MIL T Tableaudescontenus

Vocabulaire Grammaire et Expressions

Lecons Actes de parole

1. Alphabet coréen
Prononciation des
vovalles Présentation du Hangeul: prononciation et
a
vovalles et des
20
ecrture
"Hangeul » consonnes
consonnes

2. Syllabes Construction et Quelques mots

Construction des syllabes et regles de
constnuction et regles prononciation des et expressions
prononciation
de prononciation sylabes de base

NoM+e/e

NOM,+ / NOM,+ / (NOM

3. O
Les salutations
(Je m'appelle Se présenter, saluer om du pays, Nationalité
nombres
Morgane.) Omission du sujet **eL

Nombres 1~10 * 4-

? *(Nom+)Prénom+

Utisation des noms en remplacement des

4. Demander à quelqu'un Noms de pronoms personnels
Qui est cette son identite, demander metiers
personne ? et dire la nationalite nationalite 4/ *NOM+

om du pays, nationalite, langue

NOM,+ / )NOM,+ / otuo

OM+°l/7Eparticule de suiet VS
NOM + 2/ particule auxiliaire
Demanderl'avis NOM+ / /9
5. Verbes pour
(Avez-vous du temps
de quelqu'un, exprmer
decnre l'etat
Terminaison finale -oEa/oLa (1
la possession/non- NOM, +3HI+NOM
aujourd'hui ? nombres
possession NOM+ / / ) leuietn
Nombres 10 ~100

.
Noms de
. Commander une )+NOM+
boissons, verbes
(Que faites-vous ces boisson, dire ce qu'on NOM+2/
pour exprimer
jours-ci ? fa
Terminaison finale -oka/%La (2
les actions
* *-

Nom de lieu+% 7c/2c

Demander l'avis de
7. Les mots de
quelau'un, commander VS - (ieu)*
Où allez-vous demonstratif, les
des plats, exprimer
maintenant ? repas Quartiers des jaunea
'existence/'absence
/ / +NOM * =
Verbe inregulier u „ot

3. Demander et dire où on
Les mots pour Jours da !

Quelle heure est-i dire l'heure, les ons /nombres coréens

va, décrire une jourmée, A AZI
moments de la
maintenant ? exprimer les habitudes
journée
'heure durepas

pnoniques : expressions
Expressions
Nowni.
9.
Demander et donner des telephoniques M = NOM1 ( ) NOM,=
Nom.
informations, demander verbes
Allo
e prix de quelque chose combinés avec
nes avec
NOM * Glassificateurs
Nombres 100-100000,000 *-o (unité
10. Parler d'événements Les mots pour
Le passé
(Qu'est-ce que vous exprmer le
passes, demander et
passe, les mots /-(9) (moyen
avez fait le week- indiquer les movens de * ( )
end dernier ? transport pour les moyens commun
NOM+ / *Verbe inrégulier
 Lecons Actes de parole Vocabulaire Grammaire et Expressions Culture et Société
11. ? Parler d'événements
Lefutur* ( )
(Qu'est-ce que vous futurs, demander son expnmer le futur
Radical du verbe + = En entrant dans la
ferez demain ?) chemin
'espace Verbe irregulier = maison

Expressions de la météo
Demander et donner des
Radical du verbe d'action + d
12. nformations sur le temps Les mots pour ?=
(Quel temps fait-Il a qu'il fait, demander exprimer la Radical du verbe d'action +(o )
'avis de son interocuteur meteo
, / .
exprimer le désir
feminaison finale -(A) ( )
Omission de =
13. Expnmer de
Les mots pour Nom de lieu+ *
'etonnement, exprimer
Julien, toute la expnmer la Radical du verbe + uL9 *Temes honorifiques F
le respect, demander de
famille, les nfixe honorfique (9) Le respect aux
famille habite a La choisir entre plusieurs
nonorifiques
Appellatifs de la famille
Exprimer des goûts et
14. Les loisirs Radical du verbe d'action+ (o)a *oc9ed
le cinéma, *Radicalduvebe+ / ()(=
Léo, quels sont vos Radical du verbe+ (°) =
la musique,
/ Noraebang
mpossibilite e sport)
*Loisirs

Nom de la partie du corps+°l/7) otzch

humain, les mots Radical du verbe+ = ,

15. explications, exprimer
qu'on utilise
(Je suis enmume.) 'obligation/a cause/e
quand on est Radical du verbe+ /olo lch(a
malade Radical du verbe d'action + (9)2) zc/9c
**Radical du verbe d'action+ 4/ l42
Verbe irrégulier

*
Couleurs

Radical du verbe d'action +ol/ol yc

16.
Expressions pour les vêtements et les
chaussures
Is, faire des
/ / / /
ce T-shirt rouge estz La Corée et la couleur
NOM+ / /
la mode.
Radical du verbe+ x) o
Le comparatif et le superlatif
Radical du verbe+(o)n

17.
*NOM temporel + /
Nom+
Je vais passer un Entretien, rencontre et
Radical duvebe d'action +
registre linguistique
orrespondante au pronom
ofdu

2 ). . .
non Radical du verbe+(9)= +
18.
expressions utiles pour les deux
tes traditionnelles
(l y a beaucoup deappréci 9
Radical du verbe+(9)ud/Ed
gens qui portent le volc
La fete d'anniversaire
Hanbok pendant lal'obligation, demanc Radical du verbe d'action + (9) =n al
*Radical du verbe d'action+
fate traditionnelle.
Recapitulatif de

Parerd
Les activites de
NOM+(9) (direction
Radicai du verbe +(9)2 A
vacances,

(Quand est-ce qu'on s'orienter dans Les festivals

Nom dutemps + / * /
part pour Busan ?) 'espace
quelqu'un ce qu'i doit faire /

Radical du verbe d'action + E

20. Discuter du prx de Radical du verbe de description+olol golc
demenagement, Radical du verbe d'action +9/9)chu
doute, se justifier, expnmer caracteriser un Expressions pour décrire la personne Le mythe de Dan'gun
pas difficile ? personnage Radical du verbe d'action + *
NOM+ (
 Alphabet coreen « Hangeu

1. Les voyelles

)Les voyelles simples

CD1
01

2) Les diphtongues

D Diphtongues avec le son [y

CD1

2 Diphtongues avec le son [w

3 Diphtongue composée de et
CD1

3) Recapitulatif des voyelles (selon Yordre du dictionnaire

15
 2. Les consonnes

(1) Les consonnes simples CD1

2) Les consonnes doubles CD1

3) Récapitulatif des consonnes (selon l'ordre du dictionnaire CD1

Leçon 1 Alphabet coréen «Hangeul»17

 Présentation du Hangeul: prononciation et écriture

aphabet coréen aHangeulsest compost de 19consonneset2 voyeles.Voyond

vovelles. oni

lLes voyelles

) Les voyelles simples

homme(l). «
B
pourrez facilement prononcer les « diphtongues »

pouche:voyele iermée mi fermée mi-ouveneet ouverte (voir laxvertical cidesou

(étirée arrondie
anterieuremédiane postérieure
forme delbou
ouverture de
position de

la bouche
a langue

fermée

mi-fermée

mi-ouverte

ouverte

eH a u lo

Lexplication des voyelles et des consonnes de coréen est basée su nces suivantes: 1) KWON Yonghae (2006), «Moddede
méthodologie de lenseignement du Coréen Langue Etrangère et elabor ion d'un manuel pour les apprenants débutants-Recherhss
les étudiants d'universités françaises thèse de doctorat, Université de Sungkyunkwan. 2) GALISSON R„ COSTED(197)
Dictionnaire de didactique des langues », Hachette. 3) DUBOIS jean, GIACOMO Mathée, GUESPIN Louis, MARCELLESIChma
MARCELLESI Jean-Baptiste, MEVEL Jean-Pierre (1979), «Dictionnaire de linguistique», Hachette. 4) hup:Mftwikipediaogwn
Consonne et http://fr.wikipedia.org/wiki/Voyelle

3
 D r

Comme indiqué sur l'image ci-dessus, «1l» sont des voyelles antérieures car la langue
est en position avancée dans la bouche quand on les prononce (par exemple, [il, fel, fel sont
des voyelles anterieures du francais) }» sont des voyelles médianes car la langue est en
position neutre (par exemple, [a, [al sont des voyelles médianes du francais). «T » sont des
voyelles posterieures car la langue est en position arrière (par exemple, fu), foJ, (oJ sont des vovyelles
postérieures du français)

Les voyelles sont dites fermées quand la bouche est peu ouverte et les voyelles sont dites ouvertes
quand la bouche est bien ouverte. Les voyelles mi-fermées (4) sont plus ouvertes que les
voyelles fermées ( T) et moins ouvertes que la voyelle mi-ouverte (). La voyelle ouverte (H
est la voyelle la plus ouverte parmi les 8 voyclles simple
Récapitulons le mode de rononciation n voyeles simples. Si on prend l'axe vertical de
limage, plus on prononce les voyel par #xenmdi es voyelles antérieures selon lordre
), plus la bouc e doit etre ou uverte que et l estplus ouverte
que 4. On applique le même princine vou médianes (1 est plus ouverte que et l est

plus ouverte que 1) et pour les voyelles po

Si on prend l'axe horizontal de l'imag las on prone mce les voyelles vers la droite cest-à-dire des
voyelles antérieures vers les voyelles postérieures (par exemple, les voyelles fermées selon lordre
T), plus la forme de la bouche devient arrondie. Ainsi est plus arrondie que l et T estplus
arrondie que On applique le mème principe pour les voyelles mi-fermées (l est plus arrondie
que 4 et . est plus arrondie que 1) et pour les voyelles mi-ouvertes / ouvertes (} est plus arrondie
que )

Donc, si on prend les deux axes ensemble pour caractériser la voyelle 1 par exemple, 1 est plus
ouverte que moins ouverte que }, plus arrondie que et moins arrondie que

Leçon 1 Alphabet coréen « Hangeul »19

 ) Les diphtongues
áimpreuroaiing iiheaokmsn kéi
doncun complexe de sonscommençant parunevoydlleet fnissant parune voycle diftren
O Diphtongues avec le son [y

En ajoutantleson (y) auxsixvoyellessimples, on peux obtenirlessix diphtongues«

1 Grphigummkanetptmépahvdeampequistmtma
mihizn) mHmi wial amkiwde amps Onpmnmiinmp
inissant par les six vovelles simples suivantes

comme dans yang

comme dans young (en anglai

vo comme dans voga

u w lyu comme dans vougoslave

e comme dans yes (en anglais

ya comme dans yé-yé (plus ouvert

2 Diphtongues avec le son [w

En ajoutant le son [w) aux six voyelles simples, on peut obtenir les six diphtongues «24
l A ». Graphiquement, le son [w) est représenté par les deux vovelles simples ou.O
prononce rapidement [w) en finissant par les six voyelles simples suivantes

w la comme dar

w comme dars

w comme da , lueur

w( p comme d rv (en anglais

w( comme dans lner, western

w() d (wi comme dans oni

2l » ne se prononce pas comme [wil

20
 S Diphtongue composée deet

Pour obtenir la diphtongue - liy), on prononce rapidement la consonne simple

inissant par la consonne simplel[il

a - tiy

Recapitulatif des voyelles (selon l'ordre du dictionnaire

2 Les consonnes

On peut
prononcer chaque consonne de la façon suivante

(1) Consonnes simples

(9) commec. omme dans parking (en anglais)

omme dans iasmin

-d omme dans tcheque

e comme dans croissant

comme dans sol (h comme dans happy (en anglais)

Pour une explication détaillée des consonnes, voir : « Pour aller plus loin » de la leçon 1

Leçon i Alphabetcorten «Hangeul»2

Pour aller plus loin

Organe phonatoire
alvéoles

fosses nasales
palais

dents

dos de la langue
levres

apex de la langue

peut expliquer comme suit aa einpmnissdnte

gaapimginipkdapinlannhe
Point d'articulation
Alvéo-
Bilabiales Palatales
dentales Velaires
Mode d'articulation Glottake

ordinaires Q-d

1) Occlusives fortes mp t
nk
aspirées p k

2) Constrictives ordinaires

fortes

ordinaires ts
3) Affriquées
(occlusive + fortes ts
constrictive
aspirees

4) Nasales L In n

5) Liquides

* Les consonnes aspirées (m ) se produisent quand on combine les consonnes ordinaires (u 7z

et la consonne Th]. Pour Th], beaucoup de mots angiais contiennent cette prononciation:happyhn
history house, etc

29
1) Occlusives

Une consonne est dite « occlusive » quand elle fait intervenir un arrêt brusque de l'écoulement
de lair puis le relachement soudain de lair dans la bouche. On peut obtenir Yocclusive, qui est
momentanee, au moment d'expulser fair retenu dans labouche. Par exemple, les prononciations Ib]
pl, [d], [t, [k] dufrançais sont des occlusives. Les consonnes« m m m =»sont
des occlusives du coréen

O Bilabiales

Une consonne bilabiale est une consonne réalisée par le rapprochement des deux lèvres. Ainsi
les trois consonnes « m » ont des caractéristiques à la fois « occlusives » et « bilabiales ». Pour
prononcer ces trois bilabiales « w n », on applique le mème mode de prononciation : on bloque
dabord l'écoulement de lair avec les deux lèvres puis on relache lair
Ce sont l'adjonction de et le degré de force du relâchement qui différencient ces trois
consonnes. Ainsi, il faut relacher l'air comme d'ordinaire pour obtenir « ». Il faut relacher
fortementlair pour obtenir « w ». Et il faut ajouter [h]en prononçant obtenir « m » (voin
«aspirées * » au tableau des consonnes ci-dessus)

Relachement ordinaire comme dans bilan

mp Relachement fort comme dans pile

p mme dans pen (en anglais

O Alveo-dentales

Une consonne alvéo-dentale est une consonne réalisée par le contact entre l'apex (= la pointe) de
la langue et les dents du haut. Ainsi les trois consonnes « w » ont des caractéristiques à la fois
«occlusives » et «alvéo-dentales ». Pour prononcer ces trois alvéo-dentales « t w », on applique

Leçon 1 Alphabet coréen « Hangeul»29

 tan
vec les dents duhaut ensuite on relichefair Le même principe est appliquéaux « E
lesbilabiales« m m» C0n

d Pelachement ordinaire comme dans dame

Pelächement fort comme dans tissu

niaa
+

O Velaires

BA
0
00 0
angue et avec a pate posereue du padis, ensuite on rliche lain Le mème prndpcem
appliqueaux« m »

Relächement ordinaire
comme dans gala

k Relachement fort
comme dans coup

k +
comme dans croissant

2) Constrictives

Une consonne est dite « constrictive » quand l'airs'ecoui un bruit de frottement sansami
brusque del'écoulement de lain Par exemple, les prononc f, v), (S), (z) dufrancaisson
des constrictives. Les consonnes « A » sontles constrit du coréen

30
 o Alvéo-dentales

Une consonne constrictive alvéo-dentale est une consonne réalisée par le contact entre lapex (=
pointe) de la langue et les dents du haut comme falvéo-dentale du point G. Mais dans ce cas, fair
coule avec un bruit de frottement et non pas avecfexpulsion de fair après un arrêt brusque. Quand
onprononce «A » lair sécoule par lespace central de la langue et du palais. Le même principe
du relachement de lair est applique aux « A »
Attention Pas deconsonne A + ó

Relächement ordinaire comme dans sol

s Relächement fort comme dans ça

O Glottale

ó » est une consonne à la fois constrictive et glottale. La glottale se réalise au niveau de la

glotte. « » se prononce comme [h) delanglais

comme dans bappy (en anglais)

3) Affriquees
Une consonne est dite frique e et une phase constrictive
ns chicken Itikin] de langlais ou la

prononciation de [d3) dans George lo3 ont des affriquées. Il y a trois affriquées
.

@ Palatales

Leçon1 Alphabet coréen «Hangeul»3

 cononne aonihque pa
onact ene
«
le dosdelalngueet l parie»antrieue du pans Le meme prindpe enapm
z»commelesbilabiales« m
pa

ts Relächement ordinaire
comme dans jasmin
ts
Bnpt
Relächement fort

tSh
comme dans tchéoue

4) Nasales

ne consonne est die enasales quand fairs'échappe parla bouche en méme temp quepa
e nez La prononciation de la consonne nasale « u » correspond aux sons comme dan mie
mnma
o » correspond aux sons comme dans «parking», «bowling»ou «jogging»delangbi
comme dans mille

n comme dans nappe

oin comme dans parking (en anglais

5) Liquides

Une consonne « liquide » est une consonne spirante. Le francais ne comporte quunesl
consonne liquide : IIJ. La prononciation de la consonne liquide correspond aux sons
dans « la», « lit» lot » du français

2 comme dan

32
 Syllabes:construction etrep
de prononciation

poremctondesevabes etreges de pononciauo

Q
voiture Canada cafe
banane reveil
chien iournaliste
montre
chienne

e lait

i
chanteur arbre baguette acteur, bus ement ait tennis
chanteuse actrice

38
 ?
leçon fruits cochon. pourquoi rat, souris peintre pomme
cochonne

c(C)

dictionnaire élevision France

professeur
d'universite

2
La Rochelle Provence piscine Cheonggyecheon hamburger pain

Leçon 2 Syllabes : construction et règles de prononciation39

5

Seoul
Bulguksa
Gveongbokgung
uem depou
feur

Corée Insa-dong coca Hangeul

(alphabet coréen)

bibliotheque parc taekwondo

0
 Gonstruction des svllabes et règles de prononciation

Construction des syllabes

ecin en mcnggbbige lekuecne snt omone en boont
initiale suivie par une vovelle (vovelle simple ou diphtongue). Par exemple, « Z

syllabique en carré'pour former une syllabe Par exemple, «H

i la syllabe na pas besoin de consonne initiale, le bloc sylabique doit commence
consonne« o ». Par exemple,«o »« par k

peut pas former une syllabe. Dans cecas, « o »naaucune valeurphonétique, d'est-à-dire
quonn
prononcepas la consonne« o squandelleest dansla position initae dublocsylabique A be
em
aux règles de construction pour former les syllabes. Ilya trois formes de base à lécrit

(C = consonne, V = voyelle

La consonne se placeà gauche dansleblocsyllabique avecles voyeles « h

» dont le trait horizontal est court et le trait vertical est long

Ex.

Ordre de
-
l'ecriture

La consonne se place en haut dans le bloc syllabique avec les voyelle

dont le trait horizontal est long

Ordre de
l'écnture

2
La consonne se place en hautà gauche dans lebloc syllabique avecles diphtongues «a

Ex.

Ordre de
l'ecnture

Lorsque lon ajoute une ou deux consonnes (à la position finale) aux formes (1), 2), 3) dans le
bloc syllabique, on peut construire trois autres formes de svllabes comme suit

C(C)

Ex.

Ordre de
'écriture

Ex.

Ordre de
l'ecriture

Ordre de
lecriture

on 2 Syllabes : construction et règles de prononciation43

 Règles de prononciation
Prononciation des consonnes

e anon
Prononciation
Consonnes (en position fnale

Ex.

2) Liaison

Ouand la syllabe qui se termine par une consonne est suivie par une sylabe qui commencepa
une vovelle, la consonne finale de la syllabe précédente se prononce comme consonne initiae dek
syllabe suivante

Un changement phonétique se produit lorsque la consonne finale de la syllabe précédente

rencontre la consonne initiale de la syllabe suivante. Ces règles de prononciation seront expliquée
en détail dans les lecons suivantes: tension de la consonne et nasalisation (econ 3), aspiration (eçon
5), palatalisation (lecon 3) et latéralisation (leçon 15
Quelques expressions de base

o Boniour

paA7 est une formule de politesse équivalant à «bonjour » ou «bonsoir» quelle que soit
heure de la journée. Cest une phrase complète composée du nom o (en paix) et du verbe
(faire) dans sa forme honorifque. oy tout seul est utilisé dans un contexte familier pour dire
«bonjour », « bonsoir» et aussi «au revoir», ce qui n'est pas le cas de o a? quis'emploie
quand on rencontre quelqu'un et non quand on quitte quelquun
? Boniour/Bonsoir
? Boniour/Bonsoir

L n erci

et sont deux formules de politesse pour remercier. est

composée du nom sino-coréen A qui veut dire « remerciement » et du verbe ör « faire ». Elle est
un peu plus formelle que 1eeth, formule qui est, elle, dorigine coréenne
On peut utiliser ladverbe töl pour renforcer le remerciement

/ Je vous (en) remercie

/ . Jevous(en)remerciebeaucoup

Derien
duoA « De rien / Je vous en prie » est une formule de politesse. Elle est employée quand
on répond au remerciement que vient dexprimer l'interlocuteur

= Xcusez-moi

et loe deux formules de politesse pour présenter des excuses. La

première formule est plus formelle et plus marquée que la seconde. Les deux peuvent se traduire par
Excusez-moi » ou « Pardon »

5) L Con'estpasgrave
, plus formelle que aaola, est uneformule de politesse qui signifie «ca va», «d estbien »
En réplique à des excuses, lexpression aaol9 se traduit plus couramment par « ce nest pas grave»

Ex. .ExCuez

o , Cenest va

6 L Parc on

eur s emploie pour sexcuser quand on veut demander quelque chose à quelqu'un ou que
lonacausé un dérangement ou une nuisance. aehu r se traduit par « Excusez-moi » ou « Pardon »

Leçon 2 Syllabes : construction et règles de prononciation4

2 Grammaire el Exoresslons

NOM + Nom suivi de la particule auxiliaire E/E

est une particule auxiliaire. Elle peut marquer le sujet, le complément dobjet direct
ou l'attribut de sujet dans la phrase selon sa fonction grammaticale du contexte. Ici la
particule auxiliaire E/= marque le sujet de la phrase semploie quand le mot qui le
précède se termine par une consonne et quand le mot se termine par une voyelle
Notez qu'il n'y a pas despace typographique entre le NOM et la particule qui lui est
accolée. Cette absence despace entre le NOM et L/E constitue une règle générale qui s
applique à toutes les particules fonctionnelles de la langue
Nom Consonne +

Nom Voyelle + =

Samira

Morgane

o+ Léo

Sang-joon

NOM: + e/ NOM, + OioS/dR (NOM. = NOM,

olo|A/o|A s'emploie avec un nom. Cest une phrase construite à partir de la copule 0
. olol/ol|A apparait en fin de phrase et permet d'établir une relation d'identité entre
deux éléments : NOM NOMz. Quand le nom se termine par une consonne, on ajoute
oloA et quand il se termine par une voyelle, on ajoute A|. Notez qu'il ny a pas despace
typographique entre le NOM et O|o| /O|
Nom Consonne + 0|%||S

Nom Voyelle + %

le suis Morgane (e mappelle Morgane)

Lecon3 .55
 om du pava, Natonale
ationalite
Pavs

Corée du Sud

(ou 2 (pu
France

po 7
Belgique

Maroc

Suisse

Canada

noeauimmiaigkkea ea
neenghg p 02 ) g u
personne dont la nationaltéest françase
le suis Coréen(ne)
.
Morgane est Française

Samira est Marocaine.

Léo est Belge

Jérémy est Suisse

o Agathe est Canadienne

Omission du sujet
En coréen, le sujet de la phrase est souvent omis lorsqu'il est cairement identifable park
locuteur et par l'interlocuteur

. ( )
le suis Sang-ioon. Je suis Coreen

. ( )
Je suis Léo. Je suis étudiant en Master

. ( )
le suis étudiant. Je suis en troisieme annee

56
 E Enchantale

sege mena ut bauln nodopubnt

oua«cela (me) fait plaisir de vousrevoir

? ,
Bonour Je suis Sang-joon. Enchante

?
Bonjour Je suis Morgane. Enchantée
.
Enchantée. Je suis Marie

? omment vous appelez-vous 2

0 027est une question pour demander le nom d'une personne. 0 Y

correspond en français à« Comment vous appelez-vous ?»

Gomment vous appelez-vous

le mappelle Sang-ioon

Gomment vous appelez-vous

le mappelle Pierre.

Expression qui exprime un étonnement suite à une information qui vient d'être
communiquée. Elle peut se traduire en français par « Ah, oui ? », « Ah, bon Ah,
vraiment ? ».

Lecon3 .57
 E Enchantale

sege mena ut bauln nodopubnt

oua«cela (me) fait plaisir de vousrevoir

? ,
Bonour Je suis Sang-joon. Enchante

?
Bonjour Je suis Morgane. Enchantée
.
Enchantée. Je suis Marie

? omment vous appelez-vous 2

0 027est une question pour demander le nom d'une personne. 0 Y

correspond en français à« Comment vous appelez-vous ?»

Gomment vous appelez-vous

le mappelle Sang-ioon

Gomment vous appelez-vous

le mappelle Pierre.

Expression qui exprime un étonnement suite à une information qui vient d'être
communiquée. Elle peut se traduire en français par « Ah, oui ? », « Ah, bon Ah,
vraiment ? ».

Lecon3 .57
 Nombres 1-10

10

lecon 1

lecon 2

lecon 3

le suis en troisième année de luniversité

Morgane est en deuxieme année de Tuniversite

A'matrelsse)/terme honorifique

En genéral, t est utilisé pour indiquerla maitresse (e maitre) d'ecole, le professeue

de collège ou de lycée. Les Coréens utilisent souvent m pour designer le professeu
d'université. Htl est également un terme honorifque utilisé après un nom ou un non
accompagné dun prénom pour sadresser aux personnes agees ou aux personnes qu' on
ne connait pas. Dans ce cas, Med ne varie pas en fonction du genre et correspond en
français à la fois à « Madame », « Mademoiselle » ou « Monsieur »

Marie est maîtresse de l'école primaire.

Mlle Mi-jn KIM est peinte

Mme LEE est professeur niversite.

vocabulaire

9 neuf Agathe

Z| lMi-jin KIM exemple Jeremy

France 25 cing

X(4 quatre Six 20 sept

Suisse 2 deux 8 huit

(10)dix O Isabelle

58
2
Grammaire et Expresslons

20| F ? Qui estcette personne

20| o? est une question qui correspondà «Qui est cette personne?»; concernant
une personne se trouvant près du locuteur. Elle demande lidentité ou le métier d'une
personne.

Qui est cette personne

, Cest Morgane. Cest une amie

Qui est cette personne

. Cest M. Dong-soo LEE. Il est médecin

(Nom +) PreOnOm + M Temehonorifique

est un terme honorifique utilisé après un nom accompagné d'un prénom
un espace typographique pour sadresser aux collègues ou aux subordonnés. Il ne
varie pas en fonction du genre et correspond en français à la fois à « Madame »
Mademoiselle » ou « Monsieur ». Dans le cas d'un emploi de M, il marque un certain
degre de politesse envers la personne nommée mais il ne se traduit pas souvent en
francais

hulien est étudiant.

Mlle Min-jeong KIM est Coréenne

L Enchantéle) de vous rencontrer

Cette phrase de salutation s'utlise lorsque lon rencontre une personne pour la première
fois. Elle correspond en franca s) enchanté(e) de vous rencontrer »

Enchantée de

Enchante de vous renco

?67
 titisation des noms en remplacement des pronoms personnek
a p ienimn Wtheip
enddhdninpmrwm ueddhvgene pnm
lle(5) »

O
Mlle Min-jeong KIM) vous Htes étudiante
.
Oui, je suis étudiante

ulien RENAUD est Français

.
Oui, il est Francais

Phrase déclarative / Phrase interrogative

Une même phrase peut ètre dédlarative ou interrogative selon Lintonation qubn lu
donne. Une intonation plate produit une phrase déclarative et une intonation montnt
en fin de phrase produit une phrase interrogative

Mlle Min-jeong KIM est étudiante

Mlle Min-jeong KIM, est-elle étudiante

Julien est Francais

Julien,est-iFrancai

|/OHL|S Oui/Nor
« oui » est utilisé pour donner une réponse affirmative, non » est utilisé, au

contraire, pour répondre négativement a une question

Etes-vous journaliste

. 77 2 Oui, je suis journaliste

Etes-vous Espagnol
. Non, je suis Francais

68
NOM + NOMaussi/NOMnon plus
est une particule auxiliaire qui suit im édiatement un nom ou un pronom et
esens de «NOM aussi », «NOM également» dans la phrase affrmatve. et«NOM non
plus » dans la phrase négative

ulien RENAUD, vous aussi, vous étes étudiant

,
Oui, moi aussi, je suis étudiant

.
Pierre nest pas Coréen. Est-ce que Morgane est Coréenne
,
Non, Morgane non plus, elle nest pas Coréenne

Nom du pays, nationalité, langue

Nom du pays Nationalité Langue

0: 0

270 (ou ).

De

Ilc e (ou 0

( ) . (o u

(ou

Lecon4 0 ?69
 NOM: + / NOM 0
Dar

mcbpkabiempwden
ioute 7

Nom Consonne + ol OHL1o

Nom Vovelle + 7 9HL0

0
Vous êtes Coréen(ne)
o ,
Nonjenesus paCoréentne).suis Chinoiste)

Ptes-vous étudiant(e)

, .
Non jenesuis pas éndiante) Jesuis cuisinierere

oo Cenestpas ducafe

4-10 D ? 'est-ce que c'est, cet objet-ci

Ho2? est une question qui corespond à « Quest-ce que cest,

concernant un objet se trouvant près du locuteur

0 Quest-ce que cest

o Cest une photo

Quest-ce que cest

2 olo ./97 Cest une table./Ces chaise.

vocabulaire

Gabon 0 0 arabe (langue lapon

Onéerlandais (langue Angleterre aponais (langue
Allemagne médecin 20 chinois (langue
allemand (langue chaise table, bureau
les Etats-Unis Dong-soo LEF O francais (langue
a O10 espagnol (langue) 0| 2|011italien (langue Australie

0
NOM + 0l/7 particule de sujet VS NOM + P/– particule auxiliaire
est la particule auxiliaire. Quand elle marque le sujet de la phrase, en général, elle
emploie pour marquer le sujet renvoyant à une information connue. Par exemple, 'Za
2 A0 . Julien est Français". En revanche, oV/est la particule de sujet. Elle
renvoie generalement à une information nouvelle. Ainsi, pour introduire un nouveau
sujet dans un discours, on utilise la particule de sujet ol/7. Quand le nomà accoler à la
particule se termine par une consonne, on utilise olet quand le nom se termine par une
voyelle, on utilise 7h

Particule de sujet Particule auxiliaire

Nomconsonne

Nom voyelle

.( particule de sujet
ol particule de sujet
. ( particule auxiliaire marquant le sujet

nploi de la particule de sujet et la particule auxiliaire marquant

Leo est Belge ?

La partic rt egalement à marquer le temps ou le lieu.

Unnomi peut fonctionner comme le
compléme anciei de temps ou de lieu

aujourd hui, T cours, tre nombreux

Aujourd hui (complenment circonstanciel de temps), les cours (sujet) sont nombreux.

Ily a beaucoup de cours aujourd hui. » Cette phrase implique l'idée qu'il ny a pas
beaucoup de co
of oA, signife tout simplement qu'il y a beaucoup de
cours aujourd hui

A.( Séoul

A Séoul (complément circonstanciel de lieu), les appartements (sujet) sont nombreux

Il y a beaucoup d'appartements à Séoul. » Gette phrase implique l'idée qu'il n'y a pas
beaucoup d'appartements dans les autres villes, mais il y a beaucoup d'appartements à
Seoul.

Lon5 ?79
 NOM+0/ 90 /0 armepsareNo
an
eomeodoude nne 2lipt
p p p 0p Da
ossederoudouc chosa Ounde nom slermnepameoane on ug
m
bp
wuendmu ku Labinikan mpedhenen 2d 2
lai un cours d'anglais
Julien na pas de cours de coréen

Avez-vous du temps aujourd'hui

. . . N on je nai pas detemps. Excusez-moi

Terminaison finale –0l2/02 (1

En coréen, toutes les formes infinitives des verbes se terminent en Eh. Le radical da
verbes sobtient en supprimant cette syllabe fnale Eh, Par exemple, dans le cas du verben
«étre nombreux», ef est le radical et Bttest linfinitif (=la forme du dictionnaire)
atolA et 9lolA sont les formes affirmatives du présent des verbes E F et YCh. En cequ
concerne la conjugaison des verbes, on constate quen coréen il ny a pas de conjugaison
selon les personnes grammaticales, dest-à-dire qu'une seule et méme orme est utilisée pou
toutes les personnes. Les verbes varient cependant en fonction du temps et du mode. La
variation des verbes coréens est très simple en comparaison de la conjugaison des verbe
francais
Pour terminer une phrase dans la forme -0/0|2, on ajoute –0E 2 au radical du verbeen
fonction de la configuration vocalique de ce radical: si la dernière syllare du radical comporte
ou -L, on yajoute la terminaison O; dans les autres cas, on utilise f

C +0 C

C 0 A eire bien, bon

M +0e m0A aller bien, étre pas mal

Autres voyelles + 0L
Ait 2 0 A etre la, avoir

E e+ e 0A ne pas être là, ne pas avoir

A No+0e X 9'0 Q étre intéressant

0A étre large
0 9+0e 910Q etre delicieux

20
 Il y a beaucoup de cours aujourd hui
0 La residence universitaire est bien

Avez-vous du temps

La chambre est très large (grande)

NOM1 + TEI + NOM2 NOM etNOM

n, particule de conjonction, sert de conjonction de coordination. Elle permet de relier

des noms entre eux, A la différence du « et » français, õm peut semplover plusieurs fois
dans le mème groupe nominal

lai un cours d'anglais et un cours de coréen.

D olo
Julien, Sang-joon et Morgan sont étudiants

NoM+0/Ke/ OQ?Com entest le

De Ol? est une construction de phrase utilisée pour demander l'avis de son
interlocuteur sur le contenu présenté dans la phrase

Comment est le cours de coréen ?

Il est intéressant.

Comment est luniversite ?

Elle est tres bien.

( )alors, dans ce cas

a(forme abrégée : ) est un adverbe conjonctif correspondant en français à « alors »
«dans ce cas ». La phrase oum précède ai indique la condition qui conduit à la prédication
introduite par cet adverbe

ez-vous du temps aujourd hui

. o A? Dans ce cas, avez-vous du temps demain

Lecon5 ?8
 32mmeooaiedeno5 pea
correspond, en français, à la conjonction de coordination « et »

,
La résidence universitaire est bien et elle est grande

,
lulien est étudiant. Et il est Français

NOM + 9particule de possession

l est une particule de possession ou dappartenance. Ele permet détablir un lind

détermination entre deux noms

NOMi (déterminant/possesseur) +9NOM: (déterminé/possede) =NOM deNOM

la nourriture du restaurant universitaire

a spécialité de Min-jeong

9 lami de Léo

lordinateur du professeur

(X + 9) : la combinaison du pronom de la première personne du singulier X«

et 9 « de », la particule de possession. X9l se contracte en A
En tant que déterminant, M se place devant le nom qu'il détermine. X correspondi
ladjectif possessif de la première personne du singulier (équivalent de « mon », « ma» ou
« mes ») du français

Cest mon amie)

o Cest mon livre

Cest mon dictionrau.

Nombres 10 ~ 100

0 2 e 15 16 3 2

N9

24

0 0 0 0o 0

0 0

ol

82
2

A Que désirez-vous, monsieur

oAo? est une expression qui sert à demander aux cients ce qu'ils veulent
commander On peut la traduire par « Que désirez-vous, monsieur (madame, mademoiselle
» signife « dient(e) ». mais la traduction courante dans le contexte est « monsieur»
madame » ou « mademoiselle». On utilise également mz au lieu de

Que désirez-vous, monsieur?

, Donnez-moi un café, s'il vous plait

Donnez-moile NOM,s vous plai

(forme abrégée de XE), qui cor espond à « je » comme sujet, peut ètre
au sens de « pour moi » à loral sous la forme de commande dans un café ou dans un
restaurant. ) + NOM + M , forme impérative, veut dire « Donnez-moi le NOM
il vous plait. »

Donnez-moi un café, s'il vous plait

Donnez-moi un coca, s'il vous plait.

Quelques exemples des boissons que l'on peut commander au café en Corée

I
cafe yujacha ait

coca the vert cappuccino

jus d'orange hé au ginseng eau

jet direc

est la particule du cor nt dobjet direct. Quand le nom à accoler à la particule se

termine par une consonne on lu aioute t quand il se termine par une voyelle, on lui ajoute
à sa suite

Nom Consonne -+

Nom Voyelle +

Sang-joon attend Morgane

Jaime le jus d'orange.

Leçon6 ?91
 Teminaison finale -0/01B (2
nh
aahniD e
aioute H|

AAcededbeZnmkkdonndomn
Oundhreezndhminevdkes es deuxvoyelles «t
»fusionnenten une seulevoyelle « F»
Infinitif
+ 7
7 (aller
oL + — L
DHLH (rencontrer
+ 0
AH- (acheter

le rencontre Julien.

Samira achète un dictionnaire.

2)« + »secontractenten« »,« +1»en« »

Infinitif

9+0 - e
Q (venir)
+ e-
HE} (apprendre
+
E (regarder, voir

Min-jeong apprend le japonais

Morgane regarde Leo

(3)« | + 1»secontractenten« 1 »

Infinitif

HA|E; (boire D + 0G-oaS

|E (attendre + e-

le bois souvent du café

Morgane attend maintenant un(e) ami(e)

02
B. Attention aux verbes irréguliers suivants
1) Le verbe ó est irrégulier et donne ä. Il suit un nom pour former un nouveau
verbe. Les verbes combinés avec ó sont extrèmement nombreux Par exemple: Z
«faire des études/étudier», «visiter »

(faire)

O (aimer)

(étudier

0|0p7|| (parler, discuter O

1o (visiter)

Je parle avec Min-jeong

(2) Les copules Oltet ofEt sont des verbes irréguliers

O| (etre Consonne+O|0|R
Voyelle + R
OHLEt (ne pas être) 0loe

Pierre est cuisinier

au fait / mais

1 est un adverbe conjonctif. Il est utilisé pour introduire un nouveau sujet de

conversation. En fonction du contexte, il se traduit par « au fait», «à propos », « mais »,
«pourtant», « dis donc», etc

An fait, Sang-joon, que buvez-vous maintenant

?
de coréen aujourd'hui

Leçon6 ?93
 que / quo

On a dea vu dans 3-6.0o| R?Com entvousappelez-vous

2?Questcequen? a forme aregee du pronom intem
.

correspondre à des pronoms interrogatifs diferents en fonction du contexte

quest
E est souvent omise. Quand il est suivi de Olh il se traduit toujours par
«quest-ce que dest ? »
qei

d Oue faites-vous ces derniers temps

Que buvez-vous

Quest-ce qui est délicieux ?

Quelestvotrefton nom: Comment vous appelez-vous?

DAparticule de lieu

A est une particule de lieu Elle marque lendroit ou se deroule une action et suppo
donc que le verbe soit un verbe daction Elle se distingue de la particule de lieu dou
semploie pour un positionnement statique (voir 7-4.)

d Je rencontre Léo dans un parc

Julien étudie à la bibliotheque

* NOM,S/ nOM0ImnOM:E/ Verbe = NOM, Verbe NOM, à NOM

Samira attend Julien a la poste.

Morgan apprend la calligraphie à l'université

Morgan boit un thé au ginseng au salon de thé

vocabulaire

aller eau maintenant

client(e) regarder, voir cappuccino

PLC rencontren AD acheter

manger he au ginseng

94
 Grammalre et Exprossions

NOM delieu+ 7E/ C aler/venrar

omdeiu*2 ignfelri*leutndis qu Nom delut20

wekboen Dat1iauk:ze 2eze

Pierre va au cinéma

le locuteur n'est pas au cinéma

Samira va au centre ville
e locuteur n'est pas au centre ville
( ) Min-jeong vient à l'universite
le locuteur est à l'université

L Com entallez-vous

2 « comment » est un adverbe interrogatif dont lemploi est large. Lorsqu'i

accompagne le verbe Xuh, il sert à construire une phrase de politesse: o TA7
Comment allez-vous ?»à laquelle on répond généralement de manière simple par z
nA. « Je vais bien. »

le vais bien.

70 0 o
OE| est un pronom in
en s'accolant avec les particu icu O/o4. l correspondà «ou » en français

Ou apprenez-vous le coréen

Lecon7 X ?103
 DVS OJ partieuledeleu

eupaaathdpepan be

ee meiaeineneen
mn knt n
ol

Morgane boit du coca dans un cale

erencontre un amiau salon de the

rabemcoup degrands mgsinsaucentevile

2 7
Morgane va à la poste maintenant

Attention. Le verbe Act «habiter vivre » peut fonctionner avec les deux particules a

Jérémy habite chez son ami

( )
Léo habite à Séoul

( )
Le professeur danglais habite dans un appartement

0-V D'accord

Dans la leçon 5, nous avons vu 0M dans le sens appréciatif de « ce bien ». Ici, 209
apparait dans sa valeur d'acquiescement. Avec cette expression on peut acquiescer à une
proposition

D
On va ensemble à la poste
20 0 Daccord.

04
NOM de lieu + O| 2E/ E existerà/nepasexistera
Dans 5-2. on avuhqui prend le sens de «vavoir» ou «avoir/posséder quelque chose»
qui prend le sens de « ne pas y avoir» ou «ne pas avoir/ ne pas posséder
Ici on voit lemploi de base de At«exister/être là» et de t«ne pas exister
ne pas étre là ». La particule de lieu %l marque un complément circonstanciel de lieu
en saccolant à un nom dénotant le lieu et semploie avec les verbes dexistence *VcP ou 'Yi
. Elle a differentes traductions en français: à, dans, en en fonction du contexte.

Où est Julien

Julien est à Paris.

Min-jeong nest pas à la maison

lya laffiche de la pièce de théâtre là-bas

0|//X + NOM demonstrati

personne

obiet O| + Nom 1 + Nom + Nom

lieu O7

Ol, , X, qui se placent devant le nom, sont les trois démonstratifs. Ol sert à indiquer ce
qui est proche du locuteur, , ce qui est proche de l'interlocuteur, X, ce qui est éloigné du
locuteur et de l'interlocuteur Par exemple

ce livre-ci (près du locuteur

ce livre-la (près de linterlocuteur)

e livre là-bas (loin du locuteur et de l'interlocuteur

cette personne-ci (près du locuteur)

L on7 ?105
 Ainsi, on peut analyser la phrase que lon adeja vue dans 4-1.90 R0
cette personne ? » comme suit
ie
cette personne-ci) + 0l (particule de sujet) * *7 (pronom interrogatif
francais) + (copule, OEh
d

nuanisdaspuhipakai,
bas ».
k.M
o Qui est cette personne la-bas

Ce dictionnaire-ci est bien

Ici, cest ma chambre.

9 Lesacestlà (près de vous)

e 0 (
Sujet 00 0

Gomplement d'objet
D 0 (
direct

Les démonstratifs peuventégalement étrecombines avec dachoses pour désignerbob

incertain :0«cette chose-c»,«cette chose-a», XX«cette chose la-bas »Le
particules sont souventabrégées àforal quand on utilise O M, X avecles partiuk
0

O|o| (O| : forme abrégée ): cette chose-ci (près du locuteur

1o|(1A: forme abrégée ) : cette chose-la (près de linterlocuteur
2o) (X:forme abrégée) :cette chosela-bas (loin du locuteur et del'interlocuteur

Ainsi, on peut analyser la phrase que Yon a deja vue dans 4-10. o| A0A? « Quest-ce
que cest ? » comme suit
o| (cette chose-ci + particule de sujet) + H (pronom interrogatif «quoi ?» du français
+ A (copule, O|E

dl 1 Quest-ce que cest, la

Quest-ce que cest, la-bas

laime celui (celle)-ci

10
 = L Ex amatif

on|(olL est un exclamatif. Il exprime la surprise du locuteur et correspond à « Oh là là

», « Tiens ! ». Lajout de L renforce légèrement le sens du mot. Attention, cet exclamatif
est réservé aux filles et non pas aux garçons

, Tiens ! Regarde celui (celle)-ci

, Oh la la ! Quest-ce que cest

Verbe irregulier
Quand le radical d'un verbe de description se termine en , le se transforme en r ou
en + au contact d'une voyelle. Quand on ajoute 0A ou OpA au radical à transformer, on
doit procéder à des contractions. Par exemple
+ + « tre dificile »

Autres exemples de verbes de description irréguliers

Oe etre difficile o + e e+ e e

r etre facile + + e

Ef étre piquant +0e

0Ece+0e-
O| étre beau 0E +0e e
0Ec + e

+ Fo+0e e

Le coréen est diffcile ?

Non, cest facile

7-10 Oradverbe de négatior

otest un adverbe permettant de mettre les verbes à la forme négative. Lr se place devant le
verbe.

Le bulgogi nest pas piquant

Le coréen nest pas diffcile

Agathe ne va pas au cinéma.

Lcon7 ?107
 Récapitulatif des verbes coreens

Exemples
Usages
Iypes

ert à marquer lidentite E/o

Copule

ert à marquer lexistence/absence 59

Verbe dexistence
ou la possessionHa non-possession
, , , p9
Verbes de
ervent à décrirelétat ou la propriete
description

ervent à marquer laction ou le

Verbes d'action
progres , , 00 etc

Attention!

1) Les copules-oyoRtformentle prédicat et fonctionnent comme un verbe enliam

ujet de la phrase àlattribut. Dans la forme positive, il ny a pas despace entrelmh
et le verbe : par exemple, X oR «Je suis étudiant » Dans la forme néga
attribut est suivi de la particule dattribut ol/7h, puis d'un espace entre cet attrbua
le verbe: = olol ne suis pas étudiant»
(2) Souvent les verbes dexistence REH/Et
% fonctionnent gramaticalement, selonk
contexte, soit comme un verbe de description, soit comme un verbe daction

vocabulaire

aider c habiter, vivre maison

grand magasin tre beau

personne O| / / Voir77
(forme honorifque de A)X| dormir

108
 Grammairo et Expressions

Jours de la semaine

20 220

undi mardi mercredi dimanche

eudi vendredi samedi

On emploie 72 20|o12?« Nous sommes quel iour de la semaine pour demander le

jour de la semaine. Fe correspond à « quel(le) », M9 correspond à «jour de la semaine »
en francais.

Aujourd'hui, nous sommes quel jour de la

semaine?

Aujourd hui, nous sommes lundi

Aujourd hui, quel jour sommes-nous

Cest mercredi.

O1 quanc

oIx est l'adverbe interrogatif de temps. Il correspond à « quand » en français

Quand est-ce que le cours d'histoire de la Corée commence

Quand le fil nence-t-

coiire

Nombres sino-core

En coréen, on utilise deu bres sino-coréens et les nombres

coréens. Les nonmbres cora heure (mais pas pour la minute), pour
objets. Pour la plupart des cas, on utilise les
nombres sino-coréens. La série des numéraux dorigine coréenne impose de faire de
légères modifications de formes facilitant la prononciation, lorsque les nombres coréens
sont employés avec des classifcateurs (voir 9-6. pour les classifcateurs) : — En

Lecon8 ?117
 Nombres
Nombres Nombres Nombres Nombres
Nombres sino-
sino-
coréens
coréens avec des coréens coréens avec de
coréens
coréens classificateurs classificateurs

19 0

Xe D

10 es

No

12 70

13

4 O

15 Ne

ot Il est une heure mainte

Il est deux heures vingt.

Fai 21 ans.

articule de temps

On a vu que oll était la particule de lieu qui désigne un positionnement statique dans 7-4
o| s'utilise également comme particule de temps. Elle peut s'utiliser pour marquer un
moment dans le temps. llne peut pas s'utiliser avec Q X

Le cours d’histoire de la Corée finit à 4 heures

Je visite Gyeongbokgung dans la matinee

Je rencontre un ami samedi.

1 18
 A?Quelleheure
S?.
qu corcspondà«Qulle heure esti?-en francais, permet de demande
pewe m peustadnkepartqudascombn devouoodnomboa
agl adsenpoednh phmm deoakdo
heueaet Esullse pour dircks minues danla rnone Onumekem
rmpou naqperkesheue(A eks nombessncoenpourkammuem
Quelle heure est-il maintenant

Il est deux heures

o
l est trois heures vingt
. =
Il est quatre heures et demie Il est quatre heures trente

Il est Sh 40 du matin

Il est 9 h et demie du soir

2 1 15 o Ilest 11 h 15 du matin

5 45 . = 6 15
Il est 5 h 45 de laprès-midi
est 6 h moins le quart de l'après-midi

0| estlecombien

# M200|M? «On est le combien ? » sutilise pour demander la date interrogatif

+ (mois). est venu de
interrogatif) + Y (jour). Si lon connait le mois et
veut savoir simplement quel jour nous sommes, on utilise täiolonQ
Attention!
se transforme en et A pour faciliter la pron ciaton
janvier juillet
fevrier 0 aont

mars Ne septembre
avril octobre (
mai
novembre

juin

On est le combien aujourd'hui

12 99 ujourd hui, cest le 9 décembre

Lecon8 ?119
 M QEuh... /Jene sais pas trop

n2 ea ulhtimkeudhéiimoddue Lpeeeedenen
eeouineennonndperm denepasfieunerépone topairmeeàun destio
, «eh bien», «Jene sais pas trop
posée. On peut le rapprocher de «Euh

Le film commence à quelle heure

ol

Ben. je ne sais pas trop

prendrelerepas
La traduction directe de E ec est « manger du riz » en français. Mais dans la plupr
des cas, cette expression s'utilise pour signifier « prendre le repas », « manger
particule du complément dobjet direct E est souvent omise

. Min-jeong, Vous prenez pris le repas

Min-jeong, vous etes a table

, Non, je ne prends pas le repas

Non, je ne suis pas à table

de...à

Les particules EEl et nxl sutilisent ensemble pour marquer les bornes dun événemen
temporel. , qui correspondà«de» enfrançais, marque le debut delaction et D «à
ou «jusquä » en français, en marque lafin. On peut aussi utiliser 5E et l séparément

Chan-ho travaille du lundi au vendredi

1 3
Tapprend le coréen d'une heure à trois heures

2
Léo a un cours à partir de 2 heures

vocabulaire

huit

t. Lun(e)
A jeudi
matin = 0| 99 mardi
quel
trois apres-midi

29 mercredi 02 sept

neuf avant, moins, 4A| 10

4 h moins 10.

120
2
rammaire et Expressions

Conversations telephoniques : expressions courantes

1) ?A
2)-M /0||?Je suis bien chez
3) ? Excusez-moi, mais quiestàLapparei
4)Nom A. Passez-moi Nom sil vous plait
) 2 Un instant (=Ne quittez pas),sl vous plait
Radical du verbe daction + (O)MQ

a construction Radical du verbe daction + (L) L s'emploic à la forme impératve

polie Quand le radical duverbe setermine par une voydlle, on ajoute-M2 et quand ilse
termine par une consonne, on ajoute –OMA

Attendez, s'il vous plait

Apprenez le coréen, s'il vous plait

Lisez la leçon 7, sil vous plait

NOM, S/Z NOM = NOM, (one NOM NOM, 3 NOM.

2/2 est une particule de conjonction. Elle permet de relier les noms et peut être
remplacée par ou (0|)
Quand la dernière syllabe du NOM, se termine par une
voyelle, on utilise 2 et quand elle se termine par une consonne, on utilise ole
0 est moins formel que A/ et m

Nom Consonne + z
Nom Voyelle + 2
Nom Consonne + 0|=
Nom Voyelle +

A- Léo achète le stylo et le cahier

re boit du coca et du café

Lecon9 ?129
 OM de personne + O ptakaiditecnpenndobetnr
abtgtmnimkps poebideim
mpinedobandnm khpm Yhe1 pkpndonkm
dobjet direct /

Léo téléphone à Samira

Léo donne un stylo a Morgane

Verbes combinés avec äł

On peut construire de nombreux verbes avec le verbe S dans la langue coréenme
Emplovć après un nom Z éndexleverbe «faire»setransiorme en un now
verbe Z ol « etudier »

Attention! Pour mettre les verbes à la forme négative avec ,ese

, place juste devant
verbe ölt, s'il sagit des verbes daction
se place devant le verbe comme les autres sil sagit des verbes de description :
.

Verbes d'action

O 0| faire un petit travail

O 0| (petit travail) +
o| étudier
étude) +
o visiter
(visite) +

Dl0 |(récit)+ O|0F| |E; parler/discuter

Xa| conduire
2 (conduite) +
o travailler
( t r ava i l )

(felicitation) + feliciter

( a r i vé e ) arriver

(commencement) +

DIE (internet) +

(téléphone) +

M (soldes) + M9Jar faire les soldes

(achat) + Amol faire des achats

2 (sport) + oL faire d

(tennis)+ LAo faire du tennis

(ogging) + Zol faire du jogging

(nat ion) 5 faire de la natation

130
 4
eo et Morgane font des achats ensemble dans un grand magasin

le n étudie pas l'espagnol

Chan-ho, vous faites du jogging tous les jours ?

, Non, je ne fais pas de jogging tous les jours

Verbes de description
(célébrite) + Fol etre connu
(gentillesse) +
etre gentil
fatigue) + |
o être fatigue

Jeremy est gentil

, Non, il nest pas gentil

Affenton La particule-0 s'utilise avec certains verbes de description comme V|h

, etc

O Julien est connu en Corée

Agathe est gentille à l'école

NOM + O)/7 | ? CacotecombienleNOM

0est un interrogatifqui correspondà«combien» en français.NOM + o/ Sn|I9
emploie pour demander le prix de quelque chose. Quand le nom se termine par une
consonne, on utilise ofct quand le nom se termine par une voyelle, on utilise 7

a coûte combien un ordinateur portable

Cest combien le dictionnaire

Olassificateur

Les classificateurs s'emploient pour compter des objets ou des ètres animés. Ils ont
pour fonction de les classer en différentes catégories selon leurs caractéristiques. Tous
es noms appartenant à une mème catégorie (objets, animaux, humains.) ont un
cassifcateur commun qui permet d'effectuer des dénombrements. Ilva les classifcateur
qui s'accompagnent des nombres coréens : , , . , et les
dassificateurs qui s accompagnent des nombres sino-coréens: Z , ,

Leçon9 ?13
 Classificateurs Catégories Exemples

Dbiet

personne
), (

D animal ,
livre, cahier

vetement ,

ordinateur, voiture, television ,

bouteille . ,

verre, tasse

heure

age

etage .
olh
minute

jour , ,

année

numéro (scolaire) , .

won () .

o re
euro (€

A noter que l'ordre est «le nom + le nombre + le dassifcateur» et que la particule peut
être placée soit après le nom ou soit après le classificateur : E Af

8
Samira achète une bouteille de coca et deux pommes

Ily a vingt étudiants da

Donnez-moi un cafe, s s plait

Ily a un chien chez monami

mes ie 20 décembre
12 209 Aujourd hui nous son

10 40 Maintenant il est 10 h 40 du matin.

Morgane est en deuxième année de l'universite

Samira achete un jean

600 Une télévision coute 600 €.

132
 (quel, quel nombre, combien
On a vu comme interrogatif, dans la phrase |A? « Quelle heure est-il ? »
s'utilise souvent avec d'autres classificateurs pour demander le nombre

Il ya combien de pommes

Ilyen a dix

? Combien de dictionnaires avez-vous

len ai trois

o 9 2Ilyacombien détudiants danslaclasse

Il y en a cinq

Quel age avez-vous

Jai 21 ans

Le café est à quel étage

Il est au premier étage

ombres 100~100,000,006
A partir de 100, on utilise les nombres sino-coréens

200 Oa

0000 20.000

X Id
00 000 200,000

000 000
arc 0 er 3.000.000

0000 000 20.000.000 Oi ia 30.000,000

00 000 000 200.000,000 01o 300.000.000 Xo

Lecon9 ?133
 Cacoite combien un hamburgeri
o
3,500 wons.

Aujourdhuid estle 29 novembre 2011

2011 11 29

46

1.995

4, 187
2
9.999

0.380

6 000

72,900

250 00

3.700,000

2.000.000

25. 500. 000

unite

La particule ol, employée après un dassificateur accompagné dun nombre, exprime

'unité pour le prix Voir dautres emplois de % particule de lieu (7-4) et particule de
temps (8-4).

Un ordinateur portable coûte 500,000 wons

Cinq stylos coûtent 1,000 wons.

4 Deux bouteilles de vin coutent 4 E

vocabulaire

salle de classe faire de la natation uire (une voiture

D2 classificateur (animal), vin sur internet

Voir 9.6. euro fcateur (verre,

classifcateur (personne), Voir 9.6.

Voir 9.6.
faire un petit boulot Ju jogging
classificateur (bouteille), cent millions ntil
Voir 9.6.
particule de conionction aire du tennis
classifcateur (age), Voir 9.6
tre fatigue

134
2 Grammaire et Expressions

Le passé
l/%ol2 sont des terminaisons marquant le passé. Pour former le passé, on applique
e mème principe que pour le présent en OM et O1. Quand la dernière vovelle du radical
est F ou +, on attache M0R. Pour les autres voyelles, on attache 2 1A. Le verbe al
reste irrégulier au passe comme au présent : olM
1) Copule
Infinitif Présent Passe-o0A/910R

Consonne + 0|0||A Consonne + 0|90A

0 0 + 0S
Voyelle + O||S

0lo loe 0l + 0e 0lo0e

2) Verbes d'existence
Infinitit Present Passe -o0R/90R

2+ 0e de

02

3) Verbes de description

Infinitif Present Passe -90A/90A

a 0 2+908 2000

C 0 +

+908 M-00e

N 95 Nd9 0e N9+ 0e 1090 e

0 902 9. + 08 000Q

P-10o

02

An
0
P+20e- 08

d 08 - 0 08

c +908- 08

C-le + R - 0El0a

e+0e-

Me +9 M (M+
C ns M+9:0S- 0S(M+9-4

Lecon10 ?143
 ila ila-oe

s2-10e

a10

NzIaH0Q

Morgane a rencontré Sang-joon.

L examen de coréen était facile

Yoko a pris une tasse de café

Hier jai telephone a Soo-jin

Quest-ce que vous avez fait hier

suffixe de plurie

En coréen, il ny a pas dopposition systématique entre singulier et pluriel. Un nom

peut prendre une valeur de singulier ou de pluriel selon le contexte. En revanche, il est
possible de pluraliser un nom en lui ajoutant le suffxe de pluriel S Toutefois, E n est pas
obligatoire dans la plupart des cas

o Zo Sang-joon est alléala piscine avec des amis

Jai vu un film avec des amis.

0-3 O M de..à
Les particules o|Al et Mx| sutilisent ensemble ou isolément pour marquer des bornes
spatiales. olA est une particule qui marque la provenance et Mxl est une particule qui
marque la destination. Rappel : les particules E Mx| dans 8-9. sutilisent ensemble

pour marquer les bornes d'un événement temporel. On peut aussi utiliser A et Mx
éparémenf

Comment puis-je aller au centre-ville d'ici

me promene jusqu à

Lecon10 ?145
 10-4
/–() Comment/particuequindiquele moyen (de transpor
commentzea unzdwbe inteogslf donempoi est hrge Lo
mpen mkmodeddphnm Dmhrone apuemisipon
le complément circonstanciel de moyen est (Y)z. Si le nom qui précède cette Be
parti
se termine par une vovelle ou par la consonne 2, on le fait suivre par E
termine par une consonne (sauf =), on le fait suivre par Ym. Par exemple
en bus

en taxi
e

en métro

en vélo

en avion

en train

E ro en camion

0A

Com entalez-vousa u Centre dArts

Jy vais en metro

Comment étes-vous rentréle) chez vous

) Je suis rentréle) en métro

10-5 0| 0|

|Eh, qui veut dire « être bouché », permet de construire une expression avec
« chemin, rue ». 0|Bz|E= «Il ya des embouteil ages »

Infnitif Present

Il y a beaucoup d'embouteillages à Séoul

Ce matin sur la route, il y avait beaucoup d'embouteillages

146
 L ?Combiende temps faut-il
Employé avec le verbe 22|ch, Y|t construit une expression qui sert à demander
combien de temps faut-il ? » pour aller d'un endroit à un autre ou pour faire quelque
chose.

Infinitif Present Passe

+ - +

Combien de temps faut-il jusquà la banque

10 Il faut 10 minutes en bus.

Combien de temps faut-il de Paris à Séoul

Il faut 11 heures en avion

10-7 NOM EfEfprendre + moyens de transport

Employé après un nom dénotant les moyens de transport, E/E Eltt sert à exprimer
lutilisation des moyens de transport. BAE E prendre le bus, E prendre un
taxi, prendre le train, E prendre le vélo, E prendre le
métro, | | EE prendre lavion

Infnitif Present Passe

ED E + E Q (E + 9

ea Vous prenez quelle ligne de métro

je prends la ligne 3.

Dong-soo a pris un taxi

Lecon10 ?14
 10-8
Bhmeg
Verbe irrégulier E

edekneaein Présent
Passe

Infinitif

+0 0
marcher

+
couter

+0
interroger

mlewde 2 andwbeze Passe

Présent
Infinitif
000

fermer

recevoir

Soo-iin est alléeàlabanque à pied

sabelle a écouté de la musique

Dong-s0o ademandéàLéo son muméro de telepnone

Yoko ferme la porte de la classe

vocabulaire

recevoir banoue
train

avion velo
fermer
taxi
porte S00-jin
Yoko camion
interroger quelqu'un

148
 10-8
Bhmeg
Verbe irrégulier E

edekneaein Présent
Passe

Infinitif

+0 0
marcher

+
couter

+0
interroger

mlewde 2 andwbeze Passe

Présent
Infinitif
000

fermer

recevoir

Soo-iin est alléeàlabanque à pied

sabelle a écouté de la musique

Dong-s0o ademandéàLéo son muméro de telepnone

Yoko ferme la porte de la classe

vocabulaire

recevoir banoue
train

avion velo
fermer
taxi
porte S00-jin
Yoko camion
interroger quelqu'un

148
 e futur

Radical Consonne + |
Radical Vovelle + = 0|A

O)a HoM est une terminaison marquant le futur Quand le radical du verbe se termine
par une consonne (sauf 2), on ajoute oM et quand il se termine par une voyelle, on
joute 70
Affention! On ajoute simplement HolM pour un radical se terminant par la consonne
,
1) Copule

Infinitif Present Passe Futur

0 0eoe 0 0 02 9

0lt loe 0lo0o 0

(2) Verbes d'existence

Infinitif Present Passe Futur

20e

E de 709

(3) Verbes de description

Infinitif Present Pass

at 02 > e

S 7 S

10e

95 9 8

oe e

Ot 708

e 0e

n 0 S 70S

O 0et0e 0 e e

t - S

0EL-0 S 0

20

Me e

Lecon11 ?157
 Oui a invite
o

Qui est venu à la maison

Avec qui avez-vous rendez-vous

Oui attendez-vous

Oui regardez-vous

À qui téléphonez-vous

11-3 Qh Pourquo
est un adverbe inter ogatif qui cor espond en français à * pourquoi 23 Syt
« pourquoi ? » en français

Avez-vous du temps aujourd hui

Oui, fen ai. Mais pourquoi

. . .
Pourquoi étudiez-vous le coréen
Le coréen est interessant.

11-4 Radical du verbe +

La terminaison connective m sert à énumérer des faits, à marquer deux actions différente
qui ont lieu à la fois ou à lier des phrases de façon chronologique, A la diférence de
m, qui permet de relier des mots ou des phrases, Isutilise seulement pour relier l
propositions.

dalol AokA. (Enumération des faits

.
lhabite à Séoul et Pierre habite a Paris

o , (Deux acticns afois

,
Marie va au grand magasin et Pierre va à la bibliotheque

lA. (Enumération chronolo

.
Dong-soo lit un livre et il regarde la television

60
 Attention! Cest seulement le dernier verbe qui exprime le temps pour ce type de phrase.

11-5 Locatifs

Locatifs = NOM de lieu + Oll (particule de lieu)

à coté de

devant, en face de

derrière

au milieu de

à droite de

sur au

dors. a lezerieur ac
D

Lappartement Jamsil est

La chambre de Min-jeong est devant la chambre des parents

La poubelle est sous la table

Leçon11 ?16
 11-6
arbe irégutier
Quand la vovelle finale du radical est suivie dune autre voyelle, la vovelle
oni
hndyt-daamein
ou L, on ajoute 0l sinon on aioute
2
Present Passe
Infinitif
Futur

+0 0e
etre occupé 9

+ I9
avoir faim 2 5

9 0e
tre grand

MC
u+0e Me 0
ecrire 7

+
tre ioli

Lappartement est grand.

La chambre de Min-jeong est très jolie

Jetais occupe le week-end dernier

11-7 f mais, cependant

Les adverbes conjonctifs õx|et et x|Rt« mais, cependant, touteiois, néanmoins

introduisent une relation d'opposition entre la phrase qui précède et qui suit

.
Samira est venue chez Min-jeong mais Leo nest pas venu

.
l'aime le cinéma mais ie naime pas le théatre

vocabulaire

derriere avoirfaim 00sous, au-dessous de= 0

être occupé MC ecrire

62
2 Grammatre et Expressions

Expressions de la météo
M} om7 Comment est le temps? Quel temps fait-il
M 0 Letemps est beau. Il fait beau
M L.Le temps est mauvais. Il fait mauvais
M , II fait chaud
M . Ifait froid
M . Le temps est nuageux
M | .Letemps est doux. Il fait doux
M . faitfrais
. Iyadu vent
.Ipleut
0| 2.Il neige

A quatre saisons

printemps

ete

automne

hiver

Quel temps fait-il aujourd hui

Il fait très beau aujourd hui

Il y a beaucoup de vent en automne

Il va neiger demain

2 0
Aujourd'hui il fait très froid

Quand est-ce qu'il fait chaud

0 Il fait beau au printemps

Le temps est nuageux en automne

12-2 Radical du verbe d'action + l lavoir envie de +

Hf sert à exprimer un
ou une envie. En francais cela correspond à « avoir envie de + infinitif. » ou « vouloir +
ol sutilise au lieu de H
infinitif. ». Quand le sujet e

econ12 ?17
 evoudrais alleren Coree
éo veut se promener

12-3
eobia
1
m2,«Cest vrai»ou«Vraimen

w Ba
aphrase intemo-exdamaive
érémy est arrive
o Vraiment
o

12-4
adca duvabedaint2) 2

Radical Consonne +
Radical Vovelle + 22I

oons pgakaanst
.
Oui, daccord

.
Mongane aon dlit ensembk mucnim denan
.
Non, je suis occupée demain

12-5 . / .
particule qui introduit le complément d'object indrect/la provenance
La particule op (9-3) peut ètre remplacée par 28 Ces deux particules font du nomk
complément dobjet indirect dans la phrase olest plutót de stye ecrit, 2el destyleon
Quant aux particules eA,oI, elles marquent la provenance defaction

72
 2

NOM delieu + d Rc venir d'un lieu

2consucnon NOMdelieu 2zvenrdunlieuzseniindiquerhpvenance

venante Be pemdtmn doprmel naonlt denonemntdenam
Dant2evebe 2 do Br mi u pas Burempk 20 2 u
uis venu dela Corée du Sud (e suis dorigine coréenne n

Pierre est venu de France

Min-soo est venu de l'Université de Jamsil

Demain, Marie vient en Corée depuis la France

3-2 12nAldonc, c'est pourquoi

aA est un adverbe conjonctif. Il sert à relier deux phrases et établit une relation de
cause à effet entre elles. La phrase précédente est la cause et la phrase suivante est la
consequence qui en découle. Il donne lieu à plusieurs traductions en francais done,
dest pourquo1, en conséquence, de ce fait, de là

.
Le français est un peu difficile. Cest pourquoi, fapprends le francais à l'université
,
laime le cinema. Donc, iv vais souvent

. -8
Demain cest l'anniversaire de mon ami. Cest pourquoi, je lui achète un cadeau

13-3 Radical du verbe + LlQ étonnemeni

La terminaison t| sert à construire la phrase exprimant une sorte d'émotion. Temetteur

de ce type de phrase exprime un étonnement face à un fait inattendu

Julien, vous parlez bien le coréen.

Le paysage est vraiment magnifque

Lon13 ?183
 13-4 Termes honorifiques

es

doemeamiaedmbe
adoptant une position d'humilite
Vocabulaire courant
ferme honorifque ferme de modes

L0
Noms

Pronoms

Verbes

P c

0.
Particules

Julien vient chez son grand-père.

e Cest quand l'anniversaire du professeur

Mon père prend le diner

2 Jai donné un stylo au prolesseur

Quel est votre nom, si vons plait

Quel age avez-vous, sil v plait

13-5 infixe honorifique (O)

En coréen, nous avons trois moyens pour exprimer le respect envers son interlocuteur ou
envers la personne dont on parle (même si elle est absente)
(1) On exprime le respect envers son interlocuteur en utilisant les terminaisons finales
O2/02 (5-3, 6-4 style informel), (A) LE(12-6 style formel)

184
 2) On exprime le respect envers son intedlocuteur ou envers la personne dont on pare
en utilisant les termes honorifiques (13-4)
3)On exprime le respect envers son interlocuteur ou envers la personne dont on pare
en ajoutant l'infixe honorifique ()Alentre le radical du verbe et la terminaison
Voyons ici la troisième et dernière forme de respect en utilisant l'infxe honorifque (Y
(O)Al est placé entre le radical du verbe et la terminaison finale. Quand le radical
verbe se termine par une consonne, on ajoute VAlet quand il se termine par une voyelle
on ajoute . Les expressions telles que , , ?,
ontiennent l'infixe (2)AL On utilise (L)Al quand l'interlocuteur ou le sujet de la phrase
doit être honorifé par le locuteur, en fonction de critères tels que:lage, le lien de parente
e statut social, etc
C= Consonne, V = Voyelle
Passe Futur
Infixe honorifque Present

C+o +0S C+om0S C+o ae

Style informel V+a+08 V+as V + Ge

C+o + l C+onle Lo C+
Style formel V+ + lc v+ale v + Melie V +

1) Verbes daction
Present Passe Futur

o 08 o 8
onlt o

Hio o 0R
onle

2 e e
lc Lo

2 e
or Onsle enle
Snle

t a e

ele Ie0e
lc SNeld enzld

04S 0 0 0
0o lic

Xe X08 X 0e
(Vo Vel X ZLe

?185
 0| Biensor

Pour marquer son accord avec ce qui est dit, on utilise mæolX

0 Avez-vous un dictionnaire de coreen

Bien sur

quel / leque

placé devant le nom déterminé, sert à demander de choisir entre plusieurs réponses
possibles, O correspond à « quel » ou «lequel, laquelle, lesquels, lesquelles » du français

? Quelle plage serait bien

Quel étudiant est français (parmi vous)

Quelle saison aimez-vous

13-8
Ef
F et Eh peuvent étre utilisés comme adverbe ou pronom « tous » du français

(= ) Tout est bon.

Tous sont arrivés.

Vous avez tout lu

seulement
13-9

La particule auxiliaire P seulement » en français, indique une restriction (ne que)

Elle peut être utilisée pour exprimer une restriction avec les particules telles que oV/7h
etc.

Il n'v a que mon grand-père et ma grand-mère à La Rochelle

a
Donne juste un verre deau, s'il vous plaît

Lcon13 ?187
 13-10 Appellatifs de la famille
Si vous êtes une flle
Si vous êtes un garçon
o
Grand-pere
DL
Grand-mere

Pere

ol
Mere

Grand frere

Grande sœur

Petit frere

Petite sœur

U
4
Julien a un grand frère et une grande sœur
Morgane a une grande sœur

Min-soo, vous avez un petit frère

.

vocabulaire

forme honorifque de parole grande sœur d'une flla

parole (forme grand frère d'une fille
L , i honorifque de Sn manger (forme

petit frère A|Efparler (forme honorifque de Pih

mon, ma, mes

donner (forme de
parler e (forme de modestie
XD
modestie de tout / tous dormir (forme

anniversaire (forme onorifque de X

manger (forme
honorifique de E honorifique de A9 lonner (forme
SPAID
nom (forme honorifque honorifque de L
particule auxiliaire de 0|
seulement, Voir 13.9.

183
 U
Grammaire et Expressions

Radical du verbe d'action + (9)a 9 /

savoir / ne pas savoir + infinitif

Radical Voyelle + / r
Radical Consonne + / r

La construction Radical du verbe daction +(2) 2tH ær « savoir / ne pas savoir

infnitif» semploie pour exprimer la capacité ou lincapacité de faire quelue chose
Cette construction fonctionne uniquement avec des verbes d'action « savoir
conduire», «savoir lire»

Min-jeong, vous savez nager

Non, je ne sais pas nager

ua Leo sait conduire

Léo ne sait pas lire le chinois

*9ec voir 17-1.

2 (tquel/ quelle sorte de

Lorsque la question porte sur la propriété ou le caractère d'un objet ou d'une personne
on utilise O devant le nom : «quellivre», o
« quelle fleur», L «quel
pays ». O peut étre traduit par « quel » ou « quelle sorte de » en français

Vous aimez quel (genre de) film

Quel homme préférez-vous

Quel plat est délicieux

Lecon14 ?197
14-3 Radical duverbe+0 /o (1)( 2 ) dom.aor
2 (don des pouqu en contqune decefi de esun 2dverbe conjoney
nedm nd p
e n
mmeneoede ep ete
unleminemmpequ22 Ieknpsdavibe e maque seuement dam
pronosition principale exprimant leet
-0Q/0 OpA/OI
Infinitif

2 O-A

2
29
or
20-
02

le
DLPA
L

II 90
naoa
n e

2 0 A
o
0
D

aime les photos, donc fen prends beaucoup

v avait beaucoup de monde au cinéma, alorsfetais fatigue

9
anglais est difmcile, doncfétudie fanglais tous les jours

98
 adical duverbe+ ( ) / owor/mpmpowormm
Radical Voyelle + - /

Radical Consonne + * /9

construction Radical duverbet(2) / pouvoir/ne pa powoir

intfssempoe pou indquerh posbltt oufimpobikedefiequdkned
On peut aller au cinéma ensemble

le ne peux pas vous rencontrer demain

lenai pas pu vous teléphoner carf'étais occupé hier

o Au revoir, littéralement «Partez/ Restez en paix

l 7Q et o AAR sont les deux manières de dire « au revoir »en coréen. Or
mploie lune ou lautre selon la situation. On dit V3a 7Q «Partez en paix!àk
personne qui quitte un lieu On dit AM2 «Restez en paix!»àla personne qu
este dans un lieu

(Morgane quitte la maison de Min-jeong

, Au revoir, Min-jeong
, Au revoir, Morgane

L jouerautennis
On peut utiliser le verbe pour la plupart des sports : Z|,HLAzch , etc
On peutégalement utiliser le verbe z|c«frapper » pour les sports qui se pratiquent avec
une raquette : L , , ,

= x|Ef jouer au tennis

= jouer au ping-pong
= jouer au badminton
x| jouer au golf

Si on alla tennis

lai fait d on avec Leo samedi dernier

Leçon14 ?199
14-7 Loisirs

# film romantique
o
ā film
film daction
2 denin amm
film dhorreur, M

2 musique cassique, pop song 2 chanson coréenn

2
rap

basketball, volleyball, handbal

football, tennis,
p pg emm
danse,
vovage Alecture

Vous aimez quel (genre de) film

laime le film daction

Vous aimez quelle (genre de) musique

0 010 0

laime la chanson coreenne

Quels sont vos loisirs

Cest la randonnée
oo

vocabulaire

olf bande dessinée OlE A jeux sur internet

Dra ar dessin anime danse
homme

vollevbal musique classique

S lecture

randonnee
e badminton
ping-pong
faire une randonnée filmwestern
pop song
oyage handbal
rap

200
2 rammaire et Expressions

Nomde aparte ducorps+ 0/0ZC am-pma

Nom Consonne + 0| Oxrh
Nom Voyelle + 7 0p rh Partie du corps>

La construction Nom de la partie du corps +

Oel

D avoir mal à + partie du corps

'emploie pour exprimer l'endroit on on a mal -mh

2| OprAvoir mal à la téte

#7} opEtAvoir mal au ventre
al oprtAvoir mal aux jambes
ur
2o| opmt Avoir mal a la gorge dr

c-el

lai joue beaucoup au tennis, cest pourquoi fai mal aux jambes

Jai mal au ventre depuis ce matin

Létude del'economie est difficile, alors jai mal à la tête

5-2 Expressions à utiliser quand on est malade

étreenrhume
= 7 lt tousser

) 2 nez qui coule

o|L tran

0| Lh avoird

Xh mesur pérature

Je suis enrhume, alors fai de la fèvre

le suis enrhumé, alors j'ai de la fèvre et je tousse aussi

Lecon15 .209
 15-3
Radical du verbe + xul
mais, cependant, toutefois, néanmoins

mm
uit (voir 11-7). Alors que et iservntàrel les deux phrases, Xo aj
terminaison connective qui rlie des propositions en une seule phrase ane

.
ai malàla gorge mais jenai pas de evre
L

.
éo attendait Morgane mais elle nest pasvenue àLuniversite
p z
o
, ,
avais beaucoup de devoirs mais fai regardela television
.= .
Nous sommes en hiver mais il fait doux

15-4 Hdeux fois par jour

Dans 9-8, onavulemploidehparticue%quiexprimelunite pourle prix:Z0 C

0lp Cingstvlos cohtent 1000 wons» Avec «unjour» et
«deuxfois»
indique«deux fois parjour» «trois fois par jour »
quatre fois parjour». Autres noms quisignifent plusieurs jours

deux jours trois jours quatre jours cinq jours

un jour

Prenez ce médicament deux fois par jour

Sang-ioon fait du iogging une fois tous les deux jours

le téléphone à Dong-soo une fois par jour

210
 Radicalduverbe +OH/010 ch)demr-m
0
xprimer lobligation, le devoir ou la nécessité

0 Vous devezbienvousreposerilamaism

le dois etudier parce que fai un examen jeudi prochain

2 7op Ifautarriverjusqua2heures

Radical du verbe d'action + (9) | r/ 9 r i aller / venir pour + infinitit

Radical Consonne + 22
Radical Voyelle/Radical Consonne = + 2

Laconstruction Radical du verbe daction+(2 7H/JCF sertà exprimer laréalisation

dun mouvement avecle verbe ouA «aller manger»,Q
« venir pour rencontrer », etc

Morgane est allee à la pharmacie pour acheter un médicament

0oh o 0
Dae-

Julien est venu pour écouter de la musique.

adverbe de négation indiquant

Z est un adverbe de negation qui indique l'impossibilité se place devant les verbes
Quand on utilise verbes combinés avec õ (voir 9-4.), R se place juste devant
le verbe ol et on icule du complement d'objet direct S/E après le

Ror, etc. Voin Er (ne pas pouvoir + infinitif) qui semploie également
pour indiquer limr e faire quelque chose. On utilise plutôt pour l'oral, ()a
Et pour lécrit peut etre aussi remplace par Radical du verbe + X] Zõl

. =
Je ne peux pas y aller parce que je suis enrhumé

. =
Je ne peux pas aller au cinéma parce que jai un examen demain

, =
le ne peux pas me promener parce que jai mal aux jambes

Lecon15 .211
 eaduvbedeoin:
et

15-8

nunaneatg
mndkad dh peKn

t ane U .
9
t nepo
diionmadenvgne

Verbe irrégulier A
mzhaamrinnpm
15-9

Futur
Passé
Présent
Infinitif L
90
+0 0
A
guerir
oa

verser

MentionLevabe ainnt an devberéguen

Passe
Present
Infinitif

Mo L
se laver N L
e

rire

OALI
se déshabiller

lai été guérile) du thume samedi matin

Pierre a versé de leau dans la bouteille

7 le me lave à 7 h du matin

vocabulaire

oreille T gen u verser RCrire

il, yeux pied main nez

jambe ventre
devoir (decole bras

dos se déshabiller O7épaule hanche

212
 Grammaire et Expressions

N OME Bienvenue

A VA2 est une sautation du vendeur ou du serveur pour accueillir un client dansun
magasin ou dans un café, Elle correspond au «Bienvenue» du francais

. Bienvenue. Quest-ce que vous cherchez

le cherche un T-shirt blanc

Gomme ci comme ca

X a est une expression qui correspond à « Comme ci comme ça » ou à la forme

populaire du français « Cest pas terrible »

Gomment allez-vous ces derniers jours

Comme ci comme ça

Vous trouvez comment ce jean

Cest pas terrible

3 Couleurs (A

( Blanc

Jaune

Gris

Vert

Bleu

Rose

Kouge

Orange

Violet

Noir

Lecon16 .221
 ol
me nn g
1 d# i aimel
nmm coukeur bleue

16-4
adca duvebedacion 0 zem
eabpntam
l'expérience de »
Essavez daller au restaurant coreen
evoudrais essayerde porter) ce jean
.
Vous étes déjà allé en Corée ? (experience

16-5 xoressions pour les vétements et les chaussue

Nom des vêtements

antalon

iean

short, bermuda

u e

Ub
chemise

T-shirt
E

E ul

blouson

manteau

222
 robe

costume / tailleur

cravate

chaussures de ville

chaussures de sport

chaussettes

gilet

ceinture

gants

écharpe

chapeau

|ètre grand être petit Rhétre à sa taille

Ce pantalon est grand pour moi

) Le manteau est petit pour moi,

Ces chaussures de sport sont petites pour Marie

( ) La chemise est à ma taille

On utilise de differents verbes en fonction de ments ACh. Ct.MC. ou

Tous ces verbes se traduis

Vetement:

Pour le reste des vetemert

Lecon16 2a .223
 érémy a porte un chapeau noir
2o
U .
epoeseuaport unecraevn
-

mklnrdadslne
Agheapockmnen didgne

OM / / (allrbinmckeNOM
D
0B22 CejeanvabienavecleT-shirt blanc
22 Cette chemisevabien avecle pantalon noir
o p (Oudleestvotretaille
enoanener Oueetvinpopoucausue
m Nonen Oudeetvortipoukpantaon

16-6 Padical du verbe + X Ef régatior

otes un adverbe de négation permettant de mettre les verbes à la forme négative (voi
.10)Lacontrudtion Radical duverbet12f permetégalement de mettreles veb
la fomenéeaive En gintrak haconstrution Radical duverbe +A2er donne un sen
olos forme quelformenégativeeteesuiliseautantàlecrit quatoral

. oll , Z o A, Non,cenest pas petit

A) oo AAujourdhui il ne fait pas chaud

Les chaussures bleues ne vont pas bien avec la jupe rouge

16-7 e comparatif et le superlatit

Pour le comparatif, on utilise la particule auxiliaire Eh, « que » en franca adverbe

« plus » « moins ». On peut omettre mais mparatif

Pour ainsi dire « A est plus joli que B», on dit en coréen A7B () OS a B A7
) . Pour dire « A est moins joli que B», on dit en coréen A7Brt e omQ ou B
E A7 om , Pour le superlatifon utilise tout simplement les adverbes olou 2

224
 A B ( )
A est plus grand que B
B A ( )
Comparatif
A B
A est moins grand que B
B A

A
Superlatif A est le plus grand

( ) Julien est plus grand que Léo

( ) . Sang-joon est plus gentil que Chan-ho

Le bibimbap est moins cher que le bulgogi

Cet ordinateur est le plus cher

Cette fleur est la plus jolie

1
Radical du verbe + (9) si conditionne

Radical Consonne + 2e
Radical Voyelle / Radical Consonne = +

Radical du verbe +()' sert à construire une proposition conditionnelle. (V) correspond
ncais. () peut se traduire en « quand » en fonction du contexte

pl- o
Constnne

—
nl

fat beau ce week-end, je vais me promener avec Agathe

Si vous êtes fatigué, reposez-vous un peu

38 240
Si vous faites du 38 en France pour les chaussures, le 240 sera votre pointure en Corée

On va commencer quand Isabelle arrivera

Quand vous arrivez à la gare, téléphonez-moi s'il vous plait

Lecon 16 Le .225
 Thendompminzdeulle aelumpedhCo
E A0 (Pointure des chaussures
4 42 45
29
32 46
35 6
Europe
260 270 230 290
250
235 4 00
225 230
Coree

A (Tail e des
40 42
5
26
34
Europe
99
99
55

Coree YS
95 (100) (105) (110)
garçon 35 3

vocabulaire

le plus = , Voir 16.7

couleur
gare
pul
chaussures
DE porter (les gants
chemise
UC porter (le chapeau, la casquette
chaussettes
1E0 cravate

robe
jaune
vert gants

blouson
Nicolas
moins, Voir 16.7. costume / tailleur

2 Laura let

chapeau / casquette Aorange (couleur

écharpe manteau

pantalon ceinture

H X|short, bermuda gris

ceinture =
Dlanc = l OA
violet

225
 ammaire et Expressions

Verbe inregulier s
Quand le radical dun verbe se termine en E, la voyelle est remplacée par la consonne
devnt unevoyee Dans ceca kchoi de02/02 a de2022 dmendde
vovelle précedente. Par exemple
2 + + + -
+0 — « ne pas savoir (ne
pas connaître)
+
+
ne pas savoir + = + 2 8 oe
ne pas connaitre
+ e e
+

= + +
chanter / appeler e
+ 79
+ uu-
= +

+ dd-
= + 08
tre rapide 0o
+

9
Léo ne sait pas où se trouve lentreprise
le ne savais pas

Hier Isabelleabeaucoup chante

Lavion est plus rapide que le train

7-2 respect, politesse

&, attaché à la on du mot, est utilisé pour terminer une phrase marquant le respect à son
interlocuteu:

Vous partez à quelle heure

À deux heures

LT. Ou voulez-vous aller ?

En Coree.

- On est arrivé à Samsung-dong

Deja

L - Qui est venu

(Cest) Agathe.

Lecon17 Q235
 17-3 O L|E- D'accord/Entendu
p est une expression au sens de«fai compris » pour exprimer son accord
quies du par sonintedocueu 202e mons formeque 2a
3 Demain vousdevezveniricia3heures
Oui, entendu
.

17-4 NOMtemporel + |/
Nom tempor + 2oZl est une expression dutemps qui correspond à*ilya (avam
dans (apes)*dufrancas Ains aiya (avan une semaine
dans (aprs) unesemaine , ya(avant) un mois «dans (après
un mois ».

Le taxi est arrive 20 minutes apres.

20
Chan-ho est parti ilya deux jours

17-5 NJOM H0seulement, ne-que

La particuke audliaie employe toujousavechanégation (2- 2

xprime larestriction exdusive etsignife «seulement»ou ane- que» en français
On a mis seulement 20 minutes.
20
Cette écharpe ne coûte que 10,000 won

Il ya seulement Jeremy qui est venu

17-6 OM C 0 9 / E/R
NOM + o| S ' i n t é re s e r à N O M
NOM + o| ne pas sinteres eraNOM
NOM + of o| s'intéres er beaucoupa NOM

Agathe ne s'intéresse pas à la mode

le m'intéresse beaucoup au commerce

international.

236
 dvebedant 9e
7-7

bieionon
anp
csusentran duppendrlcone

ksaaridmrdoniana
2 % d
easéndanten mieiluhentden
L|Et« fréquenter

everbe accompagné del particue delieud suiseawckeomdehuoh o

varegulierement (école, entreprise, etc
alleràlécole maternel
am E alleràlécole dlémentair
m E aller au college
a aller aulvcée
Aam EL alleràluniversité A etre étudiant(e) de luniversité de A
Aa aleren master deTuniversitéA
etre étudiant(e) en master de l'université A
AzAp| EHt étre employé delentreprise A
M Eétre employé de Séoul grand magasin
C
dl

Le petit frère de Dong soo va au lycée Jamsil

Je suis etudiant de l'tiniva

17-8 Constructior

La construction Ra

du français. Ici
Ainsi, «Marieou - arie lit »
D 2 « la voiture que Marie conduit» fel « le sac qui est petit »
7 « Morgane qui est gentille Etant donné qu'il nexiste pas de pronoms relatifs en
coréen, cette construction Radical du verbe + (2)L/E + NOM remplace la proposition
relative du français. Voyons d'autres cas en fonction du type et du temps du verbe

Leçon17 237
 Verbes d'existence
Verbes de Copule
Verbes d'action description E L
( ) 2oi
Présent

Passe
(9)
Futur

supposition
e
/Le
Passe
(souvenir"

mnkilidaat L

maontiadrndgged qpea wgiin

en Europe
L

atncontdhln qui dt Aluniverie

teflm quefaivuhier est un flm coreen

u
ami quejerencontrerai demain estangais

mefeurquieajolie (=Unejolie feu) et danslsaedecasse

amangcherunbibimbap quii piquant (=epie

a personne qui est là-bas est Isabele

d'une action répétée ou

et indique un fait exprimé à l'imparfait du tran
abituelle, souvenir d'un état ou d'une situatior
n Chine est americain
Lami que
2 BL
rée, est aux Etats-Unis
Léo qui ha b
B

vocabulaire

Voir 17.4.
chanson, 2he chanter une chanson
partir
chanter/appeler
école maternelle

238
 uenues expressions dues pour es deux grandes eo
18-4

traditionnelles : Chuseok ( #4), Nouvel an lunaire (4e

« fete traditionnelle »

# «Chuseok» (= fête des récoltes)

all«1NondAnumkeslsommtapde
cérémonie de culte aux ancêtres »
Nond Andnet m Fonm
) « célébrer un culte aux ancêtres
Msn« prosternation pour souhaiter une bonne année

bonne année » t5pnsge

gateau de riz » (que les Coréens préparent pour Chuseok
« soupe coréenne de pâte de riz»
« calendrier lunaire »

amHanbok (vêtement traditionnel coréen

18-5
Radical du verbe + (9) J/
niormations complémentaires

pour

proposition suivante (= principale) en fonction du contexte

Verbe dexistence,
Verbe d'action radical +

Verbe de description radical + (O) E

AOE
Copule 0L
O
EaZ0| OLE

248
 oneu knbt (ma ndiondata nidude
mgj ihmlanaa h

evninisde andotm mipdipudann

imnmtm mibngjänatiddes mam

Auourdhui dest dimanche vous allez quand mimeauburem

ait beau, si on allait se promener ensemble

e prends un médicament mais je suis encore enrhumé

Vous faites du sport malgré la pluie

18-6 Radical du verbe d'action + (O)an Sct pobabiie

Radical Voyelle + =n õ|
Radical Consonne + I

Radical Consonne = + õ

La construction Radical du verbe daction + (2)an õ|f sert à exprimer la probabilité ou

le projet qui auront lieu dans le futur

Ce weei

18-7

rsonne du olurie
R2l peut étre traduit en re

nos » (adjectifpossessif pluriel) du français. Quand

il peut remplacer également la première personne du singulier au sens de « mon, ma, mes
en fonction du contexte

Lecon18 .249
 18-8 Radical du verbe d’action + (O) AR intention, promesse

Radical Voyelle + =
Radical Consonne + AR
Radical Consonne = + AR

onmon idadveoo*2an3 sipmenn

(presque) promesse du locuteur pour réaliser lactivité du verbe

Alors, je vais aller à la fête du premier anniversaire. (Cest presque promis.)

l'ai l'intention de lire ce livre.

Je vais me lever tôt demain matin. (Cest presque promis.)

Récapitulatif de - , -(9) , -(9) . )

Pour exprimer une envie ou un desir, vor 1

( ) Pour exprimer la probabilité, voir 13

Pour exprimer le souhait (a la forme d

9) 8
(A la forme interrogative, ceci sert juelque chose, voir 12-4)

9)e78 Pour exprimer la (presque) promes:

o , Jevoudrais voir Agatn e

o7 Jevais peut-étre voir Agathe (probabilite)

Je souhaite voir Agathe. (souhait)

le vais voir Agathe. Cest (presque) promis. (presque promese

vocabulaire

1 (= ) avant-hier après-demain aler au travai

250
 Grammaire etl Expressions

9-1 particule qui indique la directior

La particule (2)Z, qui est utilisée pour les movens de transport dans 10-4, sutilise
galement pour indiquer la direction avec lesverbes oui indiquentle mouvement

. (direction
ang-joon partira en voyage pour Busan

(direction
Mes parents sont partis pour la France

. (moyen de transport
le suis allé à Séoul en train

. (moven de transport
Isabelle va à la bibliotheque en vélo

19-2 Radical du verbe + (O) A? avis, pemissior

La construction Radical du verbe + (X)æmA? sert à demander lavis ou la permission de
son interlocuteur en proposant quelque chose
Radical Voyelle + = |A?
Radical Consonne + 2nIA?
Radical Consonne = + A?

7 Quand est-ce quon part pour la France

Nous allons nous promener au parc

e: On prend le caté ensembie

On va vivre a Busan

Lecon 19 - ?259
 19-3 oHL |parce que, car

pour la proposition précédente a

7 2 ? 6 27
Ameind2jll qn penerwn qon ini uksenmnkr uin
.
yabeaucoup de monde au grand magasn car aujourdhuinous sommessamd
.
.
Agathe achète un T-shirt bleu car il va bien avec le jean

19-4 infixe

nie pae n eerokuovee miahen ine

a supposition du locuteur 2 sert égaement a construire le futr quiremplacee Ouer

2Q2d; dans ce cas, le sujet est toujours à la première personne Le fu

exprime une forte intention ou volonte

7 29o . (supposition
le crois que cest bien le 2 juillet

o 9 . (supposition
Les vacances doivent étre tres intéressantes.

(sup osit on
Le temps est nuageux. Il devrait bientôt pleuvoir

4 Q . (futur
Je viendrai demain à 4 heures.

oA. (futur
l écrirai un e-mail la semaine prochaine

250
 Nom du temps +
L passerle temps
Engenerak leverbe Zuctveut dire zenvoyer» dans laplupant des cas parexemple O
Ztet« envoyer un e-mail ». Quand ceverheaune construction NOM du temps t
signife«passerletemps: A u «pas erdeux heures »,
u«passer une journée», « passer un mois » muc « passer
un an ».

4
es trois personnes passeront une semaine à Gangwon-do

Ou passerez-vous les vacances *

Hier nous avons passé 3 heures au café

19-6 /0HL|E réponse à la question négative

En coréen, les réponses H|/OHL se rapportent au contenu de la question ; si le contenu
de la question est vrai (= si on est daccord avec le contenu de la question) on dit t, si le
contenu de la question est faux (= si on nest pas daccord avec le contenu de la question
on dit 0L|A.

0| est Française
, | Oui,Marie est Francaise

A A0| 0HL10l|A?Marie nest pas Française

L , | Si,Marie est Francaise

l paisc

4. se -

. Si, il pieut

Lecon19 F ?26
 19-7 / Olgráceà/à cause de
correspondà«gráceà»et lcoresponda*acausede»dufrança

A lenonsonjoyugiiC
ai rencontre Léo grâce à un ami
e suis enretardà cause de la pluie
ierre est latiguéà cause du travail

19-8 orme adverbiale

ma
en adverbe:
— , — , — 25 09
Bd

9 2 , — , — , —

le crois quon va passer les vacances joyeusement.

Isabelle shabille joliment

-
Léo a payé cher l'ordinateur

vocabulaire

à cause de, Voir 19.7.

252
 rammaire et Expressions

20-1 Radical du verbe d’action 4 dLefait de + infinitif

La construction Radical du verbe d'action 4 sert à donner à la proposition la
propriete nominale. Ainsi la partie du 'Radical du verbe daction + X peut sutiliser
comme le sujet, le complément dobjet direct ou le prédicat. Les particules ol
ont attachées après Z. On utilise souvent les forme abrégées à foral quand les particules
sont attachées après Z

Forme originale Forme abrégée

I/ unflm est intéressant

/ Aimervoir un flm
orLe fait de prendre le bus est fatigant
20|/ W Le fait de prendre le bus est rapide

Déménager n était pas diffcile

Isabelle aime aller au cinema.

aot o looA. Etudier le coréen est vraiment intéressant

0 0 9 Min-jeong aime écouter de la musique

Ce que Julien aime est jouer au tennis

20-2 Radical du verbe de descrintion + 0l

La construction Radica
a l u ve rd e e spond aux
constructrions « il semble que »

Il semble que cette maison est pi

2 aujourd hui.

On dirait her
20-3 Radical du verbe d'action + 9/E|L paqueque ca

0:

le résultat qui en découle

le suis un peu fatigué parce que jai fait du jogging ce matin tót

Tai mal aux yeux parce que jai beaucoup regardé la télévision

Maintennt nous patons ben corcen ca nou avons spprslcrten sreuenn

20-4 Expressions pour decrire la personne

Etre grand
Etre de taille movenne
Etre peti

D
Avoir les cheveuxlong
Avoir les cheveux courtsa
0 Etre blond
D O
Avoir les cheveux bruns
D 0 Avoir les cheveux noirs
0
Avoir les cheveux gris

0| 0I Avoir les yeux bruns

0 0 Avoir les yeux verts
0 0 Avoir les yeux gris
0 0 Avoir les yeux noirs
0 0 Avoir les yeux bleus

Etre gros
Etre normal

Etre mince
 Dge E (pourflle
(pourgarcon
Etre belle

Etre beau

(pourgarcon et fille Etre laid

F
Avoir un bon caractere
Avoir un mauvais caractere
Etre méchant

Etre gentil
Ne pas être gentil

Etre intelligent
Ne pas être intelligent

Julien est grand.

Agathe est blonde

Isabelle a les cheveux longs

oe

20-5 Radical du v

La constructicn Eatiu tur. sert à

lerme vo
exprimer la décision ea

Ilest décidé que Min-jeong vient à la maison demain

Lcçon20 ?273
20-6 et cetera

semploie dans le sens eetceterasdu trançais pour énumérer des chose

, . ,
ya le jean, la jupe, le manteau, la chemise, etc, au grand magasin
, ,
On va visiter la France, lAngleterre, l'Espagne, etc

20-7 NOM + O|0F7| ( H)parlerde Non

La construction NOM + ta 0l0p| ( ) correspond

chose / de quelqu'un » en français paner de quO

Nous sommes en train de parler de notre directeur maintenant

o
Hier on a parlé de nos vacances

vocabulaire

2 brun (couleur)

étre méchantíe

cheveux blonds, >Dee0|Eetre blond(e

2 etre long(ue
etre mince

ètre de taille moyenne, être normal

ne pas être gentil(le

ètre court(e