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QUESTIONNAIRE
Audit social & RH
Selon les exigences EBRD

Introduction : Ce questionnaire concerne la gestion des employés de l'entreprise partenaire,

intervenant dans les sites de ZMSM. Merci de veiller à donner le plus de détails possible
permettant de mieux comprendre comment sont gérés les employés de l'entreprise qui sont sur
le site de ZMSM.
Une entreprise partenaire de AYA Gold & Silver est soit un sous-traitant, soit le sous-traitant
d'un sous-traitant.

Par 1. GHAITI EVENT

I. Informations Générales sur l'entreprise partenaire :

 Raison Sociale de l'entreprise : ...............................................................................

 Durée du contrat de sous-traitance :........................................................................
 Date de début du contrat :.......................................................................................
 Date de fin du contrat : ...........................................................................................
 Date de fin du contrat :............................................................................................
 Référence du contrat ou bon de commande :...........................................................
 Site d'intervention :..................................................................................................
 Objet de l'intervention de l'entreprise :....................................................................
 Date de démarrage de l'intervention sur site :..........................................................
 Organisation au niveau du site d'intervention :........................................................
 Sous-traitants dans le cadre du projet :....................................................................
 Nom et Contact clé de l'entreprise pour la prestation :............................................
 Nom et Contact RH de l'entreprise pour la prestation :...........................................
 Nom et Contact HSE de l'entreprise pour la prestation :.........................................

II. Children, Young people and Work

1. Politique de Travail des Mineurs

1) Comment votre politique définit-elle le travail des enfants et des jeunes travailleurs ?
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
2) Quelles sont les caractéristiques d’une terre protégée ? ……………………………….
………………………………………………………………………………………….
3) Quelles sont les caractéristiques d’une terre non protégée ? …………………………..
………………………………………………………………………………………….
4) Quelles sont les pratiques peut-on utiliser pour protéger la terre ?

• Installation des systèmes antiérosifs

 2

• Les plantes de couvertures

• Paillage
• Pratiquer les jachères
• Utiliser des fumures organiques
• Protéger les sols vulnérables
• Eviter les cultures sur brûlis
• Elever les animaux
• Autres
Les quels ………………………………………………………

5) Quelles sont les pratiques culturales les plus fréquentes ici chez-vous?
……………………………..............................................................................................
…………………………………………………………………………………………...
6) Parmi ces pratiques, lesquelles utilisez-vous réellement? ……………............................
…………………………………………………………………………………………..

7) Sources des savoirs et pratiques liés au sol

Sources possibles Savoirs et pratiques

Héritage historique

Formation par les ONGs

Formation par les services étatiques

Formation à l’école

Autres : …………………………….

8) Pour les pratiques non utilisées, quelles sont les raisons ?

On ne connaît pas
Pratique très difficile
On ne peut pas faire autrement
9) Que proposeriez-vous pour que le sol soit bien protégé ? …………………………….
…………………………………………………………………………………………
 3

10) Quelles sont les tabous et les proverbes relatifs à la terre ? …………………………..
………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………….

2. L’eau

1) Quelles sont les différentes utilisations de l’eau ? …………………………………….

…………………………………………………………………………………………
2) D’où provient l’eau que vous utilisez ? …………………………………………..
…………………………………………………………………………………………
3) Quelles sont les pratiques peut-on utiliser pour protéger l’eau ?
• Installation des systèmes antiérosifs
• Maintenir le sol protégé par le couvert
végétal  Bon drainage des marais  Assurer
l’assainissement des sources d’eau
• Construire des latrines
• Traitement chimique
• Autres
4) Parmi ces pratiques lesquelles utilisez-vous réellement ? ……………………………..
………………………………………………………………………………………….

5) Sources des savoirs et pratiques liés à l’eau

Sources possibles Savoirs et pratiques

Héritage historique

Formation par les ONGs

Formation par les services étatiques

Formation à l’école

Autres : …………………………….
 4

6) Pour les pratiques non utilisées, quelles sont les raisons ?

On ne connaît pas
Pratique très difficile
On ne peut pas faire autrement

7) Que proposeriez-vous pour que l’eau soi bien protégée? ……………………………..

………………………………………………………………………………………….
8) Quelles sont les tabous et les proverbes relatifs à l’eau ? ……………………………...
…………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………..

3. Les pâturages

1) Quels sont les animaux que tu élève à la maison chez toi?

• Vache
• Porc
• Chèvre
• Mouton
• Lapin
• Poule
• Pigeon  Cochon d’inde  Les abeilles
• Autre :
Les quels ?.......................
2) Quels sont les animaux que tu n’élèves pas mais qui sont élevés dans le milieu ?
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
3) Pour les animaux que tu n’élèves pas, quelles en sont les raisons ?
On ne connaît pas
Pratique très difficile
On ne peut pas faire autrement

4) Quels sont les modes d’alimentation pour ces animaux ici chez-vous ?
• Stabulation permanente
• Le vagabondage
• La transhumance
5) Quelles sont les pratiques peut-on utiliser pour protéger et bien exploiter les pâturages
?
• Faire des pâtures collectives avec rotation
• Faire des pâtures personnelles avec rotation
• Faites des stabulations semi- permanente 
Faites des stabulations quasi permanente 
Autres :
Les quels ?……………………………………..
6) Parmi ces pratiques les quelles utilisez-vous réellement ?
…………………………………………………………………………………………..
 5

…………………………………………………………………………………………..

7) Sources des savoirs et pratiques liés au pâturages

Sources possibles Savoirs et pratiques

Héritage historique

Formation par les ONGs

Formation par les services étatiques

Formation à l’école

Autres : …………………………….

8) Pour les pratiques non utilisées, quelles sont les raisons ?

• On ne connaît pas
• Pratique très difficile
• On ne peut pas faire autrement  Autres
raisons
Les quelles ?............................

9) Que proposeriez-vous pour que les pâturages soient bien protégés et bien exploités?
…………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………..
10) Quels sont les tabous et les proverbes relatifs aux pâturages ?
………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………….

4. Les forêts

1) Quelle est l’importance de la forêt ?

• Protège le sol
• Facilite le cycle de l’eau  Utilisée dans la vie de l’homme 
Autres ?
Les quelles ?....................................
 6

2) Quelles sont les espèces végétales sauvages (arbres et arbustes) que vous connaissez
et qui existe encore ici chez-vous ?
…….……………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………

3) Quelles sont les espèces à intérêt particulier ?

• Economique :
…………………………………………………………………… 
Sanitaire :
………………………………………………………………………
• Social et religieux :
……………………………………………………………..
• Politique :
………………………………………………………………………

4) Quelles sont les espèces qui existaient dans le passé mais qui ne sont plus
actuellement ?
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………

5) Quelles sont les causes de la disparition de ces espèces ?

• Non conservation
• Extension des espaces cultivables
• Méconnaissance de l’intérêt
• Utilisation intense
• Autre
Les quelles ?.................................................

6) Quelles en sont les conséquences ?

………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………….
7) Quelles sont les pratiques peut-on utiliser pour protéger et bien exploiter les forêts ?
• Ne pas détruire les forêts naturelles
• Reboiser les lieux où la forêt est en disparition
• Protéger les forêts naturelles et artificielles contre les feux des
brousses
• Remplacer les arbres abattus dans les boisements
• Autres
Les quelles ? …………………………………………………………………..

8) Sources des savoirs et pratiques liés aux forêts

Sources possibles Savoirs et pratiques

 7

Héritage historique

Formation par les ONGs

Formation par les services étatiques

Formation à l’école

Autres : …………………………….

9) Parmi ces pratiques les quelles utilisez-vous réellement ?

……………………………...............................................................................................
…………………………………………………………………………………………...

10) Pour les pratiques non utilisées, quelles en sont les raisons ?
• On ne voit pas l’importance
• On n’est pas informé
• Pas d’encadrement
• Manque de moyens (semences, argent et autres)
• On ne sait pas  C’est comme ça  Autres
Les
quelles ?..........................................................................................................
11) Que proposeriez-vous pour que les forêts soient bien protégées?
……………………...
…………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………..

12) Quels sont les tabous relatifs à la forêt ? ……………………………………………..

………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………….

5. Les ressources animales sauvages

1) Quelle est l’importance de la diversité des ressources animales ?

• On les chasse et les mange
• Tourisme
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• Equilibre naturelle
• Autres
Les quelles ?...............................................................................................
2) Quelles sont les espèces animales sauvages qui existent ici chez-vous ?
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
3) Quelles sont les espèces à intérêt particulier ?
a. Economique :……………………………………………………………………
b. Sanitaire : ………………………………………………………………………
c. Social et religieux :……………………………………………………………..
d. Politique :………………………………………………………………………

4) Quelles sont celles qui existaient dans les temps mais qui ont disparu ici chez vous?
...........................................................................................................................................
...........................................................................................................................................
5) Quelles sont les causes de la disparition de ces espèces ?
• Non conservation
• Extension des espaces cultivables
• Méconnaissance de l’intérêt
• Utilisation intense (chasse illicite)
• Autre
Les quelles ?.................................................
6) Quelles sont les pratiques peut-on utiliser pour protéger les ressources animales?

a. Repeupler de tels animaux

b. Eviter la chasse des animaux
sauvages
c. Eviter les feux de brousse
d. Autres

Les quelles ?.................................................................

7) Parmi ces pratiques les quelles utilisez-vous réellement ?
……………………………...............................................................................................
…………………………………………………………………………………………...

8) Sources des savoirs et pratiques liés aux ressources animales sauvages

 9

Sources possibles Savoirs et pratiques

Héritage historique

Formation par les ONGs

Formation par les services étatiques

Formation à l’école

Autres : …………………………….

9) Pour les techniques non utilisées, quelles sont les raisons ?

• On ne connaît pas
• Pratiques très difficiles  On ne voit
pas l’importance
• Ce n’est plus possible
• Autres
Lesquelles ? …………………………………………………………………..
10) Que proposeriez-vous pour sauvegarder la biodiversité ?
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………

11) Quels sont les tabous relatifs aux ressources animales sauvages?
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………

6. Les ressources halieutiques

1) Existe-t-il des lieux de pêche dans l’entourage ? Oui Non

2) Si oui où se fait la pêche ici chez vous?
a. Dans la rivière
b. Dans les
étangs
c. Dans les lacs

3) Que pêchez-vous ?
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
 10

Comment ?
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
4) Si non pourquoi ?
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
5) Que savez-vous sur la protection des ressources halieutiques ?
d. Protection contre l’érosion des bassins versants
e. Protection des berges des cours d’eau et des lacs
f. Utilisation des filets de bonne qualité pour la pêche
g. Ne pas jeter les produits toxiques dans les rivières ou dans les
lacs
h. Autres
Les quelles ?..............................................................................................
6) Parmi ces pratiques lesquelles utilisez-vous réellement ?
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
7) Sources des savoirs et pratiques liés aux ressources halieutiques

Sources possibles Savoirs et pratiques

Héritage historique

Formation par les ONGs

Formation par les services étatiques

Formation à l’école

Autres : …………………………….

8) Pour les pratiques non utilisées, quelles sont les raisons ?

• On ne connaît pas
• Pratique très difficile
• Autres raisons
Les quelles ?............................
9) Que proposeriez-vous pour protéger les ressources halieutiques ?
 11

…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………

10) Quels sont les tabous relatifs aux ressources halieutiques ?

…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………

7. L’air

1) Quelle est l’importance de l’air ?

• Nous aide à respirer
• Nous protège contre les rayons nocifs
• Nous donne la pluie
• Autre
La quelle ?.....................................................................................
2) Quelles sont les caractéristiques de l’air non pollué ?
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………

3) Quelles sont les sources de pollution de l’air ?

…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………

4) Comment peut-on protéger l’air ?

i.
Plantation des arbres
j.
Eviter les fumées polluantes
k.
Eviter la dispersion des déchets
l.
Autre :
Citez :……………………………………………………………………….
5) Parmi ces pratiques lesquelles utilisez-vous réellement ?
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
6) Sources des savoirs et pratiques liés à l’air

Sources possibles Savoirs et pratiques

Héritage historique

Formation par les ONGs

 12

Formation par les services étatiques

Formation à l’école

Autres : …………………………….

7) Pour les pratiques non utilisées, quelles sont les raisons ?

• On ne connaît pas
• Pratique très difficile
• Autres raisons
Les quelles ?............................
8) Que proposeriez-vous pour améliorer l’état de l’air ?
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………

9) Quels sont les tabous relatifs à l’air ?

…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………

8. Les marais

1) Quelle est l’importance de protéger les marais ?

...........................................................................................................................................
...........................................................................................................................................
............................................................................................................................
2) Quelles sont les caractéristiques d’un marais bien protégé ?
........................................................................................................................................... ...........
................................................................................................................................ ......................
.....................................................................................................................
...........................................................................................................................
3) Quelles sont les causes principales de dégradation des marais ?
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
4) Quelles sont les techniques utilisées pour la protection des marais ?
• Protection des bassins versants
• Protection des berges des rivières
• Bon drainage
• Autres
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Lesquelles ? ……………………………………………………………………….
5) Quelles sont les techniques réellement utilisées ici chez vous ?
…………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………….

6) Sources des savoirs et pratiques liés aux marais

Sources possibles Savoirs et pratiques

Héritage historique

Formation par les ONGs

Formation par les services étatiques

Formation à l’école

Autres : …………………………….

7) Pour les techniques non utilisées, pourquoi ?

• On ne connaît pas
• Pratique très difficile
• Autres raisons
Les quelles ?............................
8) Que proposez-vous pour que les marais soient bien protégées ici chez vous ?
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………….
9) Quels sont les tabous relatifs aux marais ?
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………..
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9. Les lois et services en rapport avec la protection environnementale

1) Pensez-vous qu’il existe des normes ou des lois qui réglementent l’environnement ?
• Oui
• Non
2) Quelles sont les lois et services chargés de l’environnement que vous connaissez ?
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
3) Sources des savoirs et pratiques liés aux lois et services environnementaux

Sources possibles Savoirs et pratiques

Héritage historique

Formation par les ONGs

Formation par les services étatiques

Formation à l’école

Autres : …………………………….

4) Pour quelqu’un qui ne connaît aucune loi ou aucun service, pourquoi ?

• Pas d’information
• Pas de service en rapport
• Pas nécessaire
• Autre
Citez :……………………………………………………………………….

Nous vous remercions d’avoir accepté de répondre à nos questions pour la bonne
gouvernance environnementale.