Dispositif expérimental choisi et caractéristiques de l’essai
(exemples : traîné électrique, sondage électrique)
 nombre de sites d’investigations
 nombre de profils par site
 nombre de sondages par site
 longueur des profils
 écartements des profils
 dispositif de mesure de traîné utilisé (exemples :
SCHLUMBERGER, WENNER)
 La collette des données : Faire le chronogramme des activités pendant le
stage et Etablir le carnet de terrain pour les Paramètres ou caractères à
calculer. Une fois les paramètres mesurés il est nécessaire d’indiquer
comment les calculs vont se faire et préciser les unités ; Exemples :
 Etablir le carnet de terrain pour les sondages
 disposer de papier semi-log pour reporter les données de traîné
 disposer de papier bilog pour reporter les données de sondages

6
  noter absolument toutes les remarques de terrains ou de réactions
dematériels de mesures qui surviendraient au cours de des travaux
dans le but d’expliquer un résultat ;
 prévoir un logiciel approprié ou autres moyens pour analyser les
données collectées (abaques, logiciel géophysique pour
l’interprétation etc…)
 Résultats attendus : Il s’agira de faire ressortir les résultats que vous
comptez atteindre. La formulation est au passé composé. Si on avait
comme sujet «les facteurs de productivité des aquifères du socle
cristallin » », comme résultats attendus on dira par exemple :
o les granites sont plus productifs que les schistes.
o L’intersection des failles sont les zones privilégiées pour les
implantations des forages
o La remonté traînante est un facteur déterminant pour la prospection
géophysique électrique pour la recherche des points d’eau.
 Conclusions : Il s’agit ici d’émettre certaines conclusions auxquelles vous
pensez aboutir après l’exécution de votre travail. Ces conclusions peuvent
différer à la fin de votre travail car l’analyse des résultats peut conduire à
d’autres conclusions.

5. Déroulement du Stage
La période du stage correspond à un semestre qui compte pour 30 crédits. Cela
oblige la présence du stagiaire à son lieu de stage afin d’exécuter les différents
travaux. Cela implique :

 L’assiduité au stage ;
 Le respect des heures de travail de la structure accueillante ;
 Le respect du Règlement Intérieur et du Règlement de Discipline de la
structure accueillante;
 La ponctualité ;
 La courtoisie ;

7
  L’ouverture d’esprit ;
 L’intérêt et l’abnégation au travail ;
 La politesse et le respect des autres.

Pour le déroulement du stage, l’étudiant devra :

 Débuter son stage à la date prévue, mettre en pratique son protocole de

recherche établi en accord avec son maître de stage et son directeur de
mémoire dans les délais impartis ;
 Communiquer très souvent avec ses encadreurs pour mettre les uns et les
autres au même niveau d’information ;
 Collecter les données de manière adéquate minutieuse et précise les
données afin de faciliter leur traitement et leur interprétation ;
 En cas d’incident pouvant entraver la bonne marche du stage, saisir le
directeur de thèse pour sa résolution ;
 Elaborer des pré-rapports successifs et remettre au maître de stage et au
directeur de stage qui apprécieront l’état d’avancement des travaux et
rectifieront les éventuelles erreurs.

NB : le Directeur de mémoire doit rendre visite à l’étudiant dans son lieu de

stage pour des échanges avec lui et son maître de stage.

6. Rédaction du Mémoire
La rédaction du mémoire est la partie sensible du travail. En effet, tout n’est pas
de disposer des données mais encore faut-il bien les exploiter et les exposer
dans unlangage clair et compréhensible par tous. Il s’agit d’une tâche très ardue
qui nécessite une attention soutenue dans l’émission des conclusions. La
rédaction du mémoire doit se baser sur le protocole établi précédemment et qui
a guidé les travaux.
L’architecture du mémoire peut s’articuler autour des points suivants :

6.1. Les éléments préliminaires

 le titre définitif du thème exécuté
 les remerciements
 le sommaire

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  liste des figures et tableaux
 les abréviations
 le résumé en français et anglais

6.2. Le corps du mémoire

Introduction :Faire un état des lieux sur le sujet et dire ce que vous voulez
étudier et pourquoi ; donner les objectifs général et spécifiques, la justification
de votre étude, les hypothèses de recherche à vérifier; comment allez-vous faire
pour obtenir les résultats attendus et pour terminer vous annoncez le plan de
votre travail.

Chapitre 1 : synthèse bibliographique

Faire une synthèse critique des recherches menées jusqu'à présent concernant
votre thème de recherche. Ceci nécessite des sous chapitres en rapport avec
votre travail. Faire ressortir jusqu’où les travaux de rechercheont abouti et quelle
sera votre contribution à la suite.

Chapitre 2 : matériel et méthodes

Décrire ou présenter le matériel et la méthode utilisée, où le sujet a-t-il été traité
(caractéristique du site), pendant combien de temps l’étude a duré, les conditions
d’études, le matériel et le dispositif expérimental utilisés ou les modes
d’enquêtes. Analyses statistiques, exploitation des données. Bref, toutes autres
informations utiles pouvant donner des renseignements sur le matériel et la
méthode.

Chapitre 3 : résultats et discussion

Présentation des résultats :Présenter les résultats obtenus sans les discuter avec
des tableaux, figures, photo, etc…et par écrit. Chaque tableau, figure ou photo
doit être commenté.

Exemple 1 : le tableau II présente les résultats de l’interprétation des sondages

électriques ainsi que le classement des sites à forer.

Exemple 2 : les données sur le nombre de profils le nombre de stations de

mesures sont regroupées dans le tableau iv.

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Exemple 3 : la carte représentant l’ensemble des linéaments tracés sur la
photographie aérienne ou l’image satellitaire est présentée à la figure 2.

En observant le tableau vous dites ce que vous notez et cela est appuyé par des
chiffres. Vous pourriez faire des commentaires sans discuter. On pourra noter
s’il y a des différences significatives ou non entre les variétés pour le ou les
caractère(s)…… comme exemple de commentaire, on peut dire : l’analyse de
variance montre que la durée de trempage des semences dans les extraits aqueux
n’ont pas eu un effet significatif sur le taux de poquets levés. En effet on
observe……

Discussions :Reprendre pas à pas les résultats obtenus et les discuter.La

discussion est une comparaison de vos résultats à ceux d’autres auteurs pour voir
s’ils sont conformes ou divergents. Il faut des citations d’auteurs et un point de
vue tendant à expliquer les divergences. Essayez d’expliquer pourquoi ce
résultat est comme çà. Si c’est le même résultat que peut-on en conclure c’est-à-
dire tirer comme enseignement. Que pensez-vous d’un tel résultat, comment
l’exploiter. Si vous avez des propositions et des choix à faire ce sera ici
l’occasion.

Conclusion et perspectives
Conclusion : Dans cette partie on doit pouvoir revenir au sujet pour dire qu’au
terme de notre étude, on avait pour objectif ……….. Les résultats montrent que
………..(Voir si notre objectif est atteint ou pas).

Perspectives : Quelle est votre contribution pour le sujet surtout au bénéfice des
paysans (n’oubliez pas que c’est pour eux qu’on travaille).Qu’est-ce que vous
leur proposez ? Vous pouvez conclure en dégageant des perspectives. Dans le
but d’améliorer le travail, qu’est ce qui aurait pu être intéressant de faire ?
Entrevoir une perspective de continuité du travail. Cela peut inclure vos propres
perspectives de recherche pour le Doctorat.

7. Références bibliographiques
Les auteurs qui ont été cités dans la rédaction du mémoire. Il faut les référencier
suivant les normes académiques : la première lettre du prénom suivi d’un point et
son nom, l’année de parution du document, le titre des travaux, la revue dans
laquelle est tirée l’information, etc…, En exemples de citation:

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S.Kafando , S. Nakolendoussé et J. Nikiéma, 2018. Modeling of the Alteration
Wedge in a Crystaline Basement Environment: case Study of Burkina Faso Central
RegionsSustainability in Environment Vol. 3 N°1 P. 83-103.

S. Nakolendoussé, S. Yaméogo, A.N. Savadogo et Y. Koussoubé, 2009.

Contribution des mesures géophysiques électriques et électromagnétiques dans
l’étude du site du barrage de Samendéni : mise en évidence de failles et
d’intrusion de dolérites. Sécheresse, volume 20(2),, pages 232-236

S. Nakolendoussé, P. Bazié and Y. Kousoubé. 2017. Siting High-yielding

Boreholes in the Crystalline Basement in Burkina Faso: Contribution of
Electrical Anisotropy Measurements. Journal of Geography, Environment and
Earth Science International 11(4) 1-10

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